GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO

SEDUC – SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL TANCREDO DE ALMEIDA NEVES
ÁREA: Linguagens DISCIPLINA: Arte SERIE/ANO: 7º ano E.F TURMA: “____”
PROFESSOR: Aline Carolina da Silva dos Reis
ALUNO (A): _______________________________________________________________________

Código da habilidade Objeto do conhecimento

(EF69AR09)
(EF69AR15) Definição de Arte
(EF69AR31) Materialidades.
(EF69AR34)

O BALÉ
A dança é a arte do movimento do corpo e está presente em várias culturas. Seja por seguir movimentos
predeterminados, ensaiados, como nas coreografias, seja fazendo movimentos improvisados, a dança possibilita
o ser humano expressar suas emoções e produzir momentos de beleza e prazer, além de auxiliar nos cuidados
com a saúde do corpo. Com a dança, nos expressamos de diferentes formas e em espaços variados.

A ORIGEM DO BALÉ

Os bailarinos Igor Zelensky e Svetlana Zakharova do Balé do Teatro Mariinsky, de São Petersburgo,
Rússia, durante apresentação do espetáculo O lago dos cisnes, em Londres, Reino Unido, 2003.

RESPONDA

01. Você já assistiu a uma apresentação de balé? Em caso afirmativo, comente com os colegas e o professor
como foi sua experiência.
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02. Descreva a foto desta página. O que mais chamou sua atenção?
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03. Você imagina qual seria o enredo do espetáculo retratado nessa foto?
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O BALÉ CORTESÃO

O balé, da forma como o conhecemos hoje, teve origem no balé cortesão, dança que surgiu, como o
nome diz, nas cortes da Europa durante o período denominado Renascimento. O Renascimento foi um
movimento artístico e cultural que se desenvolveu na Itália, entre os séculos XIV e XVI, e disseminou-se pela
Europa.
Os renascentistas defendiam novas formas de compreender o mundo e valorizavam a razão e a ciência
em detrimento dos dogmas da Igreja. Para eles, os interesses humanos deveriam reger o comportamento social,
a economia, a política e as práticas culturais de um povo.
Diante dessa visão de mundo, a dança passou a integrar celebrações, como casamentos e comemorações
de aniversário, que aconteciam na corte, no interior dos palácios, chamadas festas cortesãs. Foi então que a
dança adquiriu caráter de espetáculo, e não mais de socialização, e, assim, nasceu o balé cortesão.

DA CORTE PARA OS PALCOS

Durante o século XIX, houve o aprimoramento das técnicas do balé e das vestimentas utilizadas pelos
bailarinos. A sapatilha de ponta foi criada nessa época, conferindo ao corpo das bailarinas uma postura mais
esguia e movimentos mais alongados, elevados e leves. Com esses movimentos, as bailarinas podiam
representar melhor personagens das histórias românticas, como fadas e feiticeiras.
Em função dessas propostas cênicas, foram desenvolvidos diversos efeitos cenográficos e de iluminação,
surgindo o chamado balé romântico.
Ao longo do século XIX, o balé se desenvolveu em diferentes países, como a Itália, a França e a Rússia,
fazendo surgir novos coreógrafos que migravam de um país a outro aperfeiçoando e trazendo mudanças para
essa dança. O bailarino francês Marius Petipa (1818-1910), por exemplo, atuou no Teatro Imperial Russo e foi
um dos coreógrafos de O lago dos cisnes.
As coreografias que compõem esse espetáculo foram desenvolvidas com base em uma música do
compositor russo Piotr Tchaikovsky (1840-1893).
Além de O lago dos cisnes, Marius Petipa criou outros espetáculos com base em músicas de Piotr
Tchaikovsky, como A bela adormecida e O quebra-nozes.

Foyer de dança da Ópera da rua Le Peletier (1872), de Edgar Degas.

Óleo sobre tela, 32,7 46,3 cm. Museu d’Orsay, Paris, França.
O LAGO DOS CISNES

A peça de balé O lago dos cisnes, que foi baseada em contos populares russos, conta a história de Odette,
jovem que, após ser enfeitiçada, durante o dia se transforma em cisne e, à noite, retoma a forma humana.

Leia o texto reproduzido a seguir.

“[...]
O Lago [dos cisnes] narra a história de uma princesa, Odette,
transformada num cisne pelo feiticeiro Rothbart. Só da meia-noite até
o amanhecer ela tem forma de gente. Para quebrar esse feitiço, um
jovem terá de lhe fazer juras de amor eterno.
O príncipe Siegfried, no meio de uma caçada, encontra o lindo
cisne, que se transforma numa linda moça. Apaixona-se por ela e
declara seu amor.
Uma grande festa vai comemorar o aniversário do príncipe,
que nessa ocasião terá de escolher uma noiva. No baile, Siegfried
recusa todas as pretendentes. Até que chega Rothbart, o feiticeiro,
disfarçado de nobre e acompanhado de sua filha Odile, que ele fez
ficar parecida com Odette.
O príncipe é enganado e faz nova jura de amor. Só então se
dá conta de que ainda não soou meia-noite e que aquela, portanto,
não pode ser Odette. Corre para o lago e a encontra desolada.
Rothbart provoca uma tempestade, Siegfried protege Odette e jura
morrer com ela. A magia é quebrada, e o reino de Rothbart
desmorona.
[...]”
BOGÉA, Inês. O livro da dança. São Paulo: Companhia
das Letrinhas, 2002. p. 31. (Coleção Profissões)

Bailarinas do Balé da Cidade de San Diego interpretam Odette e Odile em apresentação

do espetáculo O lago dos cisnes, em San Diego, Estados Unidos, em 2014

Sugestão de vídeo:
Tchaikovsky - Swan Lake, Lago dos Cisnes - Dança do Cisne Negro.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=xzob7d5BoTE
OS MOVIMENTOS NO BALÉ

Os bailarinos retratados nas fotos desta página mostram características básicas das coreografias do balé:
a harmonia, a simetria e a leveza. Outra característica comum das peças de balé clássico são os movimentos em
uníssono, em que os bailarinos fazem movimentos iguais e ao mesmo tempo.

Integrantes do Balé de Novosibirsk durante apresentação em Moscou, Rússia, em 2010.

Além dos movimentos em uníssono, durante as apresentações de balé são realizados movimentos em
oposição e em sucessão. Os movimentos em oposição são realizados por dois bailarinos ou grupos de bailarinos
que se posicionam em lados opostos do palco. Os movimentos em sucessão, por sua vez, são realizados em
“efeito cascata”. Ou seja, a mesma sequência de movimentos é realizada em tempos diferentes. Veja a foto
reproduzida a seguir.

Bailarinos da Companhia de Balé Australiano se apresentam em

O lago dos cisnes, em Londres, Reino Unido, em 2016.

DESAFIO DE ARTE

01. O que é dança e o que ela possibilita?

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02. Onde e quando o balé teve origem?

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03. Para os renascentistas qual visão de mundo fez com que a dança passasse a integrar celebrações?
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04. Durante o século XIX, houve o aprimoramento das técnicas do balé e das vestimentas utilizadas pelos
bailarinos. Qual era a função da sapatilha de ponta?
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05. O balé se desenvolveu em diferentes países, como a Itália, a França e a Rússia, fazendo surgir novos
coreógrafos. O que eles faziam para aperfeiçoar seus movimentos?
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06. Marius Petipa criou três espetáculos com base em músicas de Piotr Tchaikovsky. Quais foram esses
espetáculos?
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07. Com base na leitura do trecho de O lago dos cisnes, responda as questões a seguir.

a) O Lago dos cisnes narra a história de uma princesa, transformada num cisne por um feiticeiro. Quem era essa
princesa e o que aconteceu com ela?
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b) Como a princesa Odette e o príncipe Siegfried se conheceram?

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c) Como o príncipe percebe que aquela com que está dançando não pode ser Odette?
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d) O que acontece depois que o príncipe percebe que aquela não é Odette?
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08. Quais são as características básicas das coreografias do balé?

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09. Outra característica comum das peças de balé clássico são os movimentos. Além dos movimentos em
uníssono, durante as apresentações de balé são realizados movimentos em oposição e em sucessão. Explique
cada um deles.

a) uníssono: ______________________________________________________________________________
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b) oposição: ______________________________________________________________________________
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c) sucessão: ______________________________________________________________________________
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10. Chegou a hora de colorir.
Com base no espetáculo O lago dos cisnes, aplique as cores que desejar. Seja criativo. Capriche na atividade!
 ATIVIDADES COMPLEMENTARES
A DANÇA E AS ARTES VISUAIS

Alguns artistas escolheram a dança como tema de suas obras de arte. Entre um dos mais importantes
desses artistas está Edgar Degas (1834-1917), representante do Impressionismo, movimento artístico que surgiu
na França na segunda metade do século XIX.
Degas representou bailarinas em cerca de mil de seus desenhos, pinturas e esculturas. Além de
espectador, o artista frequentava os bastidores e as salas de ensaios do teatro Ópera de Paris, na França.

Observe a imagem da obra do artista Henri Matisse e responda as perguntas abaixo:

La Classe de danse,1873 Huile sur toile, 85,5 x 75 cm Paris, musée d’Orsay ©

Musée d’Orsay, Dist. RMN-Grand Palais / Patrice Schmidt
01. Quais cores estão presentes na imagem?
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02. O que você consegue ver na imagem?

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03. Em sua opinião, por que o autor fez essa pintura?

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04. O que você sente ao observar a imagem? Por quê?

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05. Se você fosse o dono dessa obra, que nome você colocaria para essa pintura? Por quê?
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06. O que te chamou mais atenção nesta imagem?

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Referências bibliográficas:
- Araribá mais : arte : manual do professor / organizadora Editora Moderna ; obra coletiva concebida,
desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editor responsável Denis Rafael Pereira. – 1. ed. – São Paulo:
Moderna, 2018.

- Coleção Apostilas Praticar a Arte.