RELATÓRIO ESCOLAR SEMANAL

CRIANÇA: MANUELLA DATA: 14/06/2021 A 18/06/2021

1 - ROTINA:

* CHEGADA: Durante toda a semana na escola Manuella, interagiu brincou bastante com os coleguinhas,
participando das atividades propostas pelos os professores e seguindo todos os comandos solicitados.
* QUADRO DE ROTINA: ( )sim ( x ) não
* RODINHA: ( )AF ( )AL ( )IND

* LANCHE: ( )AF ( )AL ( X )IND: Manuella na hora do lanche pega a lancheira, coloca o lanche na mesa e
começa a lançar, Manuella é uma das primeiras criança a terminar o lanche.

²*ESCOVAR OS DENTES: ( )AF ( )AL ( x )IND: Tem dificuldade em escovar os dentes com os movimentos
corretos.

* ATIVIDADESDA ESCOLA:
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO – PINTAR O MENOR TATU: Manuella teve dificuldades em
identificar o menor tatu pintando então o maior, ao redirecionar perguntando qual era o tatu pequeno e o
grande Manuella consegui responder de forma correta e com autonomia.
CONCENTRAÇÃO – PEGAR O LEGO TODAS AS VEZES QUE A PROFESSORA FALAR A PALAVRA LEGO: Conseguiu
pegar várias vezes quando a professora falava lego, somente um vez que não conseguiu pegar onde teve o
comportamento de chorar, ignorei o comportamento e continuei a brincadeira, na qual Manuella foi se
acalmado e continuando brincando.
INGLES – APRENDENDO PALAVRAS NOVAS RELACIONADO A COZINHA: Participou da aula repetindo o nome
das palavras em inglês juntos com os coleguinhas todas as vezes que o professor falava como (prato, colher,
garfo, faca e copo) em inglês.
EDUCAÇÃO FÍSICA – TROCAR DE CADEIRA TODAS AS VEZES QUE O PROFESSOR APITAR: Participou da
brincadeira trocando de cadeira todas as vezes em que o professor apitava, ficou sem cadeira somente duas
vezes, tendo que pagar uma prenda de imitar um cachorro e um gato, imitou os animais fazendo o som e
engatinhando no chão.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA/SONDAGEM DE ESCRITA – ESCREVER AS PALAVRAS DITADA PELA A
PROFESSORA: Foram ditadas 4 palavras diante das palavras Manuella escreveu na maioria somente as vogais
em Ovo = ou, Uva = ua, Rato = ao, Tatu = tu.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES – PEGAR OS COPOS DESCARTÁVEIS
COM OS NUMERAIS DE ACORDO COM O COMANDO DA PROFESSORA: Reconheceu todos os números de 1 a
10, após pegou os copos seguindo os comandos da professora na sequência numérica de forma correta.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES – RELACIONAR O NUMERAL COM A
QUANTIDADE PINTANDO DE ACORDO COM O NUMERO INDICADO: Reconheceu o numero pronunciando o
nome, após pegou o lápis e iniciou a pintura dos animais de acordo com a quantidade do numeral com
autonomia e de forma correta.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES – TREINAR AS ESCRITAS DOS NUMEROS
DE 1 A 10. Manuella conseguiu fazer a escrita de todos os números seguindo o modelo acima com a grafia
correta apresentando um pouco de dificuldade somete no número 8, após fez a quantificação da sequência
dos números e com autonomia.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES – LEVE ATE A MÃO DO URSINHO O
BALÃO COM A QUANTIDADE DE BOLINHAS CORRESPONDENTE AO NUMERAL INDICADO EM SUA BARRIGA:
Manuella conseguiu realizar atividade com autonomia, ligando o número indicado ao balão, se confundindo
na quantidade de bolinhas de número 8 e 9, após fez a quantificação novamente das bolinhas e ligando para o
balão correspondente.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO – ENCONTAR E PINTAR AS IMAGENS QUE INICIA COM A LETRA
T E CIRCULAR TODAS AS LETRAS T DO TRAVA LÍNGUA: Professora explicou atividade no quadro falando o
nome das imagens que se inicia com t, após Manuella conseguiu pintar e pronunciar as imagens com a inicial
de forma correta, identificou todas as letras t com autonomia do trava língua fazendo um círculo em cada
uma.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO – FALAR PALAVRAS COM A INICIAL T E COMPLETAR AS
PALAVRAS COM A LETRA: Identificou a letra pronunciando o nome da letra e palavras com a letra inicial
(Thais, Tomais), após reconheceu todas as imagens com a letra inicial completando-as escrevendo a letra t
com autonomia.

* ATIVIDADES ADAPTADAS ESTIMULOS:

TREINO DO NOME – ESCREVER O NOME SEGUINDO O MODELO NA APOSTILHA: Escreveu todo o nome no
livro adaptado com autonomia fazendo a grafia das letras de forma correta.
ORIENTAÇÃO ESPACIAL – PINTAR SOMENTE A CASINHA EM QUE O CACHORRO ESTÁ DENTRO: Conseguiu
realizar atividade com autonomia e de forma correta identificando a todos os espaços que estava o cachorro
pronunciando o nome como (fora e dentro), após pintou a casinha em que o cachorro estava dentro.
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA – FORMAR PALAVRAS COM A INICIAL DE VOGAIS: Manuella conseguiu separar
do alfabeto todas as vogais pronunciando o nome de cada uma, após formou palavras solicitadas pela a AT
como Aí, eu, ei, au, ui, com autonomia.
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA – EFETUAR A LEITURA DAS PALAVRAS E REPRODUZIR FAZENDO ALINHAVO DAS
LETRAS: Fez a leitura das palavra primeiramente pronunciou as letras depois fez a junção lendo as sílabas com
autonomia tendo dificuldades em saber a palavra formada com autonomia, fez o alinhavo da palavra bola com
movimentos de pinça para pegar a bolinha e colocar a linha no buraquinho.
PAREAMENTO – PAREAR AS FICHAS DE ACORDO COM AS CORES: Conseguiu realizar atividade pareando
todas as cores na base de forma correta e com autonomia.
SEQUÊNCIA DO ALFABETO – POSICIONAR AS LETRAS CURSIVAS SEQUENCIANDO O ALFABETO: Realizou a
leitura do alfabeto, retirou todas as letras da base. Manuella conseguiu identificar alguns letras Cursiva e
outras não, na qual ia direto na letras e encaixando na base, nas que teve dificuldades em reconhecer pegava
várias letras até encontrar uma que se encaixava na base.
2 - SOBRE A SOCIALIZAÇÃO E ATIVIDADES EM GRUPO:
* Brincar: Iniciou o brincar com coleguinhas ( X )Sim ( ) Não: Manuella sempre convida algumas coleguinhas
pra brincar juntas.
*Atendeu a um convite para brincar: ( x )Sim ( )Não: Manuella sempre tem aceitado brincar com as
coleguinhas quando solicitada.
* Compartilhou brinquedo: ()Não (x ) Sim: Manuella compartilha aos brinquedos sempre que alguém lhe pede.

3 - SOBRE O COMPORTAMENTO geral:

* Estereotipias:
- Motora: Aumentou ( ) "Normal"() Diminuiu ( )
- Vocal: Diminuiu ( ) Aumentou ( ) "Normal"()
*Atender comandos e instruções: Diminuiu( ) Aumentou( ) Houve evolução (x): Manuella sempre tem
atendido os comandos da AT e dos professores sem nenhuma resistência.
*Algum comportamento novo? Sim () Não (x)
*Comportamento no geral: Tranquilo(x) Agitado ( )
 *Comportamento problema: Sim (x) Não ( )
ANTECEDENTE COMPORTAMENTO CONSEQUENCIA DURAÇAO

Nas realizações das
demandas
Quando ela percebe que
está com dificuldades em
fazer atividade
Em algumas vezes Manuella Redireciono-o pedindo para retirar 10 segundos
ao manipular objetos têm da boca
cheirado e algumas vezes
coloca na boca
Começa a chorar e ficar Redireciono explicando que eu está 1 a 2 minutos
agitada ali pra auxiliá-la e que pode fazer
do jeitinho que ela sabe

4 - COMUNICAÇÃO E FALA:
* MANDO:
Solicitados Independentes
Dança com os coleguinhas
Colocar a mascara
Encostar as costas na cadeira
Pegar a garrafinha
Pegar o estojo
Guardo o brinquedo na bolsa
Pegar a forminha
Ler o alfabeto
Fazer o pareamento das cores
Bebê água
Pintar bem bonito
Guardar o pote de lápis

TATO:
Solicitados Independentes
Estou doendo a barriga
Estou cansada
Estou com fome
Não estou conseguindo
A massinha está melequenta