IMPACTOS DAS REDES SOCIAIS NA VIDA DOS ACADÊMICOS

2017
1 INTRODUÇÃO
As redes sociais hoje fazem parte da rotina de muitas pessoas em todo o mundo e não
é diferente com os alunos em geral. É considerado um dos fenômenos de maior sucesso na
internet na atualidade, podendo assim ser usada como extensão às práticas educativas,
possibilitando o acesso continuo dos conteúdos pontuados em sala de aulas, bem como,
suporte acadêmico e ferramentas de apoio aos alunos e professores (WERHMULLER,
SILVEIRA, 2012).
A geração atualmente, tem tido de forma diversificada o acesso às informações em
comparação com a geração anterior. As diversidades das tecnologias das informações e a
facilidade ao acesso a elas vêm cada vez mais proporcionando acesso muitas das vezes
imediato aos dados e informações de determinado assunto em qualquer parte do mundo
(ARAUJO, 2010).
A possibilidade do acesso a uma determinada informação em tempo real e
paralelamente poder acompanhá-la recorrendo à meios diferentes de comunicações,
(celulares, internet, computadores, etc.), diferencia-se do modelo estático que o mesmo
público anteriormente tinha acesso: rádios, mídia televisiva, imprensa (ARAUJO, 2010).
As redes sociais nos últimos anos que mais tem expandido em número de usuários é
a web, pois, possibilita que seus usuários transponham seus interesses para o mundo virtual,
sendo assim a web faz parte do dia a dia das pessoas, principalmente dos mais jovens, onde
eles se relacionam virtualmente, interagindo, e se informando (ARAUJO, 2010).
Neste contexto, os alunos no âmbito educacional têm sido impactados diariamente
pelas dinamicidades e desafios que apresentam o avanço das tecnologias da informação e
comunicação, trazida pela capacidade de acessar e filtrar digitalmente um volume imenso de
informação por meio de várias mídias. Neste sentido os desafios que as redes sociais
apresentam na tomada de consciência por parte dos usuários sobre onde, quando e como se
deve usar, devem ser critérios importantes na capacidade de utilizar as redes sociais em um
determinado tempo, espaço e lugar sem que isso cause impacto negativo na educação. Como
as redes sociais tem se tornado cada vez mais frequentes nos ambientes de aprendizagem,
possibilitando a exploração de novas alternativas de ensino e aprendizagem, levando assim a
educação a se deparar com os seguintes desafios: Quais são os Impactos das redes sociais na
vida dos alunos? Esta geração net tem conciliado de forma positiva a relação ensino-
aprendizado? As redes sociais nas suas diversidades têm contribuído de forma positiva ou
negativa na vida dos alunos? Os usuários em geral têm como aliada as redes sociais no
aprendizado?
1.1 PROBLEMA DE PESQUISA
Quais os Impactos das Redes Sociais na vida dos acadêmicos?
1.2 HIPÓTESES
As redes sociais no geral, no que se refere à formação educacional, tem impactos
positivos na vida dos alunos, principalmente na formação acadêmica, pois, pode influenciar
na construção de conhecimentos, na comunicação social, bem como no manuseio de
informação em relação ensino aprendizagem. Neste sentido, entre os aplicativos mais
utilizado pelos acadêmicos estão o Facebook e WhatsAPP.

1.3 OBJETIVOS
1.3.1 Objetivo Geral
Identificar quais os impactos das redes sociais na vida dos acadêmicos
.2 Objetivos Específicos
 Conhecer o perfil dos alunos que usam redes sociais como ferramenta de
aprendizagem;
 Levantar o índice e prevalência dos alunos que usam redes sociais no momento da
aula;
 Listar quais os aplicativos sociais mais utilizados em sala de aula pelos acadêmicos .4
Justificativa
As redes sociais fazem parte do cotidiano de muitas pessoas, atingindo assim, positivo
ou negativamente as instituições em geral e em especial as universidades e o ensino nas suas
diversidades. Sendo assim, esta pesquisa torna-se viável, já que este estudo visa identificar os
impactos positivos e negativos das redes sociais na vida dos acadêmicos
É importante ressaltar que as coletas das informações serão realizadas no campus da
universidade, sendo consideravelmente relevante o desenvolvimento da pesquisa, pois, poderá
posteriormente avaliar se os alunos estão preparados para lidar com as dinamicidades que as
redes sociais oferecem, inclusive e especialmente no ensino superior.
A importância desse estudo centra-se na identificação dos impactos que as redes
sociais implicam na vida dos alunos, assim como proporcionará conhecimento do perfil dos
alunos que usam redes sociais e os resultados obtidos poderão ser posteriormente
disponibilizados com o objetivo de contribuir e gerar senso crítico, bem como, intervir e
adaptar-se a novas experiências.
2 REFERENCIAL TEÓRICO
2.1 REDES SOCIAIS
As redes sociais surgiram com o propósito de conectar pessoas uma as outras desde o
século XXI, bem como, com o objetivo de compartilhar conhecimento, e a aprendizagem
coletiva entre seres humanos. No que se refere a redes existem vários tipos, porém o que tem
em comum, é que todas compartilham informações, interesses, favorece a comunicação,
objetivos comuns, assim como nos propicia ferramentas onde podem ser usadas para as
atividades pedagógicas (CIRILO, SANTOS e SANTOS, 2015). Portanto, deve-se atentar para
o fato de que nem todas as redes sociais apresentam o mesmo potencial pedagógico.
’’Educar é, fundamentalmente, um processo de comunicação entre pessoas,
mediado por tecnologias, simples, comuns (voz, escrita) ou tecnologias
audiovisuais (vídeos, redes, Internet). Mas o mais importante é não esquecer que
a educação é um processo de intercâmbio, de troca e não somente de fala de um
para o outro. Comunicação significa que há alguém mais experiente, mas o
outro, o sujeito, o aluno também é importante no processo. Não é só alguém que
só escuta. Ele participa e produz novos significados’’ (UMBBELINA, 2012).
Há diversos tipos de redes, sendo que o ponto comum entre elas é a possibilidade de
compartilhamento de informações, além de estabelecer relações, realizando diversas tarefas
como: publicação de notícias, divulgações de produtos, compartilhamentos de vídeos, textos
fotos ideias, bem como proporcionar diversão por meio de seus aplicativos, etc. (FERREIRA;
CORRÊA; TORRES, 2014).
No entanto é necessário ter cuidado, pois, considerando que são espaços públicos,
necessita de cuidados com a privacidade, configurando seu perfil nessas redes, tornando-o
privado, além de selecionar as pessoas que adiciona e compartilham com seus amigos virtuais.
No que concerne as redes sociais, as mais conhecidas, são Facebook, Twitter, WhatsAPP e
Instagram (CIRILO; SANTOS; SANTOS, 2015).
2.2 FACEBOOK
A rede social Facebook é considerada mundialmente um fenômeno devido a sua
visibilidade, visitada por uma vasta população em todo o mundo tem conquistado preferência
entre os usuários na Internet. Além de suas inúmeras utilidades da sua plataforma serem
direcionadas a educação.
Criada como espaço de encontro virtual e com o objetivo de possibilitar ao usuário
postar, partilhar e socializar, interagindo em um espaço informal, onde apresenta um design
descontraído e de fácil acesso.
 Com suporte da internet e da Web 2.0 o Facebook proporciona a seus milhões de
usuários utilizar vários recursos comunicacionais, como: ter acesso à notícias, enviar
mensagens in box, registrar e participar de eventos, criar, convidar e participar de um grupo
fechado sobre uma determinada temática, publicar fotos e links, assim, como, compartilhar
arquivos, ( MATOS; MOREIRA, 2014).

REFERÊNCIAS
WERHMULLER, Claudia Miyuki, SILVEIRA, Ismar Frango. Redes Sociais como
ferramentas de apoio à Educação. II Seminário Hispano-Brasileiro de avaliação das
atividades relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade. III Jornada Internacional de
Ensino de Ciências e Matemática, UNICSUL. São Paulo, 2012.

YIRULA, Carolina. Os impactos das redes sociais na educação. Disponível

em:<http:cadernodia.wordpress.com>. Acesso: 10 de março de 2017.

CIRILO, Santos e Santos (UEPB/Centro de Humanidades). As redes sociais no processo

ensino-aprendizagem, 2009.

UMBELINNA, Vanessa. (USP/UFF). Redes sociais: Aliadas ou vilão da educação, 2012.

MATOS e Ferreira. A utilização da rede social Facebook no processo de ensino e
aprendizagem na universidade, 2014.

ARAÚJO, Verônica Danieli de Lima. O impacto das redes sociais no processo de ensino e
aprendizagem. Anais Eletrônicos do 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologia na Educação.
UFPE, Recife, 2010.