GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

COLÉGIO ESTADUAL DOM PEDRO II

ENSINO MÉDIO TÉCNICO EM QUÍMICA

ELETRÓLISE

Aluno: Abner Luis Rodrigues Domingos

Turma: 2001

Professor orientador: Márcia Bandeira

Petrópolis, RJ
Setembro, 2022
 Sumário

1 – INTRODUÇÃO 2
2 – OBJETIVO 2
3 – PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS 2
3.1 – MATERIAIS 2
3.2 – EQUIPAMENTOS 2
3.3 – MÉTODOS 2
4 – RESULTADOS E DISCUSSÕES 3
5 – CONCLUSÃO 3
6 – BIBLIOGRAFIA 4
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1 – INTRODUÇÃO

O presente relatório tem como objetivo descrever a aula prática de

eletrólise, da disciplina de corrosão, realizada no dia 12 de setembro de 2022, sob
supervisão da professora orientadora Márcia Bandeira, no Colégio Estadual Dom
Pedro II.

2 – OBJETIVO

A prática realizada teve como objetivo apresentar três situações de

eletrólise:

Água pura com eletrodo inerte;

Água com bicarbonato de sódio e eletrodo inerte;

Água com bicarbonato de sódio sem eletrodo inerte.

3 – PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS

3.1 – MATERIAIS

Água;

Bicarbonato de sódio (NaHCO3)

3.2 – EQUIPAMENTOS

Fonte de computador;

Becker;

Fio de cobre;

Garra jacaré;

Grafite.

3.3 – MÉTODOS

De início, para a primeira situação (água pura com eletrodo inerte), foi
conectado a uma tomada uma fonte de computador (para que haja corrente
contínua) e, em seguida, pego um becker e enchido com água pura até mais ou
menos sua metade. Após isso, bastou-se conectar os fios da fonte através de
garras de jacaré a dois grafites e colocá-los na água para observar.

Para a segunda situação, pode-se utilizar a mesma água e os grafites do

processo anterior, sendo a única diferença a adição de NaHCO3, que logo após
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ser adicionado, foi misturado com auxílio de uma colher e, após realizar a mistura,
os grafites nas garras jacaré, ligados aos fios, foram postos na água contendo o
bicarbonato de sódio.

A última situação (água contendo bicarbonato de sódio sem

eletrodo inerte) seguiu o mesmo processo da segunda, com a única
diferença de ao invés de utilizar grafite como eletrodo, foi utilizado fio de
cobre.

4 – RESULTADOS E DISCUSSÕES

Percebeu-se que na primeira situação, ao adicionar o grafite na água não

ocorreu nenhuma reação visível, visto que a água pura é uma péssima condutora
de corrente elétrica.

Além disso, também foi notado que na segunda situação, ao adicionar o

grafite na água contendo bicarbonato de sódio, houve a formação de bolhas nos
dois polos (fio preto mais do que o vermelho) onde pode-se identificar pela
equação abaixo que os gases formados foram O2 e H2. Também foi possível
identificar os polos dos fios, onde polo negativo é o fio preto, visto que houve
maior liberação de gases nele, e na equação é mostrado que há maior formação
de H2 (produzido no cátodo) do que O2 (produzido no ânodo). Ou seja, no fio preto
houve formação de H2 (polo negativo) e no fio vermelho formação de O2 (polo
positivo).

Dissociação: NaHCO3 → Na+ + HCO-3

Autoionização da água: 2H2O → 2H+ + 2OH-

Semirreação do cátodo: 2H+ + 2e- → H2

Semirreação do ânodo: 2OH- → H2O + ½ O2 + 2e-

Equação global: H2O → H2 + ½ O2

Ademais, na terceira situação, onde foram utilizados fios de cobre (houve a

produção dos mesmos gases da situação anterior que utilizou o grafite), houve
oxidação de um dos fios, o fio vermelho, onde se encontrava o polo positivo. Isso
fez com que o fio ficasse com uma coloração azulada, consequentemente
deixando a água ali presente com a mesma cor.

5 – CONCLUSÃO

A partir dos experimentos realizados na aula prática, foi possível ver de

perto o processo de eletrólise, bem como comprovar que a eletrólise é o processo
inverso da pilha que, ao invés de transformar energia química em energia elétrica,
transforma energia elétrica em energia química.
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6 – BIBLIOGRAFIA

PHQUIMICO. Eletrólise solução aquosa bicarbonato de sódio. YouTube, 27 de

maio de 2020. Disponível em: <https://youtu.be/ZdanVqYMeh4>. Acesso em: 17
de set. de 2022.