Universidade Santa Cecília - Educação a Distância

PROJETO INTEGRADOR
Planejamento Periódico

IDENTIFICAÇÃO DOCENTE

Professor(a): Me. Alexandro Farias de Carvalho

Objetivos: Aplicar os conteúdos aprendidos em situação-problema que deverá ser analisada sob os
aspectos abordados no Curso de Bacharelado, além de dever ser complementada por possível e eventual
solução. A integração das disciplinas do curso possibilita ao discente a oportunidade de compreender, na
prática, o objeto de estudo sob uma perspectiva holística.
Palavras-Chave: Práticas – Integração – Conteúdos - Pesquisa.

Cara(o) aluna(o), a modalidade de educação a distância exige um perfil diferenciado para seu aluno,
pois ele deve ter disciplina e organização, bem como, boa leitura e escrita. O Planejamento Semanal é
pensado nessas características. Procure se organizar dividindo o seu tempo buscando realizar as
leituras, assistir as videoaulas e realizar as atividades dentro do prazo, visando um melhor
aproveitamento da disciplina.

IMPORTANTE! Em caso de dúvidas acione os professores tutores, o próprio professor da disciplina ou a

coordenação, pois nós todos estamos a sua disposição para esclarecimentos de dúvidas.

ATIVIDADES

Olá! Parabéns pela importânte escolha! Atualmente, a graduação tornou-se necessária para várias
funções nas empresas. Quando a pessoa escolhe fazer um curso superior, deve ter em mente que haverá
mais oportunidades profissionais, além de abrir novas possibilidades de promoção e reconhecimento na
empresa em que atua ou em outras organizações. E a UNISANTA é um excelente caminho para que você se
torne um profissional competente e respeitado no mercado de trabalho.

Nossa disciplina é o Projeto Integrador Taylor. Ela tem este nome em homenagem àquele que é
considerado o “Pai da Administração Científica”. Pesquise sobre Taylor e sua contribuição para o estudo da
Administração. Vale a pena conferir!

Do que se trata o Projeto Integrador? Da forma como entendemos na UNISANTA (e também em outras
várias Instituições) com a sua execução, o aluno poderá ter uma visão melhor sobre o funcionamento das
organizações em seus respectivos ramos de atuação. Perceba: nas disciplinas cursadas, o conteúdo é, em sua
maior parte, teórico, o que é fundamental para que possamos construir conhecimento. Porém, muitas vezes,
fica difícil compreender como isso ocorre na prática. Daí a importância de nossa disciplina que tem como
objetivo propor situação-problema que deverá ser analisada e respondida pelo aluno através da pesquisa
que será realizada, tendo por base os seus estudos nas disciplinas cursadas.

Essa pesquisa poderá ser feita pessoalmente ou através da Internet em organizações reais que
desenvolvam processos produtivos e/ou de prestação de serviços, abarcando as disciplinas estudadas no
semestre atual e anterior. E trata-se de uma pesquisa MESMO! O aluno deverá entrar em contato com uma
empresa (por telefone, e-mail, Facebook, Linkedin, etc.) e, de preferência, PESSOALMENTE, e buscar as
informações necessárias para cumprir os objetivos propostos em cada momento da disciplina. Neste
primeiro momento, a preocupação deve ser em levantar as informações sem se importar muito com a
formatação, embora seja disponibilizado na plataforma um modelo que deverá ser seguido pelos alunos em
seu relatório.

Planejamento Periódico 1
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O PROJETO INTEGRADOR TAYLOR para o Bacharelado da UNISANTA será organizado ao longo do 2º

semestre letivo como disciplina que integra a grade curricular do curso.

O PROJETO INTEGRADOR TAYLOR tem como foco a PESQUISA ABERTA que aborde os temas
propostos, de forma que identifique e integre as disciplinas desenvolvidas no 2º semestre do curso. Os
alunos deverão identificar, estudar e descrever sob a forma de relatório simples, a atuação de uma empresa
de qualquer porte, sob os aspectos verificados nas disciplinas do semestre.

Deverá ser realizado individualmente, pois entende-se que há um melhor aproveitamento pelos
alunos, para a realização das pesquisas e análises. Atue como se fosse um “consultor” e auxiliasse a empresa
estudada a definir possíveis melhorias do negócio. A apresentação da pesquisa seguirá os padrões definidos
pela Coordenação do Curso, utilizando formatação mínima necessária à boa organização do relatório, que
pode ser observada no modelo de relatório na plataforma.

A disciplina Projeto Integrado Taylor terá duas entregas que deverão ser realizadas, acompanhando as
disciplinas que estão sendo cursadas ou que sejam do conhecimento dos alunos. O tema será: “A empresa e
seu mercado”.

As perguntas-problema propostas são:

Como se dá a organização de uma empresa?

Que análise pode ser realizada sobre sua atuação financeira?
Que estratégias de Comunicação ela poderia fazer uso?

O objetivo é analisar e descrever a atuação de uma grande empresa em seu mercado de atuação, seu
posicionamento estratégico, destacando as informações relevantes que tragam maior conhecimento ao
aluno de como se dá o funcionamento da empresa estudada e os reflexos desta atuação. O aluno deverá
identificar e relatar a atuação desta empresa, baseando-se em pesquisas bibliográficas e, principalmente e se
possível, pesquisa de campo.

No Bacharelado, a grade do curso contém disciplinas que podem ser abordadas sob seus aspectos
práticos. Neste sentido, o aluno já tem condições de identificar alguns itens presentes nas empresas e
verificados nas disciplinas estudadas nos dois primeiros semestres.

Haverá, pois, um relatório que busca identificar a aplicações das diversas teorias estudadas e a
realidade da prática. É bastante comum que micros/pequenas/médias empresas não possuam conhecimento
para aplicar o que já está consagrado pelo estudo na sua rotina de trabalho. Caberá, pois, ao aluno,
pesquisar, analisar as informações e propor eventuais melhorias, atuando como se fosse um “consultor” que
busca melhorar a performance da empresa estudada. Assim, temos o seguinte escopo:

ENTREGAS – RELATÓRIO

1. INTRODUÇÃO (Primeira Entrega)

Na INTRODUÇÃO o aluno deverá dar início ao seu relatório, apresentando a empresa onde está
realizando suas pesquisas. Essa pesquisa pode ser realizada na própria empresa ou pela Internet, caso não
haja possibilidade de conhecer a empresa “in loco”. Pesquisas bibliográficas também devem ser executadas a
fim de fornecer uma base de informações para tornar o relatório excelente. E comentar a importância dessas
pesquisas para a consecução do resultado final.

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2. NOME DA EMPRESA E RAMO DA ATIVIDADE (Primeira Entrega)

1. O aluno deverá comentar com o máximo de detalhes, o que é a empresa, seu ramo de
atividades, sua importância para o mercado onde atua, localização, início das atividades etc.
2. Análise SWOT, identificando pelo menos 3 pontos FORTES e 3 pontos FRACOS da empresa;
também deverá identificar 3 possíveis OPORTUNIDADES para a empresa e 3 AMEAÇAS que o
mercado oferece.

3. MICROECONOMIA (Primeira Entrega)

Conforme NUSDEO (2005, p. 231), a procura vem a ser

“A quantidade de um determinado bem ou serviço, absorvida ou adquirida a um

dado preço num determinado período de tempo... O conceito acima relaciona duas
variáveis, uma dependente da outra: quantidade e preço..., isto é, os consumidores
irão amoldar o seu desejo de obter determinado bem ou serviço ao preço por eles
encontrado no mercado”.

Norteado por esta assertiva, o aluno deverá pesquisar se os preços praticados pela empresa estão
condizentes com o que o mercado pratica, procurando identificar se os bens ou serviços oferecidos são
importantes e necessários o suficiente para que tenham um preço mais elevado e agressivo ou, pelo
contrário, que sejam bens ou serviços comuns e que, portanto, devem ser oferecidos a um preço baixo, em
função da grande concorrência.

Portanto, o aluno deverá analisar a situação da empresa estudada e (como “consultor” que se propõe
a ser) avaliar se as práticas de preço e demanda estão coerentes e o que poderia ser realizado pela empresa
para melhorar sua atuação no mercado onde atua.

4. ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO (Segunda Entrega)

O aluno deverá identificar como a empresa estudada se “comunica” com o mercado onde atua. É
importante verificar como a empresa faz uso das várias mídias para estar em contato com seus grupos de
interesse. Caso se trate de uma micro, pequena ou média empresa, o aluno deverá identificar que formas de
comunicação são utilizadas, avaliar se as estratégias estão corretas (em sua visão de “consultor”) e qual seria
sua recomendação para adotar outras estratégias ou aprimorar as já praticadas. Recomenda-se especial
atenção à possibilidade de fazer uso da Internet e tudo o que seu ambiente oferece de forma prática e com
custo bastante pequeno e que, também, o aluno possa sugerir, no “papel de consultor” o que a empresa
pesquisada poderia/deveria desenvolver a fim de melhorar suas estratégias de comunicação interna e
externa.

Se o aluno optou por analisar uma grande empresa, deverá pesquisar as estratégias utilizadas por ela
em sua comunicação empresarial e avaliar se os canais escolhidos pela empresa são eficazes e coerentes
com a proposta da empresa. Deverá haver uma análise dos meios e eventualmente, uma proposta do aluno
em melhorar estes canais.

Em ambos os casos, trata-se de uma análise e respectiva proposta através de um breve relatório.

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5. CONSIDERAÇÕES FINAIS (Segunda Entrega)

Ao final do relatório, o aluno deverá tecer seus comentários acerca do que vivenciou em sua pesquisa.
O propósito é que o aluno compreenda o objeto de estudo a tal ponto que já reúna condições de discernir
sobre o funcionamento de uma grande empresa em relação aos tópicos pesquisados.

Perceba: não se trata de CONCLUSÃO! São CONSIDERAÇÕES FINAIS porque é o que o aluno “tem a
dizer” sobre as pesquisas realizadas. Não se conclui nada!

As Considerações Finais devem ser sucintas e objetivas. Sugere-se o tamanho de uma página (no
máximo) para que possa ser desenvolvida.

OBS.: AS ENTREGAS SÃO CUMULATIVAS E DEVERÃO TRAZER O CONTEÚDO ENVIADO NAS ENTREGAS
ANTERIORES COM AS ALTERAÇÕES E MELHORIAS SUGERIDAS. AS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS TAMBÉM
SÃO CUMULATIVAS E DEVEM SER APRESENTADAS DESDE A PRIMEIRA ENTREGA.

Tenha em mente que todo o conteúdo da pesquisa, descrição e as eventuais propostas de melhoria
devem ser breves e concisas, ou seja, que o aluno comece a se familiarizar com a rotina de uma empresa
de qualquer porte e verifique a aplicação do que é aprendido na teoria apresentada nas aulas em seu
cotidiano.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Finalizando o relatório, o aluno deverá fazer constar as obras ou sites da Internet que fez uso em suas
pesquisas. Isso é importante para que o docente possa verificar a importância e fidedignidade das
informações. Recomenda-se ao aluno que as pesquisas sejam realizadas em sites confiáveis e de certo
respaldo acadêmico.

Exemplo de como fazer as referências (formatação):

NEVES, Bruno Manoel; MARTINS, Conceição Garcia; BIAVA, LurdeteCardorin. Projeto Integrador: a
competência do saber? Florianópolis: IFSC.Disponível em:
<https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/publicacoes/article/download/58/22>. Acesso em 24 mai. 2021.

OSTERWALDER, Alex; PIGNEUR, Yves. Inovação em Modelos de Negócios. Rio de Janeiro: Alta Books, 2011.

TERMO DE LCONSENTIMENTO E LIVRE ESCLARECIDO

Este Termo serve como um documento de autorização para divulgação de relatos executados por meio
de entrevista. O aluno deverá colher a assinatura do entrevistado e digitalizar o documento e colocá-lo como
anexo ao Projeto
Caso o aluno opte por não realizar a entrevista, este documento estará dispensado.

NOTAS

O aluno será avaliado a partir do cumprimento de requisitos estabelecidos pela Coordenação, que
estão descritos acima e se dará através de “entregas” com prazos e metas a serem cumpridas; estas entregas
terão valor uniforme da seguinte forma:

✓ 1ª entrega: valor 5 pontos

✓ 2ª entrega: valor 5 pontos

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OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: com os “feedbacks” do professor responsável pela disciplina, é possível (e

desejável) que eventuais acertos sejam realizados e enviados junto com o material solicitado para a entrega
posterior, ou seja, o aluno sempre terá oportunidade de melhorar alguma eventual inconsistência detectada
pelo docente e enviar na próxima entrega.

AS ENTREGAS SÃO SEMPRE CUMULATIVAS!

Por ser uma disciplina que integraliza as demais, não há outra forma de avaliação ou participação do
aluno, não podendo ser substituído por qualquer outra atividade. A perda de prazos e a não entrega do
projeto final representam a reprovação do aluno.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada com base no cumprimento das etapas identificadas no cronograma e em
critérios de avaliação assim definidos:

1) Realização dos quesitos exigidos;

2) Coerência e coesão textual com base na fundamentação teórica definida em cada etapa do
desenvolvimento do PROJETO INTEGRADOR;
3) Clareza do texto, capacidade de síntese, exposição dos fundamentos teóricos para análise,
gramática e ortografia escorreitas;
4) Utilização das referências indicadas;
5) Cumprimento dos prazos de envio estabelecidos no cronograma;
6) Validação do resultado pelo docente da disciplina

Bons Estudos.
Prof. Me. Alexandro Farias de Carvalho

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