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Porcentagem IV
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PORCENTAGEM IV
FATOR DE MULTIPLICAÇÃO
Diminuições ou Descontos:
1 - __ / % -> decimal = FA
O fato é um número que se vai multiplicar. Já se tem, no valor final, o valor inicial com o
seu aumento ou com a sua diminuição.
10m
ANOTAÇÕES
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MATEMÁTICA BÁSICA
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. Enersto foi promovido e seu salário aumento 40%, passando a ser de R$3.500,00. O
salário de Ernesto antes da promoção era de:
a. R$ 1.900,00.
b. R$ 2.100,00.
c. R$ 2.400,00.
d. R$ 2.500,00.
e. R$ 2.800,00.
RESOLUÇÃO
Valor inicial + aumento = valor final
VI . VM = VF
FM = 1 + 0,40 = 1,4
VI . 1,4 = 3.500
VI = 3.500/1,4
VI = 35000/14
VI = 2500
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MATEMÁTICA BÁSICA
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RESOLUÇÃO
AGO => diminuição 20%-> SET = 1800
FM = 1 – 0,20 = 0,80
AGO . 0,8 = 1800
AGO = 1800/0,8
AGO = 18000/8
AGO = 2250
RESOLUÇÃO
Início: 5 mil
Fim: 32 mil
Aumento em %
5000.FM = 32000
FM = 32000/5000
FM = 6,4
FM = 1+%
ANOTAÇÕES
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MATEMÁTICA BÁSICA
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6,4 = 1 +%
% = 6,4 – 1
% = 5,4
% = 5,4.100% = 540%
O caminho feito é o inverso.
25m
4. Costuma-se dizer que em dias de jogos do Brasil na Copa do Mundo de Futebol o país
literalmente “para”. Suponha que durante um jogo do Brasil na última Copa houve uma
diminuição do fluxo de veículos que passaram por uma praça de pedágio de certa rodovia:
a média habitual de 50 veículos por minuto passou a ser de 57 veículos por hora. Conside-
rando esses dados no momento de tal jogo o fluxo de veículos nessa praça foi reduzido em
a. 98,1%.
b. 98,4%.
c. 98,6%.
d. 981%.
e. 984%.
RESOLUÇÃO
Início
50v/min
57v/h
É preciso passar para a mesma unidade.
1h = 60 min
50 . 60/h
3000v/h
3000 . FM = 57
FM = 57/3000
FM = 0,019
30m
FM = 1-%
% = 1 – 0,019
% = 0,981 x 100% = 98,1%
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MATEMÁTICA BÁSICA
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GABARITO
1. d
2. a
3. c
4. a
�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Paulo Henrique Maciel de Queiroz.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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