Português

Ano Letivo
2.º CEB
2013/2014
5.º ano
Nome: ____________________________________________________ N.º: _______ Turma: _________
Data: _________________________________ Classificação: __________________________________
Assinatura da Professora: ________________________ Assinatura do E.E.: _______________________

Grupo I
A. Lê o texto A, de Jaime Cortesão.

Texto A
Ora mais tarde, quando o senhor rei D. Afonso Henriques andava conquistando aos moiros as boas terras
portuguesas, houve certo fidalgo, chamado Dom João Froiaz, que habitava no Minho um formoso castelo para
as bandas do mar.
Era o fidalgo grande amante de caçadas e correrias pelas selvas. E quanta vez tendo partido para a caça
5 antes do amanhecer, só noite feita regressava ao palácio! Uma bela manhã Dom João Froiaz, ainda o sol não
se erguera, partiu com os seus monteiros 1 a caçar. Encaminhara-se o fidalgo para a beira-mar a uma cerrada
selva só dele conhecida e onde, num apertado vale entre dois montes, se despenhava uma ribeira fria. Mais
uma vez, dobrada a encosta dum ou doutro lado com cautela, conseguira apanhar de surpresa veado ou corça,
que viera matar a sede às águas frescas.
10 O sol nascera enfim. Luzia ao longe o mar. Mas no fundo dos vales que iam dar à costa, grandes rolos de
névoa desprendiam-se a custo e pouco a pouco dos braços verdes do arvoredo. Duas boas horas correra o
cavaleiro pela brenha orvalhada2 e nem sombra de caça aparecera. Dom João Froiaz lembrou-se então de ir
àquela garganta3 entre os dois montes, por onde as águas desciam até unir-se ao mar. É certo, pensava ele,
que só à tarde usavam os veados, quando fatigados das corridas, ou dos dias mais quentes, iam lá matar a
15 sede. Mas, pois, até aquela hora, por onde andara a caça não surgira, resolveu-se a procurá-la nas abas 4 da
ribeira.
— Mais devagar! Calai os cães! Tende-vos na descida! – dizia o cavaleiro para os homens, mas ouviu no
silêncio da selva chalrar 5 as águas que iam de pedra em pedra. — Talvez que na margem da ribeira esteja
bebendo algum veado!
20 Cautelosos e apoiando-se nos troncos, os homens desciam pela encosta. Mas apenas se ouvia mais
esperta e fresca a voz das águas ou ramo solto que tombava. Já o cavaleiro e os seus homens, tendo chegado
junto à beira-mar, desanimavam. Mas eis que um deles, o que ia à frente, estaca, e voltando atrás transtornado
pelo espanto, exclama com voz surda:

1
 — Chus! Calai-vos! Senhor, estranha caça tendes!
25 Lá no fundo, a trinta passos do mar, que não mais, via-se, de meio corpo na ribeira, que ali se misturava
com as águas salgadas, e a cabeça sobre as plantas da margem, uma mulher deitada. Era uma mulher
marinha, uma filha do mar, que dormindo se esquecera no sossego doce da manhã.
Já Dom Froiaz caladamente erguera o braço, dando sinal aos homens para fazerem alto. Depois deitou-se
do cavalo abaixo. E, pé ante pé, com as maiores cautelas, dirigiu-se ao lugar onde a mulher marinha
30 adormecera.
Eis que, a meio caminho, um ramo estalou sobre os seus pés. A mulher acordou; olhou à sua volta; e mal
que viu o cavaleiro levantou-se de salto e abalou de corrida em direção ao mar. Mas as mulheres marinhas
correm melhor nas ondas do que sobre o chão. E Dom Froiaz, mais ligeiro do que os gamos da mata, foi-lhe no
encalço e já quando ela molhava os pés nas ondas conseguiu deitar-lhe os braços e arrastá-la consigo para
35 terra. De cabeleira solta e mal coberta com o seu vestido de algas, a filha do Mar esbracejava inutilmente entre
as possantes mãos de Dom Froiaz.
Mas – coisa estranha – nem a palavra de queixa se lhe ouvia!
Por fim, deixara de lutar. Contentes, os monteiros riam. Dom Froiaz subiu para o cavalo, e, com auxílio
dos seus homens, ergueu-a sobre a sela 6. E, sem tardar, maravilhado e satisfeito com tão nova caça.
Jaime Cortesão, O romance das ilhas encantadas, Veja

VOCABULÁRIO
Monteiros1 – caçadores. Abas4 –margens.
Brenha orvalhada2 – mata húmida. Chalrar5 – «cantar».
Garganta3 – vale profundo entre as rochas. Sela6 – assento onde se senta o cavaleiro.

B. Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te são
dadas.

1. Tendo em conta o artigo de dicionário que se segue, diz que significado pode ter a palavra fidalgo no
texto que leste, sublinhando a aceção correta.

fidalgo n. m. 1. Indivíduo que tem foros ou títulos de nobreza. 2. Pop. Indivíduo bem vestido. 3. Aquele que
vive dos seus rendimentos. 4. Ictiol. Género de peixes do norte do Brasil. adj. 5. Nobre; digno; bizarro;
generoso.
http://www.priberam.pt/

2. Identifica o local onde habitava o fidalgo Dom João Froiaz.

2
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3. Numera as afirmações seguintes de 1 a 7, de acordo com a ordem dos acontecimentos narrados.

Repara que a primeira já está numerada.

a) O sol nasceu e o mar luzia ao longe.

b) Os homens desceram a encosta apoiados nos troncos.
c) O cavaleiro correu durante duas horas, mas não aparecia caça.
d) O cavaleiro e os seus homens avistaram uma mulher marinha adormecida.
1 e) O fidalgo partiu para a caça ainda antes do amanhecer.
f) O cavaleiro mandou os homens calarem os cães.
g) Dom João Froiaz dirigiu-se para a beira-mar em direção a uma cerrada selva.

4. Por que razão Dom Froiaz decidiu dirigir-se àquele vale profundo?
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________________________________________________________________________________________

5. Completa as frases seguintes, assinalando com X a opção correta, de acordo com o texto.
5.1. A mulher marinha acordou devido
a) ao grito dos homens que desciam a encosta.
b) ao grito do homem que disse «—Chus! Calai-vos!».
c) ao barulho de um ramo que estalou debaixo dos pés de um dos monteiros.
d) ao barulho de um ramo que estalou sobre os pés do cavaleiro Dom Froiaz.

5.2. A mulher marinha, ao ser apanhada,

a) esbracejou e gritou, insultando o cavaleiro.
b) esbracejou e emitiu uma única palavra de queixa.
c) esbracejou e não emitiu uma única palavra de lamento.
d) manteve-se imóvel, deixando-se ser arrastada por Dom Froiaz.

3
6. A partir dos elementos que o texto fornece, caracteriza Dom João Froiaz através de dois adjetivos. Justifica
a tua escolha.
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7. Transcreve do texto uma frase que permita caracterizar fisicamente a filha do Mar.
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8. Assinala a opção adequada com um X.

O recurso expressivo presente na expressão «filha do Mar» é uma
a) metáfora.
b) comparação.
c) enumeração.
d) personificação.

B. Lê, agora, o seguinte artigo sobre os golfinhos retirado da revista Visão Júnior.

Texto B
Vem dançar com os golfinhos

PODES MIMÁ-LOS, DESAFIÁ-LOS PARA UMA VALSA, OU CRAVAR-LHES UMA BOLEIA DE

BARBATANAS. MAS ANTES PRECISAS DE OS CONHECER.

Segunda-feira, 15 de novembro de 2010

Meninas e meninos, eis os Tursiops truncatus.

Se quiseres convidar um golfinho para dançar não percas tempo com palavras. Levanta a mão, indica-
lhe o ritmo e espera que ele te siga. Mas certifica-te de que estás a utilizar os gestos certos.
O melhor a fazer é prestar muita atenção às explicações dos treinadores. Afinal, foram eles que
ensinaram estes simpáticos mamíferos durante cerca de um ano. É o tempo médio para cada golfinho
aprender os «passos» do programa de interação do Zoomarine, em Albufeira. Este projeto existe há três anos
4
e foi criado para pôr as pessoas a conviver com os golfinhos. Quem quiser experimentar, tem de se inscrever
no Zoomarine alguns dias antes.
A «dança» aquática dura só meia hora e custa 125 euros, mas os que entram nela garantem ser 30
minutos inesquecíveis. «É um espetáculo», confirma Sara, 11 anos, depois de um início de tarde na
companhia dos golfinhos. «Pus o braço no ar e eles vieram logo ter comigo», conta, eufórica. «A seguir
começaram a girar.» O resultado foi uma bem sucedida parceria de valsa.
Além da dança, podes aproveitar uma boleia de barbatanas: «Empurraram-me com o focinho», descreve
Miguel, 11 anos, ainda emocionado. «Só tive que me deixar levar.» E assim foi... até onde os «novos amigos»
quiseram. Na piscina, a temperatura não deve ir além dos 18 graus para estar mais próxima do habitat natural
dos golfinhos. Mas perante tanta animação «a água fria aguenta-se bem», garante o André, 11 anos. Difícil
mesmo é controlar o entusiasmo. «São animais muito divertidos.»
Podem-se distribuir beijinhos e festinhas, que os golfinhos se ajeitam para receber, mas é preciso ter
cuidado. A pele destes mamíferos é muito sensível. Dentro do tanque, nada de pulseiras e objetos que os
possam magoar. Estes animais adoram estar acompanhados. Andam em grupo e dificilmente sobrevivem
sozinhos.
http://aeiou.visao.pt/vem-dancar-com-os-golfinhos

10. Preenche o quadro com as informações retiradas do artigo de forma a esquematizá-lo.

Modo de dar uma instrução aos golfinhos

Tempo médio de aprendizagem

Local onde se encontram

Temperatura da água

Característica física

Características comportamentais

Nome científico

5
 Grupo II
A. Responde agora ao que te é pedido sobre a gramática.

11. Preenche os espaços em branco com preposições de forma a completares as frases.

A filha ____________ mar parecia estar ____________ medo e correu ____________ direção à água
____________ se lançar nas ondas.

12. Sublinha os adjetivos presentes nas frases seguintes.

a) Os caçadores desciam a encosta de um modo lento.
b) A água corria de forma rápida pelas rochas.

12.1 Transforma os adjetivos que sublinhaste em advérbios.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

12.2 Transforma as frases, substituindo os adjetivos pelos advérbios que formaste.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

12.3 Como classificarias os advérbios, de acordo com o seu significado? Assinala a(s) alínea(s) correta(s).
a) modo c) dúvida e) afirmação
b) tempo d) intensidade

13. Constrói uma família de quatro palavras a partir de MAR.

________________________ ___________________________
________________________ ___________________________

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14. Faz a correspondência entre os elementos que constituem as frases e a respetiva função sintática que
desempenham de acordo com a seguinte frase.
“Um murmúrio percorreu a sala.”

a. Um murmúrio 1. Complemento direto

b. percorreu a sala 2. Complemento indireto
c. a sala 3. Sujeito simples
4. Predicado

15. Identifica os verbos presentes nas frases que se seguem, sublinhando-os.

«Por fim, deixara de lutar. Contentes, os monteiros riam.»

15.1. Reescreve as frases, colocando os verbos no:

a. presente do indicativo; _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b. pretérito perfeito; ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
c. futuro; ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7
 Grupo III
Bom trabalho!
A. Vais, agora, escrever dois textos.

1. Recorda o excerto que leste de O romance das ilhas encantadas de Jaime Cortesão, texto A.
Imagina que D. Froiaz levou para o seu castelo a filha do Mar. Encantado com a sua beleza, o fidalgo
tenta acalmar a tristeza da jovem, que se sentia presa, e convida-a para um baile, pois quer
apresentá-la aos seus convidados.

Planifica o convite
Faz uma lista das informações que deve conter.
1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________

Escreve o convite
Escreve o texto do convite, selecionando a forma de tratamento adequada.

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2. Elabora um slogan adequado para esta imagem em defesa do meio-ambiente.

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Bom trabalho!
A tua professora,
Marta Ribeiro