PLANO DE AULA

Professora:
Tema da aula: Com que vogal começa a palavra?
Componentes ( x ) Língua Portuguesa ( ) Matemática ( x ) Interdisciplinar
curriculares: ( x ) Outros: Arte
Ano: 1º Turma: Data: 16 de fevereiro de 2024
OBJETIVOS
Habilidades BNCC: Objeto de conhecimento:
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.  Conhecimento do alfabeto do
português do Brasil
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.
 Construção do sistema alfabético
EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma e da ortografia;
alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas  Correspondência fonema-
grafema
EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,
 Materialidades;
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia
etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas  Processos de criação
convencionais e não convencionais.

EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos
plurais.

Objetivo de aprendizagem:
 Identificar a vogal inicial de cada palavra;.
 Escrever, espontaneamente ou por ditado, com a mediação do professor, palavras e frases de forma alfabética –
usando letras/grafemas que representem fonemas, para que se efetive a compreensão dessa relação.
 Identificar fonemas e sua representação gráfica, como princípio básico para aquisição do código escrito.
 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras e de forma aleatória, a fim de, progressivamente,
dominar o sistema de escrita alfabético.
Habilidade Socioemocional:
Amabilidade: Empatia – Respeito - Confiança

SELEÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO PEDAGÓGICO

( ) Material EPV ( ) Livro didático
( ) Material adotado pela rede (especificar):
Suporte:
( x ) Materiais concretos (especificar): Cartazes da rotina
( x ) Outros (especificar): cartões de vogais impressos, folha de papel A4, Tinta
e pincéis, utensílios para escrever e rabiscar, gis de cera, lápis de cor e borrachas.

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 ( ) Slides ( ) Videoaula ( ) Não se aplica
Ferramenta digital: ( x ) Outros (especificar): Video do Youtube

METODOLOGIAS
Os alunos serão recebidos com uma musica divertida e direcionados à sentarem nas cadeiras,
organizadas previadamente em formato circular. Após a chegada de todos, iniciar a rotina da
Acolhida sala de aula apresentada no dia anterior.
Após a conclusão da rotina, apresente o tema da aula e organize a turma em 2 grupos para a
dinâmica (pode ser meninos x meninas).
1. De um lado da sala, espalhe sobre uma mesa cartões com vogais, virados para cima.
2. Convide duas crianças para se posicionarem do outro lado da sala, distantes
alguns passos da mesa.
3. Diga a cada criança uma palavra diferente. Após você dizer “Já”, elas correm até a
Dinâmica
mesa, procuram a respectiva vogal que inicia a palavra e voltam à posição inicial. Então,
PEGA VOGAL
dizem a palavra e a vogal que pegaram na mesa.
4. Confirme com a turma se as respostas estão corretas.
5. Caso acerte o grupo ganha pontos.
Adaptações: Peça que as crianças retornem, numa perna, à posição inicial.
Mural de
Construir, junto com a turma, o mural de vogais que fará parte da rotina escolar.
VOGAIS

Após a produção do mural com a turma será proposta uma atividade bem divertida. cada um
Atividade sensorial irá produzir seu mini-mural utilizando materiais sensoriais diversos (como areia, massa de
AS VOGAIS modelar, palitos de picolé ou de dente, argila, giz, cola colorida, tinta, glitter, lantejoulas, fita
de cetim, etc.)

Exibição do vídeo
Vídeo educativo para aprender as vogais
As vogais A E I O U https://www.youtube.com/watch?v=fPnpu68PToA

Atividade escrita Proponha a atividade escrita para as crianças para consolidar as habilidades desenvolvidas
A, E, I, O, U nas sequências didáticas anteriores.

Trazendo novamente as crianças para a rodinha, vamos identificar quais as dificuldades

Sistematização do  Como foi realizar as atividades?
conhecimento  Quais das atividades desenvolvidas hoje mais gostaram?
 Preferem atividades individuais ou coletivas?
 Sentiram dificuldade para desenvolver alguma das atividades de hoje? Qual?

Registro e Escolha alunos para apresentarem as vogais produzidas coletivamente no mural. E incentíve-
AVALIAÇÃO os a reconhecerem quais palavras iniciam com as letras apresentadas na aula do dia.

Hora da A história das vogais

http://itaudeminas.mg.gov.br/arquivos/ere/livros/a-historia-das-vogais.pdf
LEITURA

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