ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL OTTO BECKER

Disciplina: Língua Portuguesa – Semana 05 Turmas: 6º - 61/62

Profª Danielle Bierhals Tuchtenhagen - Profª Manuela E. Geri

Gênero Textual: Diário

Além dos diários pessoais, podemos incluir na mesma categoria
os diários de viagem, que relatam experiências sobre determinado
passeio, e também os chamados "diários de ficção" que são textos
literários criados segundo o modelo convencional dos diários.
Antes da expansão da era da informática, as pessoas utilizavam muito os
diários, que além dos textos podiam incluir fotos, figuras, bilhetes,
anotações, poesias, as vezes ele reunia diversos segredos. Alguns tipos de
diários incluíam até um cadeado com chave.

Exemplo de Diário
Para compreender melhor a estrutura desse gênero textual, segue abaixo um
exemplo de diários pessoais:

ATIVIDADE 1.
De acordo com as características dos diários pessoais, crie um texto seguindo o modelo de
estrutura exposto acima.

Escolha um tema que ache

relevante, por exemplo, um
acontecimento marcante, o
primeiro dia de aula, uma
apresentação, uma conquista,
dentre outros. Bom trabalho!
ATIVIDADE 2 - Faça a leitura das páginas do Diário de Greg.

RESPONDA AS QUESTÕES:
A) Observe diário de Greg. As pessoas do discurso são: 1ª. (eu/nós), aquela que fala;
a 2ª. (tu/vós), aquela com quem se fala; e a 3ª. (ele, ela/ eles, elas). O diário é
escrito em quepessoa do discurso? Por quê?

B) Quem está escrevendo é do sexo feminino ou masculino? Retire do texto

palavras queidentificam o sexo do autor.

C) Qual a idade você imagina que ele tem? Justifique sua resposta com passagens do texto.

D) Que acontecimento é relatado por Greg?

E) Nos diários também se registram pensamentos, um modo de enxergar a vida. Qual

é a opinião, do ponto de vista de Greg, sobre o seu futuro e sobre os seus colegas
do ensino fundamental?
Pronomes pessoais em Inglês: Colar a imagem no caderno.

Atividades de envio:
1- Realizar o exercício 5 da página 31 do Livro Didático. Como fazer: Copie no caderno as frases de A até F
e, no lugar onde aparece uma estrelinha, escreva a palavra que falta.

2- Leia as explicações da aula da semana 3 sobre o uso do verbo to be e faça a atividade a seguir:
 Atividades Remotas - Matemática– 6º – Prof. Cada grupo de três algarismos constitui uma classe, e
cada classe tem um nome, como podemos ver no
Mari quadro a seguir.
Semana 5 (12/04 a 16/04)

1. Escrevi 14 675, troquei de lugar os algarismos 7 e 5

e obtive 14 657.

a) O número que escrevi primeiro é maior ou menor

que o número que obtive? ___________
b) Antes da troca: quanto valia o 5 no primeiro O quadro de ordens nos ajuda a ler, escrever, compor
número? E o 7? _________________ e decompor números. Assim:
c) Depois da troca: quanto passou a valer o 5? E o
7? ________________

2. Agora, veja este outro número: 7 056

a) Que troca eu devo fazer para o 6 aumentar seu

valor em 100 vezes? Que número eu obtenho nesse
caso? _________________.
b) Que troca eu devo fazer para o 6 aumentar seu
valor em 10 vezes? Que número eu obtenho nesse
caso?___________________
Você observou que o valor do algarismo depende
da posição que ele ocupa no número?
 No número 26, o valor do algarismo 2 é 2 x 10, ou
seja, 20 unidades, porque ele ocupa a posição ou a
ordem das dezenas.
 No número 263, o valor do algarismo 2 é 2 x 100,
ou seja, 200 unidades, porque ele ocupa a posição
ou a ordem das centenas.
Vamos considerar o número 8 594.
Lemos ou escrevemos por extenso: seis bilhões,
duzentos e oitenta e três milhões, cento e quatro mil,
seiscentos e quarenta.
3. O número 925.427.632 lê-se:
novecentos e vinte e ____ milhões, quatrocentos e
______ mil e seiscentas e trinta E duas unidades.
4. Escreva todos os possíveis números formados
por estes três algarismos, sem repeti-los:.
a) Qual o maior
números
formado?
b) Qual o menor número formado?
5. Decomponha o número 8 000 543 e o escreva
por extenso.

6. Complete:
a) 23 = 20 + ......
b) 78 = .... + 8
c) 127 = 100 + .... + 7
Escrevemos o número 8 594 por extenso e o lemos d) 408 = 400 + 0 + .....
assim: oito mil, quinhentos e noventa e quatro.
Veja o quadro de ordens até a 10ª ordem: 7. Três irmãos recebem mensalmente a seguinte
quantia: o primeiro R$ 600,00, o segundo R$
50,00 a mais que o primeiro e o terceiro R$
50,00 a mais que o segundo. Então, os três
juntos recebem mensalmente R$ .......
No mês de abril para comprarem os presentes de
Vamos, agora, páscoa resolveram juntar o valor recebido por todos e
considerar o após dividir igualmente entre os 3, quanto cada um
número natural 97 025, localizá-lo no quadro de recebeu no mês de abri?
ordens e escrever como se lê esse número.

DM UM C D U
9 7 0 2 5

No Sistema de Numeração Decimal, os números são

lidos ou escritos mais facilmente quando separamos os
algarismos em grupos de três, começando pela direita.
Isso porque cada três ordens forma uma classe.
Veja os números:

6 283 104 640

 6º ANO 05º
A Terra: Um Planeta Dinâmico Semana
Ciências

. Seguir as instruções:

1º) Fazer a leitura e a compreensão do texto “A Vida na Terra” nas páginas 14 e 15 do livro didático
do 6º ano;

2º) Fazer a atividade com o título “de olho no tema” da página 15 do livro didático do 6º ano;

3º) Os registros fotográficos da 05º semana de atividades remotas deverão ser encaminhados para o
Professor Rafael até o dia 13/04/2021. O envio deverá ser feito para o e-mail rafaelporciuncula@gmail.com
ou por meio do WhatsApp® do professor disponível nos grupos da escola. Todo envio deverá constar o nome
completo, a turma, e a semana correspondente da atividade.
Sugestões de vídeos de apoio didático
“Como surgiu a vida na Terra?”. Do canal Mundo Desconhecido. Link de acesso ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=HlNTcXP-irk
Estou disponível para solucionar suas dúvidas de segunda a sexta, no período da manhã das 8:00 até as
12:00. Caso não seja possível o atendimento nesse período entre em contato que agendamos um outro horário.
 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL OTTO BECKER
PROFESSORA MAIARA SPOLAVORI
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA – 6º ANO

Observe atentamente o mapa abaixo para realizar asPROFESSORA MAIARA SPOLAVORI

atividades propostas.
5ª SEMANA (08/04/21)

1. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas), com base em estudos e pesquisas, dividiu o Brasil em
cinco regiões administrativas. São elas:

2. Escreva os nomes dos estados que compõem as regiões brasileiras, se orientando pela legenda do mapa acima.
a) Região Norte:
b) Região Nordeste:
c) Região Sudeste:
d) Região Sul:
e) Região Centro-Oeste:

3. Faça uma Pesquisa, com a ajuda dos seus familiares, utilizando internet, enciclopédias ou livros, sobre o nome
dos estados, suas capitais e sigla e preencha o quadro abaixo, conforme o modelo.
 Estados Capitais Siglas
Rio Grande do Sul Porto Alegre RS
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA
Relógio de Areia
Desde o início da humanidade, o homem tenta controlar o tempo. Ao
longo da história, várias unidades de medidas foram criadas por civilizações
diferentes e muitos foram os instrumentos utilizados na tentativa de
"capturar" o tempo. Um deles foi à ampulheta também conhecida por
relógio de areia, a sua invenção é atribuída a um monge de Chartres, de
nome Luitprand que viveu no século VIII. No entanto as primeiras
referências deste tipo de objeto aparecem apenas no século XIV. È
formada por dois cones ocos de vidro, unidos pelo gargalo, de modo a
deixar passar a areia de um para outro num determinado intervalo de
tempo, através de um orifício. Para proteger o conjunto era usada uma
armação de madeira ou latão. Mais tarde as ampulhetas foram feitas de
uma só peça de vidro com um orifício para passagem da areia.
Atividade
Para construir nosso relógio de areia vamos precisar de: duas garrafas pet
pequenas transparentes; cola e areia.
1-Limpe e seque bem as garrafas.
Remova as tampas, cole uma na outra e
deixe a cola secar. Faça um anel de
cola no topo da primeira tampa. Tome
Aviso importante: cuidado para não deixar cair cola no
meio, senão você não vai conseguir
peça ajuda de um
furá-la posteriormente. Use uma cola
adulto para realizar
Aviso importante: peça a forte, como supercola.
tarefa
ajuda de um adulto 2-Faça um furo no meio das duas
para realizar a tarefa tampas coladas. Para fazer isso, você pode usar um prego com
martelo. A espessura de o prego utilizado ira influenciar no
tamanho do furo, quanto maior for mais rápido a areia vai passar de uma garrafa para a outra. Quanto
menor for o furo, mais devagar a areia vai passar de uma garrafa para a outra.
3- Enrosque as tampas coladas em uma das garrafas, como faria normalmente. Em seguida, pegue
uma quantidade de areia e espalhe em uma assadeira ou em outro recipiente onde ela possa ficar
bem solta. Deixe a área no sol por cerca de uma hora para que ela fique bem seca.
4-Comece a encher a segunda garrafa com areia. Caso queira que a ampulheta marque um tempo
específico, cronometre o tempo para saber quanto areia usar. Enrosque a tampa da segunda garrafa.
5-Gire a ampulheta de cabeça para baixo. A areia deverá fluir suavemente de uma garrafa para a
outra. Caso tenha colocado areai o suficiente para marcar um tempo específico (como por exemplo,
um minuto), pegue um cronômetro e marque o tempo.
6- Para finalizar, você pode enrolar uma fita adesiva na junção do pescoço das garrafas para que elas
fiquem firmes e fazer ainda uma base de papelão e palitos de churrasco para incrementar a sua
ampulheta.
 Disciplina: Ensino Religioso Profª Manuela E. Geri – Semana 05

Música: Dias Melhores- Jota Quest

Vivemos esperando
Dias melhores
Atividade 1: Escutar e refletir sobre a letra da música!
Dias de paz, dias a mais
Dias que não deixaremos para
trás
Oh oh
Vivemos esperando
O dia em que seremos melhores
(melhores)
Melhores no amor
Melhores na dor
Melhores em tudo
Oh oh oh Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=d8bIcbpe0uQ
Vivemos esperando Atividade 2: Confeccionar um Mural sobre os seus desejos para o futuro!
O dia em que seremos
Para sempre
Vivemos esperando, oh oh oh
Dias melhores pra sempre Dias
melhores pra sempre Vivemos
esperando
Dias melhores (melhores)
Dias de paz
Dias a mais
Dias que não deixaremos para
trás
Oh oh oh
Vivemos esperando
O dia em que seremos melhores (melhores)Melhores no
amor
Melhores na dor
Melhores em tudo, tudo, tudo...
RESPONDA:
Qual a reflexão que você faz sobre a letra da música “Dias Melhores”, da Banda Jota Quest?

Você está esperando dias melhores? Está fazendo algo para melhorar seu dia? O que você
costuma fazer?

Se quiser pode usar esta página para confeccionar o seu Mural! Seja Criativo...
 Turma 61
Professora Paloma
6º ano semana 5, aula de Artes prof. Paloma.
Percussão corporal ou música no corpo.

Para isso podemos

Você sabia que usar as mãos
podemos fazer estalando os dedos,
música batendo palmas, os
somente com o pés batendo no chão
som do nosso e muitas outras
corpo? maneiras

Na aula de hoje vamos testar como podemos fazer música com nosso corpo. Existem artistas que
utilizam somente o próprio corpo para fazer música, batendo palmas, assobiando, batendo
levemente nas bochechas, nas pernas, no peito, veja alguns exemplos nas imagens abaixo:

A atividade de hoje é
cantar uma música
com o corpo vamos
nos mexer?

Estes são somente alguns exemplos, agora o desafio é cantar um pedacinho de alguma música
somente com os sons do corpo, sem falar ou cantar.
 TURMA 62

PROFESSORA JOSI
 Aula de Educação Física dia 15 de Abril de 2021
Professor Moisés Lima
Atividade: Ginástica de condicionamento.
Objetivos: experimentar, fruir e compreender a capacidade física força através da realização de exercícios
físicos.
Descrição da atividade: cada exercício tem a duração de 30 segundos.
1- Polichinelos
2- Encostar as costas em uma parede e ficar na posição
3- Flexão e extensão de cotovelos (APOIOS)
4- Deitado, joelhos flexionados subir o corpo (ABDOMINAL)
5- Subir e descer um banco (ALTERNANDO AS PERNAS)
6- Pernas afastadas descer e subir (AGACHAMENTOS)
7- De costas segure na cadeira com a palma da mão e desça e suba
8- Corpo estendido mantenha apenas os antebraços e as pontas do é no chão (PRANCHA)
9- Correndo no lugar
10- Passo longo a frente alternando as pernas
11- Apoio elevando um dos braços
12- Prancha lateral alternando os braços.

Ótima aula.