O documento discute o construtivismo na prática de professores de ciências. A autora argumenta que, embora o construtivismo esteja presente no discurso educacional, nem sempre é colocado em prática de forma efetiva nas salas de aula, com professores se concentrando mais em reprodução do que na construção ativa de conhecimento pelos alunos. A autora também examina os desafios de implementar plenamente princípios construtivistas devido às condições reais do ensino.
O documento discute o construtivismo na prática de professores de ciências. A autora argumenta que, embora o construtivismo esteja presente no discurso educacional, nem sempre é colocado em …