Índice

Introdução...................................................................................................................................................2
Resolução de exercícios propostos..............................................................................................................3
Conclusão..................................................................................................................................................12
Referência bibliográfica.............................................................................................................................13

1
Introdução
Este trabalho de cadeira de estatística tem por objectivo resolver os exercícios propostos na II
sessão tutorial da UCM- CED, no curso de Geografia, 1º ano.

Para sua resolução recorreu o uso do módulo e do conhecimento anterior do estudante e esta
estruturado em unidades, conclusão e a referência bibliográfica.

2
Resolução de exercícios propostos.
Exercícios n°. ¿>¿ 40

a) R:

Xi Fi Xi-fi Xi- x (xi-x ̅)² Fi( xi−x ) ²

5 3 15 -1,82 3,3124 9,9372
6 4 24 -0,82 0,6724 2,6896
7 5 35 0,18 0,0324 0,162
8 3 24 1,18 1,3924 4,1772
9 2 18 2,18 4,7524 9,5048
Total 17 116 0,9 10,162 26,4708

ε xi−fi 116
X¿ ¿ ¿ 6,82
n 17

c) R: Desvio medio

£ lXi−x lfi 1,82.3+ 0,82.4+0,18.5+ 1,18.3+ 2,18.2 5,46+3,28+0,9+3,54 +4,36

Dm ¿ ¿ ¿ ¿
n 17 17
17,54
17

¿ 1,032

d) R: Variância e desvio padrão:

Ʃ( Xi−X ) ² Fi 26,4708 26,4708

Variância: S² ¿ ¿ ¿ ¿ 1,654
n−1 17−1 16

Desvio padrão: S ¿ √ S 2 ¿ √ 1,654 ¿ 1,286

Exercícios n°. ¿>¿ 41.

A: mediana: Md = 6

1° Quartil: posição P = 0,25( n+1 ) =0,25 ( 7+1 )=0,25 ∙ 8=2

3
Q1= ×2+ 0,25 (×3 −×2)= 4+0,25( 5−4 )=4 +0,25=4,25

Q3= ? P= 0,75 ( n+1 ) =0,75 ∙8=6

Q3= X 6 + 0,75¿ ¿ 9+0,75 ( 11−9 )=9+0,75 ∙2=9+1=10

B: md= Rol: 0,2; 0,5; 1,1; 1,3; 2,4; 2,5; 3; 6

1,3+24 3,7
Md: = =1,85
2 2

1° Quartil: Posicao: P= 0,25( n+1 ) =0,25 ∙9=2,25

3° Quartil: P¿ 0,75 ( n+1 )=0,75∙ 9=6,75

Q3¿ X 6 + 0,75 ( X 7− X 6 )=2,5+ 0,75 ( 3−2,5 )=2,5+0,75 ∙0,5=2,5+0,375=2,875

C: Dados em rol: −5 ;−4 ;−3 ;−1; 0 ; 4 ; 4 ;10

Md: 0

1° Quartil: P¿ 0,25 ( n+1 )=0,25∙ 10=2,5

Q1¿ X 2 +0,25 ( X 3−X 2 )

3° Quartil: P¿ 0,75 ( n+1 )=0,75∙ 10=7,5

Q3¿ X 7 + 0,75 ( X 8− X 7 )=4+0,75 ( 5−4 )=4+0,75=4,75

Exercícios n°. ¿>¿ 42

Distancia (km) Nr de fr Fac fr% Xi Xi Fi

trabalhadores (fi)
¿ 353 0,353 353 35,3 2,5 882,5
¿ 159 0,159 512 15,9 7,5 1192,5
10 ; 15 255 0,255 767 25,5 12,5 3187,5
¿ 147 0,147 914 14,7 17,5 2572,5

4
 ¿ 59 0,59 973 5,9 22,5 1327,5
¿ 27 0,27 1000 2,7 27,5 742,5
Total N= 1000 1 100 9905

a) R: A média X =
∑ xifi = 9905 =9,905
N 1000

E a classe modal dos dados apresentados é de 35, isto é no intervalo ¿

b) R: Localização dos quartis.

n
P¿ k , → k=1,2,3 → k=1
4

1000
P¿ =250
4
h ( p−Fai−1 )
SK← li+ Fai ≥ P , i=1
Fi
5 ( 250−0 ) 1250
Q1¿ 0+ = =3,54
353 353
n 1000 1000
Q2¿ P= ∙ 2= ∙ 2= =500 , Fai ≥ P=i=2
4 4 2
5 (500−353 ) 5.147 735
Q2¿ 5+ =5+ =5+ =5+ 4,62=9,62
159 159 159
n 1000 3000
Q3¿ P= k , k¿ 3 ; P= ∙ 3= =750 Fai ≥ P → i=3
4 4 4
5 (750−512 ) 5.238 1190
Q3¿ 10+ =10+ =10+ =10+ 4,67=14,67
255 255 255

Exercícios n°. ¿>¿ 45.

S 0 , 694 69,4
C) R: CV= ∙ 100 →CV = ∙ 100= =29,03
X 2,39 2,39

Exercícios n°. ¿>¿ 46.

5
Classes fi Xi Fiac X i Fi ( X i−X ) ( X i −X ¿2 ( X i −x ¿2 Fi
¿ 9 22,5 9 202,5 −13 169 1521
¿ 27 27,5 36 742,5 −8 64 1728
¿ 36 32,5 72 1170 −3 9 324
¿ 45 37,5 117 1687,5 2 4 180
¿ 18 42,5 135 765 7 49 882
¿ 9 47,5 144 427,5 12 144 1296
¿ 3 52,5 147 157,5 17 289 867
¿ 3 57,5 150 172,5 22 4841 1452
Total N= 150 - 5325 8250

a) R: Amplitude total: At ¿ X max − X min=¿ ¿

At = 57,5−¿ 22,5= 35

b) R: A média: X =
∑ Xifi = 5325 =35,5
N 150

Moda:

h ( Fi−fi−1 )
M o¿ LI + =¿A classe de maior frequência absoluta: i= 4; Fi= 45
( Fi−Fi ) + ( Fi−Fi+1 )

5 ( 45−36 ) 5∙ 9 45
Mo= 35+ = 35+ =35+ =35+1,25=36,25
( 45−36 ) + ( 45−18 ) 9+27 36

c) R: O coeficiente de variação ( CV ).
s 7,44 744
CV= ∙100= ∙ 100= =20,96
x 35,5 35,5

Exercícios n°. ¿>¿ 47.

Classes fi Xi F iac X i Fi ( X i−X ) ( X i −X ¿2 ( X i −X ¿2 f i

6
 ¿ 2 4 2 8 −12,2 148,84 297,68
¿ 3 8 5 24 −8,2 67,24 201,72
¿ 8 12 13 96 −4,2 17,64 141,12
¿ 10 16 23 160 −0,2 0,04 0,4
¿ 12 20 35 240 3,8 14,44 173,28
¿ 5 24 40 120 7,8 60,84 304,2
Total 40 - 648 1 1118,4

a) R: Media aritmética: X =
∑ Xifi = 648 =16,2
n 40

Moda

h ( Fi−fi−1 )
Mo¿ li+ i¿ 5 am Fi¿ 12
( fi−fi )+ ( fi−fi+ 1 )

4 ( 12−10 ) 4∙2 8
Mo¿ 18+ =18+ =18+ =18+0,89=18,89
( 12−10 ) + ( 12−5 ) 2+7 9

h ( P−Fiac−1 ) n 40
Mediana: Md¿ li+ P¿ = =20 , Fiac≥ P γ Fiac≥ 20 ,i=4
fi 2 2

4 ( 20−13 ) 4∙7 28
Md¿ 14+ =14 + =14+ =14 +2,7=16.8
10 10 10

b) R: Desvio padrão (S):

S =∑ ¿ ¿¿
2

S¿ √ S 2=√ 28,677=5,355

S 5,355 535,5
Coeficiente de variação ( CV ): CV= ∙ 100= ∙100= =¿
x 16,2 16,2

X−N 0 16,2−18,89 −2,69

c) R: Assimétrica ( As ): As= = = =−0,502< 0 a distribuição
S 5,355 5,355
assimétrica é negativa.

7
 ( Q3 −Q1 )
d) R: Medida de curtose ( k ): k¿
2 ( P90 −P 10)
n
Q1¿ ? P¿ k, k¿ 1e3
4

n 40
P¿ = =10 , k=1
4 4

n 40 ∙3
Se k¿ 3 : p¿ ∙3= =10∙ 3=30
4 4

Cálculo de quartil. Fiac≥ P

h ( p−Fiac−1 )
Q1¿ li i=3 , Fiac=13 ≥ P → 13≥ 10
Fi

4 ( 10−5 ) 20
Q1¿ 10+ =10+ =10=+ 2,5=12,5
8 8

4 ( 30−23 ) 4∙7 28
Q3¿ 18+ =18+ =18+ =18+ 2,33=20,33
12 12 12

Cálculo de percentis:

n
Posição: P= k , k =10 e 90
100

40 400
k¿ 10 ; P= ∙ 10= =4
100 100

40 3600
k¿ 90 ; P= ∙ 90= =36
100 100

h ( p−Fiac−1 )
P10¿ li+ i=2, Fiac=5 ≥ p=5 ≥ 4
fi

4 ( 4−2 ) 4 ∙2 8
P10¿ 6+ =6+ =6 + =6+2,67=8,67
3 3 3

h ( p−Fiac−1 )
P90¿ li+ i=6 , Fiac =40 → 40 ≥ p → 40 ≥36
fi

8
 4 ( 36−35 ) 4
P90¿ 22+ =22+ =22+ 0,8=22,8
5 5

Cálculo da curtose (K ou C)

( Q 3−Q1 ) 20,33−12,5 7,83 7,83

K= = = = =0,28
2 ( P 90 −P10) 2 ( 22,8−8,67 ) 2 ∙ 14,13 28,26

R¿ 0,263 ,logo quanto o achatamento (curtose) a distribuição é platicurtica.

Exercícios n°. ¿>¿ 49.

Dados em rol:

1 1 1 2 2 2 2 3 3 3
3 3 3 3 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 6 6 6 6 7 7
8 8 8 8 8 9 9 9 9 10
10 10 18 11 11 12 12 13 13 13
13 14 14 14 14 15 15 15 16 16

a) R: Agrupamento dos elementos em classe:

K= 6; h=3

Classes fi fr Xi F iac fr% F iac F iac% Xi ∙ Fi 2

( X i −X ¿
2
( X i −X ¿

¿ 14 0,2 2,5 14 23 0,23 23 35 32,49 454,86

3
¿ 14 0,2 5,5 28 23 0,46 46 77 7,29 102,06
3
¿ 11 0,1 8,5 39 18 0,64 64 93,5 0,09 0,99
8
¿ 8 0,1 11,5 47 13 0,77 77 92 10,89 87,12

9
 3
¿ 11 0,1 14,5 58 18 0,95 95 159,5 39,69 436,59
8
¿ 2 0,0 17,5 60 3 0,98 98 35 86,49 172,98
3
Total 60 0,9 - - - - - 492 - 1254,6
8

b) R:
28−14 Md −14 % 14 Md −14 % 175 %
= → Md = = ( Md −14 % ) 25 %=175 % Md−14 %= =7
25 % 12,5 % 25 % 12,5 25 %
Md¿ 7+0,14=7,14

A medida que deixa 25% das rodas é de 7,14

c) R: Q3¿ ? Q4¿ ? P47. N=60

n
Posições: P¿ k , k =3 e 4 curtis
4
n
P¿ k , k =47
100

60 180
Se k= 3; P= ∙ 3= =45 Fiac →i=4 , Fiac=47 ≥ P → 47 ≥ 45
4 4

60
k= 4; P¿ ∙ 4=60 Fiac → i=6 , Fiac=60 ≥ P → 60 ≥60
4

60 282
k= 47; P= ∙ 47= =28,2 Fiac ,i=3 , Fiac=39 ≥ P→ 39 ≥28,2
100 100

3 ( 45−39 ) 3∙6 18
Q3¿ 10+ =10+ =10+ =10+2,25=12,25
8 8 8

10
 3 ( 60−58 ) 3.2
Q4¿ 16+ =16+ =16+ 3=19
2 2
3 ( 28,2−28 ) 3 ∙ 0,2 0,6
P47¿ 7+ =7+ =7+ =7+0,05=7,05
11 11 11

Conclui-se que 75% e 100% das rendas de uma dada região variam de 132,25 e 19
respectivamente e 47% das rendas de uma dada região é DE 7,05.

S 4,61 461
d) R: Coeficiente de variação (CV): CV¿ ∙ 100= ∙ 100= =56,21
X 8,2 8,2
h ( fi−Fiac )
e) R: Mo¿ li+ i=1
( fi−Fiac )+ ( fi−Fiac )

3 ( 14−0 ) 3∙ 14 3 ∙14
Mo¿ 1+ =1+ =1+ =1+3=4
(14−0 )+ ( 14−14 ) 14+0 14
X−Mo 8,2−4 4,2
As¿ = = =0,91>0 A distribuição é simétrica positiva
δ 4,61 4,61

f) R: Medida de curtose (achatamento). (K)

( Q 3−Q1 )
K=
2 ( P 90 −P10)

Q3¿ 12,25

n
P= K , K =1
4

60
P¿ =15 ,i=fiae=28 ≥ P , 28 ≥15
4

3(15−14 ) 3.1
Q1 ¿ 4 + =4+ =4 +0,2=4,21
14 19

n
Percentis: P ¿ k , k =90 e 9
100

60 600
k =10 ; P= .10= =6 i 1 , fiac=14 , 14 ≥ p → 14 ≥ 6
100 100

11
 60 5400
k =90 ; P= .90= =54 i=5 ; fiac=58 ; 58 ≥ P → 58≥ 54
100 100

3 ( 6−0 ) 3.6 18
P 10=1+ =1+ =1+ =1+1,28=2,28
14 14 14

3 ( 54−47 ) 3.7 21
P 90=13+ =13+ =13+ =13+1,91=14,91
11 11 11

( Q 3−Q 1 ) 12,25−4,21 8,04 8,04

K= = = = =0,318
2 ( P 90−P 10 ) 2 ( 14,91−2,28 ) 2 . 12,63 25,26

k =0,318 → k >0,263 logoa distribuicao nao e Mesocurtica, pios, ela e platicurtica

12
Conclusão
Finalizado com o trabalho de estatística, o estudante concluiu ser de extrema importância, pois
ficou a compreender achar percentil, decil, assim como a construção de tabelas de frequências a
partir de rol de dados.

13
Referência bibliográfica
Módulo da UCM- CED, Estatística, 1º ano, beira: 2014

14