PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO*
ANO LETIVO: 2022
CAMPUS: Campo Mourão
CURSO: História
GRAU: Graduação
NOME DA DISCIPLINA: História da África
SÉRIE/PERÍODO: 3º
TURMA: TURNO: Noturno
CARGA HOR. TOTAL:
72 TEÓRICA: 62 PRÁTICA: 10
CARGA HOR. SEMANAL: 4
CARGA HOR.
SEMIPRESENCIAL
OFERTA DA DISCIPLINA Semestral

DOCENTE Kevin Silva Santos Conceição

TITULAÇÃO/ÁREA: Mestre/História Política

2. EMENTA
Estudo da História e Historiografia da África. A formação dos povos africanos e seus processos
de sociabilidade. Colonialismo e Imperialismo. Resistências, processos de independência e
construção dos Estados pós-coloniais. Análise e produção de material de pesquisa e ensino
sobre a História da África.

3. OBJETIVOS
- Analisar os principais aspectos da história do continente africano desde a formação dos
primeiros reinos ao processo de descolonização.
- Analisar as diferentes fontes relativas à história do continente africano.
- Analisar as diferentes fontes relativas à história do continente africano.
- Analisar como aconteceu o processo de independência dos Estados africanos.
- Identificar e analisar aspectos da cultura afro-brasileira;
- Identificar as principais ações do movimento negro organizado e a luta contra o racismo e a
discriminação.
- Analisar a Lei 10.639/03; Identificar e analisar aspectos organizacionais das comunidades
negras brasileiras.

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4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
4.1 - A importância do Ensino de História da África
4.1.1 - A Lei 10.639, de 9 de Janeiro de 2003.
4.1.2 - Identidade negra afrodiaspórica.
4.1.3 - Questões Étnico-raciais no Brasil.

4.2 - Áfricas e não África.

4.2.1 - Pré-história africana
4.2.2 - Os povos da Núbia e do Índico.
4.2.3 - O eixo transaariano.

4.3 - O mundo atlântico.

4.3.1 - As invasões européias.
4.3.2 - O tráfico de escravos.
4.3.3 - A condição colonial.

4.4 - O continente hoje.

4.4.1 - Descolonização e tempo presente.
4.4.2 - A razão negra e a necropolítica.
4.4.3 - O movimento pan-africanista.

5. METODOLOGIA DE ENSINO
- Aulas expositivas;
- Debate com a turma de textos previamente selecionados;
- Análise de fontes/materiais que abordem as temáticas da disciplina;
- Trabalhos individuais e/ou em grupos;
- Avaliações (provas) discursivas.

6. RECURSOS DIDÁTICOS
- Utilização de multimídia (sons, imagens, textos, vídeos, animações);
- Uso do quadro branco; pincel/apagador;
- Uso do computador; datashow; caixas de som;
- Textos; livros, etc.

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Prova escrita, tendo como critérios: coerência, organização das ideias e argumentação
fundamentadas nas discussões realizadas em sala de aula, reflexões do/a discente e diálogo com
os (as) autores (as) dos textos trabalhados.

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- Trabalho escrito e/ou produção/análise de materiais sobre as temáticas trabalhadas.

- Seminário (tema previamente escolhido).

8. BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
DIOP, Cheikh Anta. The African Origin of Civilization: Myth or Reality. Chicago: Chicago Review
Press, 1989.
NASCIMENTO, Abdias. O quilombismo: documentos de uma militância pan-africanista. São
Paulo: Editora Perspectiva; Rio de Janeiro: Ipeafro, 2019.
MBEMBE, Achille. Crítica da Razão Negra. Lisboa: Antígona, 2014.
______. Necropolítica. Arte & Ensaio, Rio de Janeiro, n. 32, p. 123 - 151, dez. 2016.
MACEDO, José Rivair. História da África. São Paulo: Contexto, 2018.
______. O pensamento africano no século XX. São Paulo: Outras Expressões, 2016.
VIVAA. História geral da África. Brasília: MEC-UNESCO-UFSC, 2010, 8 v.
ZI-ZERBO, Joseph. História da África negra. Lisboa: Publicações Europa-América, 1989, 2 v.
COMPLEMENTAR
BRASIL. Lei no 10.639, de 9 de Janeiro de 2003. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. BOAHEN, A. Adu. (Org). História Geral
da África – (Coleção – 8 volumes). São Paulo: Ática/UNESCO, 1991.
CANÊDO, Letícia Bicalho. A Descolonização da África e da Ásia: processo de ocupação colonial,
transformações sociais nas colônias, movimentos de libertação. 8 ed. São Paulo: Atual;
Campinas: Editora da UNICAMP, 1992.
FANON, Frantz. Pele Negra, Máscaras Brancas. Renato da Silveira (Trad.). Salvador/BA:
EDUFBA, 2008.
FILHO, Wilson Trajano. Historia da África – Para que? In: ROCHA, Maria José & GILROY, Paul. O
Atlântico negro. Rio de Janeiro, UCAM/Editora 34, 2001.
HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves Leite. A África na sala de aula: visita a História
contemporânea. 4ªed. São Paulo: Selo Negro, 2008.
LOVEJOY, Paul. Escravidão na África: uma História de Suas Transformações. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2002.
M‟BOKOLO, Elikia. África negra. História e civilizações. Salvador / São Paulo: EDUFBA / Casa
das Áfricas, 2009.
MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, 2007.
MEILLASSOUX, Claude. Antropologia da Escravidão: o ventre de ferro e dinheiro. Tradução de L.
Magalhães, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995.
NUNES, José Maria. África: um olhar diferente. Reio de Janeiro: CEAP, 2006.

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OLIVA, Anderson Ribeiro. A História da África nos bancos escolares. Representações e

imprecisões na literatura didática. Estudos Afro-Asiáticos, Ano 25, N. 3, 2003, p. 421- 461.
PANTOJA, Selma (orgs). Rompendo Silêncios: historia da África nos currículos escolares.
Brasília: DP Comunicações, 2004.
SILVA, Alberto da Costa e. A enxada e a lança. A África antes dos portugueses. 2ªed. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 1996.

9. APROVAÇÃO DO COLEGIADO
Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em:

Dia:
Mês:
Ano:
Ata Nº:

Docente Coordenação do curso

Obs.: Este roteiro serve como esboço para elaboração e aprovação do Plano de Ensino em
reunião de Colegiado. Após aprovação, deverá ser feita a inserção das informações no
sistema Siges, conforme orienta o Memorando nº 001/2022-DRA/DE-PROGRAD.

*No momento da inserção do Plano de Ensino no Siges, o item “IDENTIFICAÇÃO” é

preenchido automaticamente pelo sistema.

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