Dinâmica “Comunicação”

Data: 08.04.2008
Duração: das 12h às 12h55
Local: bar
Elementos: grupo de Secundária
Dinamizadores: Marta Araújo e Verónica Pereira

Objectivos:
 Percepcionar os papéis assumidos pelos vários elementos do grupo
 Compreender a importância da comunicação no grupo para o atingir de objectivos
comuns

Desenvolvimento:

Numa primeira fase, para quebrar o gelo e permitir alguma “libertação” corporal,
propôs-se que caminhassem livremente pela sala, podendo cada um movimentar todo o corpo
conforme o desejasse.

Numa segunda fase, era indicado que cada um pensasse num animal e que, de seguida,
um a um, o imitasse com gestos e voz.

Após estes dois exercícios, passámos para aquele que seria o principal: com as cadeiras
postas em fila (desordenada), afastadas umas das outras, era sugerido que cada um se colocasse
de pé em cima de uma cadeira. Era-lhes explicado que se encontravam numa floresta, e que
debaixo das cadeiras corria um rio, no qual viviam crocodilos, piranhas, etc.
A tarefa seria colocarem-se nas cadeiras por ordem alfabética (pelo primeiro nome de
cada um). Para tal, não poderiam cair das cadeiras ou pôr o pé no “rio” pois correriam o risco de
ser atacados por um crocodilo ou piranha.

Posteriormente fez-se uma reflexão, em que o grupo partilhou as experiências e

comentou o que se tinha passado.

Avaliação da Palestra:

1
 Podemos concluir que os objectivos propostos foram atingidos mas não da forma mais
positiva. Ou seja, o facto de ter ocorrido (na segunda fase da dinâmica em que se sugeria que
imitassem um animal) uma situação de falta de respeito (por gozo) de um elemento do grupo
para com outro, quebrou o ambiente existente e criou um clima de tensão que se manteve até ao
final e que influenciou toda a dinâmica.
Desta forma, alguns dos elementos do grupo recusaram-se a participar na terceira fase
da dinâmica.
Os que participaram demoraram bastante tempo até conseguirem colocar-se por ordem
alfabética.
Não utilizaram nenhuma estratégia de grupo, não comunicaram/colaboraram entre si e
não demonstraram grande empenho.
No entanto, na parte da reflexão e comentários, o grupo chegou à conclusão que de
facto a comunicação teria sido bastante útil e importante para a resolução daquela tarefa. Foi-
lhes também reflectida a forma como este jogo pode ser transferido para outras situações do dia-
a-dia, em que a falta de comunicação causa conflitos e más interpretações dentro do grupo.
Um aspecto que deveria ter sido considerado por nós, dinamizadoras, era a dimensão do
grupo, que ultrapassava os 30 elementos. O ideal seria poder dividir o grupo em dois ou mesmo
em três, para que a dinâmica não perdesse o seu sentido.