MODELO DE PLANO DE AULA

Dados de identificação da Instituição Concedente

Nome da escola: ..................................................................................
Diretor(a): ..................................................................................
Coordenador(a):.....................................................................................................
Professor(a) Regente: ................................................. Turma: ...........................
Período: .............................
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): ............................................................

Disciplina: Movimento

Assunto: Expressividade, equilíbrio e coordenação.

Objetivos de Aprendizagem: Familiarizar-se com o próprio corpo.

Proporcionar condições de desenvolver a capacidade de observar e respeitar
espaços, movimentos, gestos e ações, respeitando o ambiente. Explorar e
utilizar as possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetivos.

Conteúdo programático:
- Conhecer seus próprios movimentos;
- Socialização e possibilidade de realização de movimentos de diferentes
qualidades expressivas e rítmicas;
- Reconhecimento da importância do movimento para expressar e comunicar
ideias e emoções;
- Aperfeiçoamento de suas habilidades manuais;
- Desenvolvimento da coordenação do movimento e do equilíbrio.

Recursos: Para a proposta desta atividade, será necessário a organização de

recursos digitais, como computadores ou notebooks conectados a um projetor
e a uma rede de internet. Considere ainda que há a proposição de gravar
digitalmente as experiências das crianças. Por isso, preveja o dispositivo do
qual fará uso nesse momento e prepare-o com antecedência.

Sequência didática:
- Expressão de Sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e
da linguagem oral.
- Jogos e brincadeiras
- Exercícios que envolvam a possibilidade de arrastar-se engatinhar, rolar,
andar, correr, saltar, etc.
- Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio
da dança, brincadeiras e outros movimentos.

Avaliação: A avaliação deve ser concebida como um processo continuo, no

qual o desenvolvimento do aluno é focalizado em seus múltiplos aspectos
(Observação, participação, e falas, e prova escrita).

Referências: Listar nomes de livros e jornais, CDs, DVDs, e outros tipos de

materiais utilizados na regência, de acordo com as normas da ABNT.

Anexos: Listas de exercícios, textos, entre outros.