CADERNOS PEDAGÓGICOS/HABILIDADES CURRÍCULO JABOATÃO

CADERNO 4
MATEMÁTICA 1º ANO
QUESTÃO OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE HABILIDADE ESPECÍFICA
1 Medidas de comprimento, massa (EF01MA15JAB) Identificar e comparar (EF01MA15.4JAB) Medir uma
e capacidade: comparações e comprimentos, capacidades ou quantidade de uma grandeza qualquer
unidades de medida não massas, utilizando termos como mais com outra quantidade da mesma
convencionais alto, mais baixo, mais comprido, mais grandeza usando unidade de medida
curto, mais grosso, mais fino, mais não convencional (usando partes do
largo, mais pesado, mais leve, cabe corpo ou objetos como unidade de
mais, cabe menos, entre outros, para medida).
ordenar objetos de uso cotidiano, em
situações de contexto significativo.
2 Contagem de rotina (EF01MA01JAB) Utilizar números
Contagem ascendente e naturais como indicador de quantidade,
(EF01MA01.1JAB) Compreender que os
descendente medida ou de ordem em diferentes
números aparecem na
Reconhecimento de números no situações cotidianas, reconhecendo
vida em variadas situações cotidianas.
contexto diário: indicação de situações em que os números não
(EF01MA01.2JAB) Utilizar números
quantidades, indicação de ordem indicam contagem, ordem, nem
naturais em variadas situações.
ou indicação de código para a medida, mas sim código de
organização de informações identificação.
3 Contagem de rotina (EF01MA01JAB) Utilizar números
Contagem ascendente e naturais como indicador de quantidade,
(EF01MA01.1JAB) Compreender que os
descendente medida ou de ordem em diferentes
números aparecem na
Reconhecimento de números no situações cotidianas, reconhecendo
vida em variadas situações cotidianas.
contexto diário: indicação de situações em que os números não
(EF01MA01.2JAB) Utilizar números
quantidades, indicação de ordem indicam contagem, ordem, nem
naturais em variadas situações.
ou indicação de código para a medida, mas sim código de
organização de informações identificação.
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4 (EF01MA06JAB) Construir fatos (EF01MA06.1 JAB) Resolver problemas

básicos da adição e subtração e em linguagem oral, utilizando estratégias
Construção de fatos básicos da utilizá-los em procedimentos de pessoais de cálculo e de registro,
adição cálculo na resolução de problemas envolvendo as ações de juntar,
simples. acrescentar, separar e retirar
quantidades de até 30 elementos.
5 Quantificação de elementos de (EF01MA02JAB) Contar de maneira (EF01MA02.1JAB) Contar elementos de
uma coleção: estimativas, exata ou aproximada, utilizando uma coleção de até 30 objetos
contagem um a um, pareamento diferentes estratégias como o (apresentados em várias formas de
ou outros agrupamentos e pareamento e outros agrupamentos, disposição) de maneira exata.
comparação como contagem de 5 em 5; 10 em 10; (EF01MA02.2JAB) Representar
etc. quantidades, a partir do número de
elementos contados, com registros
próprios.
(EF01MA02.3JAB) Associar a
denominação do número a sua
respectiva representação simbólica.
6 Medidas de comprimento, massa (EF01MA15JAB) Identificar e comparar (EF01MA15.4JAB) Medir uma
e capacidade: comparações e comprimentos, capacidades ou quantidade de uma grandeza qualquer
unidades de medida não massas, utilizando termos como mais com outra quantidade da mesma
convencionais alto, mais baixo, mais comprido, mais grandeza usando unidade de medida
curto, mais grosso, mais fino, mais não convencional (usando partes do
largo, mais pesado, mais leve, cabe corpo ou objetos como unidade de
mais, cabe menos, entre outros, para medida).
ordenar objetos de uso cotidiano, em
situações de contexto significativo.
7 Contagem de rotina (EF01MA01JAB) Utilizar números (EF01MA01.1JAB) Compreender que os
Contagem ascendente e naturais como indicador de quantidade, números aparecem na
descendente medida ou de ordem em diferentes vida em variadas situações cotidianas.
situações cotidianas, reconhecendo (EF01MA01.2JAB) Utilizar números
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Reconhecimento de números no situações em que os números não naturais em variadas situações.

contexto diário: indicação de
quantidades, indicação de ordem
ou indicação de código para a
organização de informações
8 Quantificação de elementos de
uma coleção: estimativas,
contagem um a um, pareamento
ou outros agrupamentos e
comparação
9 Leitura, escrita e comparação de
números naturais (até 100)
Reta numérica
10
Problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da
subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)
indicam contagem, ordem, nem (EF01MA01.3JAB)
medida, mas sim código de números ordinais do 1° ao 10° em uma
identificação.
(EF01MA02JAB) Contar de maneira
exata ou aproximada, utilizando
diferentes estratégias como o
pareamento e outros agrupamentos,
como contagem de 5 em 5; 10 em 10; (EF01MA02.2JAB)
etc.
(EF01MA05JAB) Comparar números
naturais de até duas ordens (até 30)
em situações cotidianas, com e sem
suporte da reta numérica.
(EF01MA08JAB) Resolver e elaborar
problemas de adição e de subtração,
envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de
juntar, acrescentar, separar e retirar,
com o suporte de imagens, gráficos de
colunas simples e/ou material
Reconhecer
situação cotidiana, utilizando a
expressão oral, sem recurso à
simbologia.
(EF01MA02.1JAB) Contar elementos de
uma coleção de até 30 objetos
(apresentados em várias formas de
disposição) de maneira exata.
Representar
quantidades, a partir do número de
elementos contados, com registros
próprios.
(EF01MA02.3JAB) Associar a
denominação do número a sua
respectiva representação simbólica.
(EF01MA05.1JAB) Sequenciar números
naturais até 30 unidades.
(EF01MA05.2JAB) Identificar o
antecessor e o sucessor de um número
(até 30).
(EF01MA08.1JAB) Identificar a ação
necessária para resolver problemas
simples de adição e subtração.
(EF01MA08.2JAB) Resolver problemas
simples de adição e subtração por meio
de registros pessoais.
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11
Problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da
subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)
12
Problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da
subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)
13 Coleta e organização de
informações
Registros pessoais para
comunicação de informações
coletadas
manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
(EF01MA08JAB) Resolver e elaborar
problemas de adição e de subtração,
(EF01MA08.1JAB) Identificar a ação
envolvendo números de até dois
necessária para resolver problemas
algarismos, com os significados de
simples de adição e subtração.
juntar, acrescentar, separar e retirar,
(EF01MA08.2JAB) Resolver problemas
com o suporte de imagens, gráficos de
simples de adição e subtração por meio
colunas simples e/ou material
de registros pessoais.
manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
(EF01MA08JAB) Resolver e elaborar
problemas de adição e de subtração,
(EF01MA08.1JAB) Identificar a ação
envolvendo números de até dois
necessária para resolver problemas
algarismos, com os significados de
simples de adição e subtração.
juntar, acrescentar, separar e retirar,
(EF01MA08.2JAB) Resolver problemas
com o suporte de imagens, gráficos de
simples de adição e subtração por meio
colunas simples e/ou material
de registros pessoais.
manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
(EF01MA22JAB) Realizar pesquisa, (EF01MA22.1JAB) Compreender a
envolvendo até duas variáveis natureza do problema da pesquisa a ser
categóricas de seu interesse e universo realizada.
de até 30 elementos, e organizar dados (EF01MA22.4JAB) Coletar dados por
por meio de representações pessoais, meio de instrumentos pré-definidos.
tabelas e gráficos de colunas simples, (EF01MA22.5JAB) Organizar os dados
com auxílio de material manipulável ou coletados da pesquisa realizada por
por registro escrito. meio de representações pessoais e/ou
tabelas.
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14 Leitura de tabelas e de gráficos de (EF01MA21JAB) Ler e interpretar (EF01MA21.1JAB) Ler e interpretar

colunas simples dados expressos em tabelas e em dados contidos em tabelas e gráficos de
gráficos de colunas simples colunas simples (localizar pontos
compreendendo a informação extremos, frequências, categorias,
apresentada. classificar e quantificar variações,
compor grupos, fazer inferências e
extrapolar dados).
(EF01MA21.2JAB) Resolver problemas
simples a partir da leitura e interpretação
de informações contidas em tabelas e
gráficos de colunas simples utilizando
estratégias e formas de registros
pessoais.
15 Coleta e organização de (EF01MA22JAB) Realizar pesquisa, (EF01MA22.1JAB) Compreender a
informações envolvendo até duas variáveis natureza do problema da pesquisa a ser
Registros pessoais para categóricas de seu interesse e universo realizada.
comunicação de informações de até 30 elementos, e organizar dados (EF01MA22.4JAB) Coletar dados por
coletadas por meio de representações pessoais, meio de instrumentos pré-definidos.
tabelas e gráficos de colunas simples, (EF01MA22.5JAB) Organizar os dados
com auxílio de material manipulável ou coletados da pesquisa realizada por
por registro escrito. meio de representações pessoais e/ou
tabelas.
16 Medidas de tempo: unidades de (EF01MA17JAB) Reconhecer e (EF01MA17.1JAB) Identificar as
medida de tempo, suas relações e relacionar períodos do dia, dias da unidades de medida padrão que
o uso do calendário. semana e meses do ano como quantificam a passagem do tempo.
marcadores da passagem do tempo, (EF01MA17.2JAB) Identificar e
utilizando calendário, quando sequenciar as unidades de medida dos
necessário. dias da semana e meses do ano.
(EF01MA17.3JAB) Reconhecer o
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calendário como instrumento de medida

de tempo convencional.
17 Leitura de tabelas e de gráficos de (EF01MA21JAB) Ler e interpretar (EF01MA21.1JAB) Ler e interpretar
colunas simples dados expressos em tabelas e em dados contidos em tabelas e gráficos de
gráficos de colunas simples colunas simples (localizar pontos
compreendendo a informação extremos, frequências, categorias,
apresentada. classificar e quantificar variações,
compor grupos, fazer inferências e
extrapolar dados).
(EF01MA21.2JAB) Resolver problemas
simples a partir da leitura e interpretação
de informações contidas em tabelas e
gráficos de colunas simples utilizando
estratégias e formas de registros
pessoais.
18 Localização e movimentação de (EF02MA12JAB) Identificar, descrever (EF02MA12.1JAB) Identificar e
pessoas e objetos no espaço, e registrar, em linguagem verbal ou não descrever caminhos entre dois ou três
segundo pontos de referência, e verbal, a localização e os pontos destacando as relações
indicação de mudanças de deslocamentos de pessoas e de espaciais, indicando as mudanças de
direção e sentido objetos no espaço, considerando mais direção e sentido
de um ponto de referência, e indicar as
mudanças de direção e de sentido.
19 Medida de comprimento: (EF02MA16JAB) Estimar, reconhecer, (EF02MA16.4JAB) Utilizar instrumentos
unidades não padronizadas e medir e comparar comprimentos de de medida adequados à grandeza a ser
padronizadas (metro, centímetro lados de salas (incluindo contorno) e de medida, compreendendo a adequação
e milímetro) polígonos, utilizando unidades de do da unidade de medida a ser utilizada.
medida não padronizadas e
padronizadas (metro, centímetro e
milímetro) e instrumentos adequados.
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20 Contagem de rotina
Contagem ascendente e
descendente
Reconhecimento de números no
contexto diário: indicação de
quantidades, indicação de ordem
ou indicação de código para a
organização de informações
QUESTÃO OBJETO DE CONHECIMENTO
01 Estratégia de Leitura
02 Construção do sistema
alfabético/ Convenções da
escrita.
(EF01MA01JAB) Utilizar números
naturais como indicador de
quantidade, medida ou de ordem em
diferentes situações cotidianas,
reconhecendo situações em que os
números não indicam contagem,
ordem, nem medida, mas sim código
de identificação.
CADERNO 4
LÍNGUA PORTUGUESA 1º ANO
HABILIDADE
(EF15LP03JAB) Localizar
informações explícitas em textos,
desenvolvendo estratégias de leitura.
(EF01LP03JAB) Observar, em
práticas significativas, escritas
convencionais, comparando-as às
suas produções escritas, percebendo
semelhanças e diferenças.
(EF01MA01.1JAB) Compreender que
os números aparecem na
vida em variadas situações cotidianas.
(EF01MA01.2JAB) Utilizar números
naturais em variadas situações.
(EF01MA01.3JAB) Reconhecer
números ordinais do 1° ao 10° em uma
situação cotidiana, utilizando a
expressão oral, sem recurso à
simbologia.
HABILIDADE ESPECÍFICA
(EF15LP03.1JAB) Localizar
informações explícitas em textos curtos,
considerando a perspectiva dos
gêneros discursivos como ponto de
partida.
(EF01LP03.2JAB) Identificar
aliterações e rimas em palavras, dentro
de pequenos textos.
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03 Construção do sistema alfabético
04 Correspondência fonema-
grafema
05 Segmentação de
palavras/Classificação de
palavras por número de sílabas
06 Estratégia de Leitura
Construção do sistema alfabético
(EF01LP13JAB) Analisar e comparar
palavras, identificando semelhanças e
diferenças entre sons de sílabas
mediais e finais.
(EF01LP02JAB) Escrever,
espontaneamente ou por ditado,
utilizando-se de um contexto, palavras
e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem
fonemas.
(EF01LP12JAB) Analisar textos
curtos, reconhecendo a separação das
palavras, na escrita, por espaços em
branco.
(EF15LP03JAB) Localizar
informações explícitas em textos,
desenvolvendo estratégias de leitura.
(EF01LP05JAB) Reconhecer o
sistema de escrita alfabética como um
sistema notacional, que representa a
diversidade de sons da fala.
(EF01LP13.2JAB) Escrever palavras
modificando sua estrutura inicial ou
final, formando outras palavras.
(EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
palavras estáveis (próprio nome, nomes
dos colegas, logomarcas, objetos da
sala de aula, entre outros), observando
também a relação grafema/fonema.
(EF01LP12.2JAB) Segmentar palavras
nas frases e textos.
(EF15LP03.1JAB) Localizar
informações explícitas em textos curtos,
considerando a perspectiva dos
gêneros discursivos como ponto de
partida.
(EF01LP05.2JAB) Perceber que as
alterações na ordem da escrita das
letras modificam a composição e o
significado das palavras.
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07 Construção do sistema alfabético (EF01LP06JAB) Segmentar oralmente (EF01LP06.1JAB) Identificar o número

e da ortografia palavras em sílabas, em situações de sílabas das palavras destacadas em
significativas. pequenos textos (parlendas, cantigas,
poemas, etc.).
08 Construção do sistema (EF01LP03JAB) Observar, em (EF01LP03.2JAB) Identificar
alfabético/ Convenções da práticas significativas, escritas aliterações e rimas em palavras, dentro
escrita. convencionais, comparando-as às de pequenos textos.
suas produções escritas, percebendo
semelhanças e diferenças.
09 Construção do sistema alfabético (EF01LP13JAB) Analisar e comparar (EF01LP13.2JAB) Escrever palavras
palavras, identificando semelhanças e modificando sua estrutura inicial ou
diferenças entre sons de sílabas final, formando outras palavras.
mediais e finais.
10 Correspondência fonema- (EF01LP02JAB) Escrever, (EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
grafema espontaneamente ou por ditado, palavras estáveis (próprio nome, nomes
utilizando-se de um contexto, palavras dos colegas, logomarcas, objetos da
e frases de forma alfabética – usando sala de aula, entre outros), observando
letras/grafemas que representem também a relação grafema/fonema.
fonemas.
11 Construção do sistema alfabético (EF01LP06JAB) Segmentar oralmente (EF01LP06.2JAB) Reconhecer
e da ortografia palavras em sílabas, em situações palavras com número de sílabas
significativas. semelhantes, a partir de jogos e
brincadeiras.
12 Compreensão em leitura (EF12LP04JAB) Ler e compreender (EF12LP04.3JAB) Inferir e apreender a
em colaboração com os colegas, com ideia central, em textos lidos com certa
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a ajuda do professor e/ou outro leitor autonomia ou com ajuda de outras

experiente ou já com certa autonomia, pessoas.
listas, agendas, calendários, avisos,
convites, receitas, instruções de
montagem (digitais ou impressos),
dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando
sua forma de organização à sua
finalidade.
13 Estratégia de Leitura (EF15LP03JAB) Localizar (EF15LP03.1JAB) Localizar
informações explícitas em textos, informações explícitas em textos curtos,
desenvolvendo estratégias de leitura. considerando a perspectiva dos
gêneros discursivos como ponto de
partida.
14 Compreensão em leitura (EF01LP16JAB) Ler e compreender (EF01LP16.1JAB) Antecipar e localizar
de forma autônoma ou em informações explícitas em quadrinhas,
colaboração com os colegas, com o parlendas, trava-línguas, dentre outros
professor e/ou outro leitor proficiente, gêneros do campo da vida cotidiana,
quadras, quadrinhas, parlendas, trava- verificando e relacionando ideias ou
línguas, dentre outros gêneros do informações apresentadas em textos
campo da vida cotidiana, considerando lidos por outras pessoas.
a situação comunicativa e
tema/assunto do texto e relacionando
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sua forma de organização à sua

finalidade.
15 Estratégia de Leitura (EF15LP03JAB) Localizar (EF15LP03.1JAB) Localizar
informações explícitas em textos, informações explícitas em textos curtos,
desenvolvendo estratégias de leitura. considerando a perspectiva dos
gêneros discursivos como ponto de
partida.
16 Construção do sistema alfabético (EF01LP06JAB) Segmentar oralmente (EF01LP06.1JAB) Identificar o número
e da ortografia palavras em sílabas, em situações de sílabas das palavras destacadas em
significativas. pequenos textos (parlendas, cantigas,
poemas etc.).
17 Conhecimento do alfabeto do (EF01LP04JAB) Distinguir (EF01LP04.1JAB) Reconhecer e
português do Brasil reconhecendo as letras do alfabeto e nomear as letras do alfabeto com seus
de outros sinais gráficos. fonemas e grafemas.
18 Construção do sistema alfabético (EF01LP06JAB) Segmentar oralmente (EF01LP06.2JAB) Reconhecer
e da ortografia palavras em sílabas, em situações palavras com número de sílabas
significativas. semelhantes, a partir de jogos e
brincadeiras.
19 Compreensão em leitura (EF12LP04JAB) Ler e compreender (EF12LP04.4JAB) Compreender textos
em colaboração com os colegas, com instrucionais (receitas, instruções de
a ajuda do professor e/ou outro leitor jogos, entre outros), reconstruindo as
experiente ou já com certa autonomia, relações temporais e os elementos
listas, agendas, calendários, avisos, próprios desses textos, com a ajuda do
convites, receitas, instruções de professor.
montagem (digitais ou impressos),
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dentre outros gêneros do campo da

vida cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando
sua forma de organização à sua
finalidade.
20 Compreensão em leitura (EF12LP04JAB) Ler e compreender (EF12LP04.4JAB) Compreender textos
em colaboração com os colegas, com instrucionais (receitas, instruções de
a ajuda do professor e/ou outro leitor jogos, entre outros), reconstruindo as
experiente ou já com certa autonomia, relações temporais e os elementos
listas, agendas, calendários, avisos, próprios desses textos, com a ajuda do
convites, receitas, instruções de professor.
montagem (digitais ou impressos),
dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando
sua forma de organização à sua
finalidade.