PLANO DE ATIVIDADES SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CARÁTER

O que o lobinho aprende quando pequeno tem impacto por toda a sua vida, afinal, este é
o momento de formação da sua moral e caráter.
Quais valores ensinar para as crianças?
AMOR PRÓPRIO
O amor próprio é um sentimento que definitivamente deve fazer parte dos valores na
educação infantil.
Desenvolver o amor próprio tem a ver com autopreservação, confiança e saúde mental.
Ele prepara o lobinho para situações futuras que ela terá que lidar.
Elogiar atitudes legais do lobinho, valorizar os pontos fortes e incentivá-la em novas
atividades são ações que podem ajudar nesse desenvolvimento.

ATIVIDADE 01:
A ideia desta atividade é proporcionar um debate
com os lobinhos, junto a sua respectiva matilha. Em
círculo, cada matinha deve retirar 3 plaquinhas da
caixa, lê-la para os demais e explicar cada uma das
3.
Fecha a atividade com o chefe falando como é bom
primeiro nos amar. Para assim, podermos ajudar o
próximo.

Dinâmica do Pirulito da Amizade

Nessa atividade, cada criança ganha um pirulito. Todas elas em pé formam um círculo e
seguram o pirulito com a mão direita e o braço estendido. A partir da ordem dada pelo
orientador, elas desembrulham o pirulito sem desdobrar o braço que está estendido.
O grande desafio a partir disso é encontrar a solução para consumir o pirulito sem ter que
o dobrar o braço e utilizar somente os movimentos dele (para esquerda e para direita).
A resolução desse desafio é se dar conta que entregar o pirulito para o amigo do lado é a
única maneira de todos consumirem sem ter que dobrar o braço.
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EMPATIA
Empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro. Essa é uma habilidade que não
nasce com o lobinho e precisa ser ensinada.
Aprender sobre empatia é importante para que o pequeno não se torne uma pessoa
intolerante.
Nossa sociedade é repleta de diferenças, seja de classes sociais, de cor de pele e tantas
outras.
De uma forma ou de outra nós temos que lidar com o que essa diferença representa na
sociedade.
E nada melhor do que a empatia para lidar com isso, não é mesmo? Se colocar no lugar
do outro é fundamental para entender as diferenças desde a infância.

ATIVIDADE 02:
OBJETIVO: Formar uma flor juntando os desenhos das mãos de todos os lobinhos
da matilha.
• Entregue 1 folha colorida para cada lobinho;
• Cada um precisa desenhar o contorno de sua mão, decorar com cores fortes e
recortar.
Enquanto o grupo desenha, una com fita adesiva as 2 folhas pretas, fixe-a num local
visível (do lado da alcateia) .
Recorte e cole o caule no painel preto, de maneira que sobre espaço para colar as mãos
e a frase.

Depois das mãos recortadas e prontas,

pergunte aos lobinhos: O que faremos
com essas obras de arte que vocês
fizeram? Eles logo deduziram que seria
para formar uma flor sobre o caule.
Convidei todas matilhas para eleger a
mão mais bonita da classe, que seria
colada sozinha, ao lado do caule.

A seguir, cada lobinho colou sua mão, de modo a aparecer dentre as outras e formar
uma flor.
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Depois que terminamos as colagens, observamos nossa obra finalizada e pudemos ver
as diferenças e semelhanças de cada trabalho e comparamos isso com os lobinhos de
cada matilha, cada uma do seu jeito, com suas diferenças e semelhanças.

Ficou uma dúvida no final: porque a mão que elegemos a “mais bonita” ficou sozinha?
A resposta é que, uma pode ser a mais bonita, mas quando juntamos todas, o trabalho
ficou uma obra prima, pois unidos, quando juntamos nossas ideias e criatividade somos
sempre mais!

FAZENDO A DIFERENÇA
É tarefa dos chefes construir com os lobinhos um ambiente socioafetivo e moral livre
de tensões, onde os lobinhos se percebam valorizados e motivados a participar das aulas,
gostar do ambiente e sentirem-se felizes por lá estarem.
É importante lançar mão de estratégias como essa dinâmica, pois ela ajuda a divertir,
refletir, aprender, apresentar e promover o conhecimento e integração da alcateia.

Uma dinâmica de grupo pode facilitar a comunicação entre os lobinhos e chefes, pois
muitas vezes nos acostumamos a trabalhar de forma mecanicista.
Uma alcateia bem integrada, convivendo num ambiente socioafetivo equilibrado pode
se tornar realidade através de atividades como essa e fazer a diferença no
desenvolvimento da matilha!
“Em sala de aula, devemos antes conquistar as emoções dos alunos, depois a razão”.
(Vygotsky)
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COLABORAÇÃO
Quando trabalhamos esse valor na educação escoteira, já estamos preparando os
lobinhos até mesmo para o mercado de trabalho.
A colaboração e as atividades que promovem o trabalho em equipe são fundamentais,
pois o tempo todo na vida nós lidamos com pessoas.
É possível estimular a colaboração em família fazendo com que o lobinho participe aos
poucos das atividades da casa, ou ainda promovendo atividades e jogos entre irmãos.
Esse valor também é muito ensinado nas matilhas, quando a criança precisa conviver e
praticar atividades junto aos colegas.

DINÂMICA DA ILHA DESERTA

Esse é um exercício simples e muito comum entre os escoteiros. Nessa dinâmica, é
preciso aplicar um questionário pequeno aos participantes, solicitando que respondam a
3 perguntas simples:
• Supondo que você esteja perdido em uma ilha deserta, qual colega do grupo você
gostaria que estivesse com você?
• Supondo que você ganhou uma viagem com direito a 3 acompanhantes, quem do
grupo você levaria?
• Supondo que você precise organizar um evento, qual colega você escolheria para
dividir essa tarefa?
É importante orientar aos lobinhos para que as respostas não contenham apenas os
nomes dos colegas, como também uma justificativa. Cada pessoa preencherá o seu
cartão sem a identificação do autor.
Após finalizado, é necessário colocar os questionários dentro de um envelope. O
coordenador da dinâmica pedirá, então, que todos se sentem em uma roda e apresentem
as suas justificativas para as escolhas, sem citar os nomes dos colegas escolhidos.
As palavras-chave apresentadas nessas justificativas serão anotadas em um quadro, e se
tornarão valores importantes de companheirismo, sendo características necessárias para
desenvolver e aprimorar junto ao trabalho em equipe.