GABARITO SARESP

QUESTÃO 01
T2. H10. Estabelecer relações entre imagens, (fotos, ilustrações), gráficos, tabelas,
infográficos e corpo do texto, comparando informações pressupostas ou subentendidas.
Gabarito: A
Justificativas
A) correta. O estudante fez corretamente a leitura do texto como um todo (verbal e não verbal)
para concluir que o cartaz faz um apelo a todos os cidadãos para que economizem água, e que
essa economia é fundamental para garantir a continuidade do abastecimento.
B) incorreta. O estudante não observou que o cartaz não restringe o público. Ele se destina a
todas as pessoas: é preciso que todos economizem, e não que aqueles que já economizam
continuem economizando.
C) incorreta. O cartaz não fala em racionamento. Apenas ressalta que é preciso economizar. Não
faz ameaças e nem trata de punições.
D) incorreta. O cartaz não fala em punições. Apenas adverte que o abastecimento depende da
colaboração de todos no ato de economizar.
Comentário
Para responder à questão, o estudante precisa fazer a leitura verbal e não verbal do texto, para
ter uma mensagem completa. Precisa observar que o texto não faz ameaças, não fala em
punições. Mas lembra a todos que, se não houver economia, pode ser necessário ficar sem água,
o que seria pior. Portanto economizar é melhor do que ficar sem. E isso vale para todos.

QUESTÃO 2
T5. H22. Identificar o uso adequado da concordância nominal ou verbal, com base na
correlação entre definição/exemplo.
Gabarito: A
Justificativas
A) correta. O estudante identificou corretamente a nova regra para a acentuação dos ditongos
abertos éi e ói que foram excluídos.
B) incorreta. Na nova reforma ortográfica, de fato, foi retirado o acento diferencial que distinguia
algumas palavras de mesma grafia. Mas não é o caso da palavra boia. Nesse caso a perda do
acento justifica-se pelo ditongo aberto oi.
C) incorreta. De acordo com a nova reforma ortográfica, não há mais o acento no i e no u quando
vierem depois de um ditongo. Não é o caso da palavra boia, porque “oi” forma o ditongo. No caso
da palavra boia, o acento foi retirado porque não há mais acentos em ditongos abertos ei e oi.
D) incorreta. As formas verbais pertencentes à terceira pessoa do plural que perderam o acento
circunflexo são referentes aos verbos: crer, ler, dar e ver. O estudante não identificou a
classificação da palavra boia, que é um substantivo e não um verbo. A palavra boia perdeu o
acento porque não há mais acentos em palavras terminadas pelos ditongos abertos ei e oi.
Comentário
Para responder à questão, o estudante precisa conhecer a nova regras, da reforma ortográfica
referente aos ditongos abertos. De acordo com a nova reforma ortográfica foram excluídos os
acentos dos ditongos abertos ei e oi das palavras paroxítonas, que têm o acento tônico na
penúltima sílaba. Um exemplo é a palavra bóia, que na nova ortografia se tornou boia.

QUESTÃO 3
T5. H25. Justificar a presença, em um texto, de marcas de variação linguística que dizem
respeito às diferenças entre os padrões da linguagem oral e os da escrita, do ponto de
vista do léxico, da morfologia ou da sintaxe.
Gabarito: A
Justificativas
A) correta. Expressões como Tiantônia, Nhinhinha, cabeçudota, carecia de contar etc. São
marcas da oralidade regional que enriquecem a obra de Guimarães Rosa ao serem transpostas
para a forma escrita.
B) incorreta. O texto não apresenta alterações no linguístico. Ele retrata exatamente o registro
linguístico como ele era no tempo e espaço de Guimarães Rosa. São as marcas de oralidade
regional que tornam tão rica a obra do autor e que ele transpõe com maestria para a forma
escrita.
C) incorreta. O autor não se esforça para fazer uso da norma culta da língua portuguesa. Ele
retrata o discurso em seu registro local, tempo e espaço original, sem se preocupar com a
formalidade. É formal quando necessário, é informal quando cabe na obra.
D) incorreta. As palavras utilizadas existem na língua portuguesa, embora não sejam utilizadas
em âmbito nacional. São expressões locais, regionais, que encontram seu valor e sentido no
tempo e no espaço do autor e da obra.
Comentário
É importante, antes de tudo, identificar as marcas típicas do discurso: as palavras e expressões
que não são corriqueiras em todo o país. Partindo, então do pressuposto de que não há certo e
errado, mas sim norma culta e variações linguísticas, analisando o texto sem preconceito
linguístico é possível observar que o texto traz marcas da oralidade transpostas para a língua
escrita.

QUESTÃO 4
T2. H05. Localizar itens de informação explícita, relativos à descrição de características de
determinado objeto, fenômeno, cenário, época ou pessoa.
Gabarito:
A Justificativas
A) correta. O estudante localizou corretamente as informações pedidas: localizou no gráfico o
ano 1970 e sua respectiva taxa de fecundidade (5,8 filhos), e decifrou corretamente o significado
do vocábulo “decresce”: algo que diminui. Identificou o ano 2000 como trinta anos após 1970,
localizou-o no mapa assim como sua taxa de fecundidade.
B) incorreta. O estudante não localizou corretamente as informações no gráfico e arredondou o
número 5,8 para 6; localizou equivocadamente a segunda informação: não identificou o ano 2000
como sendo os trinta anos posteriores, e sim 1991, vinte e um anos posteriores.
C) incorreta. O estudante não localizou a segunda informação pedida nas alternativas. A primeira
informação está correta: em 1970 a taxa de fecundidade era em média 5,8 filhos. A segunda
informação pede que o estudante localize no gráfico a taxa de fecundidade nos próximos trinta
anos. Ele se equivocou ao localizar os trinta ou vinte anos anteriores, ou seja, 1950 ou 1940, pois
a taxa é a mesma para ambos os anos. O estudante não compreendeu o significado da palavra
decresce (como algo que diminui) e por esse motivo não compreendeu a relação entre o que foi
pedido e os dados no texto.
D) incorreta. O estudante não localizou a primeira informação pedida: a taxa de fecundidade em
1970 é de 5,8 filhos, a taxa de 6,2 é de 1950 ou 1940. A segunda informação também está
incorreta, pois trinta anos depois é o ano 2000 e a taxa diminui, ou seja, decresce para 2,3 filhos
e não aumenta para 6,3.
Comentário
Para responder corretamente à questão, o estudante precisa fazer uma leitura correta do gráfico,
localizando o ano de 1970 e sua respectiva taxa de fecundidade no Brasil. Em seguida, o
estudante deve localizar o ano 2000, que corresponde a trinta anos depois dos anos 70, e
localizar sua taxa de fecundidade. A solução exige que o estudante entenda o significado da
palavra decresce (diminui) para que ele compreenda corretamente a relação entre os dados no
gráfico e o que é exposto nas alternativas.

Questão 5
T3. H15. Estabelecer relações entre segmentos de um texto, identificando o antecedente de
um pronome relativo ou referente comum de uma cadeia de substituições.
A) incorreta. O estudante observou que o Ministério da Saúde é responsável pela campanha. Mas
não relacionou o pronome quem ao seu referente no texto. Na parte inferior da campanha, temos
o público-alvo a quem a campanha se destina: gestantes, idosos, crianças de 6 meses a dois
anos etc. São os grupos de risco para quem a campanha foi pensada.
B) incorreta. Outras campanhas são destinadas a toda a população brasileira. Mas esta, em
especial, é destinada aos grupos de risco: gestantes, idosos, bebês etc., como nos informa o
texto na parte inferior do cartaz.
C) correta. O estudante observou que o público-alvo a quem a campanha se destina está
relacionado na parte inferior do texto: gestantes, idosos, bebês etc. Portanto, concluiu que a
campanha se destina à população de risco.
D) incorreta. É possível que muitos já tenham tido gripe realmente no passado. Mas a campanha
se destina ao grupo de risco composto por gestantes, idosos, bebês, pessoas com baixa
Imunidade etc.

QUESTÃO 6
T3. H13. Localizar um argumento utilizado pelo autor para defender sua tese, em um texto
argumentativo.
Gabarito: C
Justificativas
A) incorreta. O estudante não observou que o fato de que o investimento em energia renovável é
o assunto em questão, mas não um argumento para o ponto de vista do autor. O autor defende
que as energias renováveis não são tão vantajosas quanto parecem porque possuem alto custo,
tanto em termos de dinheiro quanto em consumo de recursos naturais.
B) incorreta. O estudante não observou que o uso de energias solar e eólica é um fato
apresentado no texto, mas não um argumento. O autor defende que as energias renováveis não
são tão vantajosas quanto parecem porque possuem alto custo. Para isso, apresenta as
desvantagens das energias renováveis, tanto em termos de dinheiro quanto em consumo de
recursos naturais.
C) correta. O estudante identificou corretamente que o argumento apresentado pelo autor, para
defender que as fontes de energia renováveis não são tão vantajosas quanto parecem, é o fato
de que elas consomem muito capital e recursos naturais.
D) incorreta. O gás natural é mencionado no texto para demonstrar que a utilização dele em
turbinas produz mais energia consumindo muito menos estanho. O argumento do autor não é
sobre a quantidade de gás natural ser ou não suficiente para manter as turbinas, mas sobre o fato
de que a energia gerada através de turbinas acionadas com gás natural consome menos
estanho.
Comentário
Para responder corretamente à questão, o estudante precisa identificar os elementos de um texto
argumentativo. É necessário localizar a tese defendida pelo autor: as energias consideradas
limpas não são tão limpas e baratas assim. Em seguida, é preciso localizar argumentos que o
autor utiliza para defender sua tese. O argumento fundamental do autor é que, nos últimos 10
anos, constatou-se que as fontes de energia renováveis consomem mais recursos naturais e são
mais caras do que as fontes convencionais de produção de energia.
QUESTÃO 7
T6. H33. Distinguir o discurso direto da personagem do discurso do narrador, em uma
narrativa literária. Gabarito: A Justificativas
A) correta. O narrador descreve a cena e, de fato, não lê o pensamento da personagem. É,
portanto, um narrador observador, não participante.
B) incorreta. Exceto na primeira narrativa, quando diz “coitado”, referindo-se ao burro, o narrador
não emite sua opinião. Apenas narra o ocorrido. Todas as opiniões são emitidas pelas
personagens.
C) incorreta. Um narrador onisciente lê o pensamento das personagens de uma narrativa. Nesse
caso, o narrador limita-se a descrever cenas concretas, não emitindo leituras de pensamento.
Portanto, não é onisciente. É um narrador observador, não participante.
D) incorreta. O narrador não participa da história. Ele apenas narra. Não se mistura com as
personagens. As personagens são o burro, o cavalo e os tropeiros. O narrador observa e narra,
sem participar.
Comentário
É necessário distinguir a fala do narrador das falas das personagens. Nesse texto, o burro e o
cavalo têm suas falas introduzidas por discurso direto, começando, portanto, por travessão.
Apenas os tropeiros têm sua fala narrada pelo narrador. Ainda assim, o narrador narra a cena dos
tropeiros sem participar dela. Narra como observador.