ATIVIDADE DE CIÊNCIAS ENSINO DATA: ANO:

FUNDAMENTAL I _____/____/____ 2º

PROFESSORA: COORDENADORA:
Bianka Mendes
ALUNO (A): TURMA/TURNO:

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ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA – 2º TRIMESTRE

Questão 1):

Observe as imagens abaixo e associe ao tipo de escola que elas retratam. 

IMAGEM 1. IMAGEM 2.

IMAGEM 3. IMAGEM 4.
(  ) Escola com muito uso de (  ) Escola rural
tecnologia 
(  ) Escola indígena
(  ) Escola com poucos recurso

Questão 2):

Observe a imagem a seguir, depois responda o que se pede.

a) Quais são os meios de transporte que aparecem na imagem?

______________________________ e _____________________________________

b) Que grave problema é retratado na imagem?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Questão 3):

Associe cada imagem com o ângulo de visão em que ela foi feita.
 Questão 4):

Observe atentamente as imagens a seguir e, em seguida, identifique cada modelo à

sua respectiva forma de representação, enumerando a 2ª coluna de acordo com 1ª.

(1) Maquetes. (2) Desenhos.

                                                             

  

n
Questão 5):

Na imagem abaixo está representado, através de uma linha vermelha, o

caminho que Felipe faz de sua casa até a escola onde estuda.

a)     Marque com um X os locais em que Felipe passará até chegar à escola.

(    )     padaria                           (    )     banco                  (    )     correio

(    )     mercado                         (    )     dentista               (    )     cinema

b)     Se Felipe convidasse um amigo para ir à sua casa, que ponto de

referência poderia usar?

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Questão 6):

Todas as pessoas têm uma história de vida que começa assim que elas nascem.

 “PODEMOS CONHECER NOSSA HISTÓRIA DE VIDA POR MEIO DE CONVERSAS COM

FAMILIARES,
 OBSERVANDO FOTOGRAFIAS, OBJETOS OU DOCUMENTOS COMO A CERTIDÃO DE
NASCIMENTO
E A CARTEIRA DE VACINAÇÃO.”

a) Circule no texto acima dois exemplos de como podemos conhecer a

nossa história de vida desde o nosso nascimento até a velhice.

b) Agora observe os documentos que utilizamos para nos identificar diante

da sociedade, e escreva o nome de cada um nos espaços abaixo.

Questão 7):

Observe e responda:
http://portalgrpcom.com.br/noticias/milhares-de-pessoas-no-rj-nao-tem-nenhum-tipo-de-documento/

a) Por que os documentos pessoais são importantes?

R: __________________________________________________________________________

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b) uma foto antiga de família é documento? Por quê?

http://www.jws.com.br/2018/04/retratos-de-familia-do-passado/

R: __________________________________________________________

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Questão 8):

Observe as imagens:
 Álbum de fotografias Roupinhas de bebê

O álbum de fotografias e as roupinhas de bebê:

( ) ajudam a lembrar momentos especiais.
( ) não ajudam as pessoas a lembrarem de sua história.

Questão 9):

Leia o poema e responda aos itens.

A máquina de escrever da Vovó

Eu sou a Júlia e convidei a Vovó
para digitarmos uma carta no computador.
Ela, com vergonha e dó,
disse: “Ajude-me, por favor!”.
Disse que não sabia mexer naquilo
E que preferia não saber.
Gostava muito mais
Da sua máquina de escrever.
Disse-lhe que era como a máquina de escrever
De antigamente.
Para entender melhor,
Basta abrir a mente.
Olivia Georgia Gomes Moreira, 2015
(adaptado para fins pedagógicos).
a) Qual objeto fez parte da história de vida da vovó de Júlia?
b) Por que a vovó pediu ajuda à Júlia? Marque com X a resposta correta.
( ) Porque ela não sabia usar o computador.
( ) Porque ela entendia tudo de computador.

Questão 10):

Observe o documento:

a) marque um x nas informações que ele contém:

( ) data de nascimento
( ) telefone
( ) nome
( ) endereço
3) qual é a importância desse documento?
R: ________________________________________________
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