Homofobia e Direitos Humanos

Anderson Antônio Vieira

Especialização em Educação em Direitos Humanos
UNIFESP
Objetivos Gerais:

Em relação aos objetivos gerais para se trabalhar com esses temas, podemos afirmar que o
principal seria dar o que é de direito ao ser humano, que é a dignidade humana em sua essência,
oportunizando a importância de se respeitar “escolhas” e “decisões” dos mesmos, respeitar e
incluir na sociedade, a fim de dar os mesmos direitos, sempre discutindo e propondo momentos de
reflexão para se criar uma sociedade ser justa e igualitária, propondo meios para que essas pessoas
possuam as mesmas oportunidades de aprendizado, trabalho e vida, sem exclui-las ou marginaliza-
las.

Trazer à luz da discussão a importância do conhecimento das mudanças de uma sociedade

que evolui de forma rápida e plural, fazer o enfrentamento das diferenças dessa sociedade,
oportunizando momentos de reflexão e criação de ambientes de paz.

Objetivos Específicos:

Trazer conceitos de Gêneros (novos), ou seja, mudanças da sociedade, debater não só o

conceito de Homofobia, mas todas as suas implicações negativas na sociedade caso esse
enfrentamento não aconteça.

Criar condições de respeito por todos, para aceitação de pessoas tidas como diferentes por
grupos e oportunizar a criação de uma sociedade justa e igualitária.

Estrutura ou tópicos:

 Conceito da Homofobia;

 Sensibilização;

 Quebra de Paradigma;

 Reflexão e Desconstrução;

 Criação de um Novo Conceito baseado em Direitos Humanos.

Metodologia:
 A metodologia problematizadora se faz necessária, pois, através da mesma se cria
condições de propor reflexões e criar debates e discussões oportunizando a criação de situações a
serem resolvidas pelos indivíduos a fim de coloca-los no centro das decisões o tornando
protagonista de ações reflexivas criando espaços de paz. Podemos afirmar que os debates e a
exposição de situações do cotidiano poderão auxiliar de forma demasiada no enfrentamento da
falta de oportunidade dos Direitos Humanos.

Oportunizar textos, vídeos e curtas para reflexão do tema, trazendo possibilidades de

debates e produção de materiais para auxiliar na conscientização do respeito priorizando os
Direitos Humanos.

Avaliação:

Através de Fotos, Relatos, Atividades, Cartazes e Produções Orais e Escritas do trabalho.

Referências Bibliográficas:

SEIXAS, Luiz Carlos, Introdução; Direitos humanos e educação, mais uma vez...; Propostas
metodológicas para o trabalho com Educação em Direitos Humanos; Um plano de aulas
sobre educação e direitos humanos; Considerações Finais, Unidade III– Aula 5.
 Atividade

Aula de Introdução do Tema Homofobia

1-) Organizar os alunos de forma diferenciada, pode ser de forma em U ou em Circulo, para que
eles consigam se olharem;

2-) Organizar roteiro para aferir oque eles sabem sobre o tema, procurando ouvir a participação de
todos os alunos;

3-) Apresentar Vídeo Curta Metragem - The Obstacle Course (“A corrida de obstáculos”), em
tradução livre do inglês). https://youtu.be/HruTY0ue1ns ;

4-) Consultar os alunos inferindo a participação e anotando o que eles entenderam do vídeo curta
metragem, não forçando e sempre apenas mediando à reflexão deles;

5-) Elaborar roteiro com perguntas sobre o enfrentamento do tema;

6-) Solicitar que em dupla eles escrevam se conhecem alguém que sofreu e se gostariam de relatar
o ocorrido se possível mantendo nomes em sigilo para evitar constrangimento;

7-) Para finalizar a atividade, poderá ser produzido cartazes com frases de reflexão para ser
afixada numa mostra na Unidade Escolar, e ou desenhos, recortes ou textos reflexivos.

Importante ressaltar que a todo o momento deve ser colocado para os alunos sobre a importância
dos Direitos Humanos em uma sociedade democrática de direito, na qual estamos inseridos.

Essa atividade pode ser desenvolvida por qualquer professor e ou disciplina, o mesmo deve
adequar a mesma voltada ao seu conteúdo, no meu caso em Língua Inglesa, irei trabalhar também
as palavras do Vídeo, busca-las em Língua Inglesa e aumentar o vocabulário dos alunos e buscar
palavras cognatas e falsas cognatas.