INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO

Câmpus São João da Boa Vista

Curso de Licenciatura em Ciências Naturais: Habilitação em Química

Professor(a): Andréia Silva Abbiati

Aluno(a): Ana Carla Candido da Silva BV3002772, Júlia Bueno Rozani

BV3005429, Letícia Gabriel Viana - BV3002748.

Disciplina: Processos e Instrumentos de Avaliação

Prática como componente curricular- Elaboração de questões

Ana Carla Candido da Silva BV3002772

1°Questão:
Eixo de conhecimento Matéria e energia
Eixo cognitivo B 9°ano
Habilidade: Classificar a mistura de dois ou mais materiais como homogênea ou
heterogênea e o respectivo método de separação.

1) Na escola, Jonas estava estudando sobre misturas homogêneas e heterogêneas,

quando chegou em casa, ele começou a observar tudo que estava ao seu redor e
classificar entre homogênea e heterogênea. Ele observou um (1)copo com água,
uma (2) salada de frutas que estava na geladeira, (3) um pedaço de bolo simples
que sua mãe havia deixado para ele e seu almoço que era (4) um lanche.

Observe as alternativas abaixo, e assinale a incorreta, de acordo com a

classificação das substâncias que Jonas observou:
(A) (1) Copo de água é uma mistura homogênea, pois é possível observar
apenas uma fase visual
(B) (2) A salada de frutas é uma substância heterogênea, pois é possível
observar todas as frutas mesmo estando juntas
(C) (3) O pedaço de bolo simples é uma mistura heterogênea, pois é possível
observar duas fases visuais.
 (D) (4) O lanche é uma mistura heterogênea, pois nele conseguimos observar
todas as suas partes separadamente.

Justificativa: A resposta correta é a letra C, portanto através desta questão é

possível observar se o aluno conseguiu construir um conhecimento acerca da
temática Misturas Homogêneas e Heterogêneas, além disso é possível analisar se o
estudante consegue relacionar esse conteúdo com produtos do seu cotidiano. Caso
o aluno assine qualquer outra das questões, o professor pode concluir que o
estudante não conseguiu entender a temática, ou ele pode até ter compreendido,
porém ele não consegue relacionar com conteúdos do cotidiano.

2°Questão
Eixo de conhecimento Matéria e energia
Eixo cognitivo C 9°ano
Habilidade: Avaliar os métodos mais adequados para a separação de diferentes
sistemas heterogêneos.

2) Na semana seguinte, durante a aula, a professora de Jonas iria começar a falar

sobre separação de misturas, porém antes de iniciar a explicação ela mostrou as
seguintes imagens:

Fonte: Só biologia Fonte: Ekological

Fonte: Portal do Professor Fonte: Blogspot

Observando essas imagens pode-se dizer que os seguintes métodos de separação

presentes são:
(A) Catação; decantação; filtração; peneiração.
(B) Decantação; filtração; catação; peneiração.
(C) Peneiração; filtração; catação; decantação.
(D) Peneiração; decantação; catação; decantação.

Justificativa: A questão correta é a alternativa C, através desse item é possível

analisar se o aluno consegue relacionar a construção de conhecimento do
estudantes acerca da temática Separação de misturas heterogêneas, e também
notar se o estudante consegue visualizar isso em atividades do cotidiano, bem como
relacionar as substâncias com os conhecimentos sobre os tipos de misturas.

Júlia Bueno Rozani BV3005429

3°Questão
Eixo de conhecimento Diagrama de Linus Pauling - Distribuição eletrônica
Eixo cognitivo C 9°ano
Habilidade: Avaliar os conceitos aprendidos sobre distribuição eletrônica.

Qual é o número de subníveis que estão presentes no quarto nível energético dos
átomos?
a) 2
b) 5
c) 3
d) 10
e) 4

Justificativa: A resposta correta é a letra E, através da realização desta atividade é

possível avaliar se o aluno conseguiu entender como funciona a distribuição dos
subníveis energéticos.

4°Questão
Eixo de conhecimento Diagrama de Linus Pauling - Distribuição eletrônica
Eixo cognitivo C 9°ano
Habilidade: Avaliar os conceitos aprendidos sobre distribuição eletrônica e o uso do
diagrama de Linus Pauling

Monte o diagrama de Linus Pauling, que foi trabalhado em sala de aula e faça a
distribuição eletrônica do Bromo (Z= 35) e assinale qual o número de elétrons de
sua camada de valência.

a) 2
b) 4
c) 7
d) 9
e) 1

Justificativa: A alternativa correta desta questão é a letra C. Essa atividade tem

como objetivo avaliar se o aluno aprendeu a utilizar o diagrama de Linus Pauling,
que foi lhe apresentado em sala de aula e se o mesmo aprendeu sobre o número de
elétrons na sua camada de valência.
Letícia Gabriel Viana - BV3002748.

5ª Questão:
Eixo de conhecimento Vida e evolução
Eixo cognitivo B 9°ano
Nível de dificuldade: Médio
Habilidade: Relacionar a flora e a fauna predominantes nos biomas brasileiros com
características abióticas do local.

Ao realizar sua primeira viagem para a Amazônia, no ano passado, Beatriz

lembrou-se de alguns conceitos que havia estudado durante o 9º ano nas aulas de
Ciências da Natureza. Sendo assim, quando o guia turístico destacou para ela e
seus pais que eles veriam algumas espécies pela primeira vez, devido a alguns
fatores - como os climáticos, ela relembrou-se de um importante assunto. Desta
forma, após as explicações do guia, Beatriz explicou para seus pais um pouco sobre
o que aprendeu na escola com relação ao conceito de espécie endêmica:
a) Condição na qual uma espécie é amplamente distribuída pelo mundo,
podendo ser encontrada em vários locais e em condições distintas.
b) Refere-se às plantas que são encontradas apenas em um local, sendo por
isso nativas.
c) Inclui as plantas e animais, também chamados de espécies nativas, que são
encontrados apenas em uma região ou local, não podendo ser visualizados
naturalmente em outras partes do mundo.
d) Define os animais que são encontrados em diversos locais, porém são vistos
com mais frequência em uma determinada região.
e) Está relacionado aos animais que são encontrados apenas em uma região.

Justificativa: A alternativa C está correta, pois está relacionada totalmente

com o conceito estudado. Através desta questão, é analisado se o aluno
compreendeu o que define uma espécie ser caracterizada como endêmica, além de
destacar ainda que tanto animais quanto plantas, como espécies, podem ser
endêmicos.

6ª Questão:
Eixo de conhecimento Vida e evolução
Eixo cognitivo B 9°ano
Nível de dificuldade: Médio
Habilidade: Reconhecer os tipos de interação estabelecida entre espécies animais e
vegetais nos ecossistemas.

Quando o Brasil ainda era uma colônia, o ato de tomar banho era algo
comum apenas para os povos indígenas. Por parte dos europeus, acreditava-se que
este ato tratava-se de uma luxúria e vaidade, sendo portanto um pecado, entretanto,
isso mudou em um momento um tanto quanto inusitado. Dizem que o rei Dom João
VI, um católico fervoroso e totalmente contra os banhos, uma vez foi picado por um
carrapato, o que resultou em uma infecção, sendo assim, lhe foi recomendado o
banho de mar para a cicatrização do ferimento e foi através de recomendações
médicas como esta, que a prática foi se tornando mais comum por questões de
saúde.
É possível dizer que o rei e o carrapato estavam, naquele momento,
estabelecidos em um tipo de interação ecológica. Qual seria essa relação?
a) Comensalismo: uma relação ecológica em que apenas uma das espécies é
beneficiada, mas a outra não sofre nenhum tipo de malefício.
b) Parasitismo: uma relação ecológica entre indivíduos de espécies diferentes,
na qual uma delas se beneficia para conseguir alimento, enquanto a outra é
prejudicada.
c) Predatismo: é a interação em que os indivíduos de uma espécie (predadores)
matam e se alimentam de indivíduos de outra espécie (presa).
d) Mutualismo: a relação entre espécies diferentes que se beneficiam de forma
harmônica.
e) Competição: quando duas espécies diferentes vivem em uma mesma
comunidade e disputam pelos mesmos recursos do ambiente.

Justificativa: A alternativa B está correta, pois está relacionada totalmente

com o conceito de parasitismo. Através desta questão, é analisado se o aluno
compreendeu os diferentes tipos de relações entre as espécies, identificando o
conceito principal de cada interação, além de envolver habilidades extras como a
leitura e interpretação de texto.
Referências

"Peneiração, Sifonação, Flotação" em Só Biologia. Virtuous Tecnologia da

Informação, 2008-2022. Consultado em 19/05/2022 às 17:27. Disponível na Internet
em: https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Oitava_quimica/materia14.php.

DESCONHECIDO. Filtro. Disponível em:

https://www.ekological.com.br/culinaria/coador-inox-pequeno/. Acesso em: 19 maio
2022.

DESCONHECIDO. Catação. Disponível em:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21914. Acesso em:
19 maio 2022.

DESCONHECIDO. Decantação. Disponível em:

https://psicosequimicaifam.blogspot.com/search/label/Dispers%C3%B5es. Acesso
em: 19 maio 2022.

MOURA, Athos. Mordida de carrapato popularizou o banho no Brasil. Disponível

em:
http://www.revistahcsm.coc.fiocruz.br/mordida-de-carrapato-popularizou-o-banho-no
-brasil/#:~:text=O%20rei%20Dom%20Jo%C3%A3o%20VI,ajudava%20na%20cicatri
za%C3%A7%C3%A3o%20de%20ferimentos. Acesso em: 20 maio 2022.

RIBEIRO, Krukemberghe. Predatismo. Disponível em:

https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/predatismo.htm. Acesso em: 20 maio
2022.
SANTOS, Vanessa. Comensalismo. Disponível em:
https://www.biologianet.com/ecologia/comensalismo.htm#:~:text=O%20comensalism
o%20%C3%A9%20uma%20rela%C3%A7%C3%A3o,outro%20n%C3%A3o%20sofr
e%20nenhum%20malef%C3%ADcio.&text=Nenhum%20organismo%20vivo%20sob
revive%20sem,sempre%20algum%20tipo%20de%20rela%C3%A7%C3%A3o.
Acesso em: 19 maio 2022.

SANTOS, Vanessa. Competição. Disponível em:

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/competicao.htm#:~:text=A%20competi%C3%
A7%C3%A3o%20%C3%A9%20uma%20rela%C3%A7%C3%A3o,se%20trata%20de
%20esp%C3%A9cies%20diferentes. Acesso em: 20 maio 2022.

SANTOS, Vanessa. Mutualismo. Disponível em:

https://www.biologianet.com/ecologia/mutualismo.htm#:~:text=O%20mutualismo%20
%C3%A9%20uma%20rela%C3%A7%C3%A3o%20ecol%C3%B3gica%20que%20o
corre%20entre%20esp%C3%A9cies,um%20exemplo%20de%20rela%C3%A7%C3
%A3o%20harm%C3%B4nica. Acesso em: 19 maio 2022.

SANTOS, Vanessa. Parasitismo. Disponível em:

https://www.biologianet.com/ecologia/parasitismo.htm#:~:text=O%20parasitismo%20
%C3%A9%20uma%20rela%C3%A7%C3%A3o%20interespec%C3%ADfica%20em
%20que%20um%20dos,hospedeiro%20tanto%20externa%20quanto%20internamen
te. Acesso em: 19 maio 2022.