Avaliação de

Sondagem
2023

11 série
ao
ano
Gabaritos e Resoluções

SAEP
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL POLIEDRO
Língua Portuguesa
Questão 01 _POR201812270101

Gabarito: D
BNCC: EF69LP42

A pesquisadora conclui seu estudo afirmando que o fenômeno do multilinguismo receptivo auxilia na
preservação de línguas nativas.

Alternativa A: incorreta. O texto afirma, de forma explícita, que os moradores da comunidade Warruwi
não podem ser considerados poliglotas.
Alternativa B: incorreta. O texto não deixa espaço para esse tipo de inferência.
Alternativa C: incorreta. No próprio texto, há a informação de que o inglês é considerado o segundo
ou terceiro idioma falado pelos moradores da comunidade.
Alternativa E: incorreta. O texto não considera que o fenômeno de multilinguismo receptivo capacite
os moradores a falar outros idiomas do mundo.

Questão 02 _POR201812270102

Gabarito: E
BNCC: EF69LP29

O texto fala sobre a língua, centrando-se no próprio código, isto é, utiliza-se da linguagem para tratar
da própria linguagem, o que caracteriza a função metalinguística. Além disso, fica evidenciada a função
referencial, pois o texto se centra no referente, ou seja, na informação que visa transmitir.

Alternativa A: incorreta. A função poética é caracterizada pelo uso da linguagem buscando valorizar
a mensagem, o que é feito criando efeitos expressivos e trabalhando sonoridade, estrutura das frases
e ritmo, recursos que o texto não enfatiza. A função emotiva, por sua vez, centra-se no emissor e, para
isso, utiliza uma linguagem em que se busca revelar seu mundo interior: suas emoções, seu estado de
espírito e seus sentimentos, sendo marcada pelo uso de pronomes de primeira pessoa, interjeições e
pontuação expressiva, o que não é enfatizado no texto.
Alternativa B: incorreta. A função apelativa é caracterizada por estar centrada no receptor, usando
a linguagem para persuadir o leitor e, para isso, geralmente, dirige-se diretamente a ele, de forma
contundente e apelativa, o que o texto não enfatiza. Já a função poética se caracteriza pelo uso da
linguagem buscando valorizar a mensagem, o que é feito criando efeitos expressivos e trabalhando
sonoridade, estrutura das frases e ritmo, recursos que o texto não enfatiza.
Alternativa C: incorreta. A função fática se caracteriza pelo uso da linguagem que busca certificar-
-se de que o canal de comunicação esteja aberto, sendo utilizada quando se quer manter, retomar,
iniciar ou encerrar uma conversa, não sendo essa a função destacada no texto. Já a função emotiva
se centra no emissor e, para isso, utiliza uma linguagem em que se busca revelar seu mundo interior:
suas emoções, seu estado de espírito e seus sentimentos, sendo marcada pelo uso de pronomes de
primeira pessoa, interjeições e pontuação expressiva, o que não é enfatizado no texto.
Alternativa D: incorreta. Destaca-se no texto a função metalinguística, mas não a função poética. A
função poética é caracterizada pelo uso da linguagem buscando valorizar a mensagem, o que é feito
criando efeitos expressivos e trabalhando sonoridade, estrutura das frases e ritmo, recursos que o
texto não enfatiza.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 2

Questão 03 _20_1AE_9A_POR_AP_Q4

Gabarito: C
BNCC: EF89LP33

O texto apresenta uma breve biografia da escritora Carolina de Jesus. Ao utilizar uma linguagem
objetiva, por meio de datas, nomes de lugares e títulos de livros, revela acontecimentos da vida de
uma das primeiras escritoras negras do Brasil.

Alternativa A: incorreta. A linguagem não verbal do texto apresenta uma foto da escritora provavelmente
em sua comunidade. A imagem não apresenta nenhuma informação referente à divulgação da
autobiografia de Carolina de Jesus.
Alternativa B: incorreta. A linguagem utilizada no texto é objetiva.
Alternativa D: incorreta. O texto não possui o objetivo de vender o livro biográfico da escritora, mas
apresentar informações gerais sobre a sua vida.
Alternativa E: incorreta. O objetivo do texto é descrever a vida de Carolina de Jesus, sua biografia, e
não a realidade de quem vive em uma comunidade.

Questão 04 _POR201810260212

Gabarito: C
BNCC: EF69LP55

De fato, as falas das personagens não estão coerentes com a situação de informalidade característica
de uma tirinha e também com a situação cotidiana representada nos quadrinhos.

Alternativa A: incorreta. Existe uma coerência lógica na comunicação dos interlocutores.

Alternativa B: incorreta. A fala da mãe de Calvin não apresenta oposição de ideias; ademais, isso não
configuraria incoerência estilística.
Alternativa D: incorreta. Não há marcas de informalidade por meio de gírias na fala de Calvin.
Alternativa E: incorreta. Existe uma organização sintática na fala de Calvin, de registro elevado,
inclusive­.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 3

Questão 05 _20_1AE_9A_POR_MR_Q1

Gabarito: E
BNCC: EF69LP33

Ao observar os elementos verbais e não verbais presentes na capa, pode-se inferir que “comer direito”
denota que é adequado comer alimentos frescos e saudáveis, já que se verifica a presença verbal de
“frutas e saladas”, além da imagem da salada, em contraposição às frituras e gorduras.

Alternativa A: incorreta. Não há qualquer referência à ingestão de quantidade calórica superior à

necessidade calórica do corpo.
Alternativa B: incorreta. Não há indício verbal ou não verbal na capa da revista que indique a preferência
pelo consumo de produtos industrializados ou dietéticos.
Alternativa C: incorreta. Além de não haver referência ao consumo esporádico de alimentos não
saudáveis, há a informação verbal sobre as famílias que substituíram alimentos não saudáveis (fritura e
gordura) por saudáveis (frutas e saladas).
Alternativa D: incorreta. Não há referência a sabores exóticos.

Questão 06 _POR201812270105

Gabarito: C
BNCC: EF08LP05

Os termos “calmamente” e “alegremente” sofrem derivação sufixal.

Alternativa A: incorreta. O termo “infeliz” sofre derivação prefixal, ou seja, um prefixo é acrescentado
à palavra primitiva, e “razoável” sofre derivação sufixal, isto é, um sufixo é acrescentado à palavra
primitiva­.
Alternativa B: incorreta. O termo “choro” sofre derivação regressiva, isto é, há uma redução da palavra
primitiva, eliminando morfemas, e “rapidez” tem derivação sufixal.
Alternativa D: incorreta. O termo “imensurável” sofre derivação prefixal, e o termo “chuvisco” sofre
derivação sufixal.
Alternativa E: incorreta. O termo “castigo” sofre derivação regressiva, e o termo “entristecer” sofre
derivação parassintética, ou seja, acrescentam-se simultaneamente um prefixo e um sufixo à palavra
primitiva.

Questão 07 _POR19A01574

Gabarito: D
BNCC: EF69LP05

Uma das causas da ambiguidade sintática é o mal posicionamento do adjunto adverbial. Foi o que
ocorreu no caso da placa. Para desfazer a ambiguidade, uma alternativa seria: “Proibido usar colete
salva-vidas, sem camisa, nos pedalinhos”.

Alternativa A: incorreta. Trata-se de um adjunto adverbial de modo. Além disso, esse deslocamento
não traria clareza para o enunciado.
Alternativa B: incorreta. Isolar entre vírgulas o termo “colete salva-vidas” não é adequado, pois trata-se
do objeto direto do verbo “usar”.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 4

Alternativa C: incorreta. Trata-se de um adjunto adverbial, e não de um complemento nominal, e a
palavra “pedalinhos” não pede complemento.
Alternativa E: incorreta. O termo “sem camisa” está empregado como adjunto adverbial.

Questão 08 _POR201812270106

Gabarito: D
BNCC: EF89LP04

As cartas dos dois leitores tratam de um mesmo assunto, porém com marcas de linguagem diferentes,
como a escrita rebuscada presente no Texto II.

Alternativa A: incorreta. Não há presença de linguagem rebuscada nos dois textos, somente no
Texto II. Além disso, ambos os textos apresentam um mesmo ponto de vista.
Alternativa B: incorreta. O Texto II não denota uma linguagem informal; pelo contrário, apresenta uma
linguagem mais rebuscada do que o Texto I.
Alternativa C: incorreta. Os textos não assumem pontos de vista diferentes, mas compartilham de uma
mesma opinião, sendo ambos elogiosos ao editor.
Alternativa E: incorreta. As cartas dos leitores demonstram tratar de um mesmo assunto. Além disso,
em ambos os textos há elogios e satisfação com a matéria lida.

Questão 09 _POR201812270107

Gabarito: E
BNCC: EF09LP04

O primeiro segmento possui dois verbos (“tem” e “merece”), constituindo, portanto, um período
composto. Já os dois outros segmentos não possuem verbos, por isso são frases nominais.

Alternativa A: incorreta. O segundo e o terceiro segmentos não possuem verbos, portanto não são
orações­.
Alternativa B: incorreta. O segundo segmento não possui verbo. Logo, não é uma frase verbal.
Alternativa C: incorreta. O segundo segmento não constitui período composto.
Alternativa D: incorreta. O primeiro segmento apresenta dois verbos, constituindo duas orações,
sendo, portanto, classificado como um período composto. Já os demais segmentos não possuem
verbos. Logo, não podem ser chamados de frases verbais.

Questão 10 _20_3AE_9A_POR_CE_Q03

Gabarito: C
BNCC: EF69LP51

A autora revela que, na situação atual, as escolas brasileiras ainda precisam realizar ações para garantir
a inclusão, uma vez que, por enquanto, estão apenas garantindo as matrículas, mas não estão criando
condições para que os alunos com deficiência permaneçam na escola.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 5

Alternativa A: incorreta. De acordo com a autora, as escolas não estão totalmente preparadas, e, por
isso, ela exige mudanças.
Alternativa B: incorreta. De acordo com a autora, as escolas, por enquanto, apenas cumprem a lei. Há
garantia de matrícula, mas não há condições de permanência.
Alternativa D: incorreta. De acordo com a autora, as escolas estão cumprindo a lei, mas ainda há mais
passos a serem tomados em direção à inclusão.
Alternativa E: incorreta. De acordo com a autora, as escolas não fornecem as melhores condições,
portanto a inclusão plena ainda não foi possível.

Questão 11 _20_3AE_9A_POR_CE_Q04

Gabarito: D
BNCC: EF09LP04

Em “é preciso realizar um trabalho de conscientização”, tem-se um período composto de duas orações:

a principal é “é preciso”, e a subordinada é “realizar um trabalho de conscientização”, que funciona
como sujeito da principal, sendo, portanto, uma oração subordinada substantiva subjetiva.

Alternativa A: incorreta. Em “A inclusão é um dos importantes temas”, tem-se uma oração em um

período simples, sem relação de subordinação, e que apenas introduz o assunto, sem indicar algo que
se deve fazer.
Alternativa B: incorreta. Em “o atendimento ainda é precário no Brasil.”, verifica-se uma constatação da
autora, e não há relação de subordinação nem indicação de algo que se deve fazer.
Alternativa C: incorreta. Em “pessoas com deficiência têm a matrícula garantida”, tem-se um período
simples (uma única oração), que não apresenta, portanto, oração subordinada substantiva.
Alternativa E: incorreta. Em “O trabalho pode ser feito junto à comunidade escolar”, verifica-se uma
sugestão da autora, e não há relação de subordinação.

Questão 12 _20_3AE_9A_POR_CE_Q06

Gabarito: D
BNCC: EF69LP51

A candidata deixa evidente sua intenção de demonstrar competência ao falar de sua trajetória pessoal:
tanto de sua formação (graduação e pós-graduação, o que indica que ela estudou bastante), como de
suas experiências profissionais (que mostram que ela é uma pessoa experiente e competente).

Alternativa A: incorreta. Dizer que enviou o currículo, por si só, não revela suas competências, pois
qualquer pessoa – até mesmo alguém que não tivesse as mesmas experiências que ela – poderia
fazer o mesmo.
Alternativa B: incorreta. A candidata menciona desafios, mas isso não revela suas competências, e
sim seu interesse pela vaga.
Alternativa C: incorreta. A candidata não convida o recrutador; ela se coloca à disposição dele.
Alternativa E: incorreta. A candidata não afirma que a empresa terá interesse em conhecê-la, mas
que a empresa pode se interessar por suas qualificações. Ademais, tal suposição não descreve suas
competências.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 6

Questão 13 _21_3AE_9A_POR_VS_L1_Q04

Gabarito: B
BNCC: EF69LP44

A autora inicia a narração demonstrando tristeza ao observar, da janela de seu apartamento, que a
casa de repouso suspendeu a visita aos idosos. Em seguida, reflete sobre a brevidade da vida no que
se refere ao tempo que durará a quarentena, e, por fim, apresenta uma informação sobre a medida
tomada pelo presidente do país, Marcelo Rebelo.

Alternativa A: incorreta. A autora não julga de forma pejorativa as medidas tomadas pelo governo
português diante da necessidade de uma quarentena. No texto, ela cita que o presidente de Portugal
declarou na TV “estado de emergência”.
Alternativa C: incorreta. A autora afirma que está em seu apartamento em Portugal. Nada no texto
indica que ela esteja no Brasil.
Alternativa D: incorreta. O texto mostra que a quarentena não reduziu o horário de visitas nas casas
de repouso, e sim que interrompeu as visitas: “visitas suspensas”.
Alternativa E: incorreta. O fragmento textual do relato não permite inferir que havia descrença e
desrespeito do povo português às políticas de isolamento social. O texto sugere que a rua do Bonfim,
usualmente movimentada, agora está deserta.

Questão 14 _POR19B01638

Gabarito: E
BNCC: EF89LP32

A esfinge do mito grego era um perigo para as pessoas que cruzavam seu caminho, pois, caso estas
não conseguissem decifrar o enigma, seriam devoradas. O lixo, atualmente, pode ser uma ameaça
comparável à esfinge, uma vez que, caso nada seja feito com ele, sua quantidade vai crescer tanto que
vai “devorar” o ser humano. A reciclagem pode ser uma saída para esse problema, já que ela diminui
a quantidade de lixo produzida.

Alternativa A: incorreta. O autor não procura atribuir um caráter mitológico à reciclagem; ele quer
mostrar que, assim como a esfinge ameaçava a vida das pessoas com seu enigma no mito grego, o lixo
hoje ameaça o bem-estar de todos. Caso não seja reciclado, ele vai devorar o ser humano.
Alternativa B: incorreta. O autor representa uma esfinge feita de lixo para retomar o mito grego,
atualizando-o, e não porque a esfinge original fosse feita dessa forma.
Alternativa C: incorreta. O autor não sugere que serão criados mitos sobre reciclagem, mas que a
reciclagem não está sendo feita (ao menos não na quantidade necessária para evitar o acúmulo de
lixo), o que pode ocasionar problemas no futuro.
Alternativa D: incorreta. O autor indica apenas que o lixo deve ser reciclado, não definindo exatamente
para qual finalidade. A referência à esfinge é feita apenas para fazer a intertextualidade com a frase
atribuída a ela.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 7

Questão 15 _POR19A00852

Gabarito: C
BNCC: EF89LP23

Na alternativa, apresenta-se um caso específico: “Maria é estudante. / Maria gosta de Matemática.”. A

partir dele, propõe-se uma regra geral: “Logo, todos os estudantes gostam de Matemática”, conclusão
que não é verdadeira.

Alternativa A: incorreta. Na alternativa, é apresentada uma premissa verdadeira: “Quando chove, a

grama molha.”. Segue-se, então, uma constatação (“Hoje choveu.”) e um raciocínio lógico que chega a
uma conclusão que é verdadeira: “A grama está molhada.”. Trata-se, então, de uma dedução.
Alternativa B: incorreta. Na alternativa, é apresentada uma premissa verdadeira: “Todos os homens
são mortais.”. Segue-se, então, uma constatação (“Pedro é um homem.”) e um raciocínio lógico que
chega a uma conclusão que é verdadeira: “Pedro é mortal.”. Trata-se, então, de uma dedução.
Alternativa D: incorreta. Na alternativa, é apresentada uma premissa verdadeira: “Os metais são
dilatados pelo calor.”. Segue-se, então, uma constatação (“Prata é um metal.”) e um raciocínio lógico
que chega a uma conclusão que é verdadeira: “Prata é dilatada pelo calor.”. Trata-se, então, de uma
dedução.
Alternativa E: incorreta. Na alternativa, é apresentada uma premissa verdadeira: “Todas as maçãs
daquela cesta estão maduras.”. Segue-se, então, uma constatação (“Todas estas maçãs são daquela
cesta.”) e um raciocínio lógico que chega a uma conclusão que é verdadeira: “Todas estas maçãs estão
maduras.”. Trata-se, então, de uma dedução.

Questão 16 _POR19A01575

Gabarito: E
BNCC: EF09LP07

O verbo “visar” com sentido de “objetivar” rege a preposição “a”, sendo, assim, um verbo transitivo
indireto. O verbo “responder” também é transitivo indireto e rege a preposição “a” (o verbo “responder”
também pode ser bitransitivo, por exemplo, em: Nunca lhe respondi uma só carta).

Alternativa A: incorreta. A regência está correta, pois o verbo “visar” com sentido de “objetivar” rege
a preposição “a”, sendo, assim, um verbo transitivo indireto.
Alternativa B: incorreta. O verbo “responder” pode ser bitransitivo, mas, nesse caso, é transitivo
indireto e rege a preposição “a”.
Alternativa C: incorreta. O verbo “visar” com sentido de “objetivar” rege a preposição “a”, sendo, assim,
um verbo transitivo indireto. O verbo “responder” pode ser bitransitivo, mas, nesse caso, também é
transitivo indireto e rege a preposição “a”. Portanto, não se trata de verbos intransitivos.
Alternativa D: incorreta. O verbo “responder” pode ser bitransitivo, mas, nesse caso, é transitivo
indireto e rege a preposição “a”.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 8

Questão 17 _POR19A01568

Gabarito: D
BNCC: EF69LP20

O texto afirma que é necessário tocar na tecla Shift duas vezes para entrar no modo “letra maiúscula”.
Ao tocar uma vez na tecla Shift, apenas uma letra ficará em maiúscula.

Alternativa A: incorreta. O texto afirma a necessidade de se manter uma tecla pressionada para
acessar diacríticos e caracteres especiais com o teclado.
Alternativa B: incorreta. O texto informa que é necessário acionar a tecla 123 para números e símbolos
e acionar a tecla ABC para voltar ao teclado normal, deixando implícito, portanto, que não é possível
acessar ao mesmo tempo números, símbolos e letras.
Alternativa C: incorreta. O texto não menciona teclado físico; o Kindle Paperwhite possui um teclado
na tela, e a tecla ABC deve ser acionada para retornar ao teclado de letras, após sair do teclado de
números e símbolos.
Alternativa E: incorreta. O texto afirma que, para acessar o teclado de um idioma diferente, é necessário
acionar o botão Menu.

Questão 18 _POR19A01571

Gabarito: D
BNCC: EF69LP47

Como principal elemento do mundo real, tem-se o diálogo entre dois seres inteligentes; como principal
elemento do mundo imaginário, tem-se o fato de que esses seres não habitam o planeta Terra.

Alternativa A: incorreta. É possível perceber, no texto, as características da narrativa tradicional, como:

personagens (os interlocutores que provavelmente formam um casal); tempo (a duração de uma
conversa provavelmente antes de dormir); espaço (outro planeta, bem mais frio que a Terra).
Alternativa B: incorreta. Mesmo apresentando um enredo de ficção científica, no qual as personagens
são extraterrestres, o texto mantém sua lógica interna e sua coerência, ou seja, é uma narrativa
verossímil. A lógica interna é tão bem organizada que não se percebe, a princípio, que as personagens
não habitam o planeta Terra.
Alternativa C: incorreta. Embora o texto retrate um diálogo cotidiano, as personagens são extraterrestres.
Essa cena é tão parecida com a realidade da nossa sociedade que, somente na metade do conto, é
possível perceber que se trata de habitantes de outro planeta.
Alternativa E: incorreta. Não há elementos que permitam afirmar que o conto se baseia em um relato
científico.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 9

Questão 19 _POR19A01578

Gabarito: A
BNCC: EF09LP07

A crase é opcional, pois está diante de um nome próprio feminino, como explica a regra exposta.

Alternativa B: incorreta. A crase é obrigatória por inserir um complemento do gênero feminino que
traz a preposição “a”.
Alternativa C: incorreta. A crase é obrigatória, pois antecede uma locução adverbial feminina indicativa
de tempo.
Alternativa D: incorreta. A crase é obrigatória por ser uma locução adverbial com substantivo feminino.
Alternativa E: incorreta. A crase é obrigatória na indicação de um intervalo de horas.

Questão 20 _POR19A01572

Gabarito: C
BNCC: EF89LP37

O pleonasmo ocorre no trecho “Em minha opinião pessoal”, pois repete-se a ideia de a opinião
pertencer ao autor, provocando uma redundância que empobrece o texto.

Alternativa A: incorreta. Não deixar claro quem é o receptor da mensagem não configura pleonasmo.
Alternativa B: incorreta. O sujeito do verbo está claro: “as pessoas”. Ademais, isso não configura
pleonasmo.
Alternativa D: incorreta. Não é evidente, no post, uma inadequação de seu contexto às redes sociais.
Ademais, essa inadequação não configura pleonasmo.
Alternativa E: incorreta. A preposição foi utilizada adequadamente, considerando a regência do verbo
“ocupar”. Ademais, essa troca não configura pleonasmo.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 10

Matemática
Questão 21 __20_1AE_9A_MAT_AM_Q4

Gabarito: B
BNCC: EF09MA03

Substituindo os dados na fórmula:

−2 2
 3  1 1
X=  =  =
 1  3 9
Y = 50 = 1
−3 3
 2  1 1
Z=  =  =
 1  2 8

Alternativa A: incorreta. Os resultados da potenciação com base positiva serão sempre positivos,
mesmo quando os expoentes forem negativos.
Alternativa C: incorreta. Não se inverteu a base para resolver a potenciação com expoente negativo.
Alternativa D: incorreta. Não se inverteu a base para resolver a potenciação com expoente negativo,
e considerou-se 32 e 23 ambos iguais a 6.
Alternativa E: incorreta. Inverteu-se a base, porém as potenciações de x e de w não foram resolvidas.
Além disso, considerou-se 50 igual a 0.

Questão 22 _20_1AE_9A_MAT_JA_Q01

Gabarito: C
BNCC: EF09MA04

O preço do carro à vista é dado por:

2 500 · 7 = 17 500
17 500 + 10 000 = R$ 27 500,00
Ou seja, o carro custa R$ 27 500,00.
Parcelado em 40 vezes, esse valor sofre um acréscimo de R$ 12 500,00. Dessa forma, tem-se:
27 500 + 12 500 = R$ 40 000,00
Como essa quantia será paga em 40 parcelas, tem-se:
40 000
= R$ 1 000,00
40
Além disso, o valor das parcelas será dividido igualmente entre a senhora e seus sete filhos, então:
1 000
= R$ 125,00
8
Portanto, caso o pagamento do carro seja parcelado, cada pessoa pagará R$ 125,00.

Alternativa A: incorreta. Dividiu-se o valor do carro à vista pelas 40 parcelas, e dividiu-se o valor da
parcela entre os sete filhos e a senhora.
Alternativa B: incorreta. Dividiu-se o valor do carro à vista pelas 40 parcelas, e dividiu-se o valor da
parcela somente entre os sete filhos.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 11

Alternativa D: incorreta. Dividiu-se o valor do carro parcelado pelas 40 parcelas, e dividiu-se o valor
da parcela somente entre os sete filhos.
Alternativa E: incorreta. Dividiu-se o valor do carro parcelado somente pelas 40 parcelas.

Questão 23 _20_1AE_9A_MAT_JA_Q07

Gabarito: D
BNCC: EF09MA12

A partir da imagem, é possível estabelecer a correspondência entre os lados homólogos dos triângulos
ABC e DEF:
AB BC 7 8
= ⇒ = =2
DE EF 3, 5 4
Além disso, sabe-se que:
 ≡ DEF
ABC 
Como os ângulos formados por pares de lados correspondentes são congruentes, os triângulos ABC
e DEF são semelhantes pelo caso LAL.

Alternativa A: incorreta. Em função do posicionamento dos triângulos na imagem, que dificulta a

identificação dos lados correspondentes e dos ângulos congruentes, não se considerou a semelhança
entre os triângulos.
Alternativa B: incorreta. Nos dois triângulos, há apenas um par de ângulos congruentes; dessa forma,
não é possível provar a semelhança pelo caso AA.
Alternativa C: incorreta. Para que seja possível comprovar a semelhança pelo caso LLL, é necessário
que se conheçam as medidas de todos os lados dos dois triângulos.
Alternativa E: incorreta. Não é possível provar a semelhança pelos casos AA e LLL, pois a imagem
apresenta apenas um par de ângulos correspondentes, e não apresenta a medida de todos os lados
dos dois triângulos.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 12

Questão 24 _20_1AE_9A_MAT_AM_Q7

Gabarito: C
BNCC: EF09MA12

A razão entre as áreas de figuras semelhantes é igual a K2. Dessa forma, a área varia em relação ao
quadrado do lado, ou seja, se o lado é triplicado, sua área ficará 32 = 9 vezes maior:
2
 L final   A final 
 L  =  A 
inicial inicial 

Como o lado do triângulo triplicou, tem-se:

2
 3Linicial   A final 
 L  =  A 
inicial inicial 

A 
32 =  final 
 Ainicial 
A 
9 =  final 
 Ainicial 
A final = 9Ainicial

Alternativa A: incorreta. Considerou-se, equivocadamente, a variação do perímetro em figuras

semelhantes, supondo que, quando triplicados os lados, a área também triplica.
Alternativa B: incorreta. Considerou-se que, em triângulos semelhantes, a área varia o dobro da
variação de seus lados.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se que, em triângulos semelhantes, a área varia três vezes o
quadrado da variação de seus lados.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se que a área varia o cubo da variação dos lados.

Questão 25 _20_2AE_9A_MAT_AM_Q15

Gabarito: B
BNCC: EF09MA14

Pelo teorema de Tales, tem-se:

48 52
=
60 GF
4 52
Simplificando, obtém-se: = .
5 GF
Resolvendo a expressão:
4 52 260
= ⇒ 4 ⋅ GF = 5 ⋅ 52 ⇒ GF = ⇒ GF = 65
5 GF 4
Além disso, tem-se:
60 65
= .
36 FE
5 65
Simplificando, obtém-se: = .
3 FE
Resolvendo a expressão:
5 65 195
= ⇒ 5 ⋅ FE = 65 ⋅ 3 ⇒ FE = ⇒ FE = 39
3 FE 5
Portanto, GF = 65 m e FE = 39 m .

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 13

 52 36
Alternativa A: incorreta. Considerou-se, de forma equivocada, a seguinte proporção: = ,
FE 48
encontrando, dessa forma, FE = 69,3 m.
52 GF
Alternativa C: incorreta. Considerou-se, de forma equivocada, as seguintes proporções: = e
60 48
52 36
= , encontrando, dessa forma, GF = 41,6 m e FE = 69,3 m.
FE 48
52 GF
Alternativa D: incorreta. Considerou-se, de forma equivocada, a seguinte proporção: = ,
60 48
encontrando, dessa forma, GF = 41,6 m.
Alternativa E: incorreta. A ordem das medidas solicitadas foi trocada.

Questão 26 _20_2AE_9A_MAT_AM_Q02

Gabarito: C
BNCC: EF09MA14

Pelo teorema de Pitágoras, tem-se:

x2 = 202 + 212 ⇒ x2 = 400 + 441 ⇒ x2 = 841 ⇒ x = 841 = 29
Portanto, o menor comprimento de fita que Maria deverá cortar do rolo para decorar a prateleira é
29 cm.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se a menor medida apresentada na figura

como o menor comprimento de fita.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se a maior medida apresentada na figura como
o maior lado da prateleira.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, somaram-se as duas medidas apresentadas na figura.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, somaram-se as três medidas da prateleira.

Questão 27 _20_2AE_9A_MAT_AM_Q08

Gabarito: B
BNCC: EF09MA09

Resolvendo a equação, tem-se:

(x + 2)2 + (x – 3)2 = (x + 4)2
x2 + 4x + 4 + x2 – 6x + 9 = x2 + 8x + 16
x2 + 4x + 4 + x2 – 2x + 9 – x2 – 8x – 16 = 0
2x2 – x2 – 2x – 8x + 4 + 9 – 16 = 0
x2 – 10x – 3 = 0
Portanto, os coeficientes são: a = 1, b = –10 e c = –3.

Alternativa A: incorreta. Os sinais negativos dos coeficientes b e c não foram considerados.

Alternativa C: incorreta. Considerou-se, equivocadamente, o coeficiente a igual a zero.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, trocou-se o coeficiente a com o coeficiente b.
Alternativa E: incorreta. Consideraram-se, equivocadamente, todos os coeficientes com sinais
negativos.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 14

 Questão 28 _20_2AE_9A_MAT_AM_Q01

Gabarito: E
BNCC: EF09MA13

De acordo com as relações métricas no triângulo retângulo, têm-se:

b
c
h

n m
B C
H
a

b2 = a ⋅ m
b2 = 1,6 ⋅ 1,2
b2 = 1,92
192 8 3
=b =
1, 92 = = 0, 8 3
100 10

c2 = a ⋅ n
c2 = 1,6 ⋅ 0,4
c2 = 0,64
64 8
c= =
0, 64 = = 0, 8
100 10

h2 = m ⋅ n
h2 = 1,2 ⋅ 0,4
h2 = 0,48
48 4 3
=h =
0, 48 = = 0, 4 3
100 10

Alternativa A: incorreta. As respostas não foram divididas por 10. Provavelmente, transformaram-se os
decimais em fração, mas os cálculos envolvendo os denominadores não foram resolvidos.
Alternativa B: incorreta. Houve equívoco quanto ao resultado de 1, 92 , considerando-o igual a 1,4.
Alternativa C: incorreta. Dividiram-se as medidas de c e de h por 2 em vez de dividi-las por 10.
Alternativa D: incorreta. Dividiram-se as medidas de b, c e h por 100 em vez de dividi-las por 10, que
é a raiz quadrada de 100.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 15

Questão 29 _20_3AE_9A_MAT_VF_01

Gabarito: D
BNCC: EF09MA06

Seja t o tempo em minutos percorrido pelo ciclista. Pelo enunciado, sabe-se que é cobrada uma taxa
de R$ 0,50 por minuto de uso. Além disso, é cobrada uma taxa fixa de R$ 3,00 para desbloquear a
bicicleta. Portanto, a função que relaciona o valor cobrado pelo trajeto percorrido e o tempo t em
minutos pedalados é dada por V(t) = 0,5t + 3.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que a taxa fixa variava de acordo com o
tempo t em minutos.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se apenas o valor variável em função do
tempo, esquecendo-se da taxa fixa, cobrada em relação ao desbloqueio da bicicleta.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que o valor da taxa de desbloqueio variava
em função dos minutos pedalados e que R$ 0,50 era um valor fixo, independentemente do tempo
pedalado.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que tanto a taxa de desbloqueio quanto a
taxa cobrada por tempo pedalado variavam em função do tempo pedalado.

Questão 30 _20_3AE_9A_MAT_AF_Q02

Gabarito: A
BNCC: EF09MA09

Os carrinhos e as bonecas têm o mesmo preço unitário x (em R$). De acordo com as informações,
têm-se:
• valor pago por 10 carrinhos de preço x: 10x
• valor pago por x bonecas de preço x: x2
Como o valor total pago pelas compras foi 400 – 25 = R$ 375,00, tem-se a seguinte equação:
10x + x2 = 375
x2 + 10x – 375 = 0
∆ = 102 – 4 ⋅ 1 ⋅ (–375) = 100 + 1 500 = 1 600
−10 ± 1 600 −10 ± 40 x 1 = 15
x= = ⇒
2⋅ 1 2 x2 = −25
Como o preço é um valor positivo, cada brinquedo custou R$ 15,00.

Alternativa B: incorreta. Interpretou-se o texto de modo equivocado, considerando a mesma

quantidade de carrinhos e bonecas (10). Assim, calculou-se a equação:
10x + 10x = 375 ⇒ 20x = 375 ⇒ x = 18,75
Alternativa C: incorreta. Interpretou-se o texto de modo equivocado, considerando a mesma
quantidade de carrinhos e bonecas (10) e igualando o valor das compras a 400. Assim, calculou-se a
equação:
10x + 10x = 400 ⇒ 20x = 400 ⇒ x = 20

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 16

Alternativa D: incorreta. Esqueceu-se do sinal negativo do coeficiente b na fórmula de Bhaskara e
10 ± 40
calculou-se x = , obtendo x = 25 como valor positivo.
2
Alternativa E: incorreta. Equivocou-se ao calcular o valor pago por x bonecas de preço x, considerando
x + x = 2x. Assim, calculou-se a equação:
10x + 2x = 375 ⇒ 12x = 375 ⇒ x = 31,25

Questão 31 _20_3AE_9A_MAT_VF_04

Gabarito: D
BNCC: EF09MA01

Inicialmente, deve-se calcular a distância que Fabiana percorre de sua casa até a escola:
dEC = ( xC − xE )2 + ( y C − yE )2
dEC = (1 − 5)2 + (1 − 4)2
dEC = ( −4)2 + ( −3)2
dEC = 16
6+9
dEC = 25 = 5
Posteriormente, calcula-se a distância da escola da filha de Fabiana até o seu trabalho:
dTE = ( xE − x T )2 + ( yE − y T )2
dTE = (5 − 5)2 + (4 − 11)2
dTE = ( −7 )2
dTE = 49 = 7
Logo, Fabiana percorre, ao todo, 5 + 7 = 12 km diariamente para chegar ao seu trabalho.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se apenas a distância entre a casa de Fabiana

(C) e a escola de sua filha (E).
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se apenas a distância entre a escola da filha
de Fabiana (E) e o seu trabalho (T).
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, somaram-se os valores das abscissas das coordenadas de
localização da casa de Fabiana (C), da escola de sua filha (E) e do seu trabalho (T).
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao calcular as distâncias entre cada um dos pontos
consecutivos, esqueceu-se de extrair a raiz de cada uma delas, ou seja, considerou-se o percurso
total como 25 + 49.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 17

Questão 32 _20_3AE_9A_MAT_AN_Q05

Gabarito: C
BNCC: EF09MA06

De acordo com o enunciado, o valor do custo no gráfico dessa função deve permanecer constante
até atingir o valor de 20 unidades de pontos de tomada. Após essa quantidade, o gráfico deve ser
crescente. Assim, o melhor esboço está representado na alternativa C.

Alternativa A: incorreta. Compreendeu-se que a função deveria ser crescente, mas, equivocadamente,
não se percebeu que o gráfico deveria ter um valor inicial acima da origem.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que haveria custo somente após a instalação
de mais de 20 pontos de tomadas.
Alternativa D: incorreta. Compreendeu-se que a função deveria ser crescente e que deveria ter
um valor inicial maior do que zero, porém não se percebeu que o custo permanece constante até
20 pontos instalados.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que o custo teria um valor constante.

Questão 33 _20_4AE_9A_MAT_AF_Q04

Gabarito: B
BNCC: EF09MA11

Como o quadrilátero é inscritível, então os pares de ângulos opostos A  eC

 e B e D
 são suplementares.
Logo:
 C
A   180°    50°    35°  180°      85°  180°      95°

B  D
  180°  2  25°  85°    180°  2  110°    180°  2    70°
Somando as duas equações, tem-se:
    95°
  3  165°    55°
2    70°
Substituindo o valor de  encontrado em     95°, tem-se:
55°    95°°    40°
(Obs.: o mesmo valor de α é obtido pela substituição em 2β − α = 70°.)
Assim, os ângulos do quadrilátero são respectivamente iguais a:
 = α + 50° ⇒ A
A  = 40° + 50° = 90°

B = 2β + 25° ⇒ B = 2 ⋅ 55° + 25° = 135°

C = β + 35° ⇒ C
 = 55° + 35° = 90°
 = 85° − α ⇒ D
D  = 85° − 40° = 45°
Portanto, o menor ângulo do quadrilátero é 45°.

Alternativa A: incorreta. Obteve-se o valor de α (40°) e considerou-se que esse seria o menor ângulo
do quadrilátero.
Alternativa C: incorreta: Obteve-se o valor de β (55°) e considerou-se que esse seria o menor ângulo
do quadrilátero.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 18

Alternativa D: incorreta. Como A  =C
 , concluiu-se corretamente que α = β – 15°, mas houve um equívoco
ao relacionar os ângulos B e D
 , pois considerou-se B = D (2β + 25° = 85° – α). Assim, obteve-se α = 10°
e β = 25° e concluiu-se que o menor ângulo seria α + 50° = 60° (ou, ainda, β + 35° = 60°).
Alternativa E: incorreta. Como A =C , concluiu-se corretamente que α = β – 15°, mas houve um equívoco
ao relacionar os ângulos B e D
 , pois considerou-se B = D (2β + 25° = 85° – α). Assim, obteve-se α = 10°
e β = 25° e concluiu-se que o menor ângulo seria 85° – α = 75°.

Questão 34 _20_4AE_9A_MAT_VO_Q02

Gabarito: B
BNCC: EF09MA06

Sendo o domínio da função D = {1, 2, 4, 5, 7} e considerando a função f(x) = 2x, em que x ∈ ao conjunto
domínio D, o conjunto imagem é:
f(1) = 2 ⋅ 1 = 2
f(2) = 2 ⋅ 2 = 4
f(4) = 2 ⋅ 4 = 8
f(5) = 2 ⋅ 5 = 10
f(7) = 2 ⋅ 7 = 14
Logo, o conjunto imagem dessa função é Im = {2, 4, 8, 10, 14}.

Alternativa A: incorreta. Considerou-se o conjunto imagem como o próprio conjunto domínio da

função.
Alternativa C: incorreta. Não se associou o elemento 1 do domínio com a sua imagem, isto é, seu
dobro 2 ⋅ 1 = 2.
Alternativa D: incorreta. Interpretou-se equivocadamente a função f(x) = 2x, considerando que cada
valor do domínio se associa ao seu valor adicionado de duas unidades, ou seja, f(x) = x + 2.
Alternativa E: incorreta. Não foram usados todos os elementos do domínio (falta o dobro do elemento 1)
para determinar o conjunto imagem.

Questão 35 _20_4AE_9A_MAT_VO_Q04

Gabarito: D
BNCC: EF09MA01

Como os lados opostos do paralelogramo têm comprimentos iguais, tem-se:

dAB = dDC
Assim, como xA = 4, xB = –1, yA = 3 e yB = 2, calcula-se:
Distância: xA – xB ⇒ 4 – (–1) = 5
Distância: yA – yB ⇒ 3 – 2 = 1
Dessa forma, como as distâncias devem ser iguais e xC = –2, xD = x, yC = –4 e yD = y, têm-se:
Distância: xD – xC ⇒ x – (–2) = 5 ⇒ x + 2 = 5 ⇒ x = 5 – 2 ⇒ x = 3
Distância: yD – yC ⇒ y – (–4) = 1 ⇒ y + 4 = 1 ⇒ x = 1 – 4 ⇒ y = –3
Ou seja, D = (3, –3).

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 19

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao igualar a distância entre os pontos D e C às distâncias
entre os pontos A e B, calculou-se x – (–2) = 1 e y – (–4) = 5.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que os lados opostos e paralelos do
paralelogramo eram BC e DC, ou seja, dBC = dDC, e calculou-se x – (–2) = 1 e y – (–4) = 6.
Alternativa C: incorreta. Considerou-se que, porque o paralelogramo apresenta lados opostos e
paralelos de medidas iguais, o ponto D deveria ter as mesmas coordenadas que o ponto C, mas com
sinais trocados.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se que, porque o paralelogramo apresenta lados opostos e
paralelos de medidas iguais, o ponto D deveria ter as mesmas coordenadas que o ponto A, mas com
sinais trocados.

Questão 36 _21_1AE_9A_MAT_AF_L1_Q05

Gabarito: E
BNCC: EF09MA04

De acordo com o texto, a distância da Nuvem de Oort ao Sol corresponde a 50 000 UA, e 1 UA
equivale a 150 milhões de km, isto é, 150 · 106 km = 15 · 107 km. Desse modo, para converter a distância
de 50 000 UA para km, deve-se multiplicar esse valor por 15 · 107:
50 000 UA = 5 · 104 · 15 · 107 km = 5 · 15 · 104 + 7 km = 75 · 1011 km
Para escrever 75 · 1011 km em notação científica, desloca-se a vírgula do 75 uma casa para a esquerda
e soma-se 1 unidade ao expoente:
75 · 1011 km = 7,5 · 1012 km

Alternativa A: incorreta. Houve um equívoco ao escrever a distância de 75 · 1011 km em notação

científica e subtraiu-se 1 unidade do expoente (11), em vez de somar. Assim, obteve-se 7,5 · 1010 km.
Alternativa B: incorreta. Consideraram-se as duas distâncias citadas em notação científica, porém
escreveu-se a distância de 150 milhões de km equivocadamente como 1,5 · 107 km. Além disso, efetuou-
-se a soma entre elas (em vez de multiplicação), também de modo equivocado, da seguinte forma:
5 · 104 + 1,5 · 107 = (5 + 1,5) · 104 + 7 = 6,5 · 1011 km
Alternativa C: incorreta. Consideraram-se as duas distâncias citadas em notação científica, porém
escreveu-se a distância de 150 milhões de km equivocadamente como 1,5 · 107 km. Assim, calculou-se:
5 · 104 · 1,5 · 107 = 5 · 1,5 · 104 + 7 = 7,5 · 1011 km
Alternativa D: incorreta. Consideraram-se as duas distâncias citadas em notação científica
(50 000 UA = 5 · 104 UA e 150 milhões de km = 1,5 · 108 km) e efetuou-se a soma entre elas, em vez de
multiplicá-las. Além disso, efetuou-se o cálculo de modo equivocado, da seguinte forma:
5 · 104 + 1,5 · 108 = (5 + 1,5) · 104 + 8 = 6,5 · 1012 km

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 20

Questão 37 _21_2AE_9A_MAT_VO_L1_Q08

Gabarito: D
BNCC: EF09MA09

Sejam x e y as dimensões dos dois tamanhos de placas existentes no painel, ambas dadas em
centímetros e com x > y. Como as placas são quadradas, a área da placa maior vale x2 e a área da
placa menor vale y2. De acordo com o enunciado, a área de uma placa grande somada à área de uma
placa pequena é igual a 720 cm2. Além disso, ao acrescentar a área de mais uma placa pequena ao
resultado anterior, obtém-se uma superfície de 864 cm2. Desse modo, pode-se montar o seguinte
sistema:
x2 + y2 = 720 (I)
x2 + 2y2 = 864 (II)
Ao subtrair a equação (I) da equação (II), tem-se:
x2 -- x2 + 2y 2 -- y 2 = 864 -- 720 ⇒ y 2 = 144 ⇒ y = 144 ⇒ y = 12 cm
Ao substituir o valor de y na equação (I), tem-se:
x2 + ( 12) = 720 ⇒ x2 = 720 -- 144 ⇒ x = 576 ⇒ x = 24 cm
2

Ao analisar as dimensões do painel, tem-se:

x y x y x y

Portanto, o perímetro do painel é igual a 2x + 2 ⋅ ( 3x + 3y ) = 48 + 216 = 264 cm.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se apenas o comprimento do painel.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-se apenas o perímetro de um conjunto formado
por uma placa grande e duas placas pequenas.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, determinou-se apenas a soma das duas dimensões do
painel.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se o produto entre as medidas x (24) e y (12).

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 21

Questão 38 _21_1AE_9A_MAT_AN_L1_Q01

Gabarito: E
BNCC: EF09MA02

Ao analisar o conjunto dos números reais, tem-se:

R

Q
Z

Por meio do diagrama, observa-se que o conjunto dos números reais é formado pelos números
racionais e irracionais; portanto, conclui-se que a única afirmação correta é a de Elaine.

Alternativa A: incorreta. Confundiu-se o conjunto dos números naturais com o conjunto dos números
irracionais.
Alternativa B: incorreta. Confundiu-se o conjunto dos números naturais com o conjunto dos números
inteiros.
Alternativa C: incorreta. Confundiu-se o conjunto dos números inteiros com o conjunto dos números
racionais.
Alternativa D: incorreta. Confundiu-se o conjunto dos números irracionais com o conjunto dos números
racionais.

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 22

Questão 39 _21_3AE_9A_MAT_VM_L1_Q06

Gabarito: C
BNCC: EF09MA06

 é o único que pode representar uma função dos valores de x, uma vez que esse arco é
O arco BC
interceptado em apenas um ponto por diferentes linhas verticais traçadas sobre o gráfico, conforme
mostrado na figura a seguir.

B C

A D

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, assinalou-se um dos arcos que é interceptado em apenas

um ponto por linhas horizontais (paralelas ao eixo x). Porém, ao traçar uma linha vertical sobre o gráfico,
percebe-se que o arco AB pode ser interceptado em dois pontos, conforme a figura a seguir.

B C

A D

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se apenas o trecho do arco correspondente à

parte mais alta do edifício. Porém, ao traçar uma linha vertical sobre o gráfico, percebe-se que o arco
 pode ser interceptado em dois pontos, conforme a figura a seguir.
AC

B C

A D

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 23

Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se apenas o trecho do arco correspondente à
parte mais alta do edifício. Porém, ao traçar uma linha vertical sobre o gráfico, percebe-se que o arco
 pode ser interceptado em dois pontos, conforme a figura a seguir.
BD

B C

A D

Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, assinalou-se um dos arcos que são interceptados em

apenas um ponto por linhas horizontais (paralelas ao eixo x). Porém, ao traçar uma linha vertical sobre
 pode ser interceptado em dois pontos, conforme a figura a seguir.
o gráfico, percebe-se que o arco CD

B C

A D

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 24

Questão 40 _21_1AE_9A_MAT_VO_L1_Q03

Gabarito: E
BNCC: EF09MA12

De acordo com a figura do enunciado, pode-se determinar que os triângulos ABC e CDE são semelhantes
 ≡ CDE
pelo caso (AA), uma vez que AB e DE são paralelos entre si, e, assim, CAB  e CBA
 ≡ CED .

10
D E 8
4,8

A B
12

Como os triângulos são semelhantes e têm lados correspondentes proporcionais, é possível determinar
a razão de semelhança entre eles. Considerando dois lados correspondentes, tem-se:
AB 12
= = 2, 5
DE 4, 8
Conhecendo a razão de semelhança, pode-se determinar o perímetro do triângulo CDE,
uma vez que a razão entre seus perímetros é igual à razão de semelhança. Desse modo:
PerímetroABC 30
= razão de semelhança ⇒ = 2, 5 ⇒ PerímetroCDE = 12
PerímetroCDE PerímetroCDE

Alternativa A: incorreta. Determinou-se corretamente a razão de semelhança entre os triângulos,

porém, ao realizar o cálculo da razão entre os perímetros, multiplicou-se a razão pelo perímetro do
30
triângulo já conhecido, obtendo = 2, 5 ⇒ PerímetroCDE = 30 ⋅ 2, 5 = 75.
PerímetroCDE
Alternativa B: incorreta. Ao determinar a razão de semelhança entre os triângulos, a divisão não foi
concluída e obteve-se 2. Além disso, ao calcular a razão entre os perímetros, multiplicou-se essa razão,
30
2, pelo perímetro conhecido, 30, obtendo = 2 ⇒ PerímetroCDE = 30 ⋅ 2 = 60.
PerímetroCDE
Alternativa C: incorreta. Determinou-se corretamente a razão de semelhança entre os triângulos,
porém, ao realizar o cálculo da razão entre os perímetros, subtraiu-se do perímetro já conhecido a
30
razão de semelhança, obtendo = 2, 5 ⇒ PerímetroCDE = 30 − 2, 5 = 27, 5.
PerímetroCDE
Alternativa D: incorreta. Ao calcular a razão de semelhança entre os triângulos, considerou-se lados
8
não correspondentes, fazendo = 1, 666.... Desse modo, ao calcular o perímetro do triângulo CDE,
4, 8
30 30
considerou-se = 1, 6666... ⇒ PerímetroCDE = ≅ 18.
PerímetroCDE 1, 666...

Avaliação de Sondagem | Gabaritos e Resoluções | 1a Série 25