Cards Versaodigital

APRESENTAÇÃO
Os cards dos Florais de Bach para Crianças foram

idealizados e escritos pelas terapeutas florais Luciana
Moura e Andressa Lígia de Oliveira.
Pensados com muito amor e carinho, eles tem o objetivo
de apoiar emocionalmente o maior número de pessoas.
São especialmente indicados para crianças e suas famílias,
além de adultos que buscam o resgate e cuidado da sua
Criança Interior.
Os Cards estimulam a conscientização de emoções

através de cenas que descrevem desequilíbrios
emocionais descritos pelo Dr. Edward Bach, criador do
primeiro sistema de florais existente.
Desenhados um a um pela ilustradora Susana Witt, cada

card representa a função de uma essência floral, traduzida
em cenas do cotidiano familiar, trazendo clareza e
possibilitando a identificação das emoções, tanto pela
criança quanto dos adultos que irão utilizar ou conduzir
a ferramenta.
Que bom que os cards dos Florais de Bach para Crianças

chegaram até você, aproveite da melhor forma possível e
leve com você a energia e virtudes dos Florais de Bach.
Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards
PRINCÍPIOS BÁSICOS
O processo terapêutico com Florais de Bach foi

reconhecido pela OMS em 1976 e recomendados desde
1983 como prática integrativa e complementar a medicina
convencional, no Brasil desde 2018 integram as Pic´s do
Sistema Único de Saúde.
As essências florais não são medicamentos e não atuam

diretamente na bioquímica do corpo. Por tratar-se de uma
terapia vibracional e possuir caráter energético, não
apresentam efeitos colaterais ou contraindicações,
podendo ser utilizados por qualquer pessoa, desde bebês
recém-nascidos até a mais alta idade Os Florais de Bach
não substituem os remédios alopáticos ou tratamentos
indicados pelo médico ou outro profissional de saúde.
Os florais atuam especificamente no estado emocional. O

campo energético da flor, composto de virtudes, transmite
as vibrações que são necessárias para campo energético
do ser humano, transformando pensamentos, emoções e
sentimentos negativos em positivos.

FORMA DE USO
O frasco do floral é preparado pelo terapeuta floral ou

em farmácias de manipulação. Trata-se de uma solução
preparada com água mineral e até 30% de conservante
(brandy).
A sugestão é que sejam selecionadas no máximo 6

essências, porém a quantidade de essências em um único
frasco é um critério do terapeuta. No caso de crianças
menores de 2 anos, ou por solicitação dos pais, pode-se
preparar o floral sem álcool e usar a glicerina como
conservante. É possível ainda diluir a dose (4 gotas) em
água, suco ou outro liquido que seja oferecido a criança.
A dosagem normal é de 4 gotas tomadas 4 vezes ao dia,

direto na língua, sem encostar a cânula na boca. Não é
preciso estabelecer horários e intervalos rígidos, mas é
importante tomar no mínimo 4 vezes ao dia, uma sugestão
é relacionar o floral às refeições ou qualquer outro
momento importante na sua rotina e do seu filho para
não esquecer.
No caso da Fórmula Emergencial, podemos administrar

as 4 gotas em intervalos de até dez minutos até que a
crise passe.
COMO USAR OS CARDS
Nesse trabalho, propomos a escolha dos Florais de Bach

não pela forma convencional de identificacar os conflitos
emocionais através da escuta do cliente, mas através de
aspectos da personalidade, ainda não conscientemente
percebidos.
As cenas dos cards são gatilhos inconscientes para

acessar informações escondidas no interior da Alma dos
pais ou das crianças. Conteúdos emocionais que não
estão acessíveis a consciência, porém não menos
determinantes sobre suas vidas. Os cards são estímulos
para reflexão e uma forma educatica de conscientizar,
entender e transformar sentimentos e emoções
reprimidos.
Os cards trazem uma palavra-chave sobre o floral, uma

breve descrição da emoção em desequilíbrio, a virtude
que cada essência vai ajudar a despertar, orientação ao
terapeuta e uma sugestão aos pais.
Nosso objetivo é inspirar terapeutas e conectar pais e

filhos através da energia sutil das imagens e virtudes dos
Florais de Bach.
CRIANÇAS
Sugerimos o uso dos cards para crianças maiores de 5
anos, porém não restringimos a idade caso você sinta que
é possível aplicar com crianças menores. Com as imagens
você estará estimulando a identificação e reflexão sobre
emoções ou momentos de vida da criança.
Distribua as cartas com as imagens voltadas para cima e

peça que a criança escolha a que mais chama sua atenção
e que possa ter alguma relação com aquilo que ela está
sentido ou vivendo, se necessário, ajude na interpretação.
Use os cards como condutores do diálogo para estimular
a expressão das emoções, sentimentos e necessidades.
Deixe a criança se expressar com liberdade, sem interferir,
induzir ou fazer afirmações. Conduza a de forma
descontraída, sempre respeitando os limites da criança.
Os cards também podem ser utilizados como ferramenta

de educação emocional, nomeando as emoções,
estimulando a observação, percebendo as semelhanças
com a realidade, interagindo sobre as cenas e seus
elementos, sugerindo reflexões e maneiras de lidar com as
situações e ensinando sobre as virtudes que cada
essência floral carrega.

PARA OS PAIS
Bebês e crianças menores de 5 anos são pura emoção e

não sabem verbalizar seus sentimentos, estando quase
que totalmente no campo emocional dos pais,
principalmente da mãe. Assim, o processo de escolha dos
cards deve ser feito primeiramente através da mãe, do pai
ou na ausência deles, a pessoa mais próxima.
Sugerimos que o responsável pela criança entre em

contato com seu "Eu Profundo", respirando
profundamente por 3 vezes, acalmando corpo e mente,
liberando a tensão e lentamente, se esvaziando das
preocupações.
Com as imagens voltadas para cima, pense no filho e

deixe seu coração sentir o movimento da Alma, permita
que qualquer intenção vá se dissipando, se aquiete para
que, livre de intenções, possa sentir o movimento que as
imagens irão produzir na sua Alma. Entre em contato com
os Cards sentindo como as imagens te tocam e escolha
aquela que “chama” por você. Não é um processo racional,
é um movimento interno que o conduz para a imagens.
Recomendo no máximo 3 cards para esse exercício se
você não estiver sendo assistido por um terapeuta.

CRIANÇA INTERIOR
Os cards também podem ser usados para ouvir nossa

Criança Interior e aquilo que ela teve que calar e silenciar.
Aqui nos referimos a acessar campos escondidos no
interior da Alma, caminhos que até então estavam
encobertos pelas dores ou pelo tempo.
Escolha uma questão ou tema que sente o chamado para

curar ou que precisa ser desbloqueada. Pode ser uma
tristeza, uma dor, um sentimento de inadequação ou
qualquer outra questão que esteja lhe incomodando no
momento.
Coloque seus cards com as imagens voltadas para cima e

respire profundamente por três vezes, aquiete seu
coração, sinta seu corpo, respire para liberar a tensão e
deixe que lentamente vá se esvaziando das peocupações.
Deixe que qualquer intenção vá se dissipando. Entre em
contato com os Cards, sentindo como as imagens te
tocam e escolha aquela que “chama” por você. Não é um
processo racional, é um movimento interno que o conduz
para a imagens. Recomendo no máximo 3 cards para esse
exercício se você não estiver sendo assistido por um
terapeuta.
12 CURADORES
Os 12 Curadores em seus aspectos negativos da

personalidade, dizem respeito a um momento de
desequilíbrio onde nos afastamos da luz do Eu Superior.
A ação dos 12 Curadores está na base das 38 essências do
sistema, são as grandes lições da Alma. Podem se tornar
tema recorrente, pois seu objetivo é de nos incentivar a
mudar a direção para onde olhamos ou mudar o caminho
que insistentemente estamos percorrendo.
Com essas essências, Dr. Bach acreditou que cada SER
poderia encontrar sua natureza essencial e manifestar no
mundo material a lição que aprendeu. Por exemplo: a lição
a ser aprendida pela da pessoa com características Cerato,
é trazer para o mundo sua sabedoria.
Sempre existe a possibilidade de se reconhecer nos

aspectos dessas 12 lições, seja por algo específico e
pessoal ou por um acontecimento da infância. É possível
observar que mesmo tendo um traço de personalidade
mais marcante, é comum experienciar como os outros
estados emocionais entram em jogo à medida que
viajamos pela estrada da vida.

IMPATIENS
Palavra-Chave: impaciência.
Desequilíbrio: crianças impacientes que se irritam

facilmente com o tempo das coisas.
Virtude Positiva: paciência, gentileza, ritmo

equilibrado e perseverança para esperar a hora certa.
Para o terapeuta: a criança Impatiens tem o ritmo

interno mais acelerado do que o externo. Tem dificuldade
de respeitar o tempo dos outros e o acontecimento
natural das coisas. As crianças são influenciadas também
pelo meio em que vivem, oriente os pais a se observarem
e buscarem reduzir o ritmo interno.
Para os pais: como essa criança está para o futuro,

precisamos estimular a viver mais no momento presente.
O que é possível fazer para diminuir o ritmo da casa e
conectar com o presente? Atividades de meditação e a
redução o uso das telas, podem ser uma boa alternativa
para tranquilizar seu filho.

MIMULUS
Palavra-Chave: medo de coisas conhecidas e timidez.
Desequilíbrio: medo de avião, da doença, da morte, da

dor, do escuro, etc.
Virtude Positiva: coragem para se expor e para

enfrentarmos o que se teme.
Para o terapeuta: a criança Mimulus possui insegurança

e dificuldade de ser ela mesma, sente vergonha e medo da
rejeição. Indicado para medos que são claros e que a
criança sabe nomear. Instrua os pais a validar, acolher e
respeitar se a criança não quer falar ou fazer algo por
vergonha ou medo.
Para os pais: acolha seu filho! Está tudo bem ter medo e
é preciso aprender a lidar com ele ao invés de excluí-lo.
"Não precisa ter vergonha" ou "não precisa ter medo,” faz
o sentimento parecer bobagem e deixa a criança ainda
mais insegura e ansiosa. Rótulos como "bicho do mato" ou
"medroso", faz com que a criança tenha uma imagem
ainda mais distorcida de si própria, evite sempre.

CLEMATIS
Palavra-Chave: sonhador.
Desequilíbrio: pensamentos no futuro, falta de

praticidade e concretização no presente.
Virtude Positiva: criatividade para concretização de

sonhos e ideais de vida, estar presente na Terra com os
“pés no chão”.
Para o terapeuta: é natural que a criança tenha muitos

sonhos e imaginação aguçada, porém a criança Clematis é
aquela que “vive” no mundo da imaginação e tem
dificuldade de estar no momento presente, prejudicando
suas relações e muitas vezes, seu desenvolvimento.
Incentive atividades que estimulem foco e concentração.
Para os pais: procure falar com seu filho olhando nos

olhos. Busque conectar com ele antes de qualquer
conversa. Chegue perto o suficiente para conectar com
seu filho através do olho no olho, presença e sincero
interesse.

VERVAIN
Palavra-Chave: excesso de entusiasmo.
Desequilíbrio: eufórico, quer convencer os outros do que

acredita.
Virtude Positiva: entusiasmo perante o que acredita,

mas sem tentar convencer o outro da sua verdade; tocar o
outro através da transformação aplicada em sua própria
vida.
Para o terapeuta: a criança Vervain é uma defensora de

causas e ideias. Possuem muita energia e são
excessivamente entusiasmadas. Dificilmente "abrem mão"
do que acreditam. Oriente sobre os limites do outro,
respeito e sobre as diferentes ideias e opiniões.
Para os pais: procure ensinar seu filho sobre a

neutralidade. Valide a criança e antes de corrigir, se
conecte com ela. Aja com amabilidade, instruindo seu filho
sobre os limites pessoais e gerais. Quando apropriado,
faça perguntas curiosas, para ajudá-lo a criar novos
olhares e percepções.

AGRIMONY
Palavra-Chave: problemas escondidos atrás de um rosto
alegre.
Desequilíbrio: tormento interior escondido atrás de um

rosto sorridente.
Virtude Positiva: é o floral da verdade interior,

conseguirmos expor o que realmente estamos sentindo
ou pensando, paz interior por conseguirmos ser nós
mesmos.
Para o terapeuta: a criança Agrimony parece alegre,

porém sua alegria esconde um sofrimento emocional.
Investigue as razões para que ela não demonstre seus
sentimentos reais. Lembre os pais e a criança que todas as
emoções são importantes, fazem partem de quem somos
e que está tudo bem não estar sempre bem.
Para os pais: permita que a criança tenha e demonstre

seus sentimentos com liberdade, até mesmo para
aprender que é capaz de lidar com eles. Não anule o
sentir do seu filho, encoraje a falar como se sente, criando
conexão e intimidade emocional.
ROCK ROSE
Palavra-Chave: pânico ou terror.
Desequilíbrio: sensação de medo paralisante,

impotência.
Virtude Positiva: coragem heroica, coragem de vida para

encarar a morte (sentimento real ou imaginário), presença
de espirito, resgate.
Para o terapeuta: : Rock Rose revela um medo intenso,

que paralisa. É sem controle e inconsolável. Procure
investigar se houveram situações anteriores, inclusive
histórico de gestação e parto, onde a criança passou por
situação de grande pânico e terror. Acolha mãe e criança
orientando a manter a calma e a coragem.
Para os pais: diante de uma situação de crise onde a

criança sente um medo incontrolável, é necessário muito
amparo e calma para transmitir tranquilidade a criança.
Jamais diminua o medo ou coloque a criança em situações
que possam traumatizar. Acolha e esteja ao lado dela
comunicando segurança e proteção. Se necessário,
busque ajuda especializada.
CHICORY
Palavra-Chave: possessividade, dependência emocional.
Desequilíbrio: ciúmes, apego, faz muito pelo outro, mas

cobra em troca.
Virtude Positiva: amor incondicional, desapego físico e

emocional, aprender a cuidar do outro sem cobrança e
sem controle. Autonomia emocional.
Para o terapeuta: a criança Chicory é possesiva e sente-

se desamparada. Está sempre a procura de algo ou
alguém para suprir sua carência emocional. Investigue se
há estímulos que reforcem a carência da criança e se as
necessidades emocionais de conexão, carinho e afeto
estão sendo supridas. Oriente a prática do amor
incondicional.
Para os pais: o amor incondicional como o nome sugere,

não tem condições e é muito importante fortalecer essa
ideia no ambiente familiar. Não é o que o outro faz ou
deixa de fazer que gera mais ou menos amor.
Experimente dizer ao seu filho: "te amo exatamente como
você é", comunique isso de todas as formas possíveis.
CENTAURY
Palavra-Chave: dificuldade em dizer “não”.
Desequilíbrio: vontade, personalidade ou corpo fracos,

servil, submissão, permite a dominação, dificuldade em
impor limites externos e internos.
Virtude Positiva: vontade e personalidade fortes,

fortalecimento do corpo, libertar-se das dominações das
pessoas, dos vícios e das paixões, servir pelo Eu Superior.
Para o terapeuta: a criança Centaury se doa ao outro

com a esperança de ser aceita. Por não conseguir se
impor, é fácil alvo de bullyng, o que pode prejudicar ainda
mais a visão de si mesma. Trabalhe na percepção de
autovalor da criança, ajudando a reconhecer seu potencial
e seus "guerreiros internos" para colocar limite no outro.
Para os pais: empodere seu filho! Ensine habilidades,

foque em buscar soluções dos problemas, confie e
demonstre confiança. Aumente a percepção da criança
com perguntas que a faça reconhecer a si mesma como
alguém importante e de valor.

SCLERANTHUS
Palavra-Chave: indecisão.
Desequilíbrio: dificuldade em fazer escolhas entre duas

ou mais situações.
Virtude Positiva: se decidir perante as situações e

perante a vida (posicionar-se).
Para o terapeuta: a criança Scleranthus é indecisa e vive

em dilemas. Não tem certeza do que gosta, do que não
gosta e vive em dúvida, inclusive sobre si próprio. Ajude a
criança a identificar aquilo que é importante para ela,
quem ela é e as coisas que tem valor e a representam.
Para os pais: fale com seu filho sobre como você lida com
suas escolhas e com as consequências delas, tanto os
aspectos negativos como os positivos, normalizando os
processos de escolha como parte natural da vida. Ajude a
criança a desenvolver a capacidade de escolha por meio
das experiências.

CERATO
Palavra-Chave: falta de confiança nas suas decisões.
Desequilíbrio: decide, mas duvida da sua decisão, busca

conselho, validação e confirmação dos outros.
Virtude Positiva: confiar na voz interior ou intuição.
Para o terapeuta: a criança Cerato não confia no próprio

julgamento e precisa de validação externa para decidir. Em
geral, ela sabe o que quer, porém espera que o outro
confirme sua escolha. Muitas vezes o que é bom para um
não é bom para outro. Ensine sobre auto
responsabilidade e sobre a importância de ouvirmos
nosso próprio coração.
Para os pais: encoraje a criança a decidir por si só e

reforce que suas escolhas são válidas, legítimas e boas. Ao
invés de decidir por ela, diga: “Acredito que você sabe a
resposta.” Isso vai contribuir para desenvolver a coragem e
autoconfiança da criança.

GENTIAN
Palavra-Chave: desanimo frente uma dificuldade.
Desequilíbrio: dificuldade em enfrentar os obstáculos,

após uma causa conhecida, perde a confiança.
Virtude Positiva: confiança e ânimo para vencer os

obstáculos.
Para o terapeuta: as situações “não tão boas” são

consequências naturais da vida. A criança Gentian
costuma desanimar diante de acontecimentos negativos.
Incentive a persistência e a percepção da sua capacidade
de superar os desafios.
Para os pais: diante dos obstáculos procure amparar,

validar os sentimentos e esforços do seu filho. Demonstre
empatia, jamais minimize o sentir da criança, mas também
não faça tudo por ela. Esteja ao lado e aponte situações já
superadas incentivando a criança a lidar com suas
próprias emoções e capacidade de realização.

WATER VIOLET
Palavra-Chave: personalidade reservada.
Desequilíbrio: distância emocional, gosta da solidão.
Virtude Positiva: leveza, alegria, abertura perante a vida,

participar e conviver com as pessoas de um modo leve e
aberto.
Para o terapeuta: a criança Water Violet possui um

bloqueio para socializar, porém ela não se importa com
isso, prefere ficar sozinha e não se interessa pelos demais.
A socialização é parte fundamental para o
desenvolvimento infantil. Trabalhe a empatia, o afeto,
comunicação e sentimentos coletivos.
Para os pais: o contato com outras pessoas aumenta a

felicidade, a autoestima e facilita os processos de
aprendizagem. Converse com seu filho sobre a
importância da interação e descubram juntos atividades
extra curriculares que ele se identifique, como teatro ou
música por exemplo, para apoiá-lo no desenvolvimento da
comunicação e socialização.

07 AUXILIARES
Os 07 Auxiliares se referem a um grupo de emoções

apresentadas por pessoas em um estado de estagnação.
Essas pessoas que perderam muito da sua individualidade
e da sua personalidade, precisam de ajuda para sair desse
caminho à qual estão presas, para que seja possível saber
de qual dos 12 Curadores elas precisam. São essências
para superar a estagnação e retomar a esperança perdida,
porque de alguma forma, estas pessoas aceitaram a ideia
de que não podem mudar.
As crianças, por estarem ainda muito próximas da sua

essência e seus verdadeiros sentimentos, possuem uma
estrutura emocional mais linear, com mecanismos de
defesa ainda pouco expressivos. Os comportamentos
crônicos, os quais se referem essas essências, estão mais
ligados a uma herança familiar. Quando a criança
apresenta algum destes desequilíbrios, é possível observar
que está mais ligado a uma repetição do núcleo familiar,
uma espécie de lealdade ao sistema. Ainda é possível
perceber que este estado crônico pode estar ligado
também a uma forma de proteção em relação a ausência
física ou emocional dos pais.

GORSE
Palavra-Chave: desesperança.
Desequilíbrio: falta de esperança, desistiu de lutar.
Virtude Positiva: esperança, ânimo para enfrentar a vida.
Para o terapeuta: não é comum encontrar uma

criança com estado emocional Gorse, porém não é
impossível.Como se trata de uma tristeza contínua e mais
enraizada, crianças nesse estado emocional precisam
obrigatoriamente de acompanhamento psicológico
e a essência entra como um auxiliar para o processo.
Para os pais: a esperança é uma característica nata da

infância, se sua criança sinaliza a falta dela juntamente
com uma tristeza profunda que não é passageira, como
adulto responsável, você deve buscar todos os meios
possíveis para ajudá-la a superar esse momento, além de
acolher e oferecer muito amor e afeto.

OAK
Palavra-Chave: exausto, mas continua a lutar.
Desequilíbrio: não respeita ou reconhece seus limites, se

sobrecarrega de obrigações que toma para si.
Virtude Positiva: ensina a direcionar e usar a força de

luta respeitando os limites físicos e mentais.
Para o terapeuta: a criança Oak sente-se sobrecarregada

por assumir muitas responsabilidades. Investigue o que
pode estar por trás dessa necessidade de ajudar a todos e
querer “pegar” tudo para ela, sem respeitar seus próprios
limites. Observe como lida com responsabilidade e dever.
Para os pais: quando somos muito rígidos em relação a

resultados, comunicamos que nosso valor está no que
fazemos, produzimos e cumprimos. Talvez de forma
desequilibrada, sua criança esteja buscando por elogios e
reconhecimento. Mostre que o valor dela está em quem
ela É e não no que ela faz.

VINE
Palavra-Chave: excesso de autoridade.
Desequilíbrio: se relaciona de forma dominadora,

impõem sua vontade, autoritário.
Virtude Positiva: usar a autoridade sem ser autoritário,

compaixão perante o mundo, ser um líder positivo.
Para o terapeuta: em estado Vine a criança quer que

tudo seja do jeito dela e quando contrariada é agressiva,
tanto verbal quanto fisicamente. Não respeita os limites do
outro, pode ter atitudes sarcásticas e cruéis. Alinhe com os
pais a postura firme e gentil para ensinar a criança sobre
respeito e colaboração, se necessário, sugira apoio de
outros profissionais.
Para os pais: reforce com seu filho sobre os valores

familiares, ensine e dê exemplo com suas atitudes sobre
respeito, compaixão e amor ao próximo. Certifique-se que
seu filho sente-se reconhecido e amado ao mesmo tempo
que é firme e gentil ao instruí-lo.

HEATHER
Palavra-Chave: autocentrado, egocêntrico, tagarela.
Desequilíbrio: gosta de ser o centro das atenções, sofre

pela solidão, relata a dificuldade de ser compreendido.
Virtude Positiva: comunicação clara e direta através do

coração, conseguir conviver bem consigo, satisfação e
plenitude perante a vida e relacionamentos.
Para o terapeuta: a criança Heather é agitada, invasiva,

fala demais e acaba muitas vezes sendo inconveniente,
querendo sempre ser o centro das atenções, faz questão
de ser percebida, vista e ouvida. O que está por trás é uma
criança extremamente carente de afeto e segurança
emocional.
Para os pais: sua criança tem uma forte necessidade de

reconhecimento e importância. Procure desenvolver
interesse genuíno nas coisas do seu filho. Crie
proximidade e confiança em vez de distanciamento e
hostilidade, faça com que ela perceba e sinta que é amada
incondicionalmente.

OLIVE
Palavra-Chave: cansaço, falta de energia vital.
Desequilíbrio: exaustão após um período de esforço

mental, físico ou emocional.
Virtude Positiva: é a própria energia vital para recarregar

e resgatar a força para enfrentarmos momentos de luta
por nós e pelos outros.
Para o terapeuta: Olive vai restabelecer a energia vital e

é indicado quando a criança está esgotada fisicamente ou
emocionalmente, seja por períodos intensos de provas e
trabalhos escolares, campeonatos de esportes, crise ou
desestrutura familiar, quando a criança está muito
debilitada em virtude de alguma doença ou cirurgia e
precisa se restabelecer.
Para os pais: esteja atento às situações em que sua

criança esteja propensa a algum nível de estresse mental
ou emocional, para que não chegue ao ponto dela perder
as forças e ficar sem energia para brincar ou passear.
Mantenha sempre uma rotina de sono adequada para
garantir o bem estar do seu pequeno.
WILD OAT
Palavra-Chave: direção e propósito de vida.
Desequilíbrio: incerteza sobre qual direção tomar na

vida, falta de propósito.
Virtude Positiva: firmeza de propósito, direção, definir a

profissão, clarear e direcionar as metas de vida.
Para o terapeuta: em geral, a criança Wild Oat perde o

interesse com facilidade, além de precisar de estímulos
para se conectar com suas multipotencialidades. O estado
Wild Oat é mais comum em jovens quando precisam fazer
escolhas sobre estudo e trabalho. Estimule o exercício por
fazer escolhas, experimentar caminhos e a busca por
atividades gerem conexão pessoal.
Para os pais: sua criança tem uma energia transbordante

e muitos potenciais. Incentive e permita a liberdade de
escolha, sem repressões e excessivas cobranças. Crie um
espaço para que ela se sinta uma aprendiz, que erre e
aprenda com seus erros. Proporcione estrutura
emocional, firmeza e confiança para que seu filho aprenda
com você.
ROCK WATER
Palavra-Chave: perfeccionismo e rigidez mental.
Desequilíbrio: auto exigência exagerada e conduta

inflexivel frente aos seus modelos e protocolos de vida.
Virtude Positiva: sem perder a responsabilidade, se

permitir viver e sentir os prazeres com mais leveza. Ser
flexível consigo e com menos protocolos e exigências.
Para o terapeuta: a criança Rock Water não relaxa e tem

um grau de exigência muito alto consigo mesma. Em geral
tem pais rígidos que as cobram demais e em busca de
aceitação e aprovação perdem sua espontaneidade,
tornando aquela criança exemplar, certinha e comportada.
Oriente os pais a desconstruírem em si e na criança o
papel de “filho perfeito.”
Para os pais: talvez a rigidez da sua criança, revele a

rigidez que você tem consigo mesmo. Busque ser mais
flexível com você e com seu filho, está tudo bem errar, é
humano. Ao se mostrar “perfeito” seu filho busca sua
atenção e aprovação. Mostre a ele que você o aceita como
é e comunique seu amor incondicional (sem condições).
19 COMPLEMENTARES
Durante cinco meses, de março a julho de 1935, Dr. Bach

descobriu 19 novos florais, uma média de um por semana,
enquanto os primeiros 19 foram descobertos em 6 anos.
Segundo Barnard, esse processo foi sem dúvida, muito
exaustivo, já que antes de descobrir um novo floral, ele
experienciava a intensidade de cada condição emocional
que o floral ajudaria. Quando o processo se iniciava ele
entrava em um turbilhão de sentimentos e estados
emocionais até ser impelido a encontrar a planta que
amenizaria o fluxo desses sintomas.
Diferentes dos primeiros, estes últimos não foram

planejados antecipadamente, foram forjados no fogo da
experiência vivida e não na teoria. São estados emocionais
e mentais reativos que podem surgir como resposta a
traumas da vida, podem ser de longa duração e ação
profunda, mas é possível identificar sua origem em algum
evento específico do passado que tenha desencadeado a
reação. Os 19 Complementares se referem a forma como
reagimos às dificuldades, são estados emocionais que
precisamos enfrentar como resposta aos desafios que a
vida nos traz.

CHERRY PLUM
Palavra-Chave: medo de perder o controle.
Desequilíbrio: medo de perder o controle físico,

emocional ou mental.
Virtude Positiva: autocontrole físico, emocional

e mental, clarear os sentimentos em conflito, organiza
os sentimentos.
Para o terapeuta: Cherry Plum vai ajudar a criança

em casos de birras, choros descontrolados, compulsões,
TOC, tiques nervosos, manias e tudo que estiver
relacionado com a falta de autocontrole no corpo,
na mente e emoções.
Para os pais: lembre-se que você é o adulto da situação e

precisa agir de forma consciente para ajudar acriança. Não
revide ou critique seu filho, procure manter seu
autocontrole para não piorar a situação. Isso vai ensiná-lo
a administrar as próprias emoções e comportamento.

ELM
Palavra-Chave: sensação de impotência frente a uma
responsabilidade.
Desequilíbrio: sobrecarregado por excesso de

obrigações que a vida lhe impõe.
Virtude Positiva: é o floral que nos ajuda a direcionar

nossa energia para lidarmos com os deveres sem deixar
de cumprir nossa missão.
Para o terapeuta: a criança Elm sente-se sobrecarregada

por ser muito exigida em algum aspecto ou situação da
vida. A ela, foram impostas obrigações e responsabilidades
muito pesadas. Busque com auxílio dos pais ou
responsáveis, maneiras de direcionar essa criança para
uma vida mais lúdica, leve e tranquila.
Para os pais: a criança tem por direito, viver uma vida

mais lúdica, leve e emocionalmente saudável. Se por
algum motivo ela se encontra cansada e sobrecarregada,
procure formas de aliviar o peso e a pressão na vida da
sua criança. Se necessário busque ajuda profissional.

ASPEN
Palavra-Chave: medo e sensação sem causa conhecida.
Desequilíbrio: medos e preocupações de origem

desconhecida, presságios e pressentimentos indefinidos.
Virtude Positiva: coragem para viver o novo com alegria

e confiança, desvelar ou clarear o que está no
inconsciente. Traz paz interior, segurança para viver
novas experiências.
Para o terapeuta: Aspen é indicado para crianças que

dizem ter medo mas não sabem dizer do que, não
conseguem descrever a emoção com clareza. Está
relacionado com ansiedade, angústias e sensações
sombrias.
Para os pais: diante do medo é importante que seu filho

sinta-se acolhido e encontre segurança em você. Procure
ajudá-lo a lidar com essa emoção de forma positiva. Não
obrigue sua criança a enfrentar o medo. Utilize livros
lúdicos que a tranquilizem e a auxiliem a encarar melhor a
situação.

CHESTNUT BUD
Palavra-Chave: dificuldade em aprender.
Desequilíbrio: repetir as mesmas situações pela

dificuldade em aprender com os erros.
Virtude Positiva: perceber as vivências anteriores para

servirem de lições positivas no aprendizado da vida,
memorização do que não se consegue gravar ou
entender.
Para o terapeuta: erros são oportunidades de

aprendizagem, trace juntamente com os pais estratégias
para apoiar a criança no processo de aprendizagem como
uma rotinas bem estabelecidas, listas de tarefas, quadros
e adesivos de avisos e lembretes.
Para os pais: seja tolerante com os erros do seu filho,

reaja com compaixão e amabilidade em vez de
envergonhar, culpar ou dar broncas. Estimule a criança
investindo em treinamento, ensinando passo a passo e
deixando-a livre para praticar, errar e aprender com os
erros.

LARCH
Palavra-Chave: falta de confiança nas suas capacidades.
Desequilíbrio: acredita que não é capaz, mantém uma

expectativa de fracasso.
Virtude Positiva: valorização e reconhecimento das

capacidades para vencer a dificuldade. Despertar
potenciais e talentos latentes.
Para o terapeuta: pela falta de autoconfiança a criança

Larch perde a chance de aprender e se desenvolver
através de explorações e aventuras, típicas de uma
infância bem vivida. Investigue com a família o que pode
estar por traz do sentimento de inferioridade e oriente os
pais a mudarem atitudes que possam estar reforçando a
baixa autoestima.
Para os pais: a percepção do nosso valor acontece na

infância e está diretamente ligada ao nível de aceitação
que sentimos dos nossos pais. Certifique-se que sua
criança sente-se amada por simplesmente ser quem é. Ela
precisa saber que é suficiente boa para você. Demonstre
confiança.
HORNBEAM
Palavra-Chave: sentimento de cansaço só de pensar em
fazer algo, preguiça característica da “segunda-feira”.
Desequilíbrio: falta de energia para realização das

atividades, tédio em relação a rotina, mas tem energia
para o prazer.
Virtude Positiva: ânimo e confiança para realização das

atividades do cotidiano. Conexão com as tarefas.
Para o terapeuta: essa criança costuma apresentar uma

falta de energia para realizar atividades do dia a dia, como
arrumar a cama, escovar os dentes ou estudar. Apresenta
lentidão e falta de iniciativa, porém quando faz coisas que
lhe dão prazer, fica disposta e animada. Estimule ajustes
para uma rotina equilibrada e de forma que as atividades
diárias fiquem divertidas.
Para os pais: mais importante do que fazer o que precisa

ser feito é a forma como fazemos, ensine sua criança a
cumprir suas responsabilidades com presença, gratidão e
amorosidade, exercitem juntos a busca do prazer nas
coisas simples.
WILLOW
Palavra-Chave: mágoa, ressentimento.
Desequilíbrio: negativismo, sentimento de vítima.

.
Virtude Positiva: positivismo para transformar situações
negativas da vida, auto responsabilidade.
Para o terapeuta: a criança Willow se expressa de forma

negativa, com queixas e lamentações. É sempre a vítima
das situações e sente-se injustiçada se ressentindo com
facilidade. É necessário ensinar essa criança a se
expressar de outras formas, estimular a percepção
positiva da vida e autoresponsabilidade pessoal.
Para os pais: adotar a prática de focar em soluções pode

ser uma boa estratégia com sua criança. Identifiquem
juntos o problema, pensem e escolham uma solução.
Reforce sempre a responsabilidade de cada um. Tudo isso
sem atribuir culpa a ninguém, com muita gentileza e
amorosidade, ensine sua criança a ter novas percepções
das suas situações.

BEECH
Palavra-Chave: intolerância.
Desequilíbrio: crítico, vê somente o negativo do outro.
Virtude Positiva: tolerância, empatia, aceitação das

diferenças. Aprender a ver e despertar o positivo nas
pessoas e na vida, ver mais beleza e bondade em tudo
que o rodeia.
Para o terapeuta: a criança Beech, nas brincadeiras, em

casa ou na escola exige que as coisas sejam do seu jeito,
que considera sempre o certo, caso contrário, explodem e
se irritam. Por isso tem dificuldade nas relações e não
fluem nas brincadeiras com os amigos. Necessário
trabalhar a empatia e a aceitação das diferenças.
Para os pais: compreender e aceitar as diferenças é uma

noção extremamente importante para a vida em
sociedade, ensine a criança, primeiramente com seu
exemplo, mas também com histórias e situações
hipotéticas sobre os diferentes pontos de vista e a
necessidade de respeitar o próximo.

CRAB APPLE
Palavra-Chave: auto reprovação pela aparência.
Desequilíbrio: imagem negativa de si mesmo, nojo do

seu corpo ou secreções, sensação de impureza.
Virtude Positiva: é o floral da purificação do corpo e da

mente, clareza para ver as coisas na proporção exata,
melhora a autoestima ajudando a transformar o que
desaprova na sua aparência.
Para o terapeuta: essa criança demonstra em algum

nível uma obsessão por limpeza e organização. Pode ter
uma postura de “certinha” que revela medos exagerados
de desaprovação, uma vez que possui uma imagem
negativa de si mesma. Trabalhe na criança a aceitação
como um todo e as diferenças entre o real e o ideal.
Para os pais: procure tranquilizar sua criança e

demonstrar que está tudo bem se algo não é perfeito. Sua
criança também precisa de reforço na autoestima e de
aprender que seu valor e o valor das coisas estão além
das aparências.

WALNUT
Palavra-Chave: sensível a ideias e influências externas.
Desequilíbrio: dificuldade frente a fazer mudanças e

transições. Sobre por influências externas de ideias e
crenças do presente e passado.
Virtude Positiva: é o floral da individualidade, facilita

adaptações à mudanças e transições nas novas fases da
vida. É a essência para proteger o pensamento e ideias.
Para o terapeuta: Walnut facilita as transições da vida da

criança, desde o nascimento. Indicado para adaptações
escolares, processos de desfralde, mudanças, chegada de
um irmãozinho. Útil também para crianças que são
facilmente influenciadas. Oriente os pais sobre a
importância de respeitar o tempo da criança em cada
etapa do processo.
Para os pais: nem todas as mudanças são fáceis, então

se for possível, faça a adaptação de forma gradual. Abra
espaço para o diálogo para que sua criança demonstre o
que sente com conforto e confiança, com a certeza de que
ela é capaz de lidar com as próprias emoções.
HOLLY
Palavra-Chave: raiva e agressividade.
Desequilíbrio: ódio, inveja, raiva, ciúme vingativo e

revolta. Estes sentimentos podem ser declarados ou não,
direcionados a outra, mas tamném a si mesmo.
Virtude Positiva: é o floral para nos ajudar a enfrentar as

contrariedades da vida, aceitação e transformação das
“injustiças” contra nós, é o próprio Amor Universal que nos
protege nos momentos em que tudo parece contra nós.
Para o terapeuta: a criança Holly acaba manifestando

sua raiva de forma agressiva, bate, morde, belisca.
Meninas se mostram mais sutis, ficando chateadas e de
mau humor. No fundo é uma criança carente e precisa de
acolhimento e compreensão. Investigue o que pode estar
por trás destas emoções e sentimentos.
Para os pais: em primeiro lugar ensine sua criança a

identificar a emoção e, depois, busque formas de exercitar
algum controle. De todos os sentimentos, a raiva talvez
seja a mais desafiadora. Fique atento ao que desencadeia
emoções negativas na criança e somente então, faça as
intervenções necessárias.
STAR OF BETHLEHEM
Palavra-Chave: trauma, choque.
Desequilíbrio: sofrimento por choques ou traumas do

presente ou do passado, inconsolável, dor emocional
intensa e profunda.
Virtude Positiva: é a essência para o consolo da Alma,

cicatrizante do corpo físico e emocional, machucado por
traumas físicos, emocionais ou intervenções cirúrgicas.
Para o terapeuta: a criança passa por traumas mesmo

antes de nascer ao viver sofrimento intrauterino e/ou no
parto. Enquanto cresce pode passar por situações como
quedas, acidentes, sustos e perdas importantes,
registrando traumas fisicou e/ou choques emocionais. Star
Of Bethelehem contribui com o tratamento para a criança
liberar bloqueios causados por situações traumáticas.
Para os pais: muitas vezes, ao passar por uma

circunstância difícil, a criança não consegue nem assimilar
o que está sentindo, muito menos expor suas emoções de
maneira clara. Ela precisa de apoio profissional adequado
e além disso, é essencial que receba muito amor,
acolhimento, escuta e diálogo.
WHITE CHESTNUT
Palavra-Chave: pensamentos indesejáveis e torturantes.
Desequilíbrio: pensamentos recorrentes, ansiosos,

preocupantes, fixos que causam tormento mental.
Virtude Positiva: clareza, tranquilidade e calma mental

para ver saída diante dos problemas e preocupações.
Para o terapeuta: a criança White Chestnut se preocupa

muito e pensa exageradamente em determinados
assuntos. Pensa, pensa, pensa no que aconteceu ou pode
acontecer, que acaba ficando tensa e distraída,
prejudicando o sono e as atividades do dia a dia. Oriente
os pais e indique atividades relaxantes e lúdicas para
aliviar a mente ansiosa.
Para os pais: brincando se cura o corpo, mente e a alma.

Garanta espaço e tempo livres para que sua criança possa
explorar e desenvolver atividades lúdicas que trarão alívio
para momentos de ansiedade e preocupações. Lembre-se
de sempre instruir seu filho sobre a importância de se
conectar com o momento presente e onde está seu poder
de ação.
RED CHESTNUT
Palavra-Chave: excesso de preocupação pelo bem-estar

de seus entes queridos.
Desequilíbrio: medo ou preocupação que aconteça algo

de ruim com as pessoas que ama.
Virtude Positiva: pensamento positivo e protetor em

relação às pessoas. Confiança na capacidade do outro em
lidar com a vida e seus desafios.
Para o terapeuta: a criança Red Chestnut sofre por

imaginar que algo possa acontecer com as pessoas que
gosta. Costuma ser muito apegada e sente dificuldade em
aceitar a individualidade dos pais. Sente medo e angústia
em momentos que precisa se afastar dos pais. Investigue
com os pais fatores que estimulem o medo na criança.
Para os pais: quando os pais estão tranquilos, a criança

tem mais facilidade de entender a separação. Se os pais
demonstram culpa, tristeza ou dificuldades para se
despedir, o filho normalmente encara a situação como
algo ruim. Você é um modelo para sua criança. Procure
transmitir segurança e tranquilidade, diga-lhe que você é
capaz de lidar com sua vida.
PINE
Palavra-Chave: sentimento de culpa.
Desequilíbrio: auto reprovação ou sentimento de culpa

ou inadequação por situações reais ou projetadas.
Virtude Positiva: auto perdão pelas atitudes erradas,

merecimento de sermos felizes e de termos e
aproveitarmos o Divino em nós.
Para o terapeuta: essa criança interpreta que está

sempre causando algum problema e pede desculpas por
tudo. A causa pode ter raiz no ambiente familiar onde a
criança é excessivamente repreendida e julgada, ainda que
sutilmente. Investigue com os pais o que precisa ser
ajustado e se a criança tem liberdade para expressar
emoções e ser ela mesma.
Para os pais: a espontaneidade, a curiosidade, e a

expressão dos sentimentos são parte de uma infância feliz
e saudável. Dê liberdade para seu filho ser ele mesmo,
sem repressão. Fique atento e evite críticas e julgamentos.
Crianças agem melhor quando se sentem aceitas.

HONEYSUCKLE
Palavra-Chave: saudades.
Desequilíbrio: vive no passado ou pensa no passado.
Virtude Positiva: dar entendimento das vivências mal

resolvidas do passado para libertar e viver bem o
presente, liberta das emoções que prendem ao passado.
Para o terapeuta: a criança Honeysuckle perde a

conexão com o presente e se deprime ao ficar lembrando
daquilo que já passou, além de ter tendência a regredir
em habilidades já adquiridas. Tudo isso prejudica o
desenvolvimento saudável da criança. Ajude a criança a
fechar os ciclos trabalhando com atividades lúdicas.
Para os pais: ensine seu filho sobre aceitação do passado

e dos acontecimentos do jeito que foram. Acolha quando
a criança expressa saudades por pessoas que já partiram
ou ciclos que terminaram. Incentive a gratidão, alegria e
todos os aprendizados que as experiências vividas nos
proprorcionam, porém não deixe de reforçar a
importância de aproveitar o momento presente.

WILD ROSE
Palavra-Chave: apatia e resignação.
Desequilíbrio: desistir da vida, desmotivação, resignação

numa situação desagradável, falta de vida.
Virtude Positiva: sentir a vida plenamente, participar da

vida, vibração de luz da nossa essência sobre nosso corpo,
levar a vida com dinamismo, ancorar o amor pessoal.
Para o terapeuta: a criança Wild Rose concorda com

tudo, parece não sentir nada, é conformada e indiferente.
Aparenta ser aquela criança que não “dá trabalho”, não
vibra e parece não sofrer, mas pode esconder um
sentimento de rejeição. Essa é uma criança que precisa de
muitos estímulos.
Para os pais: toda criança tem vida dentro de si.

Descubra juntamente com seu filho o que faz o
coraçãozinho dele vibrar, busque explorar e incentivar as
atividades que ele tende a gostar. Assim como reconhecer
suas ideias e opiniões atendendo a necessidade de
reconhecimento e importância.

MUSTARD
Palavra-Chave: tristeza repentina e profunda sem um
motivo aparente.
Desequilíbrio: melancolia cíclica, triateza que aparece e

some subitamente sem razão aparente.
Virtude Positiva: clarear o porquê da tristeza que está

no inconsciente, alegria para viver a vida com mais
estabilidade emocional.
Para o terapeuta: é mais difícil encontrar uma criança

Mustard, sendo mais comum em adolescentes. Trata-se
de um estado que oscila, uma tristeza que a criança não
sabe nomear a razão. Demonstre compreensão e respeito
pelo sentimento da criança, procure identificar gatilhos
dessa tristeza e observe a necessidade de intervenções.
Para os pais: permita que sua criança experimente os

sentimentos para que aprenda a lidar com eles. Não tente
evitar, salvar ou anular o que ela sente, antes valide e
confie que ela é capaz de superar. Fique atento caso
perceba que a tristeza está prejudicando o
desenvolvimento do seu filho.
SWEET CHESTNUT
Palavra-Chave: aniquilamento emocional.
Desequilíbrio: desespero mental extremo, não entende o

porquê de seu sofrimento.
Virtude Positiva: entender o sofrimento, encontrar uma

Luz (sabedoria) para libertar da dificuldade quando todas
as hipóteses parecem esgotadas e não vê uma saída.
Para o terapeuta: a criança no estado de Sweet Chestnut

passou ou passa por alguma experiência de extremo
sofrimento, uma desestruturação familiar ou uma tragédia
por exemplo. Sente sua integridade violada e acaba
entrando em angústia profunda, percebendo-se
totalmente desamparada. Necessita de apoio profissional
para voltar a ver saída para seu sofrimento.
Para os pais: o momento é de foco para apoiar sua

criança. Ela precisa de restauração afetiva e sentir-se
protegida novamente. Conforte seu filho oferecendo
muito amor e segurança, ensinando sobre a vida e as
possibilidades de recomeço.

FÓRMULA EMERGENCIAL
(RESCUE)
Palavra-Chave: situações de emergência física, emocional

ou mental.
Desequilíbrio: ansiedade extrema, estresse, angustia.

Dor física ou emocional, confusão mental ou emocional.
Virtude Positiva: confiança para enfrentar momentos

difíceis, luz e coragem diante dos desafios e adversidades,
mente clara e tranquila para resolução do problema.
Para o terapeuta: essa fórmula age acalmando o stress,

devolvendo o equilíbrio emocional da criança. Também
tem funções cicatrizantes e traz alívio em casos de dor ou
desconforto físico. Pode ser utilizado de forma preventiva
para ajudar a criança a enfrentar momentos desafiadores.
Para os pais: é interessante sempre ter um frasco da

fórmula emergencial para atender urgências familiares.
Tanto para acalmar quando a criança se machuca ou fica
doentinha, quanto para lidar com dias mais estressantes e
crises emocionais. Ultilize intuitivamente, sempre que
sentir que sua criança precisa de um reforço para manter
suas emoções em equilíbrio.
Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira
Ilustrações Suzana Witt
2022

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APRESENTAÇÃO

Os cards dos Florais de Bach para Crianças foram

Os Cards estimulam a conscientização de emoções

Desenhados um a um pela ilustradora Susana Witt, cada

Que bom que os cards dos Florais de Bach para Crianças

O processo terapêutico com Florais de Bach foi

As essências florais não são medicamentos e não atuam

Os florais atuam especificamente no estado emocional. O

Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards

O frasco do floral é preparado pelo terapeuta floral ou

A sugestão é que sejam selecionadas no máximo 6

A dosagem normal é de 4 gotas tomadas 4 vezes ao dia,

No caso da Fórmula Emergencial, podemos administrar

Nesse trabalho, propomos a escolha dos Florais de Bach

As cenas dos cards são gatilhos inconscientes para

Os cards trazem uma palavra-chave sobre o floral, uma

Nosso objetivo é inspirar terapeutas e conectar pais e

Distribua as cartas com as imagens voltadas para cima e

Os cards também podem ser utilizados como ferramenta

Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards

Bebês e crianças menores de 5 anos são pura emoção e

Sugerimos que o responsável pela criança entre em

Com as imagens voltadas para cima, pense no filho e

Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards

Os cards também podem ser usados para ouvir nossa

Escolha uma questão ou tema que sente o chamado para

Coloque seus cards com as imagens voltadas para cima e

Os 12 Curadores em seus aspectos negativos da

Sempre existe a possibilidade de se reconhecer nos

Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards

Desequilíbrio: crianças impacientes que se irritam

Virtude Positiva: paciência, gentileza, ritmo

Para o terapeuta: a criança Impatiens tem o ritmo

Para os pais: como essa criança está para o futuro,

Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards

Palavra-Chave: medo de coisas conhecidas e timidez.

Desequilíbrio: medo de avião, da doença, da morte, da

Virtude Positiva: coragem para se expor e para

Para o terapeuta: a criança Mimulus possui insegurança

Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards

Desequilíbrio: pensamentos no futuro, falta de

Virtude Positiva: criatividade para concretização de

Para o terapeuta: é natural que a criança tenha muitos

Para os pais: procure falar com seu filho olhando nos

Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards

Desequilíbrio: eufórico, quer convencer os outros do que

Virtude Positiva: entusiasmo perante o que acredita,

Para o terapeuta: a criança Vervain é uma defensora de

Para os pais: procure ensinar seu filho sobre a

Luciana Moura e Andressa Lígia de Oliveira | www.floralparacriancas.com/cards

Desequilíbrio: tormento interior escondido atrás de um

Virtude Positiva: é o floral da verdade interior,

Para o terapeuta: a criança Agrimony parece alegre,

Para os pais: permita que a criança tenha e demonstre

Palavra-Chave: pânico ou terror.

Desequilíbrio: sensação de medo paralisante,

Virtude Positiva: coragem heroica, coragem de vida para

Para o terapeuta: : Rock Rose revela um medo intenso,

Para os pais: diante de uma situação de crise onde a

Desequilíbrio: ciúmes, apego, faz muito pelo outro, mas

Virtude Positiva: amor incondicional, desapego físico e

Para o terapeuta: a criança Chicory é possesiva e sente-

Para os pais: o amor incondicional como o nome sugere,