Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade, puberdade e

adolescência

Queixa
• O que o levou ao consultório (disciplina)
• Investigá-la: descrição pormenorizada, quando começou, se houve algum
acontecimento que desencadeou, freqüência e situações onde ocorre e se existe alguém
na família que também apresenta ou apresentou tal queixa
• Saber a reação dos pais frente a queixa e como lidam
• Saber a reação do sujeito frente à queixa e como lida com a reação dos outros
• Verificar queixas secundárias

Genograma
• Montar um genograma da família do sujeito a partir dos avós maternos e
paternos
• Anotar alguns dados: idade, profissão, características de personalidade e datas
significativas (casamento, morte, separação etc) de cada componente
• Perguntar sobre os vínculos afetivos (positivos ou negativos) importantes dos
pais e do sujeito com os outros familiares

Relações Sociais
 Relacionamento com amigos: facilidade ou não de estabelecer e manter
contatos; avaliar a extensão da rede de amizades; o grau de intimidade; se
participa de algum grupo (político, cultural, estundantil, social...); identificar o
papel desempenhado no grupo.
 Relacionamento com professores e outras figuras: como é a relação; tem algum
ídolo real (professor, educador, profissional...) e popular (artista, cantor, musico,
atleta, etc).

História Escolar
 Desempenho escolar: que ano estuda, aproveitamento, interesses específicos em
atividades curriculares e extra-curriculares (cursos, passatempos, esportes, etc ),
fracassos no desempenho;
 Expectativas quanto a vida acadêmica e futuro profissional: quais sonhos e
projetos; grau de realização destes;
 Vida escolar: que escola, se trabalha e estuda, mudanças de escola;

Sexualidade
 Práticas sexuais: se houve, como foi, atitudes frente ao outro sexo, escolha e
variabilidade de parceiros, dificuldades e conflitos, masturbação e jogos sexuais;
 Sexo e família: reação da família ao assunto sexo, preparação e esclarecimentos
sobre o assunto, precauções a serem tomadas, se há diálogos, se parceiro
frequenta rotina familiar;

Problemas Específicos
  Auto-imagem: como lida ou lidou com as mudanças corporais, se tem vaidade,
se há cuidados com o corpo, como se vê.
 Drogas: se faz uso ou se já fez, quais, tem interesses, qual opinião sobre o
assunto;
 Repercussões de ordem física, emocional e social destas esferas.

Saúde
• Doenças atuais e pregressas/seqüelas
• O sujeito queixa-se de alguma dor
• Cirurgia/acidentes/internações
• Reação do sujeito e dos familiares

Entrevista com o adulto

Queixa
• O que o levou ao consultório (disciplina)
• Investigá-la: descrição pormenorizada, quando começou, se houve algum
acontecimento que desencadeou, freqüência e situações onde ocorre e se existe alguém
na família que também apresenta ou apresentou tal queixa
• Saber a reação do sujeito frente à queixa e como lida com a reação dos outros
• Verificar queixas secundárias

Genograma
• Montar um genograma da família do sujeito a partir dos avós maternos e
paternos
• Anotar alguns dados: idade, profissão, características de personalidade e datas
significativas (casamento, morte, separação etc) de cada componente
• Perguntar sobre os vínculos afetivos (positivos ou negativos) importantes dos
pais e do sujeito com os outros familiares

História ocupacional
 Escolha profissional: houve a concretização ou não dos planos prévios, como é
esta situação atualmente, se há uma preparação e treinamento para o trabalho
atual ou sobre a vida acadêmica, êxitos e fracassos (estabilidade ocupacional,
números de empregos, fatores positivos ou negativos sobre mudanças de
emprego ou da ocupação), se há satisfação com o status profissional alcançado;
 Relação com o outro: como é relação com chefias, colegas e subordinados;
 Condição financeira: como é, se há algum impacto com seu problema atual;
Relações Sociais
 Amizades: se tem, como é a relação, qualidade e profundidade das relações, tem
fontes de apoio nas amizades;
 Familiares: se tem contatos, como é, se tem apoio, se há dificuldades ou
problemas específico com algum membro;
 Compartilha idéias, interesses e afetos com os outros, como é escolher e manter
determinado tipo de relacionamento, se tem alguma dificuldade e problema para
estabelecer e manter relações;

Sexualidade
 História conjugal ou namoro: início e evolução da relação, grau de satisfação e
insatisfação, se há atritos ou concordâncias na rotina cotidiana e em relação a
educação dos filhos (quando há), escolha e troca de parceiros, práticas sexuais,
problemas pré-conjugais ou do namoro, ajustamento sexual do casal
( características da relação, preferências, freqüências e grau de satisfação dos
parceiros); se há sintomas de disfunções sexuais (frigidez, impotência,
ejaculação precoce);
 Experiência e ou ligação extra marital: se tem ou já teve, como foi, em que
época da relação, como sentiu, qual reação do parceiro;

Mudanças e crises vitais

 Reações, atitudes e ajustes nos momentos vitais: nascimento e crescimento de
filhos, por doenças, acidentes, mortes de membros da família, por mudanças
drásticas na área profissional, social ou financeira, pelo casamento dos filhos,
nascimentos de netos, pela ocorrência da menopausa, aposentadoria, etc.
 Situações críticas e fatores estressantes: como lida, cuidados com a saúde e com
o corpo no cotidiano;

Saúde
• Doenças atuais e pregressas/seqüelas
• O sujeito queixa-se de alguma dor
• Cirurgia/acidentes/internações
• Reação do sujeito e dos familiares