CD Estudante BL1 Eja 9etapa

Governador do Estado do Amazonas

Wilson Miranda Lima

Secretário de Estado de Educação e Desporto
Luis Fabian Pereira Barbosa

Secretária Executiva Adjunta de Gestão
Rosalina Moraes Lobo

Secretário Executivo Adjunto Pedagógico
Raimundo de Jesus Teixeira Barradas

Secretária Executiva Adjunta da Capital
Arlete Ferreira Mendonça

Secretária Executiva Adjunta do Interior
Ana Maria de Araújo Freitas

Departamento de Políticas e Programas Educacionais
Hellen Cristina Silva Matute

Departamento de Gestão Escolar
Júlio César Meireles de Freitas

Centro de Formação Profissional Pe. José Anchieta
Ana Maria de Lucena Rodrigues

Centro de Mídias de Educação do Amazonas
Wilmara Cruz Messa Monteiro

Gerência de Operações e Suporte
Karoline Goes dos Santos

Gerência de Ensino Mediado por Tecnologia
Kaellen Rodrigues Ferreira

Gerência de Mídias e Conteúdos Digitais
Sabrina Emanuela de Melo Araújo

Organizadores
Aldilene Lima De Carvalho Santiago
Areane Kanawati de Figueiredo Lima
Barbara Caroline Guimarães Sales
Christiane Soares Mourao Vasconcelos
Darlinda Dias Monteiro
Dário Pinheiro Silva
Giselle Palmeira Neves
Kim Raone Martins e Silva
Leandro Anjos Silva
Lucia Regina Silva dos Santos
Mario Antonio Paixão
Risolda Maria Silva Farias
Rosangelo Fernandes de Assis
Virgílio José de Nazaré Guedes
William Santos da Costa

Diagramação e Formatação
Jeanne Araújo e Silva

Capa
Rafael Alexandre Ortiz Soares

2021
Secretaria de Estado de Educação e Desporto
Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II
CEP: 69076-830 - Manaus/AM
www.educacao.am.gov.br

….

Aula em Casa Amazonas Aplicativo Aula em Casa
Olá estudante! Tudo bem?
Seja bem-vindo ao seu Caderno Digital. Antes de explicarmos Disponível para os sistemas operacionais Android e IOS.
a respeito dele, conheça um pouco sobre o Projeto Aula em Nele é possível a interação via chat.
Casa e os recursos que vamos oferecer neste material. Android IOS

O que é o projeto Aula em Casa?
O projeto Aula em Casa corresponde a um pacote de
atividades pedagógicas e estratégias de ensino que são
ofertadas aos professores e alunos da rede pública para apoiar
o regime de aulas não presenciais nas unidades escolares. Clique aqui Clique aqui

Quais os recursos disponíveis no projeto

Aula em Casa?
Os recursos midiáticos, em formato digital, disponibilizados aos Canais do YouTube
professores e estudantes são: videoaulas, atividades
interativas, cartelas, testes on-line (Exercitando), caderno digital Onde são realizadas as transmissões das lives de acordo
para estudantes e professores, roteiros de estudos e tutoriais. com a programação televisiva.
Canal Geral Canal 3
Qual a finalidade deste Caderno Digital?
Este caderno é um dos materiais didáticos fornecidos pelo Conteúdo para todas as EM 1ª à 3ª Série
projeto Aula em Casa. Em formato digital/e-book, ele é séries EJA - 3º Segmento
composto por:
➔ Acesso à videoaula - via código QR Code ou link e com
formato mais leve.

➔ Síntese dos conteúdos abordados - texto "Ler e
Descobrir", ideal para complementar a videoaula, para
acessibilidade de alunos surdos e também para quem Clique aqui Clique aqui
não possui acesso à conectividade nem à programação
televisiva.

➔ Dinâmicas Locais Interativas - atividade proposta na
videoaula, disponibilizada com orientações para alunos e Outras Plataformas
gabarito para os professores.
Plataforma Saber Mais Plataforma Educação
➔ Lista de exercícios - chamada "Praticando", trata-se de
uma seção constituída por questões de múltipla escolha Nela estão disponíveis
e gabarito. páginas informativas, roteiros Nela estão os recursos
e planos de estudos, entre midiáticos do Aula em Casa.
➔ Orientações didáticas - para auxiliar nas estratégias outros.
desenvolvidas por você.

Além do Caderno Digital, onde encontro
o restante dos materiais?
Os conteúdos digitais de apoio ao Aula em Casa estão
disponíveis nos seguintes ambientes: Clique aqui Clique aqui

Canais de TV aberta - por meio do sinal digital de TV para o
acesso às videoaulas, formações, entre outras programações,
destinadas aos estudantes e professores.
Mídias off-line - disponibilização dos conteúdos digitais via
DVDs para as escolas localizadas em áreas de baixa/nenhuma
Série/Segmentos
conectividade.
Educação EF 6º ao 9º EM 1ª a 3ª
Infantil Ano Série

EF 1º ao 5º EJA - 2º EJA - 3º
Ano Segmento Segmento
Dúvidas, críticas e/ou sugestões
TV Encontro Acesse: https://bit.ly/suporte_aulaemcasa_2021
2.2 ou 32.2 2.3 ou 32.3 2.4 ou 32.4
das Águas
TV
20.2 20.3 20.4
Tiradentes

1
….
Agenda de Atividades

➔ Transmissão ao vivo do primeiro dia de programação sobre Acolhimento Psicossocial.
➔ Verifique os canais de comunicação com sua escola (grupos em aplicativos de mensagens
instantâneas, salas virtuais).
QUI - 18.02
➔ Baixe e instale o Aplicativo Aula em Casa.
➔ Inscreva-se nos canais do Aula em Casa no Youtube.
➔ Ative o e-mail institucional para receber informações, conteúdos, entre outros.
➔ Transmissão ao vivo do segundo dia de programação sobre Acolhimento Psicossocial.

SEX - 19.02 ➔ Faça cadastro nos ambientes virtuais do projeto Aula em Casa.
➔ Siga as redes sociais do projeto Aula em Casa.
SEMANA ➔ Assistir à aula 1 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

SEG - 22.02
1 E 2 ➔ Realizar as atividades do "Praticando".
➔ Assistir à aula 2 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

TER - 23.02
➔ Realizar as atividades do "Praticando".

QUA - 24.02

QUI - 25.02

SEX - 26.02

SEG - 01.03

TER - 02.03
QUA - 03.03
3 ➔ Realizar as atividades do "Praticando".

QUI - 04.03

SEX - 05.03

SEG - 08.03

TER - 09.03
QUA - 10.03

QUI - 11.03

SEX - 12.03

SEG - 15.03

TER - 16.03
QUA - 17.03

QUI - 18.03

SEX - 19.03

2
….
Função Afim 23
Praticando Matemática 23
Aula 16 - Geografia 24

Bloco 1 - Revisão Mapas e Representação Gráfica 24
Aula 1 - Geografia 4
Coordenadas Geográficas Coordenadas geográficas 4 Aula 17 - História 25
Praticando Geografia 5 A África Antiga 25
Praticando História 26
Aula 2 - História 5
A aventura humana: primeiros tempos 5 Aula 18 - Biologia 27
Praticando História 6 Base Molecular da Vida II 27
Praticando Biologia 28
Aula 3 - Filosofia 6
O Nascimento da Filosofia 6 Aula 19 - Química 28
Praticando Filosofia 7 Substância química: classificação e características gerais
28
Aula 4 - Sociologia 8 Praticando Química 29
Sociologia - uma ciência da modernidade 8
Aula 20 - Física 30
Aula 5 - Matemática 9 Movimento uniforme (MU) 30
Plano cartesiano: coordenadas do ponto 9 Praticando Física 31
Praticando Matemática 10

Aula 6 - Língua Portuguesa 10
Tipos textuais: narração 10
Aula 7 - Língua Espanhola 11

Expresiones de presentaciones, saludos y despedidas. El
alfabeto español 11
Praticando Língua Espanhola 13
Aula 8 - Língua Inglesa 13

Reading Comprehension (typographic marks, repeated
words) 13
Praticando Língua Inglesa 14
Aula 9 - Educação Física 14

A importância corporal 14
Praticando Educação Física 15
Aula 10 - Arte 15

Arte na Antiguidade: Egito / Grécia 15
Arquitetura Grega 16
Praticando Arte 16
Aula 11 - Biologia 17

Base Molecular da Vida I 17
Praticando Biologia 18
Aula 12 - Química 18

Materiais: suas propriedades e uso. Estados físicos da
matéria e mudanças de estado 18
Praticando Química 19
Aula 13 - Física 20

Deslocamento Δs e variação do tempo Δt e velocidade
média 20
Praticando Física 21
Aula 14 - Língua Portuguesa 21

Tipos textuais: descrição 21
Praticando Língua Portuguesa 22
Aula 15 - Matemática 23
3
● Totalizando 180º
….
Aula 1 - Geografia
Coordenadas Geográficas Coordenadas
geográficas
Paralelos e meridianos. Latitude e longitude

Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
código abaixo, ou Imagem 2 - Latitude e longitude. Disponível em:
clique aqui. https://conhecimentocientifico.r7.com/wp-content/uploads/2018/12/pelo-calculo-de-la
titude-e-longitude-se-acha-uma-localizacao-precisa.png .Acesso em 09/02/2021.

Longitude
Distância de qualquer ponto da Terra em relação ao Meridiano
de Greenwich.
Variam entre:
● 0º a 180º para Leste(E) ou
● 0º a 180º para Oeste(W)
● Totalizando 360º
Ler e Descobrir
As Coordenadas Geográficas formam um sistema de Coordenadas Geográficas
localização que se estrutura através de linhas imaginárias, ● Forma de representação cartográfica.
traçadas paralelamente entre si nos sentidos norte-sul e ● Representa e localiza qualquer ponto da superfície
leste-oeste, medidas em graus. Com a combinação dessas terrestre.
linhas, criam-se “endereços” específicos para cada ponto do ● A distância das coordenadas geográficas são
mundo, permitindo a sua identificação precisa. medidas em graus, minutos e segundos.
● Os paralelos cortam a Terra horizontalmente, no
Paralelos e meridianos sentido leste-oeste, enquanto os meridianos cortam
● Linhas imaginárias traçadas. a Terra verticalmente. A junção dessas linhas é o
● Definir cartograficamente os pontos da Terra. fator responsável pela existência das coordenadas
● Estabelece as latitudes e longitudes. geográficas.

Dinâmica Local Interativa
Identifique as coordenadas geográficas dos pontos A, B, C e
D no mapa.

Imagem 1 - Paralelos e Meridianos. Disponível em:
https://cotidiano-geografico.webnode.com/_files/200000062-bfcbcbfcbf/paralelos%
20e%20meridianos.JPG .Acesso em 09/02/2021.
Coordenadas Geográficas. Disponível em:
Paralelos https://revistazunai.com.br/wp-content/uploads/2019/02/sistema-de-coordenadas-ge
● Eixos no sentido horizontal. ograficas-1024x607.jpg. Acesso em 09/02/2021.

● Latitudes em graus.
● Principal: Linha do Equador. Orientações

Meridianos ➔ A questão consiste em localizar os pontos e
● Eixos no sentido vertical. determinar as coordenadas com base nas latitudes e
● Longitudes em graus. longitudes presentes no mapa.
● Principal: Meridiano de Greenwich. ➔ Para latitude, olhe os valores em graus das linhas
● Criado na convenção no final do séc. XIX. "horizontais", as que estão "acima" da linha do
● Hemisférios leste: longitudes positivas (+) equador são latitudes ao norte, e as que estão
● Hemisfério oeste: longitudes negativas (-) "abaixo" da linha do equador são latitudes ao sul.
● Nos dá os fusos horários. ➔ Para achar a longitude, segue o mesmo princípio, olhe
os valores em graus das linhas "verticais", as linhas à
Latitude "esquerda" do eixo de greenwich são longitudes a
Distância de qualquer ponto da Terra em relação à linha do oeste, e as linhas a direita são longitudes a leste.
Equador.
Variam entre:
● 0º a 90º para Norte (N) ou
● 0º a 90º para Sul (S).
4
Praticando Geografia Aula 2 - História
Questão 1 - (UFMT) "Linhas imaginárias traçadas de polo a
polo, atravessando perpendicularmente a linha do Equador."
A aventura humana: primeiros tempos
O texto apresenta o conceito de: Os primeiros habitantes da terra. Os hominídeos. Da aldeia à
cidade
a) Latitudes.
b) Longitudes.
c) Paralelos.
código abaixo, ou
d) Meridianos.
clique aqui.

Questão 2 - Assinale a alternativa que apresenta a correta
definição de paralelo:

a) Distância em graus de qualquer ponto da superfície terrestre
em relação à Linha do Equador.
b) Linha imaginária traçada verticalmente no sentido
leste-oeste, circundando a Terra.
c) Distância em graus de qualquer ponto da superfície em
relação ao Meridiano de Greenwich. Ler e Descobrir
d) Linha imaginária que circunda a Terra no sentido horizontal Os primeiros habitantes da terra
norte-sul.
Todos os habitantes da terra, independentemente de sua
Questão 3 - O/A ______________________ é a distância, em aparência física, fazem parte de uma mesma espécie que, para
graus, de qualquer ponto da superfície terrestre em relação à a ciência atual, surgiu na África e foi fruto de uma longa
Linha do Equador, principal ______________________ da evolução.
Terra. Além disso, ______________________ é a distância, Para saber como viviam os primeiros seres humanos, os
em graus, de qualquer ponto da Terra em relação a Greenwich, historiadores se valem da ajuda de outros estudiosos como os
estabelecido como o principal ______________________ do paleontólogos – cientistas que buscam conhecer as formas de
planeta. vida vegetal e animal por meio dos fósseis.

A alternativa que melhor completa as lacunas acima é:

a) Coordenada geográfica, Ponto Cardeal, linha cartográfica,
ponto de localização.
b) Ponto cardeal, coordenada geográfica, linha cartográfica,
ponto de localização.
c) Latitude, paralelo, longitude, meridiano.
d) Longitude, latitude, meridiano, paralelo.

Questão 4 - (UENP) Com base na figura a seguir, assinale a
alternativa correta.

Fóssil de Luzia
Fonte: Disponível em
https://www.dw.com/pt-br/cr%C3%A2nio-de-luzia-%C3%A9-encontrado-nos-escombr
os-do-museu-nacional/a-45964297. Acesso 09.02.21.

Os hominídeos
Para a teoria evolucionista,os seres humanos pertencem à
ordem dos primatas.
Da evolução dos primatas, se originaram os primeiros
hominídeos.
Coordenadas Geográficas do Globo Terrestre
a) O ponto B situa-se no paralelo 40º N e 80º W de Greenwich.

b) O ponto C está situado a 20º de latitude Sul e a 40º de
longitude oeste.
c) Os pontos A e B estão situados nos hemisférios oriental e Fonte: Disponível em
https://www.passeidireto.com/pergunta/69597274/quem-foram-os-hominideos-na-pr
setentrional. e-historia. Acesso em 09.02.21.
d) O ponto D está situado a 10º ao sul do Equador e 20º do
hemisfério ocidental. Da aldeia à cidade

….
1) Revolução agrícola.
● Sedentarização.
● Produção de novos instrumentos de
trabalho.
5
● Invenção da cerâmica. O texto refere-se ao movimento migratório denominado
● Crescimento da população. a) pendularismo.
2) O crescimento populacional levou ao aumento da b) nomadismo.
necessidade de alimentos e a criação de novas técnicas de c) êxodo rural.
produção. d) transumância.
● Arado. e) sedentarismo.
● Adubação.
● Irrigação. Questão 2 - (UFG) As pinturas rupestres são evidências
3) O excedente de produção levou a divisão e especialização materiais do desenvolvimento intelectual dos seres humanos.
do trabalho e ao comércio. Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia, elas
Com o crescimento da população das aldeias, seus chefes ajudaram a redefinir a concepção de que a História se inicia
passaram a disputar entre si as melhores terras. com a escrita, pois
O vencedor dessas disputas passou a controlar um número a) funcionam como códices velados de uma comunidade à
maior de terras, de pessoas e de impostos. Com isso, foi espera de decifração.
ganhando poder e impondo sua autoridade, até tornar-se rei. b) expressam uma concepção de tempo marcada pela
cronologia.
Dinâmica Local Interativa c) indicam o predomínio da técnica sobre as forças da
natureza.
1) (Brasil Escola) Ao estudar a evolução da espécie humana
d) atestam as relações entre registros gráficos e mitos de
moderna (Homo sapiens), observamos o surgimento de várias
origem.
características em espécies ancestrais que beneficiaram seu
e) registram a supremacia do indivíduo sobre os membros de
estabelecimento e sucesso no ambiente. Entre essas
seu grupo.
características, podemos citar a bipedia e o desenvolvimento

de ferramentas. A primeira espécie reconhecida como capaz
Questão 3 - (Ameosc-adaptada) A pré-história costuma ser
de fabricar artefatos de pedra é chamada de
dividida em três períodos, paleolítico, neolítico e idade dos

metais. São características do período paleolítico, EXCETO:
a) Homo sapiens.
a) Os homens deste período eram nômades e viviam
b) Homo habilis.
essencialmente de caça e coletas.
c) Homo neanderthalensis.
b) Uma descoberta essencial deste período foi a descoberta de
d) Homo ergaster.
como produzir fogo.
e) Homo erectus.
c) Usavam ossos e pedras para confeccionar ferramentas e

armas para caça, cortar e fazer suas vestes.
2) (MACK) A respeito da história evolutiva do homem e do
d) Neste período domesticaram animais, juntamente com
macaco, considere as afirmações.
mudanças climáticas que aumentou a temperatura terrestre.

I. O homem evoluiu a partir do macaco.
Questão 4 - (UFRGS) A denominação "Revolução Neolítica",
II. Homem e macaco pertencem à ordem dos Primatas.
cunhada nos anos 60 pelo arqueólogo Gordon Childe,
III. Homem e macaco descenderam de um mesmo ancestral.
refere-se a uma série de intensas transformações. Entre essas

mudanças, é correto citar
Assinale:
a) a criação do poder político centralizado associado ao

domínio do poder religioso.
a) Se somente I for correta.
b) o desenvolvimento de conglomerados urbanos baseados no
b) Se somente II for correta.
trabalho escravo.
c) Se somente III for correta.
c) a instituição privada das terras, com o cultivo de cereais e a
d) Se somente I e II forem corretas.
criação de animais.
e) Se somente II e III forem corretas.
d) o surgimento da divisão natural do trabalho, com a atribuição

de papel produtivo relevante à mulher.

e) a transição da economia de subsistência para uma economia
Orientações industrial
➔ Homo é o gênero que inclui automaticamente os

humanos modernos (Homo sapiens sapiens) e
espécies estreitamente relacionadas com eles, surgiu
….
há cerca de 2,5-3,2 milhões de anos, evoluindo dos Aula 3 - Filosofia
ancestrais australopithecus com o surgimento do
Homo habilis ( homem com habilidades capaz de
produzir artefatos de pedra).
O Nascimento da Filosofia
Passagem do mito ao logos. Condições históricas para o
➔ Segundo a teoria evolucionista, o homem é resultado surgimento da filosofia
de um processo gradativo de evolução, contrapondo
a teoria Criacionista de que Deus criou o universo. Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
Somos pertencentes à ordem dos primatas e teríamos código abaixo, ou
o mesmo ancestral que os macacos. clique aqui.

Praticando História
Questão 1 - (Enem) Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça,
à pesca e à coleta de frutas e vegetais, garantindo sua
subsistência, porque ainda não conheciam as práticas de
agricultura e pecuária. Uma vez esgotados os alimentos,
viam-se obrigados a transferir o acampamento para outro lugar.
HALL, P. P. Gestão ambiental. São Paulo: Pearson, 2011 Ler e Descobrir
(adaptado). O Nascimento da Filosofia
6
Na história do pensamento ocidental, a Filosofia nasce na c) inicia sua investigação quando aceitamos os dogmas e as
Grécia entre os séculos VII e VI a.C., promovendo a passagem certezas cotidianas que nos são impostos pela tradição e pela
do saber mítico (alegórico) ao pensamento racional (logos). sociedade, visando educar o ser humano como cidadão.

O pensamento mítico pertence ao campo do pensamento e da d) surge quando o ser humano começa a exigir provas e
linguagem simbólica. justificações racionais que validam ou invalidam suas crenças,
O pensamento lógico pertence ao campo do pensamento e da seus valores e suas práticas, em detrimento da verdade
linguagem conceitual. revelada pela codificação mítica.

A imaginação cria mitos. Questão 2 - (Ueg 2013) O surgimento da filosofia entre os
O pensamento elabora conceitos. gregos (Séc. VII a.C.) é marcado por um crescente processo de
racionalização da vida na cidade, em que o ser humano
O mito possui caráter mágico-maravilhoso e simbólico, pode abandona a verdade revelada pela codificação mítica e passa a
ser visto nas artes. exigir uma explicação racional para a compreensão do mundo
Logos possui um caráter conceitual, próprio das ciências humano e do mundo natural. Dentre os legados da filosofia
(filosofia). grega para o Ocidente, destaca-se:

Essa passagem ocorreu durante longo processo histórico, sem a) a concepção política expressa em A República, de Platão,
um rompimento brusco e imediato com as formas de segundo a qual os mais fortes devem governar sob um regime
conhecimentos utilizadas no passado. político oligárquico.

Condições históricas para o surgimento da Filosofia: b) a criação de instituições universitárias como a Academia, de
As viagens marítimas (contato com novas culturas). Platão, e o Liceu, de Aristóteles.
A invenção do calendário (planejamento do futuro).
A invenção da moeda (nova abstração – à medida em que a c) a filosofia, tal como surgiu na Grécia, deixou-nos como
moeda coloca sobre o mesmo valor coisas distintas). legado a recusa de uma fé inabalável na razão humana e a
A invenção da escrita alfabética (da oralidade se passa a fixar o crença de que sempre devemos acreditar nos sentimentos.
pensamento).
d) a recusa em apresentar explicações preestabelecidas
Dinâmica Local Interativa mediante a exigência de que, para cada fato, ação ou discurso,
seja encontrado um fundamento racional.
1- A Filosofia nasce de uma transformação gradual dos mitos ou

de uma ruptura radical com os mitos?
Questão 3 - (Unicentro 2012) A passagem do Mito ao Logos na

Grécia antiga foi fruto de um amadurecimento lento e
2- O que tornou possível o surgimento da filosofia aos
processual. Por muito tempo, essas duas maneiras de
arredores da Grécia no final do século VII e no início do século
explicação do real conviveram sem que se traçasse um corte
VI antes de Cristo?
temporal mais preciso. Com base nessa afirmativa, é correto

afirmar:
3- Quais as condições materiais, isto é, econômicas, sociais,

políticas e históricas que permitiram o surgimento da filosofia?
a) O modo de vida fechado do povo grego facilitou a passagem

do Mito ao Logos.
Orientações
b) A passagem do Mito ao Logos, na Grécia, foi
➔ As três questões da DLI apontam para a análise e responsabilidade dos tiranos de Siracusa.
compreensão do nascimento da filosofia como uma
passagem do pensamento mítico para o pensamento c) A economia grega estava baseada na industrialização, e isso
racional. Portanto, verifique o que você aprendeu na facilitou a passagem do Mito ao Logos.
aula e responda as questões.
d) O povo grego antigo, nas viagens, se encontrava com outros
povos com as mesmas preocupações e culturas, o que
contribuiu para a passagem do Mito ao Logos.
Praticando Filosofia
Questão 1 - (Ueg 2013) O ser humano, desde sua origem, em e) A atividade comercial e as constantes viagens oportunizaram
sua existência cotidiana, faz afirmações, nega, deseja, recusa e a troca de informações/conhecimentos, a
aprova coisas e pessoas, elaborando juízos de fato e de valor observação/assimilação dos modos de vida de outros povos,
por meio dos quais procura orientar seu comportamento contribuindo, assim, de modo decisivo, para a construção da
teórico e prático. Entretanto, houve um momento em sua passagem do Mito ao Logos.
evolução histórico-social em que o ser humano começa a
conferir um caráter filosófico às suas indagações e Questão 4 - (Ifsp 2011) Comparando-se mito e filosofia, é
perplexidades, questionando racionalmente suas crenças, correto afirmar o seguinte:
valores e escolhas. Nesse sentido, pode-se afirmar que a
filosofia a) A autoridade do mito depende da confiança inspirada pelo
narrador, ao passo que a autoridade da filosofia repousa na

razão humana, sendo independente da pessoa do filósofo.
a) é algo inerente ao ser humano desde sua origem e que, por

meio da elaboração dos sentimentos, das percepções e dos
b) Tanto o mito quanto a filosofia se ocupam da explicação de
anseios humanos, procura consolidar nossas crenças e
realidades passadas a partir da interação entre forças naturais
opiniões.
personalizadas, criando um discurso que se aproxima do da

história e se opõe ao da ciência.
b) existe desde que existe o ser humano, não havendo um

local ou uma época específica para seu nascimento, o que nos
c) Enquanto a função do mito é fornecer uma explicação parcial
autoriza a afirmar que mesmo a mentalidade mítica é também
da realidade, limitando-se ao universo da cultura grega, a
filosófica e exige o trabalho da razão.
filosofia tem um caráter universal, buscando respostas para as

inquietações de todos os homens.
7
O modo de produção tornou-se ágil com a difusão tecnológica,
d) Mito e filosofia dedicam-se à busca pelas verdades o que se verifica é que ainda que os tempos mudem as
absolutas e são, em essência, faces distintas do mesmo relações de trabalho ainda tem como força propulsora a
processo de conhecimento que culminou com o obtenção do lucro e a exploração da mão-de-obra.
desenvolvimento do pensamento científico.
e) A filosofia é a negação do mito, pois não aceita contradições Como uma das principais questões sociológicas modernas,
ou fabulações, admitindo apenas explicações que possam ser deixamos a seguinte reflexão: “A forma de trabalho mudou, os
comprovadas pela observação direta ou pela experiência. tempos mudaram, mas será que as relações de trabalho do
passado não ficaram esquecidas no tempo e ainda é possível
….
observar distorções e uma cruel exploração trabalhista nos
dias atuais.”

Aula 4 - Sociologia Dinâmica Local Interativa
Questão 01
Sociologia - uma ciência da A sociedade apresenta diferenças organizacionais de uma
época histórica para outra. As ciências Humanas buscam a
modernidade compreensão destas diferenças sob vários aspectos, à
A Sociologia e o Mundo Moderno – Octavio Ianni / Sociologia, por sua vez, compreende:
Sociólogos clássicos / Núcleo da Sociologia / Mudanças a) avaliar as guerras ocorridas na idade antiga.
paradigmáticas na Modernidade / Teocentrismo para b) perceber a validade das mudanças institucionais ocorridas
Antropocentrismo / Tempos modernos/ Tempos modernos e no império europeu.
o trabalho c) possibilitar a compreensão da época denominada moderna.
d) canalizar informações prioritárias para a compreensão dos
movimentos rurais na idade média.
Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no e) resolver as questões sociais advindas da industrialização
código abaixo, ou acelerada ocorrida nas Américas.
clique aqui.
Questão 02
Comente com suas palavras como você compreende as
mudanças paradigmáticas na Modernidade.

Comentário:_______________________________________
_________________________________________________

Ler e Descobrir Orientações

A Sociologia e o Mundo Moderno – Octavio Ianni
O hoje chamado ‘Mundo Moderno’ necessitava de uma ciência ➔ A Questão 01 indaga sobre a preocupação que cabe
para compreendê-lo. Desta forma, a Sociologia acabou por à Sociologia no sentido de contribuir com as Ciências
surgir simultaneamente à Modernidade, tornando estudos em Humanas na compreensão das diferenças
fatos e refletindo os dilemas característicos desta nova fase da apresentadas nas organizações sociais em épocas
História. distintas da História. Por isso, uma nova ciência é
necessária para compreender a sociedade dos
Sociólogos clássicos tempos modernos, desta forma, a Sociologia surge.
Destacam-se como primeiros sociólogos a buscarem a ➔ Para responder a Questão 2, o(a) estudante deve ter
compreensão das mudanças que ocorriam no mundo do claro o significado de PARADIGMA, que “é um
século XIX, autores como Auguste Comte, Émille Durkheim, conceito das ciências e da epistemologia que define
Max Weber e Karl Marx. um exemplo típico ou modelo de algo. É a
representação de um padrão a ser seguido”, as
Núcleo da Sociologia formas de pensar de uma época mudam para outra
As produções sociológicas são uma combinação de princípios, época, assim aconteceu na passagem para os tempos
pensamentos, crenças e compreensões distintas, há três modernos.
princípios explicativos bases na formação do núcleo de cada ➔ A modernidade traz o paradigma antropocêntrico, no
teoria sociológica: qual o Homem passa a ocupar o centro das
1.Princípio da causação funcional, presente em Durkheim; discussões e das mudanças, contrário ao
2. Princípio da conexão de sentido, existente em Weber e teocentrismo que é pautado na vontade de Deus.
3. Princípio da contradição fundamental, presente em Marx.

Mudanças paradigmáticas na Modernidade: Do Teocentrismo Praticando Sociologia
para Antropocentrismo Questão 1 - A Sociologia é uma ciência que abarca
A modernidade é marcada por uma mudança no pensamento pensamento, crenças e compreensões distintas em seus
social de como as coisas se organizam no mundo e nas autores clássicos, contudo alguns princípios explicativos são
sociedades, há portanto, uma mudança paradigmática. O base para toda a teoria sociológica, como por exemplo o (a)
paradigma Teocêntrico é substituído pelo paradigma
Antropocêntrico. I. Princípio da causação funcional.
Teocentrismo: sistema onde Deus (Theos, em grego) estaria no II. Adaptabilidade tórica autoral.
centro do mundo. III. Princípio da condição fundamental.
Antropocentrismo: é um conjunto de ideias onde o homem IV. Princípio da conexão de sentido.
representa a figura central, nos campos da cultura, ciência,
sociedade e é a principal referência para o entendimento do Marque a alternativa correta:
mundo
A. ( ) Somente o item I está correto.
Tempos Modernos e o trabalho B. ( ) Somente o item III está correto.
C. ( ) Os itens II e III estão corretos.
8
D. ( ) Os itens I e IV estão corretos. A (-1, 2)
B (2, 4)
Questão 2 - Os tempos históricos são acompanhados por C (4, 0)
mudanças paradigmáticas. Assinale a alternativa que apresenta D (0, 0)
uma importante mudanças de paradigmas dos tempos E (0,-3)
modernos:

A. ( ) Catolicismo para o Protestantismo.
B. ( ) Medieval para o Capital Monetário.
C. ( ) Teocentrismo pelo Antropocentrismo.
D. ( ) Existencialismo para o Romantismo.

Questão 3 - A Sociologia foi desenvolvida na idade moderna e
possui produções acadêmicas de autores que são
considerados clássicos por darem fundamentação teórica à
nova ciência. Dentre os autores clássicos da Sociologia está:

A. ( ) René Descartes
B. ( ) Émile Durkheim
C. ( ) Machado de Assis
D. ( ) Norberto Bobbio.

Questão 4 - O Trabalho na sociedade humana torna-se um
objeto de estudo da Sociologia, que recebe a seguinte
caracterização nos tempos modernos:
Vamos localizar os pontos A, B, C, D, E, F e G no plano
A. ( ) justo e equitativo para todos os trabalhadores. cartesiano abaixo e responder cada uma das questões.
B. ( ) ferramenta responsável pela igualdade social
alcançada no século XX.
C. ( ) apenas promotor de reflexões sociológicas e
psicológicas no mundo atual.
D. ( ) visa a obtenção do lucro através da exploração da
mão de obra.

….

Aula 5 - Matemática

Plano cartesiano: coordenadas do ponto
Construção do plano cartesiano, pontos e pares ordenados

Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no 1) qual a abscissa é igual à ordenada
código abaixo, ou 2) qual a ordenada é negativa
clique aqui. 3) qual a abscissa é metade da ordenada
4) qual a abscissa é o dobro da ordenada
5) qual a ordenada é nula
6) qual a abscissa é nula

Localize cada ponto no plano cartesiano, ligue os pontos e
verifique que figura será formada.

Ler e Descobrir A (0, 4)
Construção do plano cartesiano, pontos e pares ordenados B (4, -4)
C (-5, 2)
Em matemática há um sistema que permite localizar pontos no D (5, 2)
plano E (-4, -4)
Traçamos duas retas numéricas perpendiculares que se
encontram no ponto zero.
Cada reta será chamada de eixo e suas setas indicam o Orientações
número crescente de números representados na reta.
➔ Segue resolução para melhor orientar os alunos.

Vamos localizar os seguintes pontos no plano cartesiano

9

O aluno precisa identificar os números no eixo x
eixo x: 0, 4, -5, 5, -4
eixo y: 4, -4, 2, 2, -4
Ligamos os pontos e vemos uma estrela

Praticando Matemática
Questão 1 - (Prova Brasil). No plano cartesiano, abaixo, estão As retas r e s se interceptam no ponto P de coordenadas
assinalados os pontos P e Q. A) (5,6)
B) (6,5)
C) (0,0)
D) (9,0)
E) (0, 9)

Questão 4 - (Saresp – SP). No sistema de eixos cartesianos, é
verdade que:
A) o ponto (3, –2) pertence ao primeiro quadrante;
B) o ponto (2, –1) pertence ao segundo quadrante;
C) o ponto (–1, –3) pertence ao terceiro quadrante.
D) o ponto (2, 4) pertence ao quarto quadrante.
….
Quais são as coordenadas dos pontos P e Q nesse plano
cartesiano?
(A) P(1, 1) e Q(1, 1)
(B) P(1, 0) e Q(0, 1)
(C) P(0, 1) e Q(0, 1) Aula 6 - Língua Portuguesa
(D) P(0, 1) e Q(1, 0)
(E) P(0, 0) e Q(1, 1)

Tipos textuais: narração
Questão 2 - Observe a figura abaixo: Conceitos, exemplos e produção textual

código abaixo, ou
clique aqui.
Ler e Descobrir
Texto narrativo é um tipo de texto que esboça as ações de
Quais as coordenadas de A, B e C, respectivamente, no personagens num determinado tempo e espaço.
gráfico? Geralmente, ele é escrito em prosa e nele são narrados
(A) (1, 4), (5, 6) e (4, 2) (contados) alguns fatos e acontecimentos.
(B) (4, 1), (6, 5) e (2, 4) Exemplos de textos narrativos são: romance, novela, conto,
(C) (5, 6), (1, 4) e (4, 2) crônica, fábula, piadas…
(D) (6, 5), (4, 1) e (2, 4)
(E) (5, 6), (4, 4) e (2, 2) Principais elementos da narrativa:
Espaço: Local (s) onde a narrativa se desenvolve.
Questão 3 - (SAERS). No plano cartesiano abaixo, estão Tempo:Trata-se do tempo dentro da narrativa.
representadas as retas r e s. Enredo:A estrutura da narrativa,ou seja, a trama em que se
desenrolam as ações.
Personagens: São aqueles que compõem a narrativa
Narrador: É aquele que narra a história

Estrutura básica do texto narrativo:
Introdução/Apresentação: Apresenta os personagens, o local
e o tempo em que se desenvolverá a trama.
Desenvolvimento: Aqui grande parte da história é
desenvolvida com foco nas ações dos personagens.
10
Clímax: O clímax designa o momento mais emocionante da a) relatar sobre a manhã da personagem
narrativa. b) narrar os fatos habituais daquela manhã
Conclusão/Desfecho:Parte final da narrativa, onde a partir dos c) descrever aspectos da personagem e de suas ações
acontecimentos, os conflitos vão sendo desenvolvidos. d) apresentar o principal jornal lido pela personagem
e) dissertar sobre a roupa utilizada pela personagem
Pequena Fábula, de Franz Ka a
Questão 3 - Leia o trecho abaixo:
‘Ah’, disse o rato, ‘o mundo torna-se a cada dia mais estreito. A "A ciência mais imperativa e predominante sobre tudo é a
princípio era tão vasto que me dava medo, eu continuava ciência política, pois esta determina quais são as demais
correndo e me sentia feliz com o fato de que finalmente via à ciências que devem ser estudadas na pólis. Nessa medida, a
distância, à direita e à esquerda, as paredes, mas essas longas ciência política inclui a finalidade das demais, e, então, essa
paredes convergem tão depressa uma para a outra que já finalidade deve ser o bem do homem."
estou no último quarto e lá no canto fica a ratoeira para a qual (Aristóteles. Adaptado)
eu corro.’ — ‘Você só precisa mudar de direção’, disse o gato e O gênero textual utilizado pelo autor é

devorou-o. a) propaganda
(publicada no livro Narrativas do Espólio) b) enciclopédia
c) texto didático
d) texto de opinião
Dinâmica Local Interativa e) texto prescritivo
Leia o trecho a seguir:
Questão 4 - São Paulo, 18 de agosto de 1929.
Era a velha do apartamento vizinho:
– Bom dia, minha senhora – disse ele, confuso. – Imagine que Carlos [Drummond de Andrade],
eu... Achei graça e gozei com o seu entusiasmo pela candidatura
Getúlio Vargas – João Pessoa. É. Mas veja como estamos...
O narrador se refere à vizinha como velha e como minha trocados. Esse entusiasmo devia ser meu e sou eu que
senhora. O que essas palavras utilizadas revelam? conservo o ceticismo que deveria ser de você. (...). Eu... eu
contemplo numa torcida apenas simpática a candidatura
Getúlio Vargas, que antes desejara tanto. Mas pra mim,
Orientações presentemente, essa candidatura (única aceitável, está claro)
fica manchada por essas pazes fragílimas de governistas
mineiros, gaúchos, paraibanos (...), com democráticos paulistas
➔ O aluno deverá observar as características
(que pararam de atacar o Bernardes) e oposicionistas cariocas
apresentadas em elementos da narrativa, narrador, e
e gaúchos. Tudo isso não me entristece. Continuo
suas características de detalhamento de personagens
reconhecendo a existência de males necessários, porém me
e as características inferidas por ele a cada
afasta do meu país e da candidatura Getúlio Vargas. Repito:
personagem e a intenção de caracterizá-las.
única aceitável.
Mário [de Andrade] Renato Lemos. Bem traçadas linhas: a
história do Brasil em cartas pessoais. Rio de Janeiro: Bom
Praticando Língua Portuguesa Texto, 2004, p. 305 (Enem - 2007)
Questão 1 - Sobre os tipos textuais, é correto afirmar, exceto:
a) Os tipos textuais são caracterizados por propriedades A carta é um gênero textual em que existe sempre um emissor
linguísticas, como vocabulário, relações lógicas, tempos (remetente) e um receptor (destinatário). No trecho acima, a
verbais, construções frasais, etc. carta escrita para Carlos revela um exemplo de
b) Os tipos textuais são: narração, argumentação, descrição,
injunção e exposição. a) carta pessoal
c) Geralmente variam entre cinco e nove tipos. b) carta do leitor
d) Possuem um conjunto ilimitado de características, que são c) carta aberta
determinadas de acordo com o estilo do autor, conteúdo, d) carta argumentativa
composição e função. e) carta comercial
e) Os tipos de textos apresentam características intrínsecas e
invariáveis, ou seja, não sofrem a influência do contexto de
nossas atividades comunicativas. De maneira predeterminada,
apresentam vocabulário, relações lógicas, tempos verbais e
….
construções frasais que acolhem os diversos gêneros.

Aula 7 - Língua Espanhola
Questão 2 - Eça de Queirós, um dos maiores escritores do
realismo português, é conhecido por sua prosa onde ele criou Expresiones de presentaciones, saludos
novas formas de linguagens, neologismos e mudanças na
sintaxe. y despedidas. El alfabeto español
Saludos formales e informales, y presentaciones.
O trecho abaixo é de sua obra mais emblemática “O primo Presentación a amigos. Expresiones de despedidas.
Basílio” Deletreación; el abecedario

"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu
roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com
código abaixo, ou
largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco
clique aqui.
desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro,
enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil
bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras;
com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no
movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis
miudinhos davam cintilações escarlates."

De acordo com os gêneros textuais, a intenção do autor foi
11

Ler e Descobrir
Expresiones de presentaciones, saludos y despedidas.
Presentaciones:
Soy…
Mi nombre es…
Mi apellido es….
¿Cómo te llamas? Deletreando las palabras…
¿Cómo se llama usted?
Me llamo... JUEVES:
DURAZNO:
Saludos: JOYA:
LECHE:
Hola, ¿qué tal?
ALBAÑIL:
¿Cómo estás? LLAVE:
Bien, ¿y tú? CERRO:
Bien, ¿y usted? GITANO:
Bien, gracias.
Hola, ¿Qué tal? Dinâmica Local Interativa
Buenos días. 1. Observa las charlas y apunta si contemplan saludos,
Buenas tardes. presentaciones y/o despedidas:
Buenas noches. Charla 1:_______________________
A: Buenos días, señora.
Despedidas: B: Buenos días, señor.
A: Soy su nuevo vecino. Me llamo Alejandro Vidal. Y usted,
Hasta luego.
¿cómo se llama?
Hasta pronto. B: Me llamo Mercedes.
Hasta breve. A: ¡Mucho gusto!
Hasta mañana. B: Bienvenido.
Adiós.
Chau. Charla 2:_________________
A: ¡Hola, chicos! ¿Qué tal?

B: ¡Hola, profe! Muy bien.
El alfabeto español
A: Les presento Juan. Él será el juez del partido de fútbol.
B: ¡¡¡Chévere!!!

Charla 3:_________________
A: Mercedes, nos encontramos, entonces en la estación de
metro.
B: De acuerdo. ¿A qué horas?
A: A las siete de la noche.
B: ¡Vale!
A: ¡Chau!
B: ¡Hasta breve!

2. Vamos a deletrear las siguientes palabras:
MARTES:
ÑANDÚ:
Los sonidos de las letras en español PELIRROJO:
LEYENDA:
PLAYA:
QUESO:
ZAPATILLA:

Orientações
➔ Prezado(a) aluno(a), na questão 1 você terá que ler

cada conversa (charla) proposta e depois identificar as
expressões empregadas em cada conversa. Tais
expressões a serem identificadas são as de saudação
(saludos), apresentação (presentaciones) e/ou
despedidas.

➔ Na questão 2 você deverá escrever o nome em
espanhol de cada letra que compõe as palavras
12
propostas. Exemplo: Na palavra “mesa” quais letras
compõem essa palavra? Vejamos: eme - e - ese - a. O
exercício tem a finalidade que você soletre.

Praticando Língua Espanhola
Questão 1 - Considera las informaciones acerca del alfabeto
español y di si son verdaderas (V) o falsas (F): Ler e Descobrir
O que são Marcas Tipográficas?
I- La H tiene sonido como la J. São elementos que, no texto, transmitem informações nem
II- Uno de los sonidos de la Y es “i”. sempre representadas por palavras.
III- La C también suena como la CH.
IV- La Q suena diferente de portugués. Typographic Marks
V- La Ñ suena como “nh” de portugués. ● Números : 29, 1958
VI- Todas las letras son del género femenino. ● Símbolos : %, ( ), “ ”, #, @. >, <, …
● Usos de tipos especiais: Negrito, Itálico, Fresh,
A. V - V - F - V - F - V Título, Subtítulo
B. F - V - F - F - V - V ● Gráficos
C. V - F - V - F - V - F ● Tabelas
D. F - F - V - V - F - V
E. V - V - F - V - F - F Repeated words
Quando certas palavras se repetem várias vezes no texto,
Questão 2 - Lee las informaciones acerca del alfabeto español mesmo com formas diferentes, normalmente são importantes
y di cuáles están correctas: para a compreensão. As palavras repetidas aparecem
especialmente na forma de verbos, substantivos e adjetivos e
I- La H no tiene sonido. nem sempre são cognatas.
II- Uno de los sonidos de la Y es “djê”. Utilizar esses recursos no momento da leitura facilita a
III- Se puede escribir doble S. compreensão.
IV- La B y la V poseen sonidos diferentes.
V- Todas las letras son del género femenino. Dinâmica Local Interativa
1. Utilizando as marcas tipográficas e palavras repetidas
A. Están correctas la II, IV y V. marque a alternativa que não está de acordo com o texto.
B. Están correctas la I, IV y V.
C. Están correctas la IV y V. Hall of North American Forests
D. Todas están correctas. The Hall of North American Forests is a one-story hall located
E. Están correctas la I, II, III y V. on the museum’s ground floor in between the Theodore
Roosevelt Memorial Hall and the Warburg Hall of New York
Questão 3 - Marca la alternativa que hay sólo expresiones de State Environments. It contains ten dioramas depicting a range
despedidas. of forest types from across North America as well as several
A. Que vaya bien - Ha sido un placer! - ¿Cómo se encuentra? displays on forest conservation and tree health. Constructed
B. ¡Hasta luego! - ¡Hasta mañana! - ¡Cuídate! under the guidance of noted botanist Henry K. Svenson (who
C. ¡Chao! - ¿Cómo estás? - ¡Buenos días! also oversaw Warburg Hall’s creation) and opened in 1959,
D. ¡Buenos días! - ¡Hola! - ¡Nos vemos! each diorama specifically lists both the location and exact time
E. ¡Buenas tardes!; ¡Hasta mañana!; ¿Cómo estás? of year depicted. Trees and plants featured in the dioramas are
constructed of a combination of art supplies and actual bark
Questão 4 - ¿En qué opción se encuentra en orden una and other specimens collected in the field. The entrance to the
expresión de saludo, despedida y presentación? hall features a cross section from a 1,400-year-old sequoia
A. Se llama Pablo Ruiz. - ¡Hola, Ana! - Mis amigos, ¡adiós! taken from the King's River grove on the west flank of the Sierra
B. ¿Qué tal? - Yo les presento María y Juan. - ¡Hasta pronto! Mountains in 1891
C. ¡Buenos días, señora! - ¡Hasta pronto! - Soy Federico de la
Sierra. a) The Hall of North American Forests fica localizado entre
D. ¡Hasta mañana, papá! - ¡Hola, qué tal! - Somos Iván y Theodore Roosevelt Memorial Hall and the Warburg Hall.
Carmen. b) O corredor contém 10 dioramas.
E. Me llamo Alejandro. - ¡Tchao, mamá! - Llegamos, muy c) Foi inaugurado em 1959.
buenas noches! d) O criador foi o botânico Henry K. Svenson.
….
e) Esse corredor armazena muitos fósseis.

Orientações

Aula 8 - Língua Inglesa ➔ Nesta DLI utilize seu conhecimento acerca das
técnicas de leitura para responder à pergunta sobre o
texto.
Reading Comprehension (typographic
marks, repeated words) ➔ Siga as dicas:
Utilizar as estratégias de leitura como artífice para facilitar a Leia e entenda a pergunta
compreensão textual Observe as marcas tipográficas
Encontre as palavras cognatas (palavras em Inglês que
possuem a grafia parecida com palavras em Português e
Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no que possuem o mesmo significado) Ex: Forest = Floresta
código abaixo, ou Observe as palavras repetidas, pois se elas se repetem é
clique aqui. porque são importantes.
13
De acordo com o texto é incorreto afirmar que
Pegue uma palavra-chave da alternativa e corra para o a) os visitantes pagam $130 para visitar o zoológico.
texto. Isso ajuda a não perder tempo b) o Zoo Lujan fica em Buenos Aires.
c) o gerente do zoológico Claudio Nieva afirma que os animais
estão sempre bem alimentados e por isso não atacam as
pessoas.
Praticando Língua Inglesa d) sempre têm duas ou três pessoas treinadas acompanhando
Questão 1 - Repeated Words os animais.
e) as pessoas podem tirar fotos com leões no zoológico
Hall of Asian Mammals conforme vídeos do Youtube.

The Hall of Asian Mammals, sometimes referred to as the Questão 4 - The origins
Vernay-Faunthorpe Hall of Asian Mammals, is a one-story hall The story of Atlantis was first told by Plato, the Greek
located directly to the left of the Theodore Roosevelt Rotunda. philosopher in two of his stories. They were written around 355
It contains 8 complete dioramas, 4 partial dioramas, and 6 B.C and titled Timaeus and Critias. He describes it as being
habitat groups of mammals and locations from India, Nepal, larger than Asia minor and Libya combined. It wasn’t just a city
Burma, and Malaysia. The hall opened in 1930 and, similar to but an entire continent.
Akeley Hall, is centered around 2 Asian elephants. At one
point, a giant panda and Siberian tiger were also part of the Reading Comprehension
Hall's collection, originally intended to be part of an adjoining De acordo com o texto é incorreto afirmar que
Hall of North Asian Mammals (planned in the current location a) o filósofo que mencionou Atlântida foi Platão.
of Stout Hall of Asian Peoples). These specimens can currently b) Platão era grego.
be seen in the Hall of Biodiversity. c) Platão cita a cidade de Atlântida nas Obras Timaeus e Libya.
Reading Comprehension d) as obras de Platão foram escritas em 355 B.C
e) de acordo com Platão, Atlântida não era apenas uma cidade,
De acordo com o texto é incorreto afirmar: mas um continente.

a) O corredor de animais mamíferos asiáticos fica localizado no
Theodore Roosevelt Rotunda.
b) O corredor de animais mamíferos asiáticos contém 9
….
dioramas completos.
c) O grupo de animais que ficam nos dioramas são originários
Aula 9 - Educação Física
da Índia, Nepal, Burma e Malásia.
d) O corredor de animais mamíferos asiáticos foi inaugurado A importância corporal
em 1930. Conceito de Símbolo, signo e linguagem. A importância da
e) O corredor comporta um grupo de 6 grupos de mamíferos. Cultura corporal; texto e gramática do corpo

Questão 2 - Lujan Zoo
According to zoo officials, this docile attitude is achieved via Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
two methods. The most obvious is by keeping the creatures código abaixo, ou
constantly full and well-fed so that they don’t ever think of clique aqui.
humans as food. The other method involves raising the massive
predators alongside canines. Supposedly the wild animals learn
to mimic the domesticated dogs’ affection for humans, leaving
them irreversibly heart-warming. However, not everyone is
convinced that these methods work, or even exist.

De acordo com o texto é correto afirmar que
a) os animais são dóceis devido a dois métodos.
b) os animais são dóceis porque cresceram no zoológico. Ler e Descobrir
c) não existe nenhum método utilizado para que os animais
A importância da cultura corporal
selvagens sejam dóceis.
Desde a pré história o movimento já tinha significados para o
d) eles são dóceis devido a vários métodos.
homem.
e) eles são dóceis porque são criados com gatos.
Nós conhecemos o mundo pela relação física, ou seja, pelas

sensações que sentimos através dos nossos sentidos que são
Questão 3 - Lujan Zoo
estimuladas pela estética. Então a organização do mundo de
At the Lujan Zoo, an hour outside Buenos Aires, Argentina,
um modo geral está relacionada com o nosso corpo.
fences are merely a technicality.
O movimento recebe significados para cada cultura e cada

época diferente.
Visitors can pay an entry fee of 130 Argentine Pesos, about
A cultura corporal Amazônica está relacionada com o ritmo de
$25, to pet a lion, feed bears and cuddle up to tigers. A
vida da floresta e dos Rios.
YouTube video uploaded in 2011 shows people taking pictures
Os jovens têm uma cultura do movimento diversificada e
while petting a full-grown lion as it growls loudly. Another video
conectada com a tecnologia.
shows a man feeding a bear with his mouth. The 37-acre zoo is
A educação física atualmente tem como objeto de estudo "o
open daily and has about two dozen exhibits, according to its
homem em movimento" e pode ser entendida como uma área
website.
que interage com o ser humano em sua totalidade, englobando
According to the Daily Mail, the general manager of the zoo,
aspectos biológicos, psicológicos, sociológicos e culturais e a
Claudio Nieva, said back in 2009 that the animals are raised
relação entre eles.
with dogs to teach them how to behave around humans and
A Educação física distingue a cultura corporal em cinco
kept full when they're petting or cuddling with them.
categorias:
“We feed all the animals, especially the predators, so they won’t
Esportes
feel hungry when a human is inside their cage. And there are
Jogos
always two or more specially trained keepers inside the cage,”
Ginástica
Nieva told the outlet. Lutas

14
Dança e) Todos os itens estão corretos.

Dinâmica Local Interativa Questão 2 - A imagem acima é um exemplo de linguagem
corporal que na maioria das culturas significa:
(ENEM, 2009) A cultura corporal de movimento está expressa
a) cordialidade.
em jogos, esporte, danças, artes marciais, lutas, ginástica e
b) submissão.
outros movimentos que ainda são emergentes. Certos
c) interesse amoroso.
movimentos são significativos para determinada região do país,
d) rejeição.
mas não para outras. Você, por exemplo, que nasceu e cresceu
e) enfrentamento.
em determinada cidade pertencente a uma região do nosso

país, aprendeu e praticou alguns jogos, esportes e dançou um
Questão 3 - Segundo os PCN(1995) podemos classificar a
tipo de música porque tais manifestações são parte integrante
manifestação da cultura corporal em cinco categorias, que são:
da sua comunidade.
DARIDO, S. C.e SOUZA JUNIOR, O. Para ensinar educação física. São Paulo: Papirus a) jogos, esportes individuais, esportes aquáticos, lutas e
Editora, 2007 (adaptado). dança.
b) jogos, esportes, corrida, ginástica e lutas.
O Brasil tem características culturais embasadas na c) jogos, dança, esportes, ginástica e lutas.
miscigenação de raças e etnias que influenciam as d) jogos, folclore, esportes, ginástica e brincadeiras.
manifestações de movimento, como, por exemplo e) jogos, dança, ginástica, musculação e lutas.

a) a capoeira, genuinamente brasileira e criada pelos escravos Questão 4 - A cena mostrada na imagem diz respeito a qual
indígenas e africanos como forma de expressão de liberdade e categoria da cultura corporal?
comunicação. a) Jogos.
b) o judô, um tipo de ginástica nascida nos Estados Unidos da b) Dança.
América e, de lá, difundida para países como o Japão, Coréia e c) Esportes.
China. d) Ginástica.
c) o futebol, ginástica de maior significado cultural no Brasil e e) Lutas.
desenvolvido aqui como forma de utilização e aprimoramento
de habilidades dos membros inferiores (pernas e pés), porque
atividades de trabalho físico pouco valorizavam essas partes
do corpo.
….
d) o bumba meu boi, uma das expressões da cultura do Aula 10 - Arte
movimento muito comum em grandes cidades como, por
exemplo, São Paulo e Porto Alegre.
e) o forró, uma expressão de dança brasileira que possui ritmos Arte na Antiguidade: Egito / Grécia
rurais da região sul do país e poucos ritmos da região Histórico. Conceito. Arquitetura. Pintura. Escultura
nordeste.

2. O movimento humano é o grande objeto de estudos da Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
educação física, e cabe a ela oportunizar às pessoas o código abaixo, ou
conhecimento da cultura corporal. Neste sentido, defina as clique aqui.
cinco manifestações da cultura corporal de movimento.

Orientações
➔ Prezado aluno, para resolver esta questão você

deverá atentar-se para a manifestação da cultura
corporal de movimento relacionando cada elemento
ao seu contexto sociocultural. Por exemplo, sabe-se Ler e Descobrir
que a capoeira é uma atividade de características Arte na Antiguidade: Egito e Grécia.
muito próximas da luta e da dança, tendo sua origem Egito
vinda da miscigenação afroindígena no Brasil. Esta
mesma análise deverá ser observada para as demais
alternativas.

Praticando Educação Física
Questão 1 - Considerando que, em determinadas situações, a
linguagem corporal pode ser tão eficaz quanto a linguagem
falada ou escrita, julgue os itens a seguir.
I. Os indivíduos têm uma forma diferenciada de se comunicar
corporalmente, que se modifica de cultura para cultura
II. O corpo móvel aglutina e expõe uma quantidade infinita de
possibilidades que, ao serem desenvolvidas, fazem que o
indivíduo estabeleça ação/interação com o mundo.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/70/Pharaoh_Menhaure_tri
III. A cultura corporal não pertence a indivíduos com ad_statue%2C_Caire-Mus%C3%A9e.jpg/220px-Pharaoh_Menhaure_triad_statue%2
deficiência, incapazes de se locomoverem. C_Caire-Mus%C3%A9e.jpg

Estão corretos os itens: A arte egípcia, por um lado, é marcada pela escrita avançada e
a) I, apenas. pela religião. Ela foi capaz de determinar o modo de vida, as
b) II, apenas. relações sociais e hierarquias, direcionando todas as formas de
c) III, apenas. representação artística daquele povo
d) I e II apenas. Características do povo do antigo Egito:
15
● Eles eram politeístas. 1- Ao observarmos a imagem da escultura da Grécia Antiga.
● Acreditavam, também, na vida após a morte. Escreva como elas se diferenciam das esculturas egípcias.
● As pessoas de classe social mais importante eram
sepultadas nas mastabas, que deram origem às grandes 2- Escreva os nomes dos capitéis que fizeram parte da
pirâmides. arquitetura egípcia.
● O faraó era deus supremo.
3- Desenhe duas colunas com seus respectivos capitéis. Um
As regras a serem seguida em relação a arte: egípcio e outro grego, sem esquecer de classificá-los.

1. Ausência de três dimensões
Orientações
2. Ausência de sombra
➔ Caro aluno(a) para responder essa questão você terá
3. Utilização de cores convencionais
que ir além do conteúdo e ser um protagonista em
4. Ausência de indicação do relevo sua trajetória, no conteúdo da aula apresentamos as
características que envolvem as duas culturas a partir
5. Ângulos restritos de visão: de frente, de perfil ou de cima dela você responderá a questão.
(Lei da Frontalidade).
6. Rigidez nas formas. ➔ As duas culturas têm suas características bem
pontuais, é a partir de sua análise que conseguirá
7. Reprodução do cotidiano responder. Responder também é ir além da aula.

➔ Esta questão coloca em prática suas respostas
anteriores.

Grécia
Praticando Arte
Questão 1 - A arquitetura mais comum dessa civilização eram
os templos. Eles possuíam decoração inspirada na paisagem,
flores de lótus e palmeiras. A entrada dos templos geralmente
era feita por caminhos que continham esfinges de ambos os
lados. Que civilização é essa?
a) Egípcia;
b) Grega;
c) Romana;
d) Pré-história;
e) Pré-história brasileira.

Questão 2 - As principais características da pintura grega:
a) Arte dedicada à morte, Colorido sem claro-escuro e sem
indicação de relevo, Lei da frontalidade;
b) Temas retratados: Bom Pastor (Jesus Cristo); Peixe e o pão
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escultura_da_Gr%C3%A9cia_Antiga (símbolos cristãos); Cristãos louvando a Deus e Cenas do
antigo Testamento;
A arte grega foi considerada livre. c) Faziam parte da decoração interna dos edifícios em painéis
Valorizava o homem, como sendo o ser mais importante do que recobriam as paredes das casas;
universo. d) Os gêneros artísticos mais comuns na pintura dessa
A inteligência humana era superior à fé, encontrada na civilização eram: paisagens, retratos, arquiteturas, pinturas
civilização egípcia. populares e pinturas triunfais;
O dia a dia, a natureza e as manifestações dos gregos eram e) Elemento de decoração realizou-se na cerâmica, equilíbrio
retratadas na arte. de forma, harmonia e funcionalidade.
Suas características são buscar a beleza das coisas, a
superioridade do homem, a razão e a democracia. Questão 3 - As arquitetônicas da Grécia antiga mais
A arte grega é marcada pela sua escultura, no final do século conhecidas são:
VII a.C. No Período Arcaico, eles começaram a esculpir e arcos, dóricas e aquedutos.;
mostrar a influência que a escultura egípcia tinha sobre eles Dórica, Jônica e Coríntia;
As estátuas eram perfeitas. Inicialmente, o material era feito Arcos, Jônica e aquedutos;
com mármore, cujo nome era Kouros, que significa homem Rigidez, formas cúbicas;
jovem. Cúbicas e Coríntia.
A pintura foi utilizada para decorar a arquitetura, nas métopas,
substituindo as esculturas. Havia o equilíbrio entre vasos e a Questão 4 - (UFPE) Em relação à arte do Egito Antigo,
pintura. assinale a alternativa correta.
Arquitetura Grega a) Visava à valorização individual do artista;
b) Manifestava idéias estéticas com representações da
Em seus templos, uma das características era a simetria entre a
natureza, evitando a representação da figura humana;
frente e os fundos (pronau e opistódomo, respectivamente).
● Ordem Dórica: simples e maciça. c) Estava destinada à glorificação do faraó e à representação
● Ordem Jônica: mais detalhada e com mais leveza. da vida de além-túmulo;
d) Aproveitava os hieróglifos como ornamentação;
● Ordem Coríntia: extremamente detalhada.
e) Era um arte abstrata de difícil interpretação.

….
16
Aula 11 - Biologia As principais fontes de vitaminas são as frutas, verduras,
legumes, carne, leite, ovos e cereais.
A carência parcial de vitaminas é chamada de hipovitaminose,
Base Molecular da Vida I enquanto que o excesso de ingestão de vitaminas é
Água; Vitaminas; Sais minerais; Ácidos nucleicos denominado hipervitaminose. Avitaminose é a carência
extrema ou total de vitaminas.

Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no Existem ainda as pró-vitaminas, substâncias a partir das quais o
código abaixo, ou organismo é capaz de sintetizar vitaminas. Por exemplo:
clique aqui. carotenos (pró-vitamina A) e esteróis (pró-vitamina D).
Vitaminas hidrossolúveis
Vitaminas do complexo B (complexo formado por oito
vitaminas): Essas vitaminas destacam-se pelo seu papel no
fornecimento de energia para o corpo, por ajudarem no
funcionamento do sistema nervoso e na manutenção do tônus
muscular no sistema digestório. Podem ser encontradas em
cereais, ovos, carnes, hortaliças e frutas.
Vitamina C (ácido ascórbico): Vitamina relacionada com a
Ler e Descobrir manutenção dos capilares, formação do colágeno, produção
Água de hemácias, formação de ossos e dentes e absorção de ferro.
A água é um recurso natural abundante no planeta, essencial Podemos encontrar essa vitamina em frutas cítricas, como
para a existência e sobrevivência das diferentes formas de limão e laranja, no brócolis, tomate, couve, entre outros.
vida. Vitaminas lipossolúveis
Trata-se de uma substância química formada pela junção de Vitamina A (retinol): Essa vitamina atua principalmente na nossa
dois átomos de hidrogênio (H) e um átomo de oxigênio (O). visão, manutenção da pele e imunidade. Pode ser encontrada
Portanto, a fórmula da água é H2O. em alimentos como fígado, ovos, leite, vegetais folhosos
A água é importante para manter a vida no planeta. Suas verde-escuros e vegetais amarelo-alaranjados. (Leia também: A
principais funções são: hidratar os seres vivos, manter o deficiência de vitamina A e a xeroftalmia)
equilíbrio da biodiversidade e permitir o desenvolvimento de Vitamina D (calciferol): Relaciona-se principalmente com o
atividades pelos seres humanos. metabolismo dos ossos, sendo responsável por evitar o
raquitismo. Essa vitamina pode ser encontrada em óleo de
Por que devemos tomar bastante água? fígado de peixe, gema de ovo e manteiga. Podemos ainda
A água tem um papel regulador de muitas funções de nosso produzir essa vitamina em nosso corpo quando realizada a
organismo, pois controla a pressão sanguínea, previne cãibras, devida exposição ao sol.
protege o coração, protege contra pedras nos rins, aumenta a
resistência física, atua na absorção de vitaminas. A perda Ácidos nucleicos (polinucleotídeos)
média de água do ser humano é de cerca de 2 a 2,5 litros de Os ácidos nucleicos podem ser definidos como polímeros
água por dia, que saem na urina, fezes e suor. Quando você (macromoléculas formadas a partir de unidades menores)
sente sede é porque já teve de 1% a 2% do seu peso perdido compostos por moléculas conhecidas como nucleotídeos. Os
em água, quando essa taxa passa de 5%, a pessoa começa a dois ácidos nucleicos existentes são o ácido
ter sérios comprometimentos clínicos. No calor, quatro dias a desoxirribonucleico (DNA) e o ácido ribonucleico (RNA). Eles
seco significam uma perda de mais de 20% do peso corporal – são responsáveis por codificar e traduzir as informações que
risco de morte imediata determinam a síntese das várias proteínas encontradas nos
seres vivos.
Sais minerais Cada nucleotídeo é formado pela combinação de três
Os sais minerais são substâncias inorgânicas essenciais para o componentes:
funcionamento adequado do nosso organismo. Eles estão 1. Fosfato
presentes como eletrólitos nos líquidos corporais, como 2. Pentose (DNA é a desoxirribose e no RNA é a ribose)
componentes de enzimas e hormônios e como componentes 3. Base nitrogenada
estruturais de alguns órgãos, tais como ossos e dentina nos - Púricas: adenina e guanina
dentes. - Pirimídicas: timina, citosina uracila.
Os sais minerais são elementos que têm sua origem a partir do
solo, sendo assim, os seres vivos não podem produzi-los. Para Dinâmica Local Interativa
conseguirmos os sais necessários para nossa sobrevivência, 1. Devem constar na dieta humana íons correspondentes aos
uma alimentação adequada e balanceada é essencial. De seguintes elementos químicos, exceto
acordo com a necessidade diária de cada sal mineral, podemos a) cálcio.
classificá-los em: b) cloro.
- Macrominerais: Aqueles cujas necessidades diárias superam c) ferro.
os 100 mg. Nesse grupo encontram-se o cálcio, fósforo, sódio, d) sódio.
potássio, cloro, magnésio e enxofre. e) mercúrio.
- Microminerais: Aqueles que a necessidade diária é inferior a
100 mg. Nesse grupo, podemos destacar o ferro, cobre, zinco, 2. A água é fundamental para o funcionamento do nosso
manganês, iodo, selênio e flúor. corpo. Uma de suas funções refere-se à capacidade de
A seguir, vamos citar os principais sais minerais, sua função no dissolver substâncias e garantir um meio propício para a
corpo humano e alguns alimentos em que podem ser realização de reações químicas. Isso se deve ao fato de a água
encontrados: a) ser um importante condutor elétrico.
b) atuar como soluto.
Vitaminas c) ser apolar.
As vitaminas são compostos orgânicos não sintetizados pelo d) funcionar como solvente.
organismo, sendo incorporados através da alimentação. e) compor o plasma sanguíneo.
Elas são essenciais para o funcionamento de importantes
processos bioquímicos do organismo, especialmente como 3. Quais são as bases nitrogenadas que formam os
catalisadoras de reações químicas. nucleotídeos? Diferencie as púricas das pirimídicas.

17

Orientações
➔ 1. É importante rever o conteúdo sobre os sais

minerais importantes para nosso organismo. O
mercúrio, por exemplo, é extremamente tóxico para
nós.

➔ 2. É fundamental perceber a importância da água para
nós. Nesta questão, a propriedade da água em
questão é a solubilidade da água.

➔ 3. É necessário rever as informações sobre as bases
nitrogenadas. É preciso saber diferenciar as púricas
das pirimídicas. E destacar a presença da timina no

DNA e da uracila no RNA.
a) Base nitrogenada, desoxirribose e fosfato;

b) Base nitrogenada, fosfato e desoxirribose;
Praticando Biologia c) Fosfato, desoxirribose e base nitrogenada;
Questão 1 - (UTFPR) A água apresenta inúmeras propriedades d) Fosfato, base nitrogenada e desoxirribose;
que são fundamentais para os seres vivos. Qual, dentre as e) Desoxirribose, fosfato e base nitrogenada.
características a seguir relacionadas, é uma propriedade da
água de importância fundamental para os sistemas biológicos?

A) Possui baixo calor específico, pois sua temperatura varia
….
com muita facilidade.

B) Suas moléculas são formadas por hidrogênios de disposição
Aula 12 - Química
espacial linear.
C) Seu ponto de ebulição é entre 0 e 100 °C. Materiais: suas propriedades e uso.
D) É um solvente limitado, pois não é capaz de se misturar com
muitas substâncias.
Estados físicos da matéria e mudanças
E) Possui alta capacidade térmica e é solvente de muitas de estado
substâncias. Conceito, propriedades gerais e específicas da matéria

Questão 2 - A avitaminose (ou hipovitaminose) é causada pela
falta ou deficiência de importantes vitaminas no organismo Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
humano. A sua carência pode ser devida a uma alimentação código abaixo, ou
deficiente, mas também pode surgir em função de outros clique aqui.
problemas de saúde. No combate à avitaminose, deve-se
consumir a vitamina

A) A ou retinol, que é encontrada na laranja, no limão e na
acerola, podendo a sua carência provocar escorbuto.
B) B12, abundante nas carnes, como, por exemplo, fígado,
atuando na formação de hemácias e na multiplicação celular.
C) C, que é encontrada no leite, nas carnes e em verduras,
podendo a sua falta provocar fadiga, insônia e câimbras Ler e Descobrir
musculares. O que é matéria?
D) D, que é encontrada no óleo de peixe, fígado e gema de ● É tudo aquilo que lugar (o mesmo que volume) no
ovo, provocando a sua carência, raquitismo e osteoporose. espaço e apresenta peso (produto da massa pela
E) K, que atua no crescimento e na proteção celular, no gravidade)
metabolismo das gorduras e proteínas, e na produção de Propriedades da matéria
hormônios. ● Propriedades gerais:São aquelas comuns a todos os
materiais, independentemente da sua composição
Questão 3 - (CESVA – Valença/2019 – Medicina) As vitaminas
● Propriedades específicas:São exclusivas e
lipossolúveis são absorvidas e transportadas com a gordura da
dieta. Elas não são facilmente excretadas na urina e podem ser particulares de cada material puro, podendo ser
armazenadas no fígado e tecido adiposo. As vitaminas usadas para identificá-los.
hidrossolúveis, de uma maneira geral, não são normalmente
armazenadas em quantidades significativas no organismo, o Matéria e suas propriedades
que leva, muitas vezes, à necessidade de um suprimento diário ● Propriedades Gerais: extensão, inércia, massa
dessas vitaminas. Um exemplo de vitamina liberada pela urina, ,impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade,
em razão da sua solubilidade em água, é a divisibilidade, indestrutibilidade
A) vitamina A ● Propriedades Específicas: cor, odor, sabor, brinho,
B) vitamina C estado físico , condutibilidade , dureza
C) vitamina D
D) vitamina E Estado físico da matéria
E) vitamina K ● Os estados físicos da matéria correspondem às
formas pela qual a matéria pode se apresentar na
Questão 4 - (PUC-PR) No esquema abaixo sobre a estrutura do natureza.
DNA, os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente:
18
● Esses estados são definidos de acordo com a a) dissolução
pressão, temperatura e sobretudo, pelas forças que b) evaporação
atuam nas moléculas. c) sublimação
● A matéria, constituída de pequenas partículas d) decantação
(átomos e moléculas), corresponde a tudo aquilo que e) filtração
possui massa e que ocupa determinado lugar no
espaço.
Orientações
● Podendo se apresentar em três estados: sólido,
líquido e gasoso. ➔ Caro aluno na questão 01 você deve reconhecer qual
a mudança de estado físico que pode aparecer na
Estado físico da matéria transformação do estado gasoso para o líquido.

➔ E na questão 2 quando a água passa do estado
líquido para o gasoso o processo é chamado de
evaporação

Praticando Química
Questão 1 - Massa, extensão e impenetrabilidade são
exemplos de:
a) propriedades funcionais.
b) propriedades químicas.
fonte:https://www.infoescola.com/quimica/estados-fisicos-da-materia/ c) propriedades particulares.

d) propriedades físicas.
e) propriedades gerais.

Questão 2 - A água pode ser encontrada na natureza nos
Mudança de estado físico da matéria estados sólido, líquido ou gasoso. Conforme as condições, a
água pode passar de um estado para outro através de
processos que recebem nomes específicos. Um desses casos
é quando ela muda do estado sólido para o líquido. Assinale a
alternativa que apresenta o nome correto dessa transformação.
a) Fusão
b) vaporização
c) solidificação
d) sublimação
e) liquefação

fonte: Questão 3 - A água é uma substância pura que apresenta
http://quipibid.blogspot.com/2016/04/mudancas-de-estado-fisico-da-materia.html ponto de ebulição em 100º C, ao nível do mar (1 atm ou 760
mmHg). Deste modo, a sua temperatura não irá ultrapassar os
100º C na forma líquida e permanecerá constante até ser
● Sublimação: É a mudança do estado sólido para o transformada em vapor.Podemos afirmar que esta é uma
estado gasoso, sem passar pelo estado líquido propriedade:
● Fusão : É o processo de passagem de uma a) específica
substância do estado sólido para o estado líquido. b) generica
● Evaporação: é a passagem do estado líquido para o c) funcional
estado gasoso. d) geral
● Solidificação :Consiste na passagem de fase do e) organoléptica.
estado líquido para o estado sólido
● Liquefação: É o ato de liquefazer gases, ou seja, é a Questão 4 - Observe:
conversão de uma substância no estado gasoso para I – Uma pedra de naftalina deixada no armário;
o estado líquido II – Água líquida colocada no congelador para formar gelo;
III- A água fervendo e se transformando em vapor de água;
IV – secagem de roupas em um varal.
Questão 01 Nesses fatos estão relacionados corretamente os seguintes
Durante o ciclo da água, observamos a formação de nuvens, fenômenos:
que ocorre graças à transformação do vapor de água em
pequenas gotículas. Essa mudança do estado gasoso para o a) I. Sublimação; II.Solidificação ; III.Vaporização; IV. Evaporação.
líquido é chamada de: b) I. Sublimação; II. Sublimação; III. Evaporação; IV.
a) evaporação. Solidificação.
b) solidificação. c) I. Fusão; II. Sublimação; III. Evaporação; IV. Solidificação.
c) sublimação. d) I. Evaporação; II. Solidificação; III. Fusão; IV. Sublimação.
d) fusão. e) I. Evaporação; II. Sublimação; III. Fusão; IV. Solidificação.
….
e) condensação.

Questão 02
A formação de nuvens obedece ao ciclo da água na natureza,
onde primeiro ocorre a passagem do estado líquido para o
gasoso e em seguida, a precipitação de gotículas de água
.Qual dos itens abaixo melhor representa esta transformação
física da passagem do estado líquido para o gasoso;
19
Aula 13 - Física
Deslocamento Δs e variação do tempo
Δt e velocidade média
Deslocamento Δs, variação do tempo Δt, movimento retilíneo
e velocidade média

código abaixo, ou
clique aqui. Fonte: CEMEAM.
Tipos de Movimento:
- Progressivo: Velocidade Positiva. Movimento no
sentido da trajetória.
- Retrógrado: Velocidade Negativa. Movimento contra
a trajetória.

Velocidade Instantânea: É aquela estabelecida num

determinado instante de tempo. Limite da relação entre o
espaço percorrido em um intervalo de tempo, onde este último
Ler e Descobrir tende a zero (tempo muito pequeno). É a velocidade medida no
Variação do espaço ou deslocamento escalar (ΔS): É a velocímetro dos automóveis.
diferença entre a posição final ( s ) ocupada por um móvel e sua
posição inicial ( so ), matematicamente:

Δs = s so
Exemplo: Um móvel se desloca em 60m em um intervalo de
6s, calcule a velocidade escalar média.
A unidade no SI é o metro (m). Solução:
Vm = Δs / Δt = 60 / 6 = 10 m/s

Exemplo: Transforme 72 km/h em m/s:
Solução:
72 km/h / 3,6 = 20m/s

Questão 1. A tabela abaixo mostra o movimento retilíneo de um
ponto material; x (m) são suas posições em metros e t (s) os
instantes correspondentes em segundos. Determine: As
velocidades médias nos intervalos de tempo: de 0s a 10s e de
10s a 20s.

t ( s ) 0 10 20
Fonte: CEMEAM.

Variação do tempo (Δt): É a diferença entre o instante de x (m ) 0 100 300
tempo final (t) e o instante de tempo inicial to ,
matematicamente:

Δt = t to
Conforme as respostas obtidas, pode-se afirmar que a
A unidade no SI: segundos (s).
seqüência certa está em:
Velocidade Média ( v m ): É a taxa de variação temporal do
espaço, ou seja, uma relação entre o espaço percorrido e o I) vm(0; 10) =20 m/s e vm(10; 20) = 30 m/s
tempo correspondente para percorrer o referido espaço, dessa II) vm(0; 10) =5 m/s e vm(10; 20) = 10 m/s
forma: III) vm(0; 10) =10 m/s e vm(10; 20) = 20 m/s
IV) vm(0; 10) =150 m/s e vm(10; 20) = 35 m/s
v m = Δs

Δt
Conforme as respostas obtidas, pode-se afirmar que a
seqüência certa está em:
A unidade no SI é o metro por segundo (m/s).
a) I
Porém no cotidiano também observamos o uso da unidade
b) II
Quilômetro por hora (km/h).
c) III
Existe uma relação de conversão entre essas unidades
d) IV
representada no esquema:
e) I e III

Orientações
➔ A questão trata do conteúdo velocidade média, para

isso apresenta uma tabela onde relaciona o instante
de tempo e a posição ocupada pelo móvel.
➔ Os itens I, II, III e IV mostram resultados de velocidade
média nos intervalos de 0 a 10s e de 10s a 20s. Nesse
caso, deve-se calcular a velocidade média para
20
tem módulo igual a 340 m/s. A distância desse atleta em
verificar a resposta correta. relação à linha de largada, quando o som do disparo chega ao
➔ É necessário ter uma atenção especial para não ouvido do observador é:
confundir as posições iniciais e finais e os tempos a) 0,5 m
iniciais e finais para fins de calcular a velocidade b) 0,6 m
média. c) 0,7 m
d) 0,8 m

Praticando Física
Questão 1 - (UEA) A figura representa o líder (corredor A) e o
segundo colocado (corredor B) de uma corrida de rua no
….
momento em que A está a 900 m da linha de chegada e B está Aula 14 - Língua Portuguesa
300 m atrás de A. Nesse instante, o primeiro e o segundo
colocados têm velocidades de 3,0 m/s e 3,5 m/s,
respectivamente. Tipos textuais: descrição
Conceitos, exemplos e produção textual

código abaixo, ou
clique aqui.

Imagem 1: Corredores. Disponível em: Ler e Descobrir
https://www.vunesp.com.br/?b=UNIVERSIDADE+DO+ESTADO+DO+AMAZONAS .
Acessado em: 09.02.2021 O texto descritivo é um tipo de texto que envolve a descrição
de algo, seja de um objeto, pessoa, animal, lugar,
Considerando que eles mantenham suas velocidades acontecimento, e sua intenção é, sobretudo, transmitir para o
constantes até o final da prova, pode-se afirmar que leitor as impressões e as qualidades de algo.
a) B vence a prova, cruzando a linha de chegada no instante Em outras palavras, o texto descritivo capta as impressões, de
em que A está 150 m atrás dele. forma a representar a elaboração de um retrato, como uma
b) B vence a prova, cruzando a linha de chegada no instante fotografia revelada por meio das palavras.
em que A está 50 m atrás dele. Para tanto, alguns aspectos são de suma importância para a
c) A vence a prova, cruzando a linha de chegada no instante elaboração desse tipo textual, desde as características físicas
em que B está 50 m atrás dele. e/ou psicológicas do que se pretende analisar, a saber: cor,
d) A vence a prova, cruzando a linha de chegada no instante textura, altura, comprimento, peso, dimensões, função, clima,
em que B está 150 m atrás dele. tempo, vegetação, localização, sensação, localização, dentre
e) A e B cruzam a linha de chegada juntos. outros.
Características do texto descritivo
Questão 2 - (UEA) Com aproximadamente 6500 km de ● Retrato verbal
comprimento, o rio Amazonas disputa com o rio Nilo o título de ● Ausência de ação e relação de anterioridade ou
rio mais extenso do planeta. Suponha que uma gota de água posterioridade entre as frases
que percorra o rio Amazonas possua velocidade igual a 18 ● Predomínio de substantivos, adjetivos e locuções
km/h e que essa velocidade se mantenha constante durante adjetivas
todo o percurso. Nessas condições, o tempo aproximado, em ● Utilização da enumeração e comparação
dias, que essa gota levaria para percorrer toda a extensão do ● Presença de verbos de ligação
rio é: ● Verbos flexionados no presente ou no pretérito
a) 20. (passado)
b) 35. ● Emprego de orações coordenadas justapostas
c) 25. Estrutura Descritiva
d) 30. A descrição apresenta três passos para a construção:
e) 15. 1. Introdução – A perspectiva do observador focaliza o
ser ou objeto e distingue seus aspectos gerais.
Questão 3 - (UFSCar) Um trem carregado de combustível, de 2. Desenvolvimento – Capta os elementos numa
120m de comprimento, faz o percurso de Campinas até Marília, ordem coerente com a disposição em que eles se
com velocidade constante de 50 km/h. Esse trem gasta 15s encontram no espaço, caracterizando-os objetiva e
para atravessar completamente a ponte sobre o rio Tietê. O subjetivamente, física e psicologicamente.
comprimento da ponte é: 3. Conclusão – Não há um procedimento específico
a) 100m para conclusão. Considera-se concluído o texto
b) 88,5m quando se completa a caracterização.
c) 80m
d) 75,5m Clarinete (fragmento)
e) 70m Um elemento clássico e imprescindível num concerto, o
clarinete, com seu timbre aveludado, é o instrumento de sopro
Questão 4 - (AFA) Uma pessoa está observando uma corrida de maior extensão sonora, pelo que ocupa na banda de música
a 170 m do ponto de largada. Em dado instante, dispara-se a o lugar do violino na orquestra.
pistola que dá início à competição. Sabe-se que o tempo de O clarinete que possuo foi obtido após o meu nascimento,
reação de um determinado corredor é 0,2 s, sua velocidade é doado como presente de aniversário por meu bisavô, um velho
constante com módulo 7,2 km/h e a velocidade do som no ar músico, do qual carrego o nome sem tê-lo conhecido. O
21
clarinete é feito de madeira, possui um tubo e) Ao chegarmos à porta do Ateneu, meu pai orientou-me para
predominantemente cilíndrico formado por cinco partes que lá eu encontrasse o mundo.
dependentes entre si, em cujo encaixe prevalece a cortiça,
além das chaves e anéis de junção das partes, de meta. Sua Questão 2 - Sobre um texto do tipo descritivo, é correto
embocadura é de marfim com dois parafusos de regulagem, os afirmar:
quais fixam a palheta bucal.Com pouco mais de um século, a) Sua principal característica é narrar um fato fictício ou não,
este clarinete permanece calado, latente, sem produzir sons com tempo e espaço bem definidos e personagens que
nem músicas, pois, não herdei o dom de meu bisavô e nunca executam as ações que movimentam o enredo.
me interessei por este tipo de instrumento, mas, quem sabe se b) Sua principal característica é explicar um assunto e discorrer
daqui a alguns anos não aparecerá um novo João Rodolfo, que sobre ele. Tem como intenção expor um argumento e
herde ao mesmo tempo, de seus bisavôs e tataravôs, defendê-lo.
respectivamente, o instrumento e o dom. c) Sua principal característica é completar os elementos da
João Rodolfo Cavalcanti A. de Araújo narrativa com a caracterização de personagem e de ambiente
para transmitir ao leitor dados significativos sobre as
Tipos de Descrição personagens.
Conforme a intenção do texto, as descrições são classificadas d) Sua principal característica é indicar como realizar uma ação,
em: com linguagem simples e objetiva e predomínio do modo
Descrição Subjetiva: apresenta as descrições de algo, todavia, imperativo.
evidencia as impressões pessoais do emissor (locutor) do texto. e) Sua principal característica é fazer uma defesa de ideias ou
Exemplos são nos textos literários repletos de impressões dos de um ponto de vista do autor do texto. A linguagem é
autores. predominantemente persuasiva e denotativa.
Descrição Objetiva: nesse caso, o texto procura descrever de
forma exata e realista as características concretas e físicas de Questão 3 - Transtorno do comer compulsivo
algo, sem atribuir juízo de valor, ou impressões subjetivas do O transtorno do comer compulsivo vem sendo reconhecido,
emissor. Exemplos de descrições objetivas são os retratos nos últimos anos, como uma síndrome caracterizada por
falados, manuais de instruções, verbetes de dicionários e episódios de ingestão exagerada e compulsiva de alimentos,
enciclopédias. porém, diferentemente da bulimia nervosa, essas pessoas não
A dona era uma velha balofa, de peruca mais negra do que a tentam evitar ganho de peso com os métodos compensatórios.
asa da graúna. Vestia um pijama desbotado e de seda Os episódios vêm acompanhados de uma sensação de falta de
japonesa e tinha as unhas aduncas recobertas por uma crosta controle sobre o ato de comer, sentimentos de culpa e de
de esmalte vermelho-escuro, descascado nas pontas vergonha. Muitas pessoas com essa síndrome são obesas,
encardidas. apresentando uma história de variação de peso, pois a comida
(Lygia Fagundes Telles, “As formigas”) é usada para lidar com problemas psicológicos. O transtorno
A dona tinha aproximadamente 1,70m e 60 kg. Vestia uma do comer compulsivo é encontrado em cerca de 2% da
blusa rosa decotada e uma saia rodada na altura dos joelhos. população em geral, mais frequentemente acometendo
Seus cabelos eram castanhos encaracolados e sua pele mulheres entre 20 e 30 anos de idade.
morena. Pesquisas demonstram que 30% das pessoas que procuram
tratamento para obesidade ou para perda de peso são
portadoras de transtorno do comer compulsivo.
Disponível em: http://www.abcdasaude.com.br.
Dinâmica Local Interativa Acesso em: 1 maio 2009 (adaptado).

"Descrever a conjuntura econômica norte-americana parece
Considerando as ideias desenvolvidas pelo autor, conclui-se
equivaler a descrever o quase paraíso: inflação, no ano
que o texto tem a finalidade de:
passado, mais baixa em 31 anos, o menor índice de
a) descrever e fornecer orientações sobre a síndrome da
desemprego em 23 anos, a maior redução do déficit público
compulsão alimentícia.
em 22 anos, crescimento ininterrupto há 70 meses" (Clóvis
b) narrar a vida das pessoas que têm o transtorno do comer
Rossi, Folha de São Paulo, 29 de Jan. de 1997)
compulsivo.

c) aconselhar as pessoas obesas a perder peso com métodos
a) Aponte, no parágrafo acima, algumas características
simples.
gramaticais típicas da descrição.
d) expor de forma geral o transtorno compulsivo por

alimentação.

e) encaminhar as pessoas para a mudança de hábitos
Orientações alimentícios.

➔ Os alunos deverão indicar características gramaticais Questão 4 - O trecho abaixo foi extraído da obra Memórias
utilizadas na tipologia textual: descrição. Sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade.
BOTAFOGO ETC.
“Beiramarávamos em auto pelo espelho de aluguel arborizado
Praticando Língua Portuguesa das avenidas marinhas sem sol. Losangos tênues de ouro
Questão 1 - Análise de Texto Descritivo: (PUC – SP) bandeiranacionalizavam os verdes montes interiores. No outro
Leia o período: “Vais encontrar o mundo, disse-me meu pai, à lado azul da baía a Serra dos Órgãos serrava. Barcos. E o
porta do Ateneu.” Considerando a possibilidade de várias passado voltava na brisa de baforadas gostosas. Rolah ia vinha
organizações sintáticas para os períodos compostos, assinale a derrapava em túneis.
alternativa em que não há alteração de sentido em relação ao Copacabana era um veludo arrepiado na luminosa noite varada
período acima indicado: pelas frestas da cidade.”
a) Meu pai disse-me, à porta do Ateneu, que lá eu encontraria o Didaticamente, costuma-se dizer que, em relação à sua
mundo. organização, os textos podem ser compostos de descrição,
b) À porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu teria de narração e dissertação; no entanto, é difícil encontrar um
encontrar o mundo. trecho que seja só descritivo, apenas narrativo, somente
c) Disse-me meu pai, à porta do Ateneu, que somente lá eu dissertativo. Levando-se em conta tal afirmação, selecione uma
encontraria o mundo. das alternativas abaixo para classificar o texto de Oswald de
d) Quando chegamos à porta do Ateneu, meu pai disse-me que Andrade:
lá eu precisaria encontrar o mundo. a) Narrativo-descritivo, com predominância do descritivo.
b) Dissertativo-descritivo, com predominância do dissertativo.
22
c) Descritivo-narrativo, com predominância do narrativo.
d) Descritivo-dissertativo, com predominância do dissertativo.
e) Narrativo-dissertativo, com predominância do narrativo.

….
Aula 15 - Matemática
Função Afim
Definição; coeficientes


código abaixo, ou
2) Um posto de gasolina cobra R$2,50 pelo litro da gasolina e
clique aqui.
R$1,90 pelo litro do álcool.
a) Encontre o valor a ser pago por um cliente que colocar 10
litros de gasolina e 40 litros de álcool combustível,
respectivamente.
b) Encontre a lei de formação para cada um dos combustíveis.

Orientações
Ler e Descobrir
Função Afim - Definição ➔ No primeiro exemplo temos as ferramentas para
Uma aplicação de R em R recebe o nome de função polinomial analisar o gráfico e verificar os seus respectivos
do 1º grau, ou função afim, quando a cada x ∊ R estiver pontos.
associado o elemento (ax + b) ∊ R com a ≠ 0.
➔ Caso você tenha dúvidas em resolver a segunda
questão, volte para o item de problemas.

Praticando Matemática
Questão 1 - (ENEM-2014) Os sistemas de cobrança dos
serviços de táxi nas cidades A e B são distintos. Uma corrida
de táxi na cidade A é calculada pelo valor fixo da bandeirada,
que é de R$ 3,45, mais R$ 2,05 por quilômetro rodado. Na
cidade B, a corrida é calculada pelo valor fixo da bandeirada,
que é de R$ 3,60, mais R$ 1,90 por quilômetro rodado.
Uma pessoa utilizou o serviço de táxi nas duas cidades para
percorrer a mesma distância de 6 km.
Qual o valor que mais se aproxima da diferença, em reais, entre
as médias do custo por quilômetro rodado ao final das duas
Aplicação da função afim na resolução de problemas corridas?
(A) 0,75.
A despesa mensal de uma empresa com encargos sociais, é (B) 0,45.
dada pela fórmula D(x) = 20 + x/10, onde D(x) é a despesa em (C) 0,38.
milhares de reais e x é o número de funcionários. (D) 0,33.
a) Qual será a despesa da empresa quando ela tiver (E) 0,13.
100 funcionários?
b) Qual será a quantidade de funcionários quando a Questão 2 - (ENEM – 2010) Lucas precisa estacionar o carro
despesa for 50 mil reais? pelo período de 40 minutos, e sua irmã Clara também precisa
estacionar o carro pelo período de 6 horas. O estacionamento
Verde cobra R$ 5,00 por hora de permanência. O
Exemplo: estacionamento Amarelo cobra R$ 6,00 por 4 horas de
A função f é definida por f(x) = ax + b. Sabe-se que f(- 1) = 3 e f(1) permanência e mais R$ 2,50 por hora ou fração de hora
= 1. O valor de f(3), é: ultrapassada. O estacionamento Preto cobra R$ 7,00 por 3
a) 0; horas de permanência e mais R$ 1,00 por hora ou fração de
b) 2; hora ultrapassada. Os estacionamentos mais econômicos para
c) - 5; Lucas e Clara, respectivamente, são
d) - 3; (A) Verde e Preto.
e) - 1. (B) Verde e Amarelo.
(C) Amarelo e Amarelo.
(D) Preto e Preto.
Dinâmica Local Interativa (E) Verde e Verde.
1) Qual dos gráficos abaixo, representa uma função definida
pela equação y = - 4x + 2. Questão 3 - (ENEM – 2018) Uma indústria automobilística está
testando um novo modelo de carro. Cinquenta litros de
combustível são colocados no tanque desse carro, que é
dirigido em uma pista de testes até que todo o combustível
23
tenha sido consumido. O segmento de reta no gráfico mostra o
resultado desse teste, no qual a quantidade de combustível no
Aula 16 - Geografia
tanque é indicada no eixo y (vertical), e a distância percorrida
pelo automóvel é indicada no eixo x (horizontal). Mapas e Representação Gráfica
A história dos mapas. Elementos de um mapa. Mapas
temáticos e gráficos

código abaixo, ou
clique aqui.

Ler e Descobrir
A expressão algébrica que relaciona a quantidade de Mapas e Representação Gráfica
combustível no tanque e a distância percorrida pelo automóvel As representações do espaço geográfico se tornaram mais
é difundidas a partir da necessidade de tornar o trajeto das
(A) y = -10x + 500 viagens mais seguro, como as caravanas mercantis, por
exemplo. Praticamente todas as características do espaço
geográfico podem ser representadas em um mapa. No entanto,
tais características não podem ser colocadas em uma única
(B) carta cartográfica, pois sua compreensão fica confusa e
comprometida. Diante disso, os cartógrafos criaram mapas que
abordam temas específicos, dando origem aos mapas
(C) temáticos.

Mapas
● Representação reduzida de uma área do espaço
(D)
geográfico.
● Mapa temático: Representação de um espaço
realizada a partir de um tema.
(E)

Questão 4 - (SIS-UEA-2017) O gráfico de uma função linear
f(x) = ax + b, com a e b coeficientes reais, intersecta o eixo y no
ponto de ordenada 8 e passa pelo ponto P(1, 5), conforme
mostra a figura.

Imagem: Elementos de um mapa. Adaptado do Atlas do IBGE.

Elementos de um Mapa: Título
● É o indicador do tema retratado.
● Pode vir acompanhado de um subtítulo.

Elementos de um Mapa: Legenda
O valor de f(6) é ● São os significados dos símbolos existentes nos
a) -12
mapas.
b) -10 ● Apresentam-se em forma de cores, ícones, hachuras,
c) -8
pontos, linhas e outros
d) -6

e) -4
Elementos de um Mapa: Orientação
● Indica onde fica o norte e, consequentemente, os
….
demais pontos cardeais.
● Pode apresentar: Rosa dos ventos completa; Seta
indicando o norte geográfico.

Elementos de um Mapa: Fonte
● Quem elaborou o mapa.
● Pessoa ou instituto.
24

Elementos de um Mapa: Escala corretamente qual é o mapa temático presente.
● Relação entre espaço real e o espaço no mapa.
● Quantidade de vezes que uma área teve de ser
reduzida para caber no papel.
Praticando Geografia
Questão 1 - A respeito dos mapas temáticos, marque a
Tipos de Escala alternativa correta:

a) Os mapas que representam a superfície física da Terra, como
as formas de relevo, a hipsometria, a hidrografia e o clima, são
chamados de mapas físicos.
b) A representação de divisas e fronteiras entre países e/ou
entre unidades federativas estabelecidas e consolidadas
politicamente é utilizada nos mapas físicos.
c) Mapas como os das Capitanias Hereditárias no Brasil ou do
Tratado de Tordesilhas são econômicos. Esse tipo de mapa é
utilizado para representar algum acontecimento em algum
período histórico.
Imagem 2: Tipos de escala. Cemeam.
d) Nos mapas estilizados, há a representação fiel das
proporções das diferentes áreas do espaço geográfico.
Plantas
● Representação cartográfica com escala muito
Questão 2 - Ao analisarmos um mapa do Brasil que tem como
grande. tema a Distribuição da População por estado, podemos
● Área muito pequena com mais detalhes. verificar que a concentração populacional nos estados da
● Representa moradias, bairros, parques e outros. região Sudeste – como São Paulo e Rio de Janeiro – é bem
mais elevada que nos estados da região Norte – como Roraima
Croqui e Amapá.
● Esboço cartográfico de uma determinada área.
● Mapa produzido sem escala e sem padrões na Nesse caso, que tipo de mapa é objeto de análise?
elaboração.
● Serve para obtenção de informações gerais de uma a) físico.
área. b) demográfico.
c) histórico.
Carta Topográfica d) econômico.
● Representação de um plano com os acidentes
naturais e artificiais da superfície terrestre. Questão 3 - “São mapas que representam a produção do
● Posições planimétricas e altimétricas. espaço econômico, isto é, as atividades econômicas de uma
determinada área, bem como a distribuição de dados
Posição Altimétrica (Relevo) estatísticos, por exemplo: a receita financeira dos estados
● Normalmente é determinada por curvas de nível, brasileiros, o índice de População Economicamente Ativa (PEA)
com as cotas referidas ao nível do mar. de uma região etc.”
●
Posição Planimétrica (Superfície do Solo) A que tipo de mapa refere-se o fragmento acima?
● Dividida em duas partes:
- Físicos ou naturais (hidrografia e a) históricos
vegetação) b) políticos
- Culturais ou artificiais (limites, c) demográficos
construções e sistema viário) d) econômicos

Dinâmica Local Interativa Questão 4 - Assinale a alternativa incorreta a respeito da
1. Descreva os elementos primordiais para a correta leitura escala, um dos elementos de um mapa:
dos mapas.
a) Constitui a relação entre o espaço real e a representação no
mapa.
2. Identifique os tipos de mapas, abaixo: b) Aponta a quantidade de vezes que o espaço real foi
reduzido para ser representado no mapa.
c) A escala gráfica apresenta-se conforme uma representação
de linhas e traços. Já a escala numérica apresenta-se em
números de uma divisão.
d) Quanto maior a área do terreno a ser representada, menor a
redução necessária para que ele caiba em um espaço
determinado.

….
Orientações Aula 17 - História

➔ Na primeira questão será necessário escrever os
nomes dos elementos que são fundamentais para a A África Antiga
interpretação dos mapas. Império Egípcio
➔ Na segunda questão, é necessário observar as
imagens dos mapas com atenção e identificar
25
● Enfraquecimento do Estado e sucessivas conquistas:
assírios, persas, gregos e romanos.
código abaixo, ou
clique aqui. Os trabalhadores das grandes pirâmides
● A pirâmide tinha a função de abrigar e proteger o corpo do
faraó mumificado e seus pertences ( jóias, objetos pessoais
e outros bens materiais) dos saqueadores de túmulos.

1. Qual fator geográfico possibilitou o desenvolvimento da

civilização egípcia na antiguidade?
a) A presença do deserto do Saara que favoreceu o
Ler e Descobrir estabelecimento de aldeias na região.
A África Antiga: Império Egípcio b) A existência de uma densa floresta tropical no nordeste do
Localização e História continente africano.
● Situado no Nordeste da África, território em grande parte c) A existência do rio Nilo que possibilitou a prática da
desértico. agricultura em suas margens, a pesca e o uso de suas águas
● Banhado ao norte pelo Mar Mediterrâneo. para diversas finalidades.
d) O clima subtropical e o alto índice pluviométrico (índice de
● A vida no Egito só era possível graças ao Rio Nilo.
chuvas) no território egípcio, favorecendo a agricultura na
Período Pré-Dinástico região.
● Existência dos nomos: divisões administrativas e) A existência de cidades que já apresentavam um avançado
independentes e governadas pelos nomarcas. conhecimento militar.
● O Baixo Egito fica no delta do Nilo.
● O Alto Egito, no vale do Nilo. 2. Sobre a religião no Egito Antigo é falso afirmar que
● Em 3200 a.C o Rei do Alto Egito, Menés, conquistou o a) os egípcios acreditavam na vida após a morte e, por isso,
desenvolveram a técnica da mumificação.
Baixo Egito, unificando os dois reinos e tornando-se o b) os egípcios não acreditavam na vida após a morte e seguiam
primeiro faraó. uma religião monoteísta (crença na existência de apenas um
● Surgimento da escrita egípcia (hieroglífica). deus).
O Antigo Império c) os egípcios acreditavam na existência de vários deuses
● Fortalecimento do poder real. (religião politeísta).
● Construção das grandes pirâmides (túmulos dos faraós). d) na religião egípcia muitos animais eram considerados
sagrados, como, por exemplo, gato, jacaré, águia, serpente,
● O primeiro a criar uma pirâmide foi o rei Djezer e seu
etc.
arquiteto Imhotep, em Sakara.
● Construção de grandes obras coletivas para o
Orientações
desenvolvimento da agricultura (diques, sistemas de
drenagem e irrigação).
➔ O Egito foi chamado por Heródoto de dádiva do Nilo.
● Fortalecimento do poder da nobreza.
O Nilo era de extrema importância para a sociedade
● Enfraquecimento do poder real, devido ao fortalecimento africana. O clima árido e seco do Egito tornam a sua
da nobreza. ocupação um grande desafio, mas, graças ao rio e as
O Médio Império suas cheias fertilizantes, o desenvolvimento egípcio
● Restauração do poder do faraó. conheceu tempos de glória, riqueza e magnitude.
● Expansão do Império Egípcio em direção à Núbia, região
➔ Os egípcios eram politeísta, acreditavam em vários
rica em ouro.
deuses, entre os quais, destacavam-se Rá, Osíris, Ísis
● Transferência da capital de Mênfis para Tebas. e Hórus. Os egípcios acreditavam na continuidade da
● Crescimento populacional, realização de colheitas vida após a morte e que a vida na terra seria apenas
abundantes e intensa articulação das atividades uma das etapas da existência.
comerciais.
● Construção de tumbas e templos majestosos,
florescimento da literatura e das artes pictóricas.
Praticando História
Questão 1 - (UFC) Aos egípcios devemos uma herança rica em
● Invasão dos hicsos (povo nômade que dominava o uso de
cultura, ciência e religiosidade: eram habilidosos cirurgiões e
cavalos). sabiam relacionar as doenças com as causas naturais; criaram
● Os hicsos fugiam de uma grande seca e buscavam as operações aritméticas e inventaram o sistema decimal e o
terras férteis para cultivar. ábaco. Sobre os egípcios é correto afirmar também que
● Eram militarmente superiores aos egípcios, por isso
conseguiram dominá-los. a) Foram conhecidos pelas construções de navios, que os
● Os hicsos permaneceram no Egito por 170 anos. levaram a conquistar as rotas comerciais para o Ocidente,
devido à sua posição geográfica, perto do mar Mediterrâneo.
O Novo Império b) Deixaram, além dos hieróglifos, outros dois sistemas de
● Expulsão dos hicsos. escrita: o hierático, empregado para fins práticos, e o demótico,
● Formação de um poderoso exército com cavalaria e carros uma forma simplificada e popular do hierático.
de combate. c) Praticaram o sacrifício humano como forma de obter chuvas
● Maior expansão egípcia. e boas colheitas, haja vista o território onde se desenvolveram
● Reforma religiosa de Amenófis IV (Akhenaton). ser desértico.
d) Fizeram uso da escrita cuneiforme, que inicialmente foi
● Revoltas sociais internas causadas pelas cobranças
utilizada para designar objetos concretos e depois ganhou
excessivas de impostos. maior complexidade.
● Processo de libertação dos hebreus do Egito (Êxodo). e) Usaram as pirâmides para fins práticos, como, por exemplo,
a observação astronômica.
26
Ler e Descobrir
Questão 2 - (UFRGS) Na África, durante a Antiguidade, entre
Glicídios
3000 a.C. e 322 a.C., desenvolveu-se o primeiro Império
Também chamados de carboidratos, são moléculas orgânicas
unificado historicamente conhecido, cuja longevidade e
formadas, fundamentalmente, por átomos de Carbono,
continuidade ainda despertam a atenção de arqueólogos e
Hidrogênio e Oxigênio. Também podem ser chamados de
historiadores. Esse império
glicídios, hidratos de Carbono ou açúcares. Constituem a

principal fonte de energia para os seres vivos, além de
a) legou a humanidade códigos e compilações de leis.
participarem da composição de estruturas celulares e dos
b) desenvolveu a escrita alfabética, dominada por amplos
Ácidos Nucleicos (DNA: Ácido Desoxirribonucleico e RNA:
setores da sociedade.
Ácido Ribonucleico).
c) retinha parcela insignificante do excedente econômico
Os carboidratos mais simples são denominados
disponível.
monossacarídeos. Os monossacarídeos são solúveis em água
d) sustentou a crença de que o caráter divino dos reis se
e, geralmente, possuem sabor adocicado. A glicose,
transmitia exclusivamente pela via paterna.
importantíssima fonte de energia para os seres vivos, é uma
e) dependia das cheias do rio Nilo para a prática da agricultura.
hexose de fórmula C6H12O6. A frutose e a galactose também

são hexoses.
Questão 3 - (UNISC) A egiptomania se caracteriza pela
Dissacarídeos são moléculas solúveis em água, resultantes da
apropriação contemporânea de elementos do Egito Antigo. A
união de dois monossacarídeos, por uma ligação denominada
esse respeito afirma Bakos que “às vezes, sem percebermos,
glicosídica. Quando esse evento ocorre, há a liberação de uma
convivemos diariamente com símbolos e objetos típicos das
molécula de água (síntese por desidratação). Exemplos:
civilizações dos faraós, elementos que atravessaram os
sacarose (glicose + frutose), lactose (glicose + galactose) e
séculos e que chegaram até nós, adaptados, estilizados ou
maltose (glicose + glicose).
elementos simplesmente decalcados de seus antigos modelos
Polissacarídeos são polímeros formados pela união de diversos
originais.”
monossacarídeos. São moléculas muito grandes, em
(BAKOS, Margaret. Egiptomania: o Egito no Brasil. São Paulo:
comparação a outros carboidratos, por isso são consideradas
Paris Editora, 2004, p. 10).
macromoléculas. Alguns apresentam em sua fórmula átomos

de Nitrogênio e Enxofre.
Essa apropriação contemporânea é perceptível
Os polissacarídeos são insolúveis em água, o que é de grande

importância para que desempenhem com eficiência as funções
a) em representações da deusa Ísis em diversos suvenires.
estrutural e armazenadora de energia. Por exemplo, se a
b) na utilização da deusa Ishtar como amuleto da sorte.
quitina que é o polissacarídeo que constitui o exoesqueleto
c) em réplicas da deusa Afrodite como símbolo da fertilidade.
dos artrópodes fosse solúvel, esses animais não poderiam
d) em ritos de iniciação maçônica onde, de forma estilizada, a
entrar em contato com a água, pois toda essa estrutura
deusa Minerva representa a sabedoria.
amoleceria e se perderia. Outros exemplos de polissacarídeos
e) na utilização do símbolo de Astarte, deusa da Folia, em
são:
festividades celebrativas do vinho.
Celulose: participa da composição da parede celular dos

vegetais. É o carboidrato mais abundante na natureza.
Questão 4 - (UECE) Sobre o papel do rio Nilo na estruturação
Amido: apresenta função de reserva energética nos vegetais.
da sociedade no Egito Antigo, é correto afirmar que
Glicogênio: é o carboidrato de reserva dos animais e dos
a) permitia a atividade econômica e, com suas cheias regulares,
fungos. É armazenado nos músculos e no fígado dos animais.
garantia a estabilidade político e o domínio simbólico dos
Lipídios
faraós
São biomoléculas orgânicas compostas por Hidrogênio,
b) sua maior importância era servir de meio de transporte para
Oxigênio e Carbono. Eles possuem a característica de serem
as tropas que garantiam a supremacia militar dos egípcios em
insolúveis na água, porém são solúveis em solventes orgânicos
toda a África.
apolares.
c) suas cheias significavam um momento de instabilidade
As duas substâncias mais conhecidas dessa categoria orgânica
política e econômica, uma vez que destruíam as colheitas e
são as gorduras e os óleos. Se, por um lado, esses dois tipos
provocavam fome generalizada.
de lipídios preocupam muitas pessoas por estarem associados
d) a capacidade e o volume de água não eram aproveitados
à obesidade e problemas cardiovasculares, por outro, exercem
pelos egípcios, que se limitavam nas vazantes a esperar a
importantes funções no metabolismo e são fundamentais para
próxima cheia.
a sobrevivência da maioria dos seres vivos.

Um papel fundamental dos lipídios é o de funcionar como
….
eficiente reserva energética. Ao serem oxidados nas células,
geram praticamente o dobro da quantidade de calorias
liberadas na oxidação de igual quantidade de carboidratos. Os
lipídios atuam como eficiente isolante térmico, função evidente
Aula 18 - Biologia especialmente nos animais que vivem em regiões frias. Além
disso, os lipídios são importantes constituintes da membrana
Base Molecular da Vida II plasmática das células e diversos hormônios são de origem
lipídica, como a testosterona e estrogênio. Dentre os lipídios,
Glicídios; Lipídios; Proteínas
recebem destaque:

Cerídeos: encontrados na cera da orelha, na cera produzida

pelas abelhas e na superfície das folhas e frutos. Exerce função
Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no de impermeabilização e proteção.
código abaixo, ou Fosfolipídios: moléculas anfipáticas, isto é, possui uma região
clique aqui. polar (hidrofílica) que tem afinidade por água e outra região
apolar (hidrofóbica) que repele a água. Possui Fósforo em sua
composição. Componente fundamental da membrana
plasmática.
Esteróides: formados por quatro anéis carbônicos, aos quais
estão ligadas cadeias de Carbono, Hidroxila ou átomos de
Hidrogênio. São amplamente distribuídos nos organismos
vivos, constituindo os hormônios sexuais, a vitamina D e o

colesterol.
27
Carotenóides: pigmentos de cor laranja, vermelha ou amarela.
Presentes em todas as plantas, nas quais desempenham dos vegetais.
importante papel no processo de fotossíntese.
Glicerídeos: podem ser sólidos (gorduras) ou líquidos (óleos) à
temperatura ambiente. A constituição molecular é estabelecida
através da união de um glicerol (álcool) ligado a uma, duas ou Praticando Biologia
três cadeias de ácidos graxos. No último caso, são conhecidos Questão 1 - (Unicamp-SP-adaptada). Os lipídios são:
como triglicerídios. a) Os compostos energéticos consumidos preferencialmente
As gorduras possuem ácidos graxos saturados, isto é, os pelo organismo;
carbonos da cadeia estão unidos somente por ligações b) Mais abundantes na composição química dos vegetais do
simples. Já nos óleos, um ou mais ácido graxo possui que na dos animais;
insaturação, ou seja, apresentam ligações duplas entre os c) Substâncias insolúveis na água, mas solúveis nos chamados
Carbonos. solventes orgânicos (álcool, éter, benzeno);
Proteínas d) Presentes como fosfolipídios no interior da célula, mas nunca
São de extrema importância para a manutenção dos seres na estrutura da membrana plasmática;
vivos devido à sua função construtora e reparadora; desse e) Substâncias com função construtora e reparadora,
modo, exercendo papel fundamental no crescimento. Além exercendo papel fundamental no crescimento.
disso, as diversas reações químicas que ocorrem em um
organismo dependem de um grupo de proteínas, denominadas Questão 2 - Nos dias atuais sabemos que as moléculas de
enzimas, que têm como objetivo atuar como catalisadoras, proteínas são formadas por dezenas, centenas ou milhares de
acelerando a velocidade dessas reações. Os anticorpos que outras moléculas, ligadas em sequência como os elos de uma
atuam na defesa do organismo contra agentes infecciosos e corrente. Assinale a alternativa que menciona quais moléculas
diversos hormônios, como é o caso da insulina, também são formam as proteínas.
proteínas. a) Moléculas de proteínas;
As proteínas são macromoléculas formadas a partir da união de b) Moléculas de aminoácidos;
aminoácidos, que são monômeros que contêm, c) Moléculas de glicose;
obrigatoriamente, em sua composição os átomos de Carbono, d) Moléculas de polissacarídeos;
Hidrogênio, Oxigênio e Nitrogênio. Existem 20 tipos diferentes e) Moléculas de quitina.
de aminoácidos. A cisteína e a metionina são os únicos
aminoácidos que possuem Enxofre. Questão 3 - Para que uma célula possa produzir suas
A ligação entre dois aminoácidos vizinhos é denominada proteínas, ela precisa de aminoácidos, que podem ser obtidos
ligação peptídica e é estabelecida sempre entre um grupo de duas formas: ingeridos em alimentos ricos em proteínas, ou
amina de um aminoácido e o grupo carboxila de outro, com produzidos pelas células a partir de outras moléculas
consequente liberação de uma molécula de água. As orgânicas. Nas alternativas abaixo marque respectivamente
moléculas resultantes da união de aminoácidos são chamadas como são chamados os aminoácidos que um organismo não
de peptídeos. Moléculas proteicas, formadas por um número consegue produzir, e como são chamados os aminoácidos
pequeno de aminoácidos, são consideradas oligopeptídeos, produzidos a partir de outras substâncias.
enquanto aquelas com um número elevado de aminoácidos a) Aminoácidos naturais e aminoácidos essenciais;
são chamadas de polipetídeos. b) Aminoácidos proteicos e aminoácidos não essenciais;
As proteínas diferem umas das outras nos seguintes aspectos: c) Aminoácidos primários e aminoácidos secundários;
(1) pela quantidade de aminoácidos que constituem a cadeia d) Aminoácidos globulares e aminoácidos secundários;
peptídica; (2) pelos tipos de aminoácidos presentes nas e) Aminoácidos essenciais e aminoácidos não essenciais ou
cadeias; (3) pela sequência de aminoácidos constituintes da naturais.
cadeia.
Questão 4 - Os animais retiram dos alimentos os nutrientes
necessários para a sua sobrevivência. Cada nutriente
Dinâmica Local Interativa apresenta uma determinada finalidade, e, aos glicídios, pode
Questão 1 ser atribuída a função de:
(UERJ) O papel comum é formado, basicamente, pelo a) produzir anticorpos.
polissacarídio mais abundante no planeta. Esse carboidrato, b) participar da composição de hormônios sexuais.
nas células vegetais, tem a seguinte função: c) funcionar como isolante térmico.
a) revestir as organelas; d) fornecer energia às células.
b) formar a membrana plasmática; e) proteger nosso corpo contra impactos.
c) compor a estrutura da parede celular;
d) acumular reserva energética no hialoplasma;
e) armazenar substâncias.

….
Questão 2
(Brainly) Certas folhas apresentam aspecto brilhante, conferido
Aula 19 - Química
pela presença de um tipo de lipídio. Que tipo de lipídio é esse
e o que aconteceria se alguém removesse esse lipídio das Substância química: classificação e
folhas?
características gerais
Conceito e classificação
Orientações
➔ Questão 1 Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no

- Há somente uma alternativa correta; código abaixo, ou
- Relembrar a função dos carboidratos nas célula; clique aqui.
- Revisar o conteúdo sobre a função, importância e os tipos
de polissacarídeos.

➔ Questão 2
- Comentar sobre a importância dos lipídios paras as folhas
28

Ler e Descobrir
Substâncias químicas
É um material que apresenta aspecto uniforme e possui um
conjunto, de propriedades constantes
Exemplo: Água (H2O) : Uma substância importante para
manutenção da vida
fonte:fonte:https://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/substancias-simples-compost
as.htm

Substâncias puras compostas: São formadas por dois ou mais
elementos químicos diferentes.
Exemplos

fonte:
http://blog.maxieduca.com.br/wp-content/uploads/2018/08/Substancia-Composta.pn
fonte:http://saofranciscodoconde.ba.gov.br/fornecimento-de-agua-sera-interrompido- g
nesta-quarta-feira-19-em-sao-francisco-do-conde-e-outras-200-localidades/

Características da água Dinâmica Local Interativa
● Transparente 1. As substâncias puras podem ser simples ou compostas.
● inodora Considerando-se esse modo de classificação, pode-se afirmar:
● incolor a) O ar atmosférico é uma substância pura
b) A água é uma substância simples
Composição química do cigarro c) O oxigênio e o ozônio são substâncias distintas, embora
O tabaco é constituído por inúmeras substâncias, acredita-se constituídas por átomos de um mesmo elemento químico.
que mais de 3.800 compostos químicos estejam presentes d) O sal (NaCl) é uma substância composta
dele.Além dessas substâncias já presentes no tabaco, muitas e) O oxigênio (O2) é uma substância simples.
outras são adicionadas no processo de fabricação do cigarro.
O fumo do tabaco, ou seja, o produto resultante de sua 2.Em que grupo tem apenas substâncias compostas:
queima, apresenta cerca de 4000 compostos químicos. a) NaOH, H2 e HCl.
b) H2O, H2SO4 e NaHCO3.
c) Cl2, O2 e H2.
d) Cl2, HC, e O2.
e) Ag, Au e CO

Orientações
➔ A questão 01 trata do conteúdo Classificação das

substâncias. É necessário ter uma atenção especial
para não confundir substância simples e substâncias
compostas. Recorde os conceitos sobre substâncias
simples e compostas.
➔ Na questão 02: substâncias compostas são aquelas
que apresentam mais de um elemento químico na
composição da substância.

Praticando Química
fonte: https://pt.slideshare.net/biancapollyannaswaggart/cigarro-39404790 Questão 1 - O Gás ozônio (O3) e gás carbônico (CO2 ) são

respectivamente exemplos de:
Classificação das substâncias puras
a) Substância simples e substância composta.
Substâncias puras simples
b) substância composta e substância composta.
Substâncias puras compostas
c) Substância simples, substância simples e substância

composta.
Substâncias puras simples: São formados por um único d) Substância composta, mistura e substância simples.
elemento químico. e) Substância simples e mistura
Exemplos
Questão 2 - As substâncias H2O, Cl2, S8, Na2SO4, são,
respectivamente, clasificadas como:
29
a) composta, composta, simples e simples
b) composta,simples, simples e composta
c) simples, composta, simples e simples
d) composta, composta, simples e composta
e) composta,simples, simples e simples

Questão 3 - A respeito do gás carbônico (CO2 ), foram feitas
as seguintes afirmações:
a) É uma substância simples
b) É uma substância composta
c) É um elemento químico
d) É um composto químico Fonte Cemeam
e) É uma mistura homogênea
Exemplo 1:
Questão 4 - (Ufac) Com relação às substâncias O2, H2, H2O, Um ônibus, que se desloca de Santos a São Paulo, está no
Pb, CO2, O3, CaO e S8, podemos afirmar que: quilômetro 15 da rodovia e percorre todo trajeto numa
a) Todas são substâncias simples. velocidade constante de 90 km/h. Calcule a posição que ele
b) somente O2, H2 e O3 são substâncias simples. estará após 3 horas de viagem percorrida sem variação de
c) todas são substâncias compostas. velocidade.
d) somente CO2, CaO e S8 são substâncias compostas. Resolução:
e) as substâncias O2, H2, Pb, O3 e S8 são simples. De acordo com a equação horária do movimento uniforme,
temos:
….
s = so + v . t
Substituindo os valores da equação horária, temos:
s = 15 + 90 . 3
Aula 20 - Física s = 15 + 270
s = 285 Km
Logo, a posição que ele estará após 3 horas de viagem será no
Movimento uniforme (MU) km 285.
Definição, característica e a equação do espaço
Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no 1)A função horária do espaço de um carro em movimento
código abaixo, ou retilíneo uniforme é dada pela seguinte expressão: s = 100 + 8.t.
clique aqui. Determine em que instante esse móvel passará pela posição
260m.

2)Um móvel em M.R.U gasta 10h para percorrer 1100 km com
velocidade constante. Qual a distância percorrida após 3 horas
da partida?

Orientações
Ler e Descobrir ➔ Na atividade 1, caro estudante, você irá utilizar a
Movimento Uniforme (MU) equação horária dos espaços.
É qualquer movimento realizado por um corpo que percorre s = so + v . t
distâncias iguais em tempos iguais. A principal característica Sendo:
deste movimento é a velocidade escalar se manter constante, s: posição do corpo em um determinado tempo
isto é, não muda com o passar do tempo. (m e no S.I em km)
so: posição inicial do movimento (m e no S.I em
Equação Horária do Movimento Uniforme (MU) km)
v: velocidade (m/s e no S.I em km/h)
t: intervalo de tempo (s e no S.I em h)
s = so + v . t

➔ Na atividade 2: O movimento retilíneo uniforme é
Sendo: o movimento desempenhado por um móvel por
s: posição do corpo em um determinado tempo (m e no S.I em uma trajetória retilínea com uma velocidade
km) constante, ou seja, sem a ação de uma
so: posição inicial do movimento (m e no S.I em km) aceleração. No movimento retilíneo uniforme o
v: velocidade (m/s e no S.I em km/h) mesmo espaço é percorrido em um mesmo
t: intervalo de tempo (s e no S.I em h) intervalo de tempo. Você irá calcular a velocidade
de um móvel que esteja desenvolvendo um
Obs: Se a v for positiva, temos o movimento progressivo; movimento retilíneo uniforme por meio da
Se a v for negativa, temos o movimento retrógrado. equação da velocidade média:
v = Δs
Δt
onde,
v - velocidade
Δs - variação do espaço
Δt - intervalo de tempo
Substituindo na equação da velocidade, temos:
Depois, utilize a equação horária do movimento
uniforme, temos:
s = so + v . t
30
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Praticando Física
Questão 1 - Um nadador percorre a extensão de uma piscina www.enem.inep.gov.br
de 50 metros de comprimento em 25 segundos. Determine a

http://www.ibge.gov.br/home/
velocidade escalar média desse nadador.
a)2m/s http://www.seduc.am.gov.br/
b)4m/s
c)6m/s BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, sociedade & Cidadania, 1º ano. 2. ed. São Paulo:
d)8m/s FTD, 2016.
e)10m/s
BEZERRA, Juliana. Dostoiévski: biografia e resumo das principais obras. Toda
Matéria, 2020. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-a-
Questão 2 - A posição de um móvel, em movimento uniforme, pre-historia/. Acesso em: 09 fev. 2021.
varia com o tempo conforme a tabela que segue.
A Sociologia e o Mundo Moderno, Octávio Ianni. Disponível em:
https://www.revistas.usp.br/ts/article/view/83315/86342
Teocentrismo. Disponível em: https://www.educamaisbrasil .com.br/enem/religiao

/teocentrismo
A equação horária desse movimento é:
a) s = 4 – 25.t Antropocentrismo. Disponível em: https://www.infoescola.com/filosofia/
antropocentrismo/
b) s = 25 - 4.t
c) s = 25 + 4.t Teorias clássicas da Sociologia: contribuições de Durkheim, Weber e Marx para o
d) s = -4 + 25.t pensamento sociológico. Disponível em
e) s = -25 – 4.t https://www.researchgate.net/publication/293389783_Teorias_classicas_da_Sociolo
gia_contribuicoes_de_Durkheim_Weber_e_Marx_para_o_pensamento_sociologico

Questão 3 - Uma bola movimenta-se sobre uma trajetória, A Sociologia do Trabalho. Disponível em: http://www.sociologia.com.br/so
obedecendo à seguinte função horária s = 10 - 5. t (SI). ciologia-do-trabalho/
Encontre a velocidade e o instante em que o ponto material
passa pela origem dos espaços CHAUI, Marilena. Introdução à história da filosofia. São Paulo: Brasiliense, 1994.
a) 30m/s, o movimento é retrógrado e 5 s.
GUTHRIE, W. K. C. Os sofistas. São Paulo: Paulus, 1997.
b)- 5m/s, o movimento é progressivo e 15s.
c) -5m/s e 4s. PLATÃO; XENOFONTE; ARISTÓFANES. Sócrates. [Os pensadores], São Paulo: Nova
d) -5m/s e 2s. Cultural, 1996.
e) 6m/s, o movimento é progressivo e 25s.
https://www.policiamilitar.mg.gov.br/conteudoportal/uploadFCK/ctpmbarbacena/2410
2014132107916.pdf
Questão 4 - Um móvel em movimento retilíneo uniforme
apresenta a seguinte função horária s = 20 + 3t. Considerando
https://pt.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geo-coord-plane/coordinate-plane
que os valores estão no sistema internacional de unidades. -quad-1/e/coordinate-plane-word-problems--quadrant-1---basic-
Encontre a posição do móvel no instante inicial do movimento
após 50 s. Marque a alternativa correta: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/plano-cartesiano.htm
a) 1,70m
b) 83m https://www.todamateria.com.br/plano-cartesiano/
c) 170m
“Quanto tempo o corpo aguenta sem água?”.
d) 23 m https://super.abril.com.br/saude/quanto-tempo-o-corpo-aguenta-sem-agua/.
e) 1,70m Acessado em 09 de abril de 2019.
…. “12 motivos para consumir mais água durante o dia”.

https://www.minhavida.com.br/saude/galerias/13051-12-motivos-para-consumir-mais-
agua-durante-o-dia. Acessado em 09 de abril de 2019.
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➔ Transmissão ao vivo do segundo dia de programação sobre Acolhimento Psicossocial.

SEMANA ➔ Assistir à aula 1 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 2 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 3 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 4 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 5 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 6 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 7 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 9 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 10 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 11 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 12 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 14 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 15 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 16 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 17 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 19 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

➔ Assistir à aula 20 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.

Aula 16 - Geograﬁa 24

Aula 7 - Língua Espanhola 11

Aula 8 - Língua Inglesa 13

Aula 9 - Educação Física 14

Aula 10 - Arte 15

Aula 11 - Biologia 17

Aula 12 - Química 18

Aula 13 - Física 20

Aula 14 - Língua Portuguesa 21

Aula 15 - Matemática 23

Coordenadas Geográﬁcas do Globo Terrestre

a) O ponto B situa-se no paralelo 40º N e 80º W de Greenwich.

➔ Homo é o gênero que inclui automaticamente os

Ler e Descobrir Orientações

eu corro.’ — ‘Você só precisa mudar de direção’, disse o gato e O gênero textual utilizado pelo autor é

➔ Prezado(a) aluno(a), na questão 1 você terá que ler

➔ Prezado aluno, para resolver esta questão você

➔ 1. É importante rever o conteúdo sobre os sais

a) Base nitrogenada, desoxirribose e fosfato;

com muita facilidade.

➔ A questão trata do conteúdo velocidade média, para

Orientações Aula 17 - História

➔ Questão 1 Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no

➔ A questão 01 trata do conteúdo Classiﬁcação das

de 50 metros de comprimento em 25 segundos. Determine a

Teocentrismo. Disponível em: https://www.educamaisbrasil .com.br/enem/religiao

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AUMONT, J. A Imagem. São Paulo: Papirus, 1993

BATTISTONI FILHO, Duílio.Pequena História da Arte,Campinas:Papirus,1989

BERGER, John. Modos de Ver. Lisboa: Edições 70, 1987

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