SECUENCIA

DIAGNÓSTICO
BIENVENIDOS A PRIMERO
“NOS CONOCEMOS”
COMPARTIMOS
La docente les da la bienvenida. Luego se
realizará una dinámica para que los alumnos se presenten…

A PINTAR, DIBUJAR Y CREAR

Se le entregará a cada alumno su nombre escrito en grande para que lo decore.

Se dará inicio al diario mural, pegando los nombres decorados por los niños.

Trabajamos en el cuaderno
Se escribirá la fecha y el nombre.
¡A PINTAR!
Posteriormente realizarán la siguiente actividad para seguir conociéndonos.

CANTAR, ADIVINAR, RECITAR

Cantaremos la canción “Vamos a saludar” y la representaremos.

¡CONOCEMOS NUESTRA ESCUELA!
Recorremos la escuela mostrándoles a los alumnos los diferentes sectores y colocamos carteles.
Al ingresar al aula se les pide que observen por un minuto todas las cosas que se encuentran, la seño las
escribe en carteles para pegarlas en los objetos.

“TRABAJAMOS CON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y LOS HÁBITOS”

COMPARTIMOS
¿Cómo me cuido en la escuela? ¿Cómo debo tratar a mis compañeros y a mi
maestra? Realizamos la siguiente actividad.

OBSERVAMOS, REFLEXIONAMOS Y COLOREAMOS.

 Realizamos las “NORMAS DE CONVIVENCIA” las cuales quedaran pegadas en el aula.

Conversamos sobre el cuidado de nuestro cuerpo y el respeto entre todos. ¿Cuándo nos lavamos las
manos? ¿Es importante traer la bolsita de higiene todos los días?
La docente remarca lo importancia de seguir cuidándonos.
 LAS EMOCIONES
Jugamos con el dado de las emociones.
La dinámica consiste en tirar el dado por turno, representar la emoción que me toca y contar
una experiencia vivida.

PINTAR, DIBUJAR, CREAR

-La docente pide a los alumnos que dibujen al emogu con la emoción que les toco: alegre, sorprendido, enojado,
triste o asustado.

EL NOMBRE
LEEMOS Y COMPRENDEMOS
Escucha con atención.

EL NIÑO QUE PERDIÓ SU NOMBRE

https://youtu.be/O9uMoAzzV3c
La docente entregará un cartón a cada alumno y le pedirá que forme su nombre con masa.
Se realizarán las siguientes actividades.
Tarea para realizar en casa junto a la familia.
 RECORDAMOS LAS VOCALES

Las decimos oralmente y se le piden que las busquen en el grado.

Pintar las vocales.

ESCRIBIR TU NOMBRE Y COLOREAR LAS VOCALES.

Trabajamos con el libro

Sonidos y letras

Se trabajará oralmente repitiendo el nombre de los dibujos y se prolongarán las vocales.

Aa
 E e

Completar la letra E
I i
completar la letra I

Oo
COMPLETAR LA LETR O

Uu
 COMPLETAR LA LETRA U

¡AHORA REPASAMOS TODAS LAS VOCALES!

COLOREA SOLO LOS OBJETOS QUE INICIEN CON LA VOCAL DE ADELANTE

¡QUE APRENDIMOS?
 TAREA EVALUATIVA
Recordamos todo lo aprendido este mes y se les pedirá que realicen una vincha de papel con una vocal, el cual
cada alumno expondrá verbalmente explicando lo que realizo.

MATEMÁTICA

AHORA REPASAMOS LOS NÚMEROS

Conversamos sobre lo escuchado en la canción.

¿Qué hicimos en la canción? ¿Qué números escuchamos? ¿Hasta qué números contamos?
TRABAJAMOS CON LAS SIGUIENTES FOTOCOPIAS.

¿Cuántas letras tiene tu nombre? (la seño anota los números en el pizarrón y en el diario mural)
Luego se los señala y pregunta cómo se llaman.

PINTAR

COMPLETAR

PENSAMOS…
DIBUJAR LAS CANTIDAD DE GALLETAS QUE INDICA EL VASO.
Trabajamos oralmente ¿cuánto somos en el grado? ¿Cuantos vinieron? ¿Cuántas filas hay? ¿Cuántas
nenas y varones somos? (lo escriben en el cuaderno y en el aula)

COMPLETO LOS NÙMEROS DEL 1 AL 9

UNIR Y DESCUBRIR EL DIBUJO ESCONDIDO.

 GRAFISMOS Y NOCIONES ESPACIALES

¡Jugamos con las nociones espaciales!

A JUGAR!

La docente le dice a los alumnos que jugarán a Simón dice. (Mano arriba, moverse a un lado y al otro,
tocar el piso, sentarse en la silla, etc.)
 DIBUJAR LO QUE ME INDICA LA SEÑO:

¡BIENVENIDOS Y
¿QUÉ APRENDIMOS? ¡A SEGUIR APRENDIENDO
JUNTOS!

Recordamos todo lo visto. (Lo anotamos en el diario mural)

Los alumnos serán separados en grupos y recibirán material concreto

(alfabeto móvil, juego de la oca, memo test, números, etc.) para
que practiquen todo lo aprendido.
 RUBRICAS DE LENGUA – DIAGNÓSTICO
COMUNICACIÓN NF

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL: Comprende y ejecuta consignas simples

Participa en situaciones de lectura por parte del durante o mediante la realización de tareas:
ALUMNOS adulto y puede dialogar sobre el tema sosteniendo la Escritura del nombre.
atención y el tema. Reconoce vocales en su nombre y/o otras
palababras.

Avanzado Satisfactorio Básico Avanzado Satisfactorio Básico

RUBRICAS DE matemática – diagnóstico

 COMUNICACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS NF
Escucha e interpreta consignas: Elabora estrategias personales para la resolución de
Contar elementos en forma oral. problemas:
Reconoce números del 0 al 10 con o sin apoyo
gráfico.
ALUMNOS Cuenta cantidades y asigna un número.
Avanzado Satisfactorio Básico Avanzado Satisfactorio Básico

RUBRICAS DE AMBIENTE, CULTURA Y TECNOLÓGIA – diagnóstico

COMUNICACIÓN TRABAJO CON OTROS NF
 Expresa aquello que quiere comunicar de la Participa en la elaboración de las normas de
forma más clara y comprensible para sus convivencia entendiendo que son acuerdos para
compañeros. una mejor convivencia aúlica.

Avanzado Satisfactorio Básico Avanzado Satisfactorio Básico

ALUMNOS