CONJUNTOS

alfaconcursos.com.br

CONJUNTOS
CONCEITO
Um conjunto pode ser representado entre chaves de duas formas:
 Por extenso, enumerando cada um dos seus elementos.
 Abreviadamente, destacando uma propriedade de todos os seus elementos.
Exemplo: os elementos do conjunto A são as regiões do Brasil. A representação entre chaves
pode ser escrita:
• Por extenso: A = {Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Nordeste, Norte}.
• Abreviadamente: A = {x/x é a região do Brasil}.
Esse conjunto pode ser representado com o auxílio de linha fechada e não entrelaçada,
formando o diagrama de Venn.

A Sul Sudeste

Nordeste Centro-Oeste

Norte

Por meio desse exemplo, podemos estabelecer um relacionamento entre o conjunto e seus
elementos, utilizando o símbolo ∈, que significa “pertence a” e∉, que significa “não pertence a”.

Exemplos:
• A região Sul ∈ (pertence) ao Brasil.
• A região do Norte-americano ∉ (não pertence) ao Brasil.
Assim, esses relacionamentos, nos exemplos citados, representam relações de pertinência.
Uma outra maneira de estabelecermos uma relação é quando os elementos de um conjunto
fazem parte de outro conjunto. Para fazer este relacionamento utilizam-se os símbolos ⊂ (está
contido) e ⊄ (não está contido).
Exemplo:
A = {conjunto formado pelo Brasil}.
B = {conjunto formado pelas regiões do Brasil}.

Portanto, percebemos que todos os elementos do conjunto B estão no conjunto A, ou seja, B ⊂

A – essa relação é chamada de inclusão.
Na situação acima, podemos dizer também que o conjunto B é subconjunto de A.
No diagrama, temos:

U
Sul Sudeste

Centro-Oeste

Norte Nordeste

Brasil

MUDE SUA VIDA!

1
alfaconcursos.com.br

OPERAÇÕES DE CONJUNTOS
União: é o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A, a B, ou a ambos.

A ∪ B = {x / x ∈ A ou x ∈ B}

 Caso particular: se A ⊂ B, então A ∪ B = B.

B
A

Interseção: é o conjunto formado pelos elementos comuns A e B.

A ∩ B = {x / x ∈ A e x ∈ B}

 Caso particular: se B ⊂ A, então A ∩ B = B.

 Se A ∩ B = ∅, então dizemos que os conjuntos são disjuntos.

↓
conjunto vazio

Diferença: é o conjunto formado pelos elementos de A que não pertencem a B.

A – B = {x / x ∈ A e x ∉ B}

 Caso particular: se A e B são disjuntos, então A – B = A.

Exemplos:
 A = {1, 2, 3, 4, 5}.
 B = {4, 5, 6, 7}.
1) A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}.
2) A ∩ B = {4, 5}.
3) A - B = {1, 2, 3}.
4) B - A = {6, 7}.

MUDE SUA VIDA!

2
alfaconcursos.com.br

CONJUNTOS NUMÉRICOS
Conjunto dos Números Naturais (N)

Os números naturais são em geral associados à ideia de contagem, e o conjunto que os

representa é indicado por N.
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}.

Importante: quando aparece a notação N*, significa que o zero está excluído do conjunto.
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...} → o zero foi excluído do conjunto N.

Conjunto dos Números Inteiros (Z)

Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}.

A reta numérica do conjunto dos inteiros é infinita. Representamos essa ocorrência colocando
uma seta nos dois lados da reta. Veja a representação da reta numérica dos inteiros:

Os números na reta numérica são dispostos em relação ao zero. Assim, os números positivos
ficam do lado direito da reta, e os negativos ficam do lado esquerdo.

Observações:
 Z* = Z - {0}.
 Z+ = conjunto dos números inteiros não negativos = {0, 1, 2, 3, 4, ...}.
 Z– = conjunto dos números inteiros não positivos = {0, -1, -2, -3, -4, ...}.
 Todo número inteiro n tem um antecessor n - 1 e um sucessor n + 1.
 Todo número inteiro n tem seu oposto ou simétrico -n.

Conjunto dos Números Racionais (Q)

Acrescentando as frações positivas e negativas aos números inteiros, teremos os números

racionais. Então: -3, -5/4, -1, -1/3, 0, ¾, 1, 3/2 são exemplos de números racionais. Todo
número racional pode ser colocado na forma a/b, com a ∈ Z, b ∈ Z e b ≠ 0.

Conjunto dos Números Irracionais (I)

Considere os seguintes números e sua representação decimal:

√2 = 1,4142135...
√3 = 1,7320508...
Observa-se, então, que existem decimais infinitas e não periódicas, às quais damos o nome de
números irracionais. Os números irracionais NÃO PODEM ser escritos na forma a/b.

Exemplos:
𝜋𝜋 = 3,1415926535... (número pi, constante de Arquimedes).
𝜑𝜑 = 1,6118033988... (número áureo ou número de ouro).
e = 2,7182818... (constante de Euler).

MUDE SUA VIDA!

3
alfaconcursos.com.br

Conjunto dos Números Reais (R)

O conjunto dos números Reais é a união dos conjuntos dos racionais e irracionais.

R = {Q ∪ I} = {x / x é racional ou x é irracional}

Observação:
Todo número real é racional ou irracional, o que nos permite representar o conjunto dos
números reais por meio do esquema a seguir:

EXERCÍCIOS
1. (ESA 2018) Em uma escola com 180 estudantes, sabe-se que todos leem ao menos um
livro. Foi feita uma pesquisa e ficou apurado que: 50 alunos leem somente o livro A; 30
alunos leem somente o livro B; 40 alunos leem somente o livro C; 25 alunos leem os livros
A e C; 40 alunos leem os livros A e B; e 25 alunos leem os livros B e C. Logo, a quantidade
de alunos que leem os livros A, B e C é?

2. (PUC/PR) Em um levantamento com 100 vestibulandos da PUC, verificou-se que o

número de alunos que estudou para as provas de Matemática, Física e Português foi o
seguinte: Matemática, 47; Física, 32; Português, 21; Matemática e Física, 7; Matemática e
Português, 5; Física e Português, 6; e as três matérias, 2. Quantos dos 100 alunos incluídos
no levantamento não estudam nenhuma das três matérias?

3. (FGV/SP) Em certo ano, ao analisar os dados dos candidatos ao concurso vestibular para
o curso de graduação em administração, nas modalidades Administração de Empresas e
Administração Pública, concluiu-se que:
80% do número total de candidatos optaram pela modalidade de administração de Empresas;
70% do número total de candidatos eram do sexo masculino;
50% do número de candidatos à modalidade Administração Pública eram do sexo masculino;
500 mulheres optaram pela modalidade Administração Pública.
O número de candidatos do sexo masculino à modalidade Administração de empresas foi:
a) 4000.
b) 3500.
c) 3000.
d) 1500.
e) 1000.

MUDE SUA VIDA!

4
alfaconcursos.com.br

4. A figura seguinte mostra os conjuntos “A”, “B” e “C”. Nela, a região hachurada corresponde
a:

a) (A - B) ∩ C.
b) (A ∪ B) - C.
c) (A ∩ B) - C.
d) (A - C) ∪ B.
e) (A - B) ∪ C.

5. Nas sentenças abaixo, assinalam-se com V as sentenças verdadeiras e com F as falsas:

• {2} ∈ {0, 1, 2}.
• ∅ ⊂ {5, 6, 7}.
• ∅ ∈ {∅, 4}.
• 5 ∈ {3, {5, 1}, 4}.
• {5, 6} ⊃ {5, 6, 7}.

Nesta ordem, a alternativa correta é:

a) F, V, V, F, F.
b) V, F, F, V, F.
c) F, V, V, F, V.
d) V, F, F, V, V.
6. Numa pesquisa de mercado foram entrevistadas 61 pessoas sobre suas preferências em
relação a três jornais A, B e C. O resultado da pesquisa foi precisamente:
• 44 pessoas leem o jornal A;
• 37 pessoas leem o jornal B;
• 32 pessoas leem os jornais A e C;
• 28 pessoas leem os jornais A e B;
• 26 pessoas leem os jornais B e C;
• 20 pessoas leem os jornais A, B e C;
• 07 pessoas não leem jornal.
Com base nesse resultado, quantas pessoas leem o jornal C?

MUDE SUA VIDA!

5
alfaconcursos.com.br

7. (UEL) Observe os seguintes números:

π
I. 2,212121...; II. 3,2122223...; III. ; IV. 3,1416; V. −4 .
5
Assinale a alternativa que identifica os números irracionais.
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e V.
e) III e V.

8. Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}; B = {4, 5, 6, 7}; C - A = {7, 8, 9}; C - B = {3, 8, 9}; e A
∩ B ∩ C = {4}, o número de elementos do conjunto C é:

a) 6.
b) 7.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

9. Seja n um número qualquer, inteiro e positivo. Se n é par, divida-o por 2; se n é ímpar,

multiplique-o por 3 e adicione 1 ao resultado. Esse procedimento deve ser repetido até
que se obtenha como resultado final o número 1. Assim, por exemplo, se n = 12, tem-se:
12 → 6 → 3 → 10 → 5 → 16 → 8 → 4 → 2 → 1 . Ou seja, foram necessárias 9 passagens até obter-
se o resultado 1. Nessas condições, se n = 11, o número de passagens necessárias para
obter-se o resultado final 1 será:
a) 7.
b) 8.
c) 11.
d) 14.
e) 17.
10. Em uma pesquisa feita com 120 empregados de uma empresa, verificou-se o seguinte:
• têm casa própria: 38;
• têm curso superior: 42;
• têm plano de saúde: 70;
• têm casa própria e plano de saúde: 34;
• têm casa própria e curso superior: 17;
• têm curso superior e plano de saúde: 24;
• têm casa própria, plano de saúde e curso superior: 15.
Qual a porcentagem dos empregados que não se enquadram em nenhuma das situações
anteriores?
a) 25%.
b) 30%.
c) 35%.

MUDE SUA VIDA!

6
alfaconcursos.com.br

d) 40%.
e) 45%.

MUDE SUA VIDA!

7
alfaconcursos.com.br

GABARITO
1. 15

2. 16
3. C
4. E
5. A
6. 39
7. C
8. E
9. D
10. A

MUDE SUA VIDA!

8