Escola Secundária António Damásio

Ficha de Revisões de Biologia e Geologia 10º Ano Turma 11F

fevereiro de 2020

Grupo I

Os antibióticos são essenciais no combate a infeções causadas por bactérias.

A figura 1 apresenta os locais de ação de alguns antibióticos usados na atualidade. Os antibióticos podem
inibir a atividade dos ribossomas, impedir a formação de novas moléculas de ácidos nucleicos ou inibir a
formação da parede celular, como se representa na figura.

Material
genético
Novobiocina
Nitroimidazol

Ribossomas
Parede celular Tetraciclina
Streptogramina
Glicopeptídeos
Cloranfenicol
Bacitracina

Figura 1

1. A célula representada na figura 1 é uma célula ____, porque _____.

(A) eucariótica ... apresenta parede celular.
(B) eucariótica ...possui um núcleo individualizado que contém o material genético.
(C) procariótica ... contém ribossomas.
(D) procariótica ... apresenta o material genético disperso no citoplasma.

2. O antibiótico tetraciclina deverá atuar

(A) estimulando a síntese de proteínas.
(B) inibindo a síntese de proteínas.
(C) estimulando a síntese de fosfolípidos.
(D) inibindo a síntese de fosfolípidos.

3. A novobiocina inibe a enzima necessária à síntese de novas moléculas de ____, bloqueando o

estabelecimento de ligações covalentes entre os ____.
(A) DNA ... nucleótidos
(B) RNA ... nucleótidos
(C) DNA ... bases azotadas
(D) RNA ... bases azotadas

Ficha Formativa Revisões BG10 Página 1

4. A parede celular das bactérias é composta por uma macromolécula designada por peptidoglicano (um
polissacarídeo associado a cadeias polipeptídicas). Atendendo a que o antibiótico bacitracina interfere
com a atividade de uma proteína membranar responsável pelo transporte de peptidoglicanos, é de prever
que este antibiótico
(A) dificulte a formação da parede celular, incrementando as reações de polimerização entre as
moléculas de peptidoglicanos.
(B) facilite as reações de hidrólise na parede celular.
(C) dificulte a formação da parede celular, diminuindo as reações de polimerização entre os
peptidoglicanos.
(D) afete a formação da membrana plasmática.

5. Faça corresponder cada uma das descrições, expressas na coluna A, o respetivo termo, na coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B

(a) Organelo onde é produzido a maioria do ATP. (1) Núcleo

(2) Cloroplasto
(b) Organelo onde ocorre a fixação do CO2 para sintetizar
(3) Mitocôndria
moléculas orgânicas.
(4) Complexo de Golgi
(c) Organelo responsável pela formação dos lisossomas. (5) Retículo endoplasmático
(d) Contém a cromatina. rugoso
(e) Responsável pela libertação de substâncias pelas células. (6) Vesículas de secreção

6. Ordene as letras de A a E, referentes aos níveis de organização biológica, do mais simples para o mais
complexo.
A. População 4
B. Ecossistema 5
C. Ribossoma 2
D. Aminoácido 1
E. Núcleo 3
D-C-E-A-B
7. O cloranfenicol é um antibiótico que se liga aos ribossomas das bactérias, inibindo a sua atividade.
Estes ribossomas apresentam diferenças na composição relativamente aos ribossomas presentes nas
células eucarióticas.
Relacione este facto com o uso do cloranfenicol como antibiótico nos humanos para combater infeções
bacterianas

O cloranfenicol poderia ser usado como antibiótico nos humanos para combater infeções bacterianas,
visto que sendo que este antibióticos apenas se ligam aos ribossomas das bactérias e não aos ribossomas
das células humanas (eucarióticas), só iria provocar a inibição da atividade dos ribossomas das bactérias
e não dos humanos – inibiria a síntese proteica nas bactérias. Deste modo, visto que as proteínas
desempenham funções muito importantes para as células, se estas deixarem de ser produzidas, ao fim de
algum tempo, esta inibição da síntese proteica levará à morte da bactéria, pelo que o antibiótico será
eficaz e ajudará no combate de infeções bacterianas. As proteínas para alem de desempenharem
funções importantes, também possibilitam o crescimento e multiplicação das bactérias, o que com o
antibiótico não será possível de ocorrer.

Grupo II

Ficha Formativa Revisões BG10 Página 2

A membrana plasmática é essencial no controlo das trocas entre a célula e o meio externo. A sua estrutura é
complexa e inclui diversos compostos com funções muito diversificadas.
Na figura 2 está representado um modelo da estrutura da membrana plasmática, em que a letra A indica a
matriz extracelular, adjacente à membrana plasmática. A matriz extracelular é formada por moléculas
produzidas pela célula (por exemplo, proteínas e polissacarídeos) e que são segregadas para o espaço
extracelular.
Os componentes da matriz extracelular fornecem apoio estrutural e estão envolvidos na comunicação entre
as diferentes células. Nas plantas, a matriz extracelular inclui celulose, um composto abundante nas paredes
celulares.

Figura 2

1. Considere as seguintes afirmações referentes ao modelo membranar apresentado.

I. A letra B corresponde ao colesterol. F
II. O citoesqueleto está identificado pela letra C. V
III. A letra D identifica uma proteína extrínseca. F

(A) I é verdadeira; II e III são falsas.

(B) II é verdadeira; I e III são falsas.
(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(D) I e II são verdadeiras; III é falsa.

2. Relativamente à membrana plasmática, é possível afirmar que

(A) os seus principais componentes estruturais são as proteínas e a celulose.
(B) contém glicoproteínas com funções de reconhecimento e adesão celular.
(C) é formada por uma bicamada fosfolipídica, em que as regiões hidrofóbicas se dispõem
à sua superfície.
(D) as proteínas ocupam posições estáticas.

3. Refira a função do colesterol nas membranas das células animais.

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 4. Faça corresponder cada uma das afirmações da coluna A, à respetiva designação da coluna B. Utilize
cada número apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B

A – O movimento de solutos através de proteínas membranares efetua-se

a favor do seu gradiente de concentração. 1 – Difusão facilitada
B – A água move-se de um meio hipotónico para um meio hipertónico.
C – A velocidade do movimento de solutos é diretamente proporcional 2 – Difusão simples
ao gradiente de concentrações, independentemente do seu valor. 3 – Endocitose
D – Entrada de substâncias da célula sem atravessarem a membrana
plasmática. 4 – Transporte ativo
E – É o processo mediante o qual, substâncias produzidas pela célula, 5 – Exocitose
são envolvidas numa membrana, e libertadas para o meio
extracelular. 6 – Osmose

4. Ao delimitar os conteúdos celulares, a membrana plasmática garante o controlo das trocas de solutos,
através de diferentes processos. Explique de que modo o processo de transporte ativo contribui para a
manutenção do equilíbrio interno da célula/ser vivo.

O transporte ativo, faz o transporte de soluto contra o gradiente de concentração deste soluto – do meio onde
há menor concentração de soluto para o meio onde há maior concentração de soluto – através de uma
proteína mediadora e do consumo de ATP. O processo de transporte ativo contribui para a manutenção do
equilíbrio interno da célula/ser vivo, visto que ao manter uma concentração maior de um soluto no interior da
célula, conduz a concentrações internas apropriadas ao metabolismo e equilíbrio interno da célula,
garantindo a sua sobrevivência.

Grupo III
As esponjas do mar possuem o corpo coberto de poros ligados a canais que permitem o fluxo da água do mar
para o interior de uma cavidade. São formadas por duas camadas de células unidas por um material
gelatinoso. Esta organização torna as esponjas nos animais mais simples que se conhecem.
A água do mar transporta partículas de alimento enquanto circula pelos canais. Estas partículas de alimento
são transportadas para o interior de células, que podem ser de dois tipos principais (figura 4):
- amebócitos – são capazes de se transformar noutros tipos de células e desempenham funções na obtenção
de matéria, em especial no processamento das partículas de maiores dimensões;
- coanócitos – encontram-se a revestir a camada mais interna, possuindo um flagelo. O batimento de todos os
flagelos origina o fluxo de água pelos poros e canais.

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 Figura 4. Digestão nas esponjas.

1. Considere as seguintes afirmações referentes às esponjas

I. Apresentam um tubo digestivo completo. F
II. Os amebócitos removem partículas inorgânicas que podem bloquear os canais. V
III. Apresentam um tubo digestivo incompleto em que a digestão extracelular é complementada com
digestão intracelular. F

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 (A) I é verdadeira; II e III são falsas.
(B) II é verdadeira; I e III são falsas.
(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(D) I e II são verdadeiras; III é falsa.

2. Com base nos dados, a digestão nas esponjas é

(A) extracelular, com libertação de enzimas digestivas para a cavidade central.
(B) extracelular e extracorporal.
(C) intracelular por ação de enzimas hidrolíticas.
(D) intracelular, sem intervenção de enzimas hidrolíticas.

3. As esponjas são organismos____ que obtêm a matéria por ____.

(A) macroconsumidores ... ingestão
(B) microconsumidores ... ingestão
(C) macroconsumidores ... absorção
(D) microconsumidores ... absorção

4. As enzimas que participam na digestão

(A) são incluídas em vesículas de exocitose.
(B) são sintetizadas no complexo de Golgi.
(C) sofrem maturação no complexo de Golgi.
(D) são sintetizadas nos ribossomas e libertadas diretamente no citoplasma.

5. Ordene as letras de A a F, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos

relacionados com a obtenção de matéria pelas esponjas, numa lógica causa-efeito.
A. Entrada de água por um poro da esponja. 1
B. Formação de uma vesícula de endocitose 3
C. Formação de prolongamentos citoplasmáticos. 2
D. Formação de um vacúolo digestivo. 5
E. Fusão de um lisossoma com a vesícula endocítica. 4
A-C-B-E-D
6. Refira a importância de as esponjas manterem um fluxo constante de água pelo seu corpo.
Visto que as esponjas têm uma digestão intracelular, estas têm de estar constantemente a ingerir alimento,
para que ocorra novamente digestão, visto que este é um processo que não lhe é muito rentável. O fluxo
da agua pelo corpo possibilitam a passagem de alimento e que as esponjas o obtenham e consigam ao
mesmo tempo eliminar resíduos do metabolismo.

7. Refira duas diferenças entre os animais e os fungos tendo em conta o sistema de classificação de
Whittaker modificado. Na sua resposta refira as características distintivas, indicando qual o critério
considerado.

Animais : macroconsumidores (interações nos ecossistemas), multicelulares com elevada diferenciação

celular

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Fungos : microconsumidores (interações nos ecossistemas), multicelulares com baixa diferenciação celular
alta diferenciação tecidular.

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 Grupo IV

Após uma refeição, os níveis de gliucose no sangue aumentam significativamente. A glicose é retirada da
circulação sanguínea, principalmente através das células do tecido cardíaco e do tecido muscular e o excesso
de glicose é armazenado no fígado.
As células musculares possuem um transportador transmembranar, o GLUT4, que está normalmente presente
em membranas de vesículas do sistema endomembranar. Quando os níveis de glucose no sangue aumentam, a
insulina libertada pelo pâncreas na corrente sanguínea atinge estas células, provocando a fusão dessas
vesículas que contêm o GLUT4 com a membrana celular onde este é incorporado. O transportador GLUT4
liga-se às moléculas de glucose e transporta-as para o interior da célula (Figura 5). O transporte da glucose
para o interior da célula ocorre por difusão facilitada ou por transporte ativo, acoplado ao transporte do ião
sódio.
Quando entre as refeições os níveis de glucose no sangue regressam ao normal, o pâncreas reduz a produção
de insulina e os transportadores GLUT4, que se encontravam nas membranas plasmáticas, ficam retidos em
vesículas no citoplasma.
Em indivíduos com diabetes do tipo I, o pâncreas do organismo não liberta insulina suficiente para o sistema
sanguíneo.

Figura 5

1. O aumento da concentração de insulina no sangue

(A) estimula o transporte de glucose por exocitose.
(B) inibe a fusão de vesículas contendo o transportador GLUT4.
(C) estimula o transporte de glucose pela proteína GLUT4 para o interior da célula.
(D) inibe o transporte de glucose por endocitose.

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2. O transporte de glicose pode realizar-se contra o gradiente de concentração. Nesse caso trata-se de
____ associado ____ de ATP.
(A) transporte ativo ... ao consumo
(B) transporte passivo ... ao consumo
(C) transporte ativo ... à síntese
(D) transporte passivo ... à síntese

3. Em indivíduos com diabetes tipo I, o número de transportadores GLUT4 nas membranas das células
musculares é ____ o que provoca ____ da concentração de glucose no sangue.
(A) reduzido (…) um aumento
(B) reduzido (…) uma diminuição
(C) elevado (…) um aumento
(D) elevado (…) uma diminuição

4. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir a sequência cronológica de acontecimentos que

dizem respeito ao transporte por difusão facilitada da glucose para o interior de uma célula após a
refeição.
A. Ligação da glucose ao transportador GLUT4. 4
B. Aumento da produção de insulina após o organismo detetar aumento do teor de glicose no
sangue. 3
C. Digestão de um hidrato de carbono complexo. 1
D. Fusão de vesículas endocíticas com a membrana plasmática. 5
E. Absorção da glicose para a corrente sanguínea. 2

5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
A. Na difusão de glucose para as células intervém permeases.
B. Na digestão extracelular intervêm lisossomas.
C. A glicose é armazenada nas células animais, especialmente no fígado, sob a forma de amido.
D. A glicose é uma pentose que resulta da digestão dos ácidos nucleicos.
E. No Homem a digestão ocorre ao longo de um tubo digestivo completo.
F. As vilosidades e as válvulas coniventes aumentam a eficácia de absorção do intestino humano.

Se não controlarem, visto terem défice da proteína G4 responsável pelo transporte da glicose do sangue
para o interior da células, a concentração de glicose no sangue vai aumentar drasticamente, e o
prancreas ira produzir insulina infinitamente

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