GOVERNO DO

ESTADO DO
MARANHÃOSECRETARIADEESTA
DODAE
DUCAÇÃ
O
INSTITUTOESTADUALDEEDUCAÇÃO,CIÊNCIAETECNOLOGIADOMARA
NHÃO–IEMA
DIRETORIAADJUNTA PEDAGÓGICA

PLANO DE
ENSINO
Curso: Técnico em Agronegócio
IEMA Pleno: IP Brejo
Professor Componente Curricular CargaHorária Série
Maurílio Manoel Marques Geografia 60Hs 1ª
Pereira
Justificativa
A Geografia tem por seus objetivos auxiliar na formação de cidadãos conscientes, ativos e dotados de opinião própria,
atuando e integrando o aluno ao meio em que vive, deixando o aluno conhecer o mundo e se colocando diante, desde
o espaço em que vive até o planeta como um todo.

Competênciase Habilidades
Competências Específicas

1º Período

Diferenciar, conceitualmente, espaço geográfico, lugar, paisagem, região e território; Formas de orientação;
Coordenadas geográficas

2º Período
Conhecer as diferentes formas de representação cartográfica produzidas pelos seres humanos ao longo do tempo;
Reconhecer a importância da representação cartográfica na ampliação do conhecimento sobre o mundo; Dominar a
linguagem cartográfica.

3º Período
Aprender sobre a formação das estruturas da Terra – interna e externa e suas principais dinâmicas;
Identificar os principais compartimentos rochosos do Planeta Terra;
Reconhecer os tipos de rochas e minerais, suas formações e usos.

4º Período
Conhecer a composição das camadas da Atmosfera; Reconhecer as zonas térmicas e movimentos relacionados aos
tipos climáticos da Terra; Explicar as diferenças climáticas pelo uso e interpretação de imagens de satélite, mapas
climáticos e climogramas; Identificar as dinâmicas do clima, por meio dos processos atmosféricos atuantes em
diferentes escalas do local ao global; Reconhecer a Hidrosfera, suas dinâmicas e distribuição; Identificar os principais
biomas da Terra.

Habilidades

(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos,
econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de
diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos,
gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

(EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de diferentes gêneros textuais e as

tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas
sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos,
resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

(EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios
de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o
raciocínio geográfico.

(EM13CHS101) Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à
 compreensão e à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais.

Objeto de Conhecimento
(Conteúdos)

1º Período:
Diferenciar, conceitualmente, espaço geográfico, lugar, paisagem, região e território;
Formas de orientação;
Coordenadas geográficas.

2º Período:
Fusos horários;
Mapas: tipologia e componentes;
Escalas cartográficas.

3º Período:
Evolução geológica da Terra;
A terra e sua estrutura interna;
Teorias da Tectônica de Placas e da Deriva Continental;
Processos internos que interferem na formação do relevo.

4º Período:
Tempo meteorológico e clima;
Hidrografia;
Atmosfera;
Biomas.

Metodologia
• Aplicação de exercícios;
• Aula expositiva;
• Estudo dirigido;
• Estudo de texto;
• Mapa conceitual;
• Painel;
• Pesquisa de campo;
• Seminário;
• Solução de problemas.

Recursos Instrumentos Avaliativos

Apagador; Critérios avaliativos:
Pincel; AV1 - Instrumento Avaliativo 1: Produção textual (Formas de
Datashow; orientação)
Cartaz; AV – 2 Instrumento avaliativo 2: Questões objetivas analítico-
Computador; discursivas (Diferenciar, conceitualmente, espaço geográfico,
Filme; lugar, paisagem, região e território)
Mapa;
Quadro branco; Critérios – Clareza, objetividade e coerência no texto proposto;
Reportagem; Domínio do tema solicitado.
Televisão; Avaliar se os objetivos predefinidos pelo professor foram alcançados.
Documentários. Simulado de humanas:
Conteúdos: Formas de orientação; Coordenadas geográficas.

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Fontese e Referências

Sociedade e Espaço – Geografia Geral e do Brasil – José William Vesentini – Editora Ática. - O espaço geográfico –
Geografia Geral e do Brasil – Igor Moreira – Editora Ática - GeoAtlas – Maria Elena Simielli – Editora Ática -
Geografia Geral e do Brasil – Espaço geográfico e globalização – Eustáquio de Sene – Jão Carlos Moreira. -
Geografia do Brasil – Jurandir Ross
PENA, Rodolfo F. Alves. "O que é Cartografia?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-
que-e/geografia/o-que-e-cartografia.htm. Acesso em 10 de fevereiro de 2021.
TEIXEIRA, W.; FAIRCHILD, T.; TOLEDO, M.C.M. & TAIOLI, F. (2007). Decifrando a Terra. 2ª edição, São
Paulo, SP; Companhia Editora Nacional, 623p.
ADAM, Melhem. Panorama Geográfico do Brasil - contradições, impasses e desafios socioespaciais. 3a edição. São
Paulo: Moderna, 2001.
MOREIRA, Igor. O Espaço Geográfico. Geografia Geral e do Brasil. 38a edição. São Paulo: Ática, 2002.
(Conhecimento Prático) GEOGRAFIA // editora ESCALA EDUCACIONAL (Fevereiro de 2010)
NATIONAL GEOGRAPHIC Brasil (MARÇO 2002) WWW.NATIONALGEOGRAPHICBR.COM.BR
GEOGRAFIA Geral e do Brasil 3ª edição // Paulo Roberto Moraes // Editora Harbra (2006)
Fernandes, Márcia. Professora licenciada em Letras, Plano de aula (como fazer, modelo e
exemplos),28/01/2022, disponível no em: https://tecnoblog.net/responde/referencia-site-abnt-artigos/.
Acessado em 14/02/2023.