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2021
Secretaria de Estado de Educação e Desporto
Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II
CEP: 69076-830 - Manaus/AM
www.educacao.am.gov.br
….
Série/Segmentos
Educação EF 6º ao 9º EM 1ª a 3ª
Infantil Ano Série
Aula em Casa Amazonas EF 1º ao 5º EJA - 2º EJA - 3º
Olá, estudante! Tudo bem? Ano Segmento Segmento
Seja bem-vindo ao seu Caderno Digital. Antes de explicarmos
TV Encontro
a respeito dele, conheça um pouco sobre o Projeto Aula em 2.2 ou 32.2 2.3 ou 32.3 2.4 ou 32.4
das Águas
Casa e os recursos que vamos oferecer neste material.
TV
20.2 20.3 20.4
Tiradentes
O que é o projeto Aula em Casa?
O projeto Aula em Casa corresponde a um pacote de
Aplicativo Aula em Casa
atividades pedagógicas e estratégias de ensino que são
ofertadas aos professores e alunos da rede pública para apoiar Disponível para os sistemas operacionais Android e IOS.
o regime de aulas não presenciais nas unidades escolares. Nele é possível a interação via chat.
Android IOS
Quais os recursos disponíveis no projeto
Aula em Casa?
Os recursos midiáticos, em formato digital, disponibilizados aos
professores e estudantes são: videoaulas, atividades
interativas, cartelas, testes on-line (Exercitando), caderno digital
para estudantes e professores, roteiros de estudos e tutoriais.
Clique aqui Clique aqui
Qual a finalidade deste Caderno Digital?
Este caderno é um dos materiais didáticos fornecidos pelo Canais do YouTube
projeto Aula em Casa. Em formato digital/e-book, ele é
composto por: Onde são realizadas as transmissões das lives de acordo
➔ Acesso à videoaula - via código QR Code ou link e com com a programação televisiva.
formato mais leve.
Canal Geral Canal 3
➔ Síntese dos conteúdos abordados - texto "Ler e
Descobrir", ideal para complementar a videoaula, para Conteúdo para todas as EM 1ª à 3ª Série
acessibilidade de alunos surdos e também para quem séries EJA - 3º Segmento
não possui acesso à conectividade nem à programação
televisiva.
1
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
….
Agenda de Atividades
➔ Assistir à aula 59 e realizar a leitura do "Ler e Descobrir" da aula citada.
SEG - 17.05
➔ Realizar as atividades do "Praticando" da aula seguinte.
➔ Assistir à aula 74
TER - 08.06
➔ Realizar outras atividades indicadas pelos professores.
SEMANA
➔ Assistir à aula 75.
17 QUA - 09.06
➔ Realizar outras atividades indicadas pelos professores.
2
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
….
Democracia 25
Praticando Sociologia 26
Aula 61 - Geografia 8
Redes e Hierarquias Urbanas 8
Praticando Geografia 9
Aula 62 - História 10
Período entre guerras - Crise de 1929 e ascensão
dos regimes totalitários: Nazismo e Fascismo 10
Praticando História 11
Aula 63 - Eletivo 12
Psicossocial: Prevenção às violências 12
Aula 64 - Biologia 12
Animais invertebrados 12
Praticando Biologia 14
Aula 65 - Química 14
Hidrocarbonetos: alcadienos, ciclanos, ciclenos
e hidrocarbonetos aromáticos. 14
Praticando Química 16
Aula 66 - Física 17
Energia potencial elétrica, potencial elétrico entre
duas cargas puntiformes 17
Praticando Física 17
Aula 68 - Eletivo 19
Psicossocial: Prevenção às violências 19
Aula 71 - Filosofia 22
A Escola Aristotélica: metafísica; ética e lógica 22
Praticando Filosofia 24
Aula 72 - Eletivo 25
Espia essa Conversa: Filmes 25
Aula 73 - Sociologia 25
3
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
4
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
5
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
origem ao Futurismo.
….
Aula 60 - Matemática
Medidas de tendência central: moda,
média e mediana
Conceito e aplicação de moda e mediana
4º passo
Avalie se o conteúdo temático do mapa está de acordo com o
assunto; se o texto está de acordo com as regras gramaticais;
se as ilustrações, caso existam, colaboram para a compreensão
do conteúdo. Ler e Descobrir
Nesse passo, você pode pedir ajuda para um colega de Moda
confiança avaliar seu texto de acordo com os três itens citados, Na tabela a seguir, temos a distribuição de frequência da
mas somente depois que você fizer a sua avaliação. estatura, em metro, de cada aluno das 5 salas de 9º ano de
Após esse processo, caso você julgue e seja necessário, faça uma escola.
as mudanças para aperfeiçoar seu mapa mental de acordo com
a sua avaliação e de seu colega. estatura (em metro) 1,50 1,55 1,56 1,58 1,60
5º passo frequência 10 15 22 23 25
Entregue seu mapa mental para a avaliação do seu professor.
Caso ele faça algum apontamento, faça os ajustes, porque isso
irá ajudá-lo a produzir um bom mapa mental e aprender cada
vez mais. estatura (em metro) 1,62 1,68 1,70 1,72 1,75
frequência 35 12 10 5 3
6º passo
Se possível, tire uma foto de seu mapa mental e compartilhe
com a comunidade escolar por meio dos aplicativos de Observe que a estatura que apresenta a maior frequência (35)
conversa como o Whatsapp ou pelas redes sociais de sua é de 1,62 m. Então dizemos que 1,62 m é a moda desse grupo
preferência. Não esqueça de marcar as redes sociais do de alunos pesquisado.
Projeto Aula em Casa: @aulaemcasa.amazonas (Instagram) e
Considerando o mesmo grupo de alunos, foi construída uma
Aula em Casa (Facebook).
tabela de distribuição de frequência das idades.
Podcast: Hoje na História | 20/Fev - Manifesto Futurista (1909) Como o grupo pesquisado é formado por uma quantidade
Endereço eletrônico: ímpar de termos, existe um termo que divide o grupo em duas
https://www.youtube.com/watch?v=JNDjs_IQ4WA partes com a mesma quantidade de termos, ao qual chamamos
termo central. Então dizemos que 185 cm é a mediana do
O podcast traz a declamação do Manifesto Futurista, de Fillipo grupo pesquisado.
Tommaso Marinetti. Conheça o conteúdo do texto que deu
6
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
Média aritmética simples: (15 + 17) / 2 = 16 A alternativa “b” é a correta, pois vemos que 30 trabalhadores
estão preocupados em pagar suas dívidas, o que significa
Me: 16 voltar a ter crédito no mercado.
Exemplo 2
Foi realizada em uma empresa uma pesquisa acerca da
intenção de investimento do 13º salário. Essa pesquisa
consistia em perguntar ao trabalhador qual o principal destino Imagem em:
do dinheiro recebido. Foram obtidos os seguintes resultados: https://s4.static.brasilescola.uol.com.br/img/2017/05/grafico-comportamento-do-empr
30 trabalhadores gostariam de quitar dívidas, 15 gostariam de ego-formal.jpg
colocar o dinheiro em uma caderneta de poupança, 20 Com base no gráfico, o valor da parte inteira da mediana dos
estavam decididos a reformar suas moradias e 8 planejavam empregos formais surgidos no período é:
viajar com o dinheiro.
7
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
a) 212.952
b) 229.913
c) 240.621
d) 255.496
….
e) 298.041 Aula 61 - Geografia
Questão 2 - Quais valores são, respectivamente, a moda e Redes e Hierarquias Urbanas
mediana dos números da lista a seguir? Características das redes e hierarquias urbanas
133, 425, 244, 385, 236, 236, 328, 1000, 299, 325 Formas e funções das cidades
a) 236 e 312
b) 244 e 312
c) 360 e 312 Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
d) 361 e 310 código abaixo, ou
e) 236 e 299 clique aqui.
Ler e Descobrir
Rede Urbana
● A rede urbana pode ser definida como a interligação
entre as cidades que se estabelece a partir dos fluxos de
Imagem em: pessoas, mercadorias, capitais e informações.
https://matematicabasica.net/wp-content/uploads/2020/03/media-moda-mediana.pn ● Assim, todas as cidades da rede urbana de um país ou
g.webp
do mundo estabelecem entre si algum tipo de relação,
A mediana das idades e a idade modal dos alunos da disciplina que depende da função que cada cidade possui.
são: ● Essa rede estrutura-se por meio de uma hierarquia, em
a) 16 e 16 que as cidades menores costumam ser relativamente
b) 15 e 14 dependentes das cidades maiores e economicamente
c) 16 e 15 mais desenvolvidas.
d) 17 e 15
e) 14 e 15 Hierarquia Urbana
● A posição de uma cidade depende do papel que ela
Questão 4 - Ao iniciar suas atividades, um ascensorista registra desempenha como centro polarizador, influenciando uma
tanto o número de pessoas que entram quanto o número de área maior ou menor, conforme seu poder de atração
pessoas que saem do elevador em cada um dos andares do (bens, serviços e equipamentos oferecidos).
edifício onde ele trabalha. O quadro apresenta os registros do ● A hierarquia urbana determina a estrutura econômica em
ascensorista durante a primeira subida do térreo, de onde diversas escalas de organização (e posições), o que cria
partem ele e mais três pessoas, ao quinto andar do edifício. uma rede de ligações e influências entre os centros
urbanos do mundo (pequenas, médias e grandes
cidades).
● Fazem parte da hierarquia urbana mundial as cidades
Imagem em:
globais, as metrópoles nacionais, as metrópoles
https://blog.professorferretto.com.br/wp-content/uploads/2017/11/exemplo-resolvido- regionais e as cidades de menor porte.
2.pn
Com base no quadro, qual é a mediana do número de pessoas Conurbação
no elevador durante a subida do térreo ao 5º andar? ● Encontro entre duas ou mais cidades vizinhas,
a) 2 geralmente uma maior (metrópole) e outras menores.
b) 3 ● Elas ficam unidas, conurbadas, embora, pela origem e
c) 4 pela administração, constituam cidades diferentes.
d) 5
e) 6 Metrópoles
● Cidades com população absoluta superior a 1 milhão de
Atividades Complementares habitantes, que possuem influência sobre as demais
Atividade - Diário de observações, no qual o aluno irá consultar cidades da rede urbana.
o link e anotar todas as suas impressões sobre o assunto e a ● São bem dotadas de equipamentos urbanos, importantes
aplicação no seu dia a dia e essas observações poderão ser centros de consumo e com intensa atividade econômica.
compartilhadas em seus grupos de estudos ou apresentadas ● Exemplos de metrópoles nacionais: Belo Horizonte, Porto
ao professor. Alegre, Curitiba, Brasília e outras cidades.
Bons estudos! ● Exemplos de metrópoles regionais: Goiânia, Cuiabá,
Campinas, Belém e outras.
Saiba Mais Megalópoles
Para a nossa próxima aula, iremos dar continuidade com o ● A urbanização foi muito intensa nos países
assunto. Acesse o link a seguir e já vá se inteirando do tema: desenvolvidos, em especial no século XX.
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/media-ponderada.ht ● Nessas áreas, em geral, de pequena extensão, há
m inúmeras metrópoles e centenas de outras cidades.
● Áreas ou regiões especiais, super urbanizadas, que
geralmente concentram grande parcela da população do
país.
8
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
● Megalópole: Duas ou mais metrópoles e cidades vizinhas Questão 1 - Diferencie megalópole de megacidade. Dê
crescem ao ponto de se unirem em uma gigantesca área exemplos de cada um desses fenômenos.
urbanizada.
● BosWash: Boston, Nova Iorque, Filadélfia, Baltimore e Questão 2 - (UNEMAT) “A globalização da produção
Washington DC. transformou algumas metrópoles em centros da economia
● ChiPitts: Região dos Grande Lagos - Toronto, Cleveland, internacional. Esses centros urbanos formam uma rede urbana
Detroit, Chicago e Pittsburgh. por onde transita a maior parte do capital que circula pelos
● Tokkaido: Tóquio, Kawasaki, Nagoya, Quioto, Kobe, mercados financeiros mundiais. São as empresas sediadas
Nagasaki, Osaka. nestes centros que lançam inovações tecnológicas e
comandam os serviços especializados para a indústria, como a
publicidade e o marketing” (GUIMARÃES et al., 2007).
Assinale como esses centros urbanos são denominados:
a) Megacidades.
b) Centros Regionais.
c) Cidades Globais.
d) Conurbação Urbana.
e) Megalópoles.
Orientações
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Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
Os tipos de cidades a que o autor se refere, responsáveis pelo O American Way of Life só foi possível por conta da
comando geral do funcionamento econômico da globalização, superioridade tecnológica americana, do poderio do seu
são as: exército e do arsenal de guerra desenvolvido após os conflitos.
a) capitais desenvolvidas, a exemplo de brasília. A fabricação em massa possibilitou o consumo em grande
b) megacidades, a exemplo do rio de janeiro. escala e com o crédito barato, os americanos aproveitaram
c) cidades industriais, a exemplo do abc paulista. para comprar bens, muitas vezes supérfluos.
d) cidades tecnológicas, a exemplo de Manaus. O automóvel vira um objeto de desejo, especialmente a partir
e) cidades globais, a exemplo de São Paulo. do seu abaratamento realizado pelo empresário Henry Ford.
A televisão passa a ser um item indispensável nas casas e, com
Atividades Complementares ela, a divulgação de um determinado padrão de beleza, de
vida e comportamentos.
Em uma cartolina, produza um cartaz que represente a
Por isso, os Estados Unidos venderam a ideia da felicidade
megalópole brasileira Rio - São Paulo.
pelo consumo, onde comprar e desfrutar o tempo livre em
Utilize a criatividade e tente colocar o máximo de cidades que
atividades de lazer são o eixo central da existência.
conseguir em seu mapa.
Crise de 1929
Saiba Mais Essa prosperidade será posta em xeque quando acontece a
Hoje fechamos mais um bloco de aprendizado e estudamos a queda da Bolsa de Nova York e os Estados Unidos enfrentam
respeito das redes e das hierarquias urbanas, onde foi possível uma forte crise econômica.
verificar as diferenças conceituais de Rede Urbana e Hierarquia Sem conseguir fabricar como antes, várias indústrias fecham as
Urbana. Foi possível identificar ainda a diferenciação dos portas e o desemprego aumenta. Milhares de pessoas perdem
termos principais: Metrópole, Megalópole, Conurbação, seus bens e os níveis de consumo caem.
Megacidades e Cidades Globais. Para erguer a economia americana, o presidente americano
Deixo como sugestão um link de uma reportagem que retrata a Franklin Roosevelt (1882-1945) lança o programa New Deal. No
entrevista com o professor do Instituto de Biociências da USP entanto, somente com a Segunda Guerra Mundial, os EUA
Marcos Buckeridge, que coordena o “USP Cidades Globais” e recuperam sua capacidade produtiva.
que falou um pouco sobre a importância das cidades globais
no mundo. Causas da Crise de 1929
“USP Analisa” discute importância das cidades globais As principais causas da Crise de 1929 estão ligadas à falta de
https://jornal.usp.br/radio-usp/radioagencia-usp/usp-analisa-dis regulamentação da economia e à oferta de créditos baratos.
cute-importancia-das-cidades-globais/ Igualmente, a produção industrial seguia um ritmo acelerado,
….
mas a capacidade de consumo da população não absorvia
esse crescimento, gerando grandes estoques de produtos a
fim de esperar melhores preços.
A Europa, que tinha se recuperado da destruição da Primeira
Aula 62 - História Guerra, não precisava mais dos créditos e produtos
americanos.
Período entre guerras - Crise de 1929 e Com os juros baixos, os investidores passaram a colocar seu
ascensão dos regimes totalitários: dinheiro na Bolsa de Valores e não nos setores produtivos.
Ao perceber a diminuição do consumo, o setor produtivo
Nazismo e Fascismo passou a investir e produzir menos, compensando seus déficits
Os anos felizes com a demissão de funcionários.
A crise de 1929
New Deal Crash da Bolsa de Nova York
Com tanta especulação, as ações começam a se desvalorizar, o
que gera o "crash" ou o "crack" da Bolsa de Nova York, no dia
Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no 24 de outubro de 1929. Este dia seria conhecido como a
código abaixo, ou "Quinta-feira Negra".
clique aqui. O resultado óbvio foi o desemprego (generalizado) ou a
redução salarial. O ciclo vicioso se completou quando, devido à
falta de renda, o consumo caiu ainda mais, forçando uma
diminuição nos preços.
Muitos bancos que emprestaram dinheiro faliram por não
serem pagos, diminuindo assim a oferta de crédito. Com isso,
muitos empresários fecharam as portas, agravando ainda mais
o desemprego.
Os países mais atingidos pela Quebra da Bolsa de Nova York
foram as economias capitalistas mais desenvolvidas, dentre
elas os Estados Unidos, Canadá, Alemanha, França, Itália e o
Ler e Descobrir Reino Unido. Em alguns destes países, os efeitos da crise
Os “anos felizes” econômica fomentaram a ascensão de regimes totalitários.
American way of life ou "estilo de vida americano" foi um Na União Soviética, onde a economia em vigor era socialista,
modelo de comportamento surgido nos Estados Unidos após a pouco foi afetada.
Primeira e a Segunda Guerras Mundiais.
Este modo de viver passava pelo consumismo, a padronização O New Deal
social e a crença nos valores democráticos liberais. O New Deal (do inglês, “Novo Acordo”, “Novo Trato” ou ``Novo
Pacto”) foi um conjunto de medidas econômicas e sociais para
Características do American Way of Life resolver a Crise de 1929.
A ideia de uma vida feliz, vitoriosa e onde há liberdade definem O plano articulou investimentos estatais e privados, reformas
este jeito de vida americano. Esta felicidade alcançada pelos para adequar diversos setores da economia e estimular o
meios materiais tornou-se a válvula de escape para esquecer consumo, reaquecendo assim a economia daquele país.
os horrores da Primeira e da Segunda Guerra. O New Deal foi levado a cabo entre 1933 e 1937 nos Estados
Unidos, com vistas a recuperar a economia estadunidense da
10
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
crise de superprodução e especulação financeira ocorrida em Estamos imersos numa crise financeira como nunca tínhamos
1929. visto desde a Grande Depressão iniciada em 1929 nos Estados
Unidos. Entrevista de George Soros.
As medidas tomadas nesse período buscaram, acima de tudo, Disponível em: www.nybooks.com. Acesso em: 17 ago. 2011 (adaptado)
a geração de empregos. Com isso, o governo pretendia
aumentar o consumo dos trabalhadores assalariados, criando A comparação entre os significados da atual crise econômica e
um ciclo virtuoso de desenvolvimento. do crash de 1929 oculta a principal diferença entre essas duas
Podemos destacar algumas medidas do New Deal: crises, pois
● Enormes investimentos em obras públicas de a) o crash da Bolsa em 1929 adveio do envolvimento dos EUA
infraestrutura, especialmente na edificação de estradas, na I Guerra Mundial e a atual crise é o resultado dos gastos
ferrovias, usinas hidrelétricas, pontes, hospitais, escolas, militares desse país nas guerras do Afeganistão e Iraque.
aeroportos e casas populares; b) a crise de 1929 ocorreu devido a um quadro de
● Concessão de subsídios e empréstimos aos pequenos superprodução industrial nos EUA e a atual crise resultou da
produtores; especulação financeira e da expansão desmedida do crédito
● Controle da emissão de moedas, paralelamente à bancário.
desvalorização do dólar; c) a crise de 1929 foi o resultado da concorrência dos países
● Fiscalização e controle das atividades de bancos e outras europeus reconstruídos após a I Guerra e a atual crise se
instituições financeiras e econômicas, de modo a associa à emergência dos BRICS como novos concorrentes
dificultar as fraudes e especulações; econômicos.
● Controle da produção e dos preços agrícolas e d) o crash da Bolsa em 1929 resultou do excesso de proteções
industriais; ao setor produtivo estadunidense e a atual crise tem origem na
● Legalização dos sindicatos; internacionalização das empresas e no avanço da política de
● Redução da jornada de trabalho para oito horas diárias; livre mercado.
● Criação de Previdência Social e do salário mínimo. e) a crise de 1929 decorreu da política intervencionista
norte-americana sobre o sistema de comércio mundial e a atual
crise resultou do excesso de regulação do governo desse país
Dinâmica Local Interativa sobre o sistema monetário.
Questão 1 - (Mundo Educação) A chamada Crise de 1929
caracterizou-se por um colapso no sistema financeiro mundial Questão 2 - (Fuvest) "A crise atingiu o mundo inteiro. O
no período do entreguerras, isto é, no intervalo entre a Primeira operário metalúrgico de Pittsburgo, o plantador de café
e a Segunda Guerra Mundial. Tal crise também é identificada brasileiro, o artesão de Paris e o banqueiro de Londres, todos
com a foram atingidos".
a) Guerra Franco-Prussiana. (Paul Raynaud - LA FRANCE A SAUVÉ L EUROPE, T. I. Flamarion )
b) quebra da Bolsa de valores de São Paulo.
c) Guerra Civil Americana. O autor se refere à crise mundial de 1929, iniciada nos Estados
d) quebra da Bolsa de valores de Nova York. Unidos, da qual resultou:
e) Independência dos Estados Unidos. a) o abalo do liberalismo econômico e a tendência para a
prática da intervenção do Estado na economia.
Questão 2 - (Fatec-SP) Entre os fatores que ocasionaram a b) o aumento do número das sociedades acionárias e da
crise de 1929 nos EUA destaca(m)-se o(a) especulação financeira.
a) protecionismo rígido, a escassez de crédito bancário e a c) a expansão do sistema de crédito e do financiamento ao
superprodução. consumidor.
b) saturação do mercado, a crise na agricultura e o crash da d) a imediata valorização dos preços da produção industrial e
bolsa de Nova York. fim da acumulação de estoques.
c) superprodução, a saturação do mercado e a expansão e) o crescimento acelerado das atividades de empresas
desmedida do crédito bancário. industriais e comerciais, e o pleno emprego.
d) adoção de programas de construção de obras financiadas
pelo Estado para minorar o desemprego. Questão 3 - (Vunesp) No fim da década de 20, anos de
e) excessiva oferta de terras e o protecionismo rígido. prosperidade, uma grave crise econômica, conhecida como a
Grande Depressão, começou nos EUA e atingiu todos os
países capitalistas. J. K. Galbraith, economista norte-americano,
Orientações
afirma que “à medida que o tempo passava tornava-se
evidente que aquela prosperidade não duraria. Dentro dela
➔ Questão 1 - Nesta questão trataremos sobre o estavam contidas as sementes de sua própria destruição.”
que foi a crise de 1929, a interpretação e leitura (Dias de boom e de desastre in J.M. Roberts (org), História do Século XX.).
do Ler e Descobrir irão lhe auxiliar.
➔ Questão 2 - Nesta questão iremos tratar dos A aparente prosperidade pode ser percebida nas seguintes
fatores que contribuíram para a crise de 1929, características:
lembrando que ela terá efeito quase que mundial, a) o aumento da produção automobilística, a expansão do
mais uma vez orientamos a utilizar o texto de Ler mercado de trabalho e a falta de investimentos em tecnologia.
e Descobrir. b) a destruição dos grandes estoques de mercadorias, o
aumento dos preços agrícolas e o aumento dos salários.
c) a cultura de massa com a venda de milhões de discos, as
Praticando História dívidas de guerra dos EUA e o aumento do número de
Questão 1 - (ENEM 2012) empregos.
TEXTO I d) a crise de superprodução, a especulação desenfreada nas
A Europa entrou em estado de exceção, personificado por bolsas de valores e a queda da renda dos trabalhadores.
obscuras forças econômicas sem rosto ou localização física e) o aumento do mercado externo, o mito do American way of
conhecida que não prestam contas a ninguém e se espalham life e a intervenção do Estado na economia.
pelo globo por meio de milhões de transações diárias no
ciberespaço. Questão 4 - (UFES) O colapso deflagrado no mundo pela crise
ROSSI, C. Nem fim do mundo nem mundo novo. financeira dos anos 20 teve como principal ato o craque da
Folha de S.Paulo, 11 dez. 2011 (adaptado).
Bolsa de Valores de Nova York, em outubro de 1929. Como
TEXTO II
consequência dessa crise, podemos destacar:
11
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
a) os preços e salários subiram, aumentando a oferta de semana para receber denúncias de violência contra
empregos na área industrial europeia. crianças e adolescentes.
b) a Europa recuperou sua prosperidade com altos ➔ Proteja Brasil: é um aplicativo gratuito, no qual é
investimentos dos fundos particulares norte-americanos.
possível fazer denúncias, localizar os órgãos de
c) o Brasil manteve-se fora da crise com contínuos aumentos
das exportações do café. proteção nas principais capitais e ainda ter
d) o mundo todo foi afetado drasticamente, quando a Inglaterra informações sobre as diferentes violações de
abandonou o padrão-ouro, permitindo a desvalorização da direitos.
libra. ➔ Direitos Humanos Brasil: Aplicativo permite a
e) nos primeiros anos da década de 30, a indústria alemã criação de denúncias de Direitos Humanos. Podem
duplicou a sua produção, acarretando o crescimento do ser realizadas denúncias de forma identificada ou
comércio mundial
anônima. Cada denúncia recebe um número de
protocolo para acompanhamento em tempo real dos
Atividades Complementares andamentos. Será possível realização de denúncias
Como vocês puderam observar, os “ anos felizes” estão
por vídeo chamada, e chat direito com um atendente
relacionados à forma de consumo que foi estimulada naquela
época. Se pensarmos atentamente, vivemos dias parecidos, devidamente capacitado, além de muito em breve vir
quando o assunto é consumir novos produtos. A todo instante a ter uma área especial para denúncias realizadas na
surgem novas tecnologias, que fazem com que os produtos língua brasileira de sinais - LIBRAS.
sejam rapidamente substituídos. ➔ Conselho Tutelar: órgão encarregado de zelar pelo
cumprimento dos direitos da criança e do
Nossa atividade consiste em você produzir uma propaganda, adolescente. Violência sexual é crime!
usando desenho, grafismo ou recorte, para vender um produto
que você considera essencial nos dias atuais.
Lembre-se de criar o slogan para a venda do seu produto. Fique atento, denuncie!
Em caso de violência, busque ajuda com um adulto de sua
confiança, no Conselho Tutelar mais próximo de sua casa ou
Saiba Mais
Delegacia. Disque Direitos Humanos: 100.
Na próxima aula vamos continuar falando sobre o período
….
entre guerras, e vamos falar especificamente dos Regimes
Totalitários, que formarão o cenário propício para a Segunda
Guerra Mundial. Fiquem ligados para os próximos
acontecimentos!
https://www.youtube.com/watch?v=bbi-OzMtslc Aula 64 - Biologia
…. Animais invertebrados
Características gerais dos Anelídeos, Nematelmintos e
Platelmintos
Aula 63 - Eletivo
Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
Psicossocial: Prevenção às violências código abaixo, ou
clique aqui.
Campanha Faça Bonito Na Escola
A campanha Faça Bonito na Escola tem como objetivo
sensibilizar e mobilizar a comunidade escolar para o
compromisso de proteger os direitos das crianças e
adolescentes e combater o abuso e a exploração sexual. É
baseada na Campanha Nacional Faça Bonito que instituiu o dia
18 de maio como Dia Nacional de Combate ao Abuso e
Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.
Embora o tema seja delicado e difícil de lidar, falar sobre ele é Ler e Descobrir
necessário para dar visibilidade aos casos de violência Nesta aula, vamos aprender sobre características gerais e
praticados contra as crianças e adolescentes e buscar formas representantes de três grupos de animais invertebrados:
de mobilizar e alertar a sociedade sobre a prevenção de todas platelmintos, nematódeos e anelídeos. Esses três grupos são
as formas de violência e a proteção social de crianças e de chamados popularmente de vermes, pois possuem o corpo
adolescentes. mole e alongado, porém cada um possui atributos específicos.
A palavra platelminto, significa platy = achatado, helminth =
verme, ou seja, verme achatado, basta olhar para o corpo de
A violência sexual contra meninos e meninas pode ocorrer
uma tênia e teremos a conceituação desse grupo:
tanto por meio do abuso sexual intrafamiliar ou interpessoal
como na exploração sexual. Crianças e adolescentes vítimas
de violência sexual, por estarem vulneráveis, podem se tornar
mercadorias e assim serem utilizadas nas diversas formas de
exploração sexual como: tráfico, pornografia, prostituição e
exploração sexual no turismo.
12
Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
Os platelmintos podem ser de vida livre que se desenvolvem A palavra anelídeo significa “pequenos anéis”, pois o corpo
na água, com poucos centímetros de comprimento, e outras desses animais se assemelha a vários anéis enfileirados, como
maiores, de meio terrestre úmido, também podem ser observamos nas minhocas. Os anelídeos vivem em ambientes
parasitas. Esse grupo de verme possui sistema digestório terrestres (respiração cutânea) e marinhos (respiração
incompleto (apenas com boca), sistema nervoso do tipo branquial), possuem sistema digestório completo (possuem
ganglionar. Os platelmintos são classificados em: boca e ânus), sistema circulatório fechado, com presença de
sangue e apresentam musculatura na parede corporal,
Turbelários - Ex: planárias, são de vida livre, tanto aquáticos responsável pela movimentação do animal. Os anelídeos são
como terrestre; divididos em três grupos:
Trematódeos - Ex: esquistossomo, são todos parasitas, a Poliquetos: são anelídeos com várias cerdas, como os nereis:
maioria vive no interior do corpo dos vertebrados;
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Aula em Casa - Caderno Digital do Estudante - EJA - 11ª Etapa
(XX) São considerados vermes os platelmintos, também espécie forneceu o mais potente produto natural moluscicida, a
chamados de vermes cilíndricos; e nematelmintos ou vermes miliamina L.
achatados. MOREIRA, C. P. S.; ZANI, C. L.; ALVES, T. M. A. Atividade moluscicida do látex de
Synadenium carinatum boiss. (Euphorbiaceae) sobre Biomphalaria glabrata e
(XX) Os platelmintos estão divididos nas Classes dos isolamento do constituinte majoritário. Revista Eletrônica de Farmácia, n. 3, 2010
Trematódeos, Cestódeos e Turbelários, sendo que as duas (adaptado).
primeiras são constituídas por animais parasitas.
(XX ) As tênias pertencem à Classe Trematoda. O uso desse látex em água infestada por hospedeiros
( XX) A ascaridíase é uma doença causada por nematelmintos. intermediários tem potencial para atuar no controle da
(XX.) A larva migrans (Ancylostoma braziliensis) também é a) dengue.
chamada de bicho-geográfico. b) malária.
c) elefantíase.
Questão 2 - Apresente os benefícios gerados pelas minhocas d) ascaridíase.
no solo. e) esquistossomose.
Praticando Biologia
Questão 1 -Sobre os vermes marque a alternativa correta.
a) A lombriga é um platelminto (verme achatado).
b) A tênia e a planária são nematelmintos (vermes cilíndricos)
c) A minhoca é um exemplo de anelídeo (verme em formato de Saiba Mais
anéis) Caro aluno(a), como forma de obtermos mais informações
d) A sanguessuga é um exemplo de oligoquetos. sobre os grupo, indicamos o texto do link abaixo, onde há
e) A filariose causa a barriga d’água. curiosidades, imagens dos vermes e mais características.
https://biomania.com.br/artigo/platelmintos-nematelmintos-e-an
Questão 2 - (UEA-2018-Modificada) A esquistossomose é hoje elideos
….
uma doença endêmica em 74 países em desenvolvimento e
estima-se que cerca de 600 milhões de pessoas vivam em
áreas expostas ao parasita. Tamanha população sob risco vive
em países com saneamento básico insatisfatório, o que facilita
a transmissão do parasita por meio das fezes dos doentes, que Aula 65 - Química
acabam contaminando lagos e lagoas. (www2.uol.com.br.
Adaptado.) Hidrocarbonetos: alcadienos, ciclanos,
A transmissão da esquistossomose ocorre por meio da ciclenos e hidrocarbonetos aromáticos.
a) picada do artrópode que utiliza a água contaminada.
Definição
b) ingestão de crustáceos das lagoas contaminadas.
Classificação dos compostos da função hidrocarbonetos:
c) ingestão de cistos presentes nos alimentos vegetais crus
alcadienos, ciclanos, ciclenos e hidrocarbonetos aromáticos
irrigados com água contaminada.
d) penetração de larvas do parasita vindas do molusco
intermediário. Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
e) ingestão dos ovos do parasita. código abaixo, ou
clique aqui.
Questão 3 - (ENEM - 2018 - Modificada) Uma idosa residente
em uma cidade do interior do país foi levada a um hospital por
sua neta. Ao examiná-la, o médico verificou que a senhora
apresentava um quadro crônico de edema linfático nos
membros inferiores e nos seios, concluindo ser um caso de
elefantíase ou filariose linfática. Preocupada com a
possibilidade de adquirir a mesma doença, a neta perguntou
ao médico como era possível se prevenir.
Qual foi a orientação dada à jovem pelo médico?
a) Usar repelentes e telas em janelas.
b) Evitar nadar em rios, lagos e lagoas.
c) Evitar contato com mamíferos. Ler e Descobrir
d) Realizar exames médicos periódicos, já que se trata de uma Hidrocarbonetos: alcadienos, ciclanos, ciclenos e aromáticos
enfermidade hereditária. Alcadienos (dienos) e polienos
e) Manter uma dieta balanceada e prática regular de atividades São hidrocarbonetos de cadeia aberta que possuem duas
físicas. duplas ligações entre átomos de carbono.
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Benzeno
fonte:https://brasilescola.uol.com.br/quimica/benzeno.htm
Piridina
Ciclenos ou cicloalcenos
São hidrocarbonetos cíclicos que apresentam uma dupla
ligação entre os átomos de carbono da cadeia cíclica.
Exemplo: Ciclobuteno e Ciclopenteno
https://www.manualdaquimica.com/quimica-organica/hidrocarbonetos.htm
Hidrocarbonetos aromáticos
São hidrocarbonetos de cadeia fechada que apresentam anel
benzênico.O principal representante desse grupo é o benzeno Que podem ser subdividir em;
e seus derivados. Núcleos isolados : Nesse tipo de cadeia carbônica aromática,
há a presença de dois ou mais núcleos benzênicos, porém
separados.
Algumas formas de representar o benzeno Núcleos condensados: Nesse tipo de cadeia carbônica
fechada aromática, temos a presença de dois ou mais núcleos
Atenção benzênicos, unidos entre si, ou seja, existem carbonos e
ligações em comum nas estruturas.
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Saiba Mais
Caro aluno!
O artigo apresenta uma possibilidade de abordagem do tema
a) é um hidrocarboneto aromático. feromônios no ensino da Química Orgânica no Ensino Médio
b) é um alceno. que valoriza as relações entre substâncias e contextos
c) apresenta um anel benzênico. estudados.
d) é um ciclano. Está disponivel no link:
e) é um cicleno. http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc07/relatos.pdf
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um campo elétrico cujo potencial elétrico seja igual a 60 V. Se As lutas são disputas em que os oponentes devem ser
essa partícula ir, espontaneamente, para um ponto B, cujo subjugados mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio,
potencial elétrico seja 20 V, qual será o valor da energia contusão, imobilização, ou exclusão de um determinado
potencial dessa carga quando ela estiver no ponto A e espaço na combinação de ações de ataque e defesa.
posteriormente no ponto B? Caracterizam-se por uma regulamentação específica, a fim de
a) 2,4 x 10-4 J e 8 x 10-5J punir atitudes de violência e de deslealdade. Podem ser
b) 2,2 x 10-5 J e 7 x 10-4J citados como exemplo de lutas desde as brincadeiras de cabo
c) 4,5 x 10-6 J e 6 x 10-1J de guerra e braço de ferro até as práticas mais complexas da
d) 4,2x 10-1 J e 4,5 x 10-7J capoeira, do judô e do caratê.
e) 4 x 10-3 J e 8,3 x 10-2J
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RE - Fazer novamente
replay = tocar novamente
Aula 69 - Língua Inglesa reorganize = reorganizar
Word Formation (prefixes)
Use and form Dinâmica Local Interativa
Questão 1 - Escolha a melhor tradução para as palavras
formadas a partir dos prefixos a seguir.
Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
código abaixo, ou 1. Time: Tempo / Overtime:
clique aqui. a) Tempo esgotado
b) Hora extra
c) Fim dos tempos
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copa taça
doce doze
escoba vassoura
Español Portugués
escritorio escrivaninha
jamón presunto
Saiba Mais
Conhecer os prefixos nos ajuda a entender a formação das largo extenso
palavras em Inglês, até adivinhar o significado a partir desse
conhecimento. Além dos prefixos, temos os sufixos. Segue um
mala má
link para você aprender sobre eles. Bons estudos!
https://www.aluralingua.com.br/artigos/principais-prefixos-e-sufi
xos-em-ingles oficina escritório
…. oso
pastel
urso
torta
Aula 70 - Língua Espanhola
Falsos cognatos - Heterosemánticos Español Portugués
Reconocimiento de palabras heterosemánticas en frases y
textos pelado careca
pulpo polvo
rato momento
sino senão
sitio lugar
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….
➔ Questão 2 - Caro aluno, para a realização dessa
questão você precisará rever o conteúdo. Tais
palavras podem ser encontradas tanto nos
exemplos como nas tabelas. Caso necessite do
dicionário, faça uso do já citado no google, Aula 71 - Filosofia
conforme comentário da questão anterior.
A Escola Aristotélica: metafísica; ética e
lógica
Praticando Língua Espanhola A metafísica
Questão 1 - A mensagem abaixo é bastante verdadeira. Em A Ética
termos de “falsos amigos” produzidos a partir do encontro das
línguas espanhola e portuguesa aponte a alternativa em que
todos sejam heterossemânticos: Para acessar a videoaula, utilize a câmera do celular no
código abaixo, ou
El prejuicio es una cosa muy mala para la sociedad y está en clique aqui.
la crianza de un hijo el fin para tal comportamiento.
a) una - sociedad - fin
b) prejuicio - hijo - para
c) el - crianza - comportamiento
d) prejuicio - mala - crianza
e) cosa - muy - sociedad
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O homem busca ser feliz. (Eudaimonia) O tema principal da ética de Aristóteles é delimitar o que é o
A felicidade é o maior de todos os bens, e esse é o “bem” e o significado que ele tem para o homem. Somente
pensamento de todos os seres humanos. quem conhece o bem é capaz de encontrar a felicidade, que
Desse modo, o bem viver e o bem agir é identificado com o ser
na filosofia aristotélica não é um sentimento passageiro, e sim
feliz, ou seja, é uma ação conforme a virtude, visando o melhor.
“obra de uma vida inteira”.
TEXTO DE APOIO 1
A ideia do “bem”
Aristóteles e sua metafísica Aristóteles começa a Ética nicomaqueia provavelmente
A metafísica é a parte da filosofia que estuda o princípio da dedicada a seu filho Nicômaco e o mais importante de seus
filosofia, muito além das ciências naturais (como a matemática, textos sobre o bem e o comportamento dos homens – com
física, biologia, etc.). Geralmente é a base da construção
estas palavras: “Toda arte e todo saber, assim como tudo que
filosófica, e partindo dela pode-se gerar teorias sobre a
realidade. fazemos e escolhemos, parece visar algum bem. Por isso, foi
dito, com razão, que o bem é aquilo a que todas as coisas
Talvez a metafísica mais completa da filosofia antiga, tendem, Mas há uma diferença entre os fins: alguns são
Aristóteles cria a sua metafísica com base em três princípios atividades, ao passo que outros são produtos à parte das
fundamentais para sustentar a realidade e em quatro pilares atividades que os produzem.”
fundamentais para a existência das coisas. Esse discurso Aristóteles, Ética a Nicômano, 1094a 1 -5.
influenciou principalmente a filosofia medieval.
Essa afirmação contém duas teses fundamentais da ética
Aristóteles mostra os princípios para sustentar a realidade com
três argumentos: O princípio da identidade, da não contradição aristotélica. A primeira: todas as coisas tendem ao bem, o que
e do terceiro excluído. significa, na doutrina do filósofo, que o bem é a finalidade de
● Princípio de identidade – Fala que uma proposição é todas as coisas. A segunda: chega-se ao bem por dois
sempre igual a ela mesma, nunca diferente. Exemplo caminhos: a) pelas atividades práticas, isto é, aquelas que
disso é A=A e B=B. contêm seus próprios fins (ética e política); b) pelas atividades
● Princípio da não contradição – Diz que uma
produtivas (artes ou técnicas).
afirmação não pode ser falsa e verdadeira ao mesmo
tempo. Uma bola não pode ser uma bola ao mesmo
tempo em que não é uma bola. Em relação à ética, o bem leva cada indivíduo a ser capaz de
● Princípio do terceiro excluído – Uma afirmação ou é viver com os outros, na polis. Em outras palavras, a ética, no
verdadeira, ou é falsa. Nunca vai existir uma terceira campo individual, prepara terreno para a política, no campo
opção. coletivo. Para Aristóteles, a finalidade da política é a busca do
bem de todos os homens.
Assim que deixou claro esses princípios, Aristóteles na sua
metafísica cria embasamento para o que foi chamado de
etiologia, que seria o estudo das causas. Assim conseguiu E qual é o bem de todos os homens? A felicidade, responde
resumir sua teoria em quatro causas. Aristóteles. A felicidade, porém, não é um sentimento que
As quatro causas aparece, instala-se e vai embora; ao contrário, é “obra de uma
● Causa material – A matéria do ser, aquilo do que o vida inteira”.“O bem ético pertence ao gênero da vida
ser é feito; excelente e a felicidade é a vida plenamente realizada em sua
● Causa formal – A forma, a constituição do ser excelência máxima. Por isso não é alcançável imediata nem
enquanto essência;
definitivamente, mas é um exercício cotidiano que a alma
● Causa motora ou eficiente – O que originou o ser,
deu movimento; realiza durante toda a vida (…) de acordo com a sua
● Causa final – O porquê da existência do ser. excelência mais completa, a racionalidade.”
Marilena Chaui, Introdução à história da filosofia, 1, p. 442.
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outras palavras, tudo que protege o conjunto dos indivíduos (a aspecto filosófico de ambos os autores que, em linhas gerais,
sociedade) é mais importante do que aquilo que protege refere-se à
somente um dos membros dessa sociedade, Por isso, dos a) adoção da experiência do senso comum como critério de
verdade.
males, a injustiça é o maior, pois destrói o tecido social.
b) incapacidade de a razão confirmar o conhecimento
resultante de evidências empíricas.
Dinâmica Local Interativa c) pretensão de a experiência legitimar por si mesma a
Questão 1 - A imagem é um recorte da famosa pintura do verdade.
artista renascentista Rafael que ilustra os principais nomes da d) defesa de que a honestidade condiciona a possibilidade de
filosofia grega. No centro da pintura encontra-se a se pensar a verdade.
representação de Platão (esquerda) e Aristóteles (direita). Na e) compreensão de que a verdade deve ser justificada
sua interpretação, por que Platão aponta para cima e racionalmente.
Aristóteles estende sua mão mais ao centro e para baixo?
Questão 3 - (Enem 2013) A felicidade é portanto, a melhor, a
mais nobre e a mais aprazível coisa do mundo, e esses
atributos não devem estar separados como na inscrição
existente em Delfos “das coisas, a mais nobre é a mais justa, e
a melhor é a saúde; porém a mais doce é ter o que amamos”.
Todos estes atributos estão presentes nas mais excelentes
atividades, e entre essas a melhor, nós a identificamos como
felicidade.
ARISTÓTELES. A Política. São Paulo: Cia. das Letras, 2010.
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interessante sobre a filosofia grega e suas contribuições no muito maior, do Estado nacional, o que implicou o surgimento
pensamento ocidental. Aproveite e faça suas anotações. de um conjunto novo de instituições políticas.
Poderá precisar mais tarde. Bom estudo!
A soberania do povo se dá por meio dos representantes que
https://querobolsa.com.br/enem/filosofia/filosofia-classica pelo povo são eleitos. As eleições e decisões legislativas
geralmente são tomadas por maioria de votos, de forma que as
….
no seu sentido formal, ou seja, como um conjunto de
instituições, direitos e práticas que garantem um determinado
processo para a tomada de decisões coletivas.
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Questão 3 - (Descomplica) Atenas foi considerada o berço do Busque na internet, ou mesmo na cidade onde você mora,
regime democrático no mundo antigo. Sobre o regime práticas de nossa sociedade que nos levam a identificar o
democrático ateniense, é CORRETO afirmar que: caráter político afirmativo da democracia.
a) Era baseado na eleição de representantes para as Depois da pesquisa realizada e sintetizada, compartilhe com
Assembleias Legislativas, que se reuniam uma vez seus amigos os resultados.
por ano na Ágora e deliberavam sobre os mais
variados assuntos. Saiba Mais
b) Apenas os homens livres eram considerados Caro estudante, o link abaixo traz a entrevista de Claudio Silva,
cidadãos e participavam diretamente das decisões coordenador do SOS Racismo, que fala da importância dos
tomadas na Cidade-Estado. movimentos sociais nas comunidades na pandemia.
c) Os estrangeiros e mulheres maiores de 21 anos https://www.youtube.com/watch?v=162P2K3wuzs
podiam participar livremente das decisões tomadas
nas assembleias da Cidade-Estado.
d) Era erroneamente chamado de democrático pois
negava a existência de representantes eleitos pelo
….
povo.
e) A inexistência de escravos em Atenas levava a uma
Aula 74 - Atividades Interativas
participação quase total da população da
Cidade-Estado na política.
Diversificadas
✔ Neste dia teremos atividades interativas diversificadas.
✔ Contamos com a sua participação.
Questão 4 - (Descomplica) A democracia ateniense antiga (dos
….
séculos V e IV a. C.) possui algumas características que a torna
diferente das democracias modernas, ainda que estas se
inspirem nela para se constituírem. São características da
democracia ateniense, referentes ao período acima
relacionado, as seguintes assertivas: Aula 75 - Atividades Interativas
I. Na democracia ateniense, nem todos são cidadãos.
Diversificadas
Mulheres, crianças, escravos e estrangeiros são ✔ Neste dia teremos atividades interativas diversificadas.
excluídos da cidadania. ✔ Contamos com a sua participação.
II. É uma democracia representativa, como as
….
modernas. Um cidadão? Mais sábio? É escolhido
para representar o povo, garantindo, portanto, o
poder de um sobre os outros.
III. É uma democracia direta ou participativa, e não uma
democracia representativa, como as modernas. Na
democracia ateniense, os cidadãos participam
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O tema desta aula será sobre Séries, fiquem atentos e "Geografia - InfoEscola." https://www.infoescola.com/geografia/. Acessado em 11
participem. Daremos mais detalhes em nossas redes sociais. mai.. 2021.
BARRETO, Ricardo Gonçalves. Ser Protagonista: Língua Portuguesa - 3º ano do "O enem.inep.gov.br - Governo Federal." https://enem.inep.gov.br/. Acessado em 11
Ensino Médio. São Paulo: Edições SM, 2016. mai.. 2021.
Vanguardas Europeias - Quer que desenhe - Descomplica. Disponível em "IBGE | Portal do IBGE | IBGE." https://www.ibge.gov.br/. Acessado em 11 mai.. 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=U1xRLJIRRnM. Acesso em 27 abr. 2021.
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, sociedade & Cidadania, 3º ano. 2. ed. São Paulo:
"Brasil Escola - O maior portal de educação ...." https://brasilescola.uol.com.br/. FTD, 2016.
Acessado em 11 mai.. 2021.
PELLEGRINI, Marco César. Contato História, 3º ano. São Paulo: Quinteto Editorial,
"Tudo sobre Matemática | Educa Mais Brasil." 2016.
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica. Acessado em 11 mai.. 2021.
"Platelmintos - Só Biologia."
"média, moda e mediana - Blog Professor Ferretto." 11 mai.. 2019, https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos2/platelmintos.php. Acessado em 11
https://blog.professorferretto.com.br/moda-media-e-mediana-medidas-de-tendencia- mai.. 2021.
central/. Acessado em 11 mai.. 2021.
TERRA, Lygia. Conexões: estudos de geografia geral e do Brasil. 3ª ed. São Paulo: PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L., Química na abordagem do cotidiano, volume 1, 4ª
Moderna, 2016. edição, ed moderna, São Paulo, 2006
VESENTINI, José William. Geografia: o mundo em transição: ensino médio. 2ª ed. USBERCO, João; Salvador, Edgard. Química Geral. 12ª.ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
São Paulo: Ática, 2013. 480 p.
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"Energia potencial elétrica: definição e fórmula - Mundo Educação." "Democracia Ateniense - Toda Matéria."
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/energia-potencial-eletrica.htm. Acessado https://www.todamateria.com.br/democracia-ateniense/.Acesso em 23/04/2021.
em 11 mai.. 2021.
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, sociedade & Cidadania, 3º ano. 2. ed. São Paulo:
FTD, 2016.
PELLEGRINI, Marco César. Contato História, 3º ano. São Paulo: Quinteto Editorial,
2016.
PLATÃO. República. Rio de Janeiro: Editora Best Seller, 2002. Tradução de. Enrico
Corvisieri. ______ As Leis. Bauru: Edipro, 1999. Tradução de Edson Bini.
https://www.youtube.com/watch?v=5BikS8Nnwlo
"Resumo da Filosofia de Platão: Teoria das Ideias, Mundo Sensível e ...." 3 abr.. 2013,
https://felipepimenta.com/2013/04/03/resumo-da-filosofia-de-platao-teoria-das-ideias
-mundo-sensivel-e-psicologia/. Acessado em 11 mai.. 2021.
"Veja o pensamento de Platão e o mundo das ideias - Filosofia Enem." 6 dez.. 2020,
https://blogdoenem.com.br/platao-e-o-mundo-das-ideias-filosofia-enem/. Acessado
em 11 mai.. 2021.
Filmes que abordam o pensamento platônico: "Os 17 melhores filmes que retratam o
Mito da Caverna de Platão ...." 18 out.. 2016,
http://www.cantodosclassicos.com/os-17-melhores-filmes-que-retratam-o-mito-da-cav
erna-de-platao/. Acessado em 11 mai.. 2021.
ARAÚJO, Sílvia Maria de et al. Sociologia - ensino médio. São Paulo: Scipione, 2013.
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