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Governo do Estado do Rio de Janeiro

Secretaria de Estado de Educação

Comte Bittencourt
Secretário de Estado de Educação

Andrea Marinho de Souza Franco

Subsecretária de Gestão de Ensino

Elizângela Lima
Superintendente Pedagógica

Maria Claudia Chantre

Coordenadoria de Área de conhecimento

Luciano Sant Anna dos Santos

Coordenadoria de Ensino Fundamental

Assistentes

Cátia Batista Raimundo

Carla Lopes
Fabíola Goes Palhares
Maria Vivas Lessa de Araújo
Roberto Farias

Texto e conteúdo
Prof.a Luciana dos Santos Pereira.
Prof.a Silvania Rodrigues Maciel.

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Capa

Luciano Cunha

Revisão de texto

Prof ª Andreia Cristina Jacurú Belletti

Prof ª Andreza Amorim de Oliveira Pacheco.

Prof ª Cristiane Póvoa Lessa

Prof ª Deolinda da Paz Gadelha

Prof ª Elizabete Costa Malheiros

Prof ª Karla Menezes Lopes Niels

Prof ª Kassia Fernandes da Cunha

Prof Marcos Giacometti

Prof Mário Matias de Andrade Júnior

Prof Paulo Roberto Ferrari Freitas

Profª Regina Simões Alves

Prof Thiago Serpa Gomes da Rocha

Esse documento é uma curadoria de materiais que estão disponíveis na internet, somados à experiência
autoral dos professores, sob a intenção de sistematizar conteúdos na forma de uma orientação de estudos.

©️ 2021 - Secretaria de Estado de Educação. Todos os direitos reservados

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Texto 1

Responda de acordo com o texto:

a) Por que a lebre não chegou em primeiro na corrida?

_____________________________________________________________

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 Numeral Ordinal

Na frase “ Aquele que chegar primeiro no lago é o campeão da mata”. A palavra primeiro dá
o sentido de ordem

https://br.pinterest.com/pin/699043173381588890/

Agora é a sua vez de completar as lacunas, com o numeral por extenso correspondente ao
que aparece entre parênteses.

a) Eu sou o _____________ (5º) da fila para ser atendido.

b) João participou do _____________________(26º) jogo de futebol do time da rua.
c) Este é o ____________________ ( 78º) ano da minha avó.
d) Quem foi o __________________ ( 1º) a terminar a tarefa?

Responda

Qual o antecessor do sexagésimo oitavo? _________

Quem é o sucessor do trigésimo sétimo? __________

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VOCE SABIA?

http://2.bp.blogspot.com/-a_OkV05R2pc/Ub8nrFQJSlI/AAAAAAAAADQ/BordZmqWpM4/s1600/TEXTO.png

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https://i.pinimg.com/564x/e3/d3/9f/e3d39f47e0d9ad81860cd5faccb73f09.jpg

Propriedades dos números decimais:

➢ Um número decimal não se altera quando se acrecenta, ou suprime mais zero

à direita da sua parte decimal.
EX : 0,5 = 0,50 = 0,500

➢ Para multiplicar um número decimal por 10, 100, 1000 ... basta deslocar a
vírgula uma, duas três...casas decimais para a direita.
EX: 2,8 x 10 = 28 2,8 x 100 = 280 2,8 x 1000 = 2800

➢ Para dividir um número decimal por 10, 100, 1000... basta deslocar a vírgula
uma, duas, três ... casas para a esquerda.
Ex 2,8 : 10 = 0,28 2,8 : 100 = 0,028 2,8 : 1000 = 0,0028

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A) Escreva como se lê, os números decimais:

a) 0,2 _______________________________________________
b) 3, 4 ______________________________________________
c) 12,34 _____________________________________________
d) 2,156 ______________________________________________

B) COMPLETE O QUADRO REALIZANDO AS MULTIPLICAÇÕES

X 10 X 100 X 1000

1,9

28,4 Lembre – se!

Vírgula em baixo
3,567
de Vírgula!!!!
13,5

0,015

C) Calcule

a) 5,8 + 3,4 = d) 6, 5 – 3,2 =

b) 34,6 + 12,7 = e) 12,3 – 0,25 =
c) 3,456 + 0.123 = f) 3,678 – 1,299 =

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Texto – 2

Qual o título do texto?

______________________________________________

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 PREPOSIÇÃO – Palavra invariável que liga duas outras palavras estabelecendo relações de sentido e de
dependência

As preposições classificam – se em:

Essenciais: a, antes até, após, com, contra, de, desde, em, entre, para per, perante, por, sem, sob, sobre,
trás.

Acidentais: conforme, segundo, consoante, como, afora, mediante, durante.

Agora é a sua vez!!!!

A) Leia novamente o texto 1 e circule as preposições encontradas.

B) Agora retire e classifique em essenciais e acidentais nas linhas abaixo

__________________________________________________________________________
____________________________________________________

HORA DA MATEMÁTICA

Hora de calcular!!!

10
 a) +8 +6 = d) - 9 +5 = f) +14 + 10 = h) ( + 5 ) . ( +9) =
b) -14 -7= e) – 10 + 4 = g) - 20 -14 = i) ( - 8) . ( +6) =

Texto 3
Trem – Bala
Ana Vilela

Não é sobre ter todas as pessoas do mundo pra si

É sobre saber que em algum lugar alguém zela por ti
É sobre cantar e poder escutar mais do que a própria voz
É sobre dançar na chuva de vida que cai sobre nós
É saber se sentir infinito
Num universo tão vasto e bonito, é saber sonhar
Então fazer valer a pena
Cada verso daquele poema sobre acreditar
Não é sobre chegar
No topo do mundo e saber que venceu
É sobre escalar e sentir que o caminho te fortaleceu
É sobre ser abrigo
E também ter morada em outros corações
E assim ter amigos contigo em todas as situações
A gente não pode ter tudo
Qual seria a graça do mundo se fosse assim?
Por isso eu prefiro sorrisos
E os presentes que a vida trouxe pra perto de mim
Não é sobre tudo que o seu dinheiro é capaz de comprar
E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar
Também não é sobre
Correr contra o tempo pra ter sempre mais
Porque quando menos se espera a vida já ficou pra trás
Segura teu filho no colo
Sorria e abraça os teus pais enquanto estão aqui
Que a vida é trem-bala parceiro
E a gente é só passageiro prestes a partir
Laiá, laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá, laiá
Segura teu filho no colo
Sorria e abraça os teus pais enquanto estão aqui
Que a vida é trem-bala parceiro
E a gente é só passageiro prestes a partir

https://www.youtube.com/watch?v=7G8J18Q82Xg

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 Pronomes são palavras que substituem ou
acompanham os nomes

Pronomes Pessoais
Reto Obliquo

1º pessoa - eu me, mim,comigo

SINGULAR 2ª pessoa – tu te, ti, contigo
3ª pessoa – ele, ela se, si, consigo, o, a, lhe

1º pessoa - nós nos, conosco

PLURAL 2ª pessoa – vós vos, convosco
3ª pessoa – eles, elas se,si, consigo, os, as, lhes

Lembre- se!!!
Quando os pronomes oblíquos o, a, os, as, se juntam aos verbos terminados em r, transformam –
se em lo, la, los, las.
Exemplo: Vou chamar as crianças. Vou chamá - las

Leia a Letra da música Trem Bala. Depois circule todos os pronomes pessoais e classifique-
os em reto e oblíquo:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

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 De acordo com a pessoa com quem conversamos, empregamos
pronomes especiais, chamados pronomes de tratamento.

Senhor, senhora, Sr. ,Sra., Srta Tratamento respeitoso

senhorita
Familiares, amigos e colegas
Você V.

Vossa Excelência V. Exa. Altas autoridades

Vossa Reverendíssima V. Revma. Sacerdotes

Vossa Majestade V. M. Reis, rainhas, imperadores

Vossa Senhoria V. Sa. Cartas, comerciais, pessoas de

cerimônia

Vossa Alteza V. A. Príncipes e Duques

Vossa Santidade V. S. Papa

Vossa Eminência V. Ema. Cardeais

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 Que pronome de tratamento você usaria ao conversar com:
a) o Papa?
b) um príncipe?
c) um padre?
d) uma senhora idosa?
e) um senador?

f ) um amigo ? ______________________________

Pronomes Possessivos – São os que indicam posse.

Pronomes Demonstrativos – São aqueles que indicam lugar, a posição das coisas, das
pessoas, etc. em relação à pessoa que fala.
Pronomes Indefinidos – São aqueles que se referem ao substantivo, dando uma ideia
indefinida.

1) Complete as frases com os pronomes do quadro:

vosso – nossa – minha – suas – meus

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 a) A camisa de Luísa é vermelha, mas a é amarela.
b) cabelos são castanhos.
c) Esta casa nos pertence. Ela é .
d) Parabéns! notas foram ótimas.

e) O que vos deram é ___________________

2) Use os pronomes demonstrativos do quadro para completar as frases abaixo.

esta – este – esse – esses – isto – aquele – aquela – aquilo

a) bolsa é minha e ali é sua.

b) brincos que você está usando, são lindos.
c) violão é maior do que .
d) Fabiana, de quem é relógio que está no seu braço?
e) vai dar certo; , não.

aGORA É A VEZ DOS PRONOMES INDEFINIDOS

Retire do texto 2 , na letra da

música Trem Bala dois
pronomes indefinidos:

________________________
_________________________

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3) Classifique os pronomes destacados em possessivo, demonstrativo ou indefinido:

a) Isto é barato.
b) Minha bolsa é nova.
c) Alguém entrou na sala do chefe.
d) Meu livro está em cima da mesa.
e) O que é isso?
f) Ninguém sabe onde ele está com sua mãe.
g) Várias pessoas foram à festa da rua.
h) Você pegou sua chave com Carlos?
i) Nossa escola é grande e colorida.
j) Eu não conheço aquela rua .
k) Qualquer um pode ajudar o Pedro.
l) Essa montanha é muito alta. .

UM POUCO De GEOGRAFIA!

TIPOS DE RELEVO

a superfície terrestre é composta por diferentes tipos de relevo: montanhas, planícies,

planaltos e depressões. o relevo corresponde às variações que se apresentam sobre a
camada superficial da terra. assim, podemos notar que o relevo terrestre apresenta diferentes
fisionomias, isto é, áreas com diferentes características: algumas mais altas, outras mais
baixas, algumas mais acidentadas, outras mais planas, entre outras feições.
existem quatro tipos básicos de relevo: planície, montanha, depressão e planalto.
planície: áreas extensas planas em que há mais sedimentação que erosão. as
planícies podem ser chatas e mais baixas, geralmente, no nível do mar, mas podem ficar em
terras altas, como as várzeas de um rio num planalto.
montanha: terrenos bastante elevados, acima de 300 metros. podem ser classificadas
quanto à origem ou idade.
depressão: áreas situadas abaixo do nível do mar ou abaixo das outras superfícies
planas.

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 planalto: terras mais altas que o nível do mar, razoavelmente PLANAS DELIMITADAS POR
DECLIVES ACENTUADOS. HÁ MAIS EROSÃO QUE SEDIMENTAÇÃO.

Disponível em: https://www.smartkids.com.br/atividade/desembaralhe-revelo / acesso em 11/02/2021

Pesquise os tipos de relevo em sua região e escreva em seu caderno.

Vamos às Compras!!!!

https://br.pinterest.com/pin/48906345939876702/

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 Lucro ou Prejuízo?

Preço

Objeto Compra Venda Lucro ou De quanto?

Prejuízo

R$ 450,00 R$ 370,00

R$ 250,00 R$ 170,00

R$ 150,00 R$ 270,00

R$ 800,00 R$ 870,00

Verbos são palavras que exprimem ação, estado, fato

ou fenômenos da natureza.
As formas verbais exprimem as três pessoas do discurso
no singular e no plural.

SINGULAR PLURAL
1º PESSOA Eu estudo Nós estudamos
2º PESSOA Tu estudas Vós estudais
3º PESSOA Ele estuda Eles estudam

Os modos do verbo são:

➢ Indicativo: indica um fato certo, real, positivo.

Ex: Maria pula corda.

➢ Subjuntivo: indica um fato incerto, duvidoso.

Ex : Talvez ela pule corda.

➢ Imperativo: indica uma ordem ou período.

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O imperativo pode ser:

- Afirmativo: Maria pule corda.

- Negativo: Maria não pule corda.

Os tempos do verbo são três:

- presente ( hoje, agora)

EX: Eu costuro.

- passado ou pretérito ( ontem, a pouco)

EX : Eu costurei.

- futuro O amanhã, mais tarde)

EX : Eu costurarei.
O pretérito divide –se em :

- Perfeito: Ela costurou bastante.

- Pretérito imperfeito: Ela costurava bastante

- pretérito mais que perfeito: Ela costurara bastante

O futuro divide – se em:

- futuro do presente: Ela costurará bastante
- futuro do pretérito: Ela costuraria bastante.

Reescreva as frases no imperativo negativo:

a) Viaje agora! ________________________________

b) Diga a verdade!_______________________________
c) Ligue o rádio!_________________________________
d) Volte cedo! __________________________________

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 Os verbos estão distribuídos em três conjugações:
➢ 1º conjugação
- verbos terminados em ar: cantar, falar,estudar
➢ 2ª conjugação
- verbos terminados em er: escrever,vender, varrer.
➢ 3ª conjugação
- verbos terminados em ir: fugir, partir, dormir.
• O infinito, o gerúndio e o particípio são chamados de formas nominais,
porque podem ser utilizados como nomes.
➢ Infinito pessoal e impessoal
Ex: plantar, pular, correr
➢ Gerúndio
Ex: cantando, morrendo, pulando
➢ Particípio
Ex. plantado, cantado, pulado

Numere corretamente:

( 1 ) 1ª Conjugação ( ( ) sorrir, partir, dormir

2 ) 2ª Conjugação ( ( ) ajudar, limpar, cantar
3 ) 3ª Conjugação ( ) beber, correr, dever
( ) pular, gastar, rasgar

• Usamos a terminação am para o pretérito Complete as frases com uma das palavras
entre parênteses:
Ex: estavam, resolveram, aguardaram
(pretérito) a) Daqui a um mês ________ os resultados.
( sairão/saíram)
• A terminação ão é usada para o futuro
b) Ontem elas ____________ Amarelinha.
Ex: estarão, resolverão, aguardarão ( futuro) ( pularão/pularam)

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 HORA DO TEXTO

A dura jornada de um sanduíche

Da boca ao fim do tubo digestivo, um túnel que mede cerca de 9 metros de uma
ponta a outra, a comida que ingerimos passa por várias etapas até ser absorvida e
finalmente, transformada em energia.
A boca avança sobre o sanduíche. Os dentes cortam o pão e rasgam o recheio.
A mordida marca a largada do percurso que o alimento fará por um tubo com cerca de 9
metros de comprimento, ora mais largo, ora mais estreito, na maior parte cheio de curvas.
Alguns obstáculos diminuirão a velocidade dessa longa travessia, que deverá durar entre
12 e 14 horas. No final da jornada, ligações químicas das moléculas do sanduíche
estarão quebradas em porções suficientemente pequenas para permitir que elas
penetrem nas células humanas.
Texto Lucia Helena de Oliveira
Leia mais em: https://super.abril.com.br/ciencia/a-dura-jornada-de-um-sanduiche/

A) “Os dentes cortam o pão e rasgam o recheio”. Com esta frase a autora do texto fala
sobre qual ação?

( ) pular ( ) morder ( ) brincar ( ) acolher

B) No término da jornada do sanduíche, constata que ele contribuiu para:

( ) Adoecer o indivíduo ( ) alimentar o indivíduo ( ) adormecer o indivíduo

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 O CAMINHO DO ALIMENTO

http://educacao.globo.com/biologia/assunto/fisiologia-humana/digestao.html

Pesquise e responda a função do (a) :

Fígado
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Vesícula
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Pâncreas
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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A exportação refere-se à venda, envio ou doação de produtos, bens e serviços de um
país a outro. É, portanto, a saída de uma mercadoria ou serviço nacional para outro país
A importação refere-se à compra ou recebimento de produtos, bens ou serviços por
países. É, portanto, a entrada de mercadorias ou serviços estrangeiros em território
nacional.

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Observando a tabela acima responda qual o produto de origem vegetal de maior
exportação ? E o produto animal?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Qual o produto deixou de ser exportado nos anos de 2016, 2017 e 2018?

______________________________________________________________________

Na tabela acima, os dados são representados em porcentagem. O

que é porcentagem?

A porcentagem representa um valor dividido

por 100. Dessa forma, falar 25% de um valor é
o mesmo que dizer 25 de 100, ou seja, 25
dividido por 100. E, para descobrir o número
exato de ausentes no evento, é só multiplicar o
todo pela porcentagem. Dessa forma: 160 x
25% = 160 (25/100) = 160 x 0,25 = 40.
https://www.pravaler.com.br/porcentagem-o-que-e-e-como-calcular-

Calcule

a) 50% de 80 pessoas _______________

b) 25% de R$ 200,00 ____________________

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 Um pouco da nossa História do Brasil

https://humanidades33.webnode.com/news/a-queda-da-monarquia-e-a-ascensao-da-republica-no-brasil-os-bestializados/

Pesquise e escreva dois acontecimentos nos períodos de governos abaixo:

Monarquia
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

República
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

25
 Fique Esperto!!!
Atenção !!!!

https://br.pinterest.com/pin/585045807822284669/

26
VAMOS CALCULAR

25 + ( 35 – 12) + 14 =
25 + 23 + 14 =
45 + 14 = 62

FAÇA COMO EU!!!!

A) ( 45 + 26) – (15 + 13) =

B) 58 – ( 29 – 6) + 42 =
C) 89 – ( 19 + 22) + 42 =
D) 100 - ( 52 + 15) – 27 =

Revisão!
Agora com números decimais

12,34 3,56 34,469 3,45 5 14,4 12

X 4__ X 24 X 15__

Calcule:

a) Uma professora ganhou ingressos para levar 50% de seus alunos ao circo. A
professora têm 36 alunos. Quantos alunos ela poderá levar?

b) Miguel tem um álbum, já comprou 400 figurinhas, mas 40% delas são repetidas.
Quantas figurinhas repetidas ele têm?

27
DESAFIO: SUDOKU

Você sabe o que é um Sudoku?

Trata-se de um jogo de raciocínio e
lógica. É bastante é divertido!
Basta completar cada linha, coluna
e

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AMABIS, J.M.; MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia moderna. Manual do

Professor v.1 (adaptação e continuidade da vida),1ª edição, Editora Moderna, 2016.

ANTUNES. Irandé. Análise de Textos – Fundamentos e práticas. São Paulo:

Parábola, 2010.

BAGNO, Marcos. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo:

Parábola Editorial, 2012.

BECHARA. Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna,

2018.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:

língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1997.

CASTRUCCI, Benedicto.;Jr,José Ruy Giovanni. A Conquista da matemática 5º

ano 1ª edição. São Paulo: FTD, 2018.

CUNHA, Celso, CINTRA, Lindley. Nova Gramática da língua portuguesa. Rio de

Janeiro: Lexicon, 2016.

MANOEL, J; SCHECHTMANN, E.; FERRER, L. C.; VELLOSO, H. M.; Companhia

das Ciências. 4ª edição. São Paulo: Ed. Saraiva, 2015.

MORAES,,Paulo Roberto,Geografia Geral e do Brasil. 5ª edição,Rio de Janeiro:

Harbra, 2017.

OLIVEIRA, Luciano Amaral. Coisas que todo professor de português precisa saber
– a teoria na prática. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.

SIQUEIRA, Fernanda Araújo; QUIRINO, Ana Cristina da Silva. O Ensino de História

nas séries iniciais do Ensino Fundamental: Metodologias e Práticas Pedagógicas.
2012. Acessado dia 12/02/21.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA NA “WEB”

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-
praticas/ensino-fundamental-anos-finais/ < Acesso em 07/02/2021>
https://pt.calameo.com/read/0028993270bf45baa308c< Acesso em 08/02/2021>
https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/fracoes-equivalentes<Acesso
em 10/02/2021>

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