Exercícios 1º ano

Questão 1
Considere os conjuntos

A = {1, 4, 7}
B = {1, 3, 4, 5, 7, 8}

É correto afirmar que:

a) A B
b) A B
c) B A
d) B A

Ver Resposta
Alternativa correta: b) A B.

a) ERRADA. Há elementos de B que não pertencem ao conjunto A. Portanto, não

podemos dizer que A contém B. A afirmação correta seria B A.

b) CORRETA. Observe que todos os elementos de A também são elementos de

B. Portanto, podemos dizer que A está contido em B, A é parte de B ou que A é
um subconjunto de B.
c) ERRADA. Não há nenhum elemento de A que não pertence ao conjunto B.
Portanto, não podemos dizer que B não contém A.

d) ERRADA. Como A é um subconjunto de B, então a intersecção dos conjuntos

A e B é o próprio conjunto A: B A=A

Questão 2
Observe os conjuntos a seguir e marque a alternativa correta.

A = {x|x é um múltiplo positivo de 4}

B = {x|x é um número par e 4 x 16}

a) 145 A
b) 26 AeB
c) 11 B
d) 12 AeB

Ver Resposta
Alternativa correta: d) 12 AeB
Os conjuntos da questão estão representados por suas leis de formação. Sendo
assim, o conjunto A é formado por múltiplos positivos de 4, ou seja, A = {0, 4, 8,
12, 16, 20, 24,…} e o conjunto B reúne os números pares maior ou igual a 4 e
menor que 16. Portanto, B = {4, 6, 8, 10, 12, 14}.

Analisando as alternativas, temos:

a) ERRADA. 145 é um número terminado em 5 e, portanto, é múltiplo de 5.

b) ERRADA. 26, apesar de ser um número par, é maior que 16 e, por isso, não
faz parte do conjunto B.

c) ERRADA. 11 não é um número par, mas sim um número primo, ou seja, só é

divisível por 1 e ele mesmo.

d) CORRETA. 12 pertence aos conjuntos A e B, pois é um múltiplo de 4 e é um

número par maior que 4 e menor que 16.

Questão 3
Qual a possível lei de formação do conjunto A = {2, 3, 5, 7, 11}?

a) A = {x|x é um número simétrico e 2 < x < 15}

b) A = {x|x é um número primo e 1 < x < 13}
c) A = {x|x é um número ímpar positivo e 1 < x < 14}
d) A = {x|x é um número natural menor que 10}

Ver Resposta
Alternativa correta: b) A = {x|x é um número primo e 1 < x < 13}

a) ERRADA. Números simétricos, também chamados de opostos, apresentam-se

à mesma distância na reta numérica. Por exemplo, 2 e - 2 são simétricos.

b) CORRETA. O conjunto apresentado é dos números primos, sendo o 2 o

menor número primo existente e também o único que é par.

c) ERRADA. Embora a maioria dos números seja ímpar existe o número 2 no

conjunto, que é par.

d) ERRADA. Embora todos os números sejam naturais, o conjunto contém o

número 11, que é maior que 10.

Questão 4
A união dos conjuntos A = {x|x é um número primo e 1 < x < 10} e B = {1, 3, 5,
7} é dada por:

a) A B = {1,2,3,5,7}
b) A B = {1,2,3,5,7}
c) A B = {1,2,3,5,7}
d) A B = {1,2,3,5,7}

Ver Resposta
Alternativa correta: d) A B = {1, 2, 3, 5, 7}

Para o conjunto A = {x|x é um número primo e 1 < x < 10}, temos os elementos
A = {2, 3, 5, 7}. Sendo assim, os conjuntos apresentados na questão são:

A = {2, 3, 5, 7}
B = {1, 3, 5, 7}

a) ERRADA. A não contém B, pois o elemento 1 não faz parte de A.

b) ERRADA. A não está contido em B, pois o elemento 2 não faz parte de B.

c) ERRADA. A não pertence a B, pois os conjuntos apresentam um elemento

distinto.

d) CORRETA. A união de conjuntos corresponde à junção dos elementos que os

compõem e é representada pelo símbolo .

Portanto, a união de A = {2, 3, 5, 7} e B = {1, 3, 5, 7} é A U B = {1, 2, 3, 5, 7}.

Questão 5
Represente os conjuntos A = {- 3, - 1, 0, 1, 6, 7} , B = {- 4, 1, 3, 5, 6, 7} e C = {- 5,
- 3, 1, 2, 3, 5} no diagrama de Venn e em seguida determine:
a) A B
b) C B
c) C – A
d) B (A C)

Ver Resposta
Resposta correta:
a) {1, 6, 7};
b) {-5, -4, -3, 1, 2, 3, 5, 6, 7};
c) {-5, 2, 3, 5} e
d) {1, 3, 5, 6, 7}.

Distribuindo os elementos dos conjuntos no diagrama de Venn, temos:

Ao realizar as operações com os conjuntos dados, temos os seguintes
resultados:

a) A B = {1, 6, 7}

Representação da intersecção de conjuntos no diagrama de Venn

b) C B = {-5, -4, -3, 1, 2, 3, 5, 6, 7}
Representação da união dos conjuntos no diagrama de Venn
c) C – A = {-5, 2, 3, 5}

Representação da diferença entre conjuntos no diagrama de Venn

d) B (A C) = {1, 3, 5, 6, 7}

Questão 6
Observe a área hachurada da figura e marque a alternativa que a representa.
a) C (A B)
b) C – (A B)
c) C (A – B)
d) C (A B)

Ver Resposta
Resposta correta: b) C – (A B)

Observe que a área hachurada representa os elementos que não pertencem aos
conjuntos A e B. Portanto, trata-se de uma diferença entre conjuntos, que
indicamos por (–).

Como os conjuntos A e B apresentam a mesma cor, podemos dizer que há a

representação da união dos conjuntos, ou seja, a junção dos elementos de A e
B, representada por A B.

Portanto, podemos dizer que a área hachurada é a diferença de C da união de A

e B, ou seja, C – (A B).

Questão 7
Em um cursinho pré-vestibular existem 600 alunos matriculados em matérias
isoladas. 300 alunos cursam Matemática, 200 alunos frequentam as aulas de
Português e 150 alunos não cursam essas disciplinas.

Considerando os alunos matriculados no cursinho (T), alunos cursando

matemática (M) e alunos que cursam português (P), determine:

a) o número de alunos de Matemática ou Português

b) o número de alunos de Matemática e Português

Ver Resposta
Resposta correta:

a) n (M P) = 450
b) n (M P) = 50

a) o número de alunos pedidos engloba tanto os alunos de Matemática quanto

os alunos de Português. Por isso, temos que encontrar a união dos dois
conjuntos.

O resultado pode ser calculado subtraindo o número total de alunos da escola

pelo número de alunos que não cursa essas disciplinas.

n(M P) = n(T) - 150 = 600 - 150 = 450

 b) como o resultado pedido é de alunos que cursa Matemática e Português,
temos que encontrar a intersecção dos conjuntos, ou seja, os elementos
comuns aos dois conjuntos.

Podemos calcular a intersecção dos dois conjuntos somando o número de

alunos matriculados nas matérias de Português e Matemática e depois
subtraindo o número de alunos que estuda essas duas disciplinas ao mesmo
tempo.

n(M P) = n(M) + n(P) - n(M P) = 300 + 200 - 450 = 50

Questão 8
Os conjuntos numéricos incluem os seguintes conjuntos: Naturais (ℕ), Inteiros
(ℤ), Racionais (ℚ), Irracionais (I), Reais (ℝ) e Complexos (ℂ). Sobre os conjuntos
citados marque a definição que corresponde a cada um deles.

1. Números ( ) abrange todos os números que podem ser escritos na forma de fração, com
naturais numerador e denominador inteiros.

2. Números
( ) corresponde a união dos racionais com os irracionais.
inteiros

3. Números ( ) são números decimais, infinitos e não-periódicos e não podem ser

racionais representados por meio de frações irredutíveis.

4. Números
( ) é formado pelos números que usamos nas contagens {0,1,2,3,4,5,6,7,8,...}
irracionais

5. Números reais ( ) inclui as raízes do tipo √-n.

6. Números
( ) reúne todos os elementos dos números naturais e seus opostos.
complexos

Ver Resposta

Questão 9
(UNB-Adaptada) De 200 pessoas que foram pesquisadas sobre suas
preferências em assistir aos campeonatos de corrida pela televisão, foram
colhidos os seguintes dados:

 55 dos entrevistados não assistem;

 101 assistem às corridas de Fórmula l;
 27 assistem às corridas de Fórmula l e de Motovelocidade;
Quantas das pessoas entrevistadas assistem, exclusivamente, às corridas de
Motovelocidade?

a) 32
b) 44
c) 56
d) 28

Ver Resposta
Resposta correta: b) 44.

1º passo: determinar o número total de pessoas que assistem às corridas

Para isso, precisamos apenas subtrair o número total de entrevistados dos que
declararam não assistir os campeonatos de corrida.

200 - 55 = 145 pessoas

2º passo: calcular o número de pessoas que assistem apenas às corridas de

Motovelocidade

74 + 27 + (x – 27) = 145
x + 74 = 145
x = 145 - 74
x = 71

Subtraindo o valor de x da interseção dos dois conjuntos, encontramos o

número de entrevistados que assistem apenas às corridas de motovelocidade.

71 - 27 = 44