Papel dx enfermeirx na Educação na/em saúde

Estratégias educativas

 Ações educativas (ARAUJO; MELO; ARAUJO, 2018; CAVALCANTI; GUIZARDI, 2018)

Educação em saúde

Equipe multiprofissional respeitando a

Com a liberdade
finalidade de individual em
promover uma Ciências da saúde, as busca do
ação educativa ciências sociais e a processo de
democrática educação. conscientizaç
ão.

 Atividades voltadas para o desenvolvimento de capacidades individuais e coletivas

visando a melhoria da qualidade de vida e saúde.
 As ações educativas são utilizadas como ferramenta fundamental para estimular
tanto o autocuidado como a autoestima de cada indivíduo, e muito mais que isso, de
toda a família e comunidade, promovendo reflexões que conduzam a modificações
nas atitudes e condutas dos usuários
 Cabe ao enfermeiro, como integrante da equipe de saúde, realizar educação em
saúde visando a melhoria de saúde do indivíduo, da família e da população em gera
 Sendo assim, o trabalho do enfermeiro na ESF é pautado nas seguintes fases;

levantamento
das
necessidades
educativas

Avaliação das Planejamento

açõs das ações
educativas educativas

Execução das
aões
 O enfermeiro que atua na ESF

Conhecer a Reconhecer as Elencar as

população; necessidades da prioridades
população; educativas.

AVALIAÇÃO DOS
CARACTERIZAÇÃODA
TERRITORIALIZAÇÃO IMPACTOS DOS
POPULAÇÃO
SERVIÇOS DESAÚDE

Ações que podem ser realizadas:

 Promover palestras sobre prevenção de doenças;

 Informar sobre o uso de medicamentos, bem como, efeitos colaterais e cuidados;
 Demostrar a importância de exames e consultas;
 Orientação quanto a medidas para evitar complicações de doenças
  PALESTRAS;
 DINAMICAS;
 CARTAZES E PANFLETOS EDUCATIVOS;
Ações educativas na pandemia por COVID


TRANSMISSÃO DE VIDEOS EDUCATIVOS;
DISTRIBUIÇÃO DE CARTILHAS;

 Educação em saúde à distância e ao teleatendimento para

monitorar, orientar e manter o acesso à Equipe de saúde;
 O primeiro contato é realizado pelo ACS que identifica a
demanda e a partir dessa informação a Equipe avalia a necessidade do
teleatendimento pelo enfermeiro ou médico;
 Nos casos em que o teleatendimento não é suficiente,
prossegue-se o agendamento para avaliação presencial domiciliar ou na USF;
 No enfrentamento da COVID-19 as Equipes das USF foram
encorajadas a reorganizar seu processo de trabalho e adotar o
teleatendimento e a telemedicina para atendimento e acompanhamento dos
usuários;
 O uso adequado das tecnologias para o teleatendimento facilita o
acesso dos usuários;
 Nesse cenário, a educação em saúde emergiu como uma das
ações primordiais no combate ao COVID-19, contudo tem sido árdua a tarefa
de educar a população.

REFERENCIAS:

ROECKER, S.; NUNES, E. F. P. A.; MARCON, S. S. O trabalho educativo do enfermeiro na

Estratégia Saúde da Família. Texto contexto – enferm, v. 22, n. 1, p. 157-165,
2013.

Dias EG, Ribeiro DRSV. Manejo do cuidado e a educação em saúde na atenção

básica na pandemia do Coronavírus. J. nurs. health. 2020;10(n.esp.):e20104020