Resolução SME/SEED nº 011 de 2020

DISPÕE SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE AOS ALUNOS, PÚBLICO-ALVO DA

EDUCAÇÃO ESPECIAL, NO ÂMBITO MUNICIPAL DE ENSINO DE VOTORANTIM;

O Secretário Municipal de Educação, no uso de suas atribuições legais e,

Considerando o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Lei nº 7.612, de 17 de novembro de 2011
que prevê a necessidade da existência de sistema educacional inclusivo com equidade de oportunidades;

Considerando o direito do aluno à educação de qualidade, igualitária, inclusiva e centrada no respeito à diversidade
humana previsto na legislação educacional vigente;

Considerando a necessidade de se garantir atendimento educacional especializado/inclusivo com respeito às

características individuais do público- alvo da Educação Especial com garantia ao pleno desenvolvimento do
educando;

Considerando o disposto da LDB nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Resolução CNE
nº 4/2009, a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva;

Considerando a Lei Municipal nº 2573, de 8 de agosto de 2017 que criou o Sistema Municipal de Ensino de
Votorantim/SP

Resolve:
Art. 1º - Entende-se por educação especial, para os efeitos desta resolução, a modalidade de educação escolar
oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
Art. 2º - Aos alunos, público-alvo da Educação Especial, devidamente matriculados nas unidades escolares de
ensino de Votorantim, será assegurado Atendimento Educacional Especializado - AEE, a ser ofertado em Salas
específicas de Atendimento Educacional Especializado, exclusivamente, no contra turno da frequência do aluno do
ensino regular.
Art. 3º - O Atendimento Educacional Especializado – AEE constitui conjuntos de atividades, de recursos de
acessibilidade e de estratégias pedagógicas eliminadoras de barreiras que possam impedir o desenvolvimento da
aprendizagem e a plena participação da pessoa com deficiência em sua inserção social.
Art. 4º - Fica assegurado aos alunos público-alvo da Educação Especial o direito à matrícula em classes ou turmas
do Ensino Infantil e Fundamental regulares.
Art. 5º - Todos os profissionais da escola estarão envolvidos no atendimento aos alunos público-alvo da educação
especial, com o objetivo de reduzir ou eliminar barreiras, proporcionando o apoio necessário aos educandos e à
diversidade de propostas educacionais.
Art. 6º- Caberá às famílias o protocolo de solicitação para participação à unidade escolar em que a criança está
matriculada sendo que deverão ser apresentados:
I- Requerimento de matricula no AEE (Atendimento Educacional Especializado) conforme modelo anexo;
II - Laudo médico, no caso de deficiências auditiva/surdez, física, visual, surdo cegueira, Transtorno do Espectro
Autista e deficiência múltipla, Deficiência Intelectual, TDG e múltipla sensorial;
III – Preenchimento de questionário específico de anamnese conforme modelo anexo.
Parágrafo único – nos casos de educandos com requerimento constante de altas habilidades/ superdotação,
deverão ser avaliados por equipe multidisciplinar com o apoio das observações realizadas pela equipe gestora e
professores.
Art. 7º - O registro do desempenho do aluno, público alvo do AEE será realizado pelo professor da sala regular
conjuntamente com o professor especializado e deverá resultar no rendimento escolar em relação às adaptações
curriculares constantes da Ficha de Acompanhamento da Aprendizagem do Aluno conforme anexo da Resolução
SEED nº 005/2019 publicada em 26/04/19 no Jornal do Município de Votorantim/SP.
Art. 8º - Fica possibilitada aos educandos com deficiência auditiva o acompanhamento na sala regular, de Professor
Interlocutor da LIBRAS para mediação do processo de ensino e aprendizagem;
Art. 9º - Fica possibilitada aos educandos com deficiência visual o acompanhamento na sala regular, de Professor
Instrutor Mediador ou guia-Intérprete para mediação do processo de ensino e aprendizagem;
Art. 10º - Além dos docentes, os alunos público-alvo da Educação Especial, matriculados em classes ou turmas do
Ensino Infantil, Educação Fundamental e EJA poderão contar com profissionais que ofereçam apoio às atividades
escolares.
Art. 11º - As ações de caráter pedagógico complementar, desenvolvidas em salas de recursos multifuncionais no
contra turno escolar, serão organizados pelo Departamento Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação e
Oficina Pedagógica na seguinte conformidade:
I- Classe Multifuncional – com educandos matriculados do sistema Municipal de Ensino da própria unidade escolar
e/ou matriculados em escolas próximas ao polo.
II- Atendimento individualizado ou em grupo de alunos com, no mínimo, 2 (duas) horas aulas semanais em
conformidade com avaliação pedagógica prévia, não podendo ultrapassar 4 (quatro) horas aulas semanais.

III- Agrupamentos quando necessário deverão contemplar alunos com habilidades e ou necessidades semelhantes
para promover a interação e aprendizagem colaborativa.

Art.12º - Caberá ao Professor Orientador de Oficina Pedagógica, especialmente designado para o Atendimento
Educacional Especializado AEE;

I-Ministrar Formações e Orientações Pedagógicas quinzenalmente no horário pré-estabelecido, sempre em caráter

formativo, refletindo sobre as ações, trazendo assuntos relevantes e buscando subsídio que enriqueçam o trabalho
do AEE.
II- Ser colaborativo com os profissionais do AEE, promovendo orientações, informações e fornecendo materiais
quando se fizer necessário.
III- Orientar Tecnicamente equipe gestoras, Estagiários, Profissionais de Apoio e Auxiliares de Serviços Infantis– que
atuam como apoio escolar nas Unidades Escolares com alunos da Educação Especial.

Art. 13º - Caberá ao Diretor da Unidade Escolar do polo de atendimento do AEE, em consonância com os ideias de
um uma gestão democrática, a elaboração de um projeto político pedagógico (PPP) centrado nos princípios da
inclusão; um currículo flexível, em que todos se reconheçam e assumam o protagonismo no âmbito do processo
educacional além da garantia de provisão de espaço físico e insumos necessários à consecução dos atendimentos
aos educandos.

Art. 14º - Caberá ao Coordenador Pedagógico correspondente à unidade escolar do aluno matriculado no AEE -
Atendimento Educacional Especializado, o acompanhamento, apoio, organização e avaliação da proposta
pedagógica visando o atendimento de qualidade a todos e garantia de que as informações trazidas pelos próprios
estudantes, seus familiares, outros profissionais envolvidos e parceiros da escola sejam contempladas nos
momentos de HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo) para identificação de possíveis barreiras à
aprendizagem, apontando estratégias para que todos os estudantes possam aprender com sucesso na escola.

Art. 15º Caberá ao professor do AEE - Atendimento Educacional Especializado:

I - a identificar as especificidades educacionais de cada estudante;

II- realizar a interface das aprendizagens construídas pelos alunos junto às famílias;

III- articular e refletir junto ao professor da classe regular propostas de atividades visando às aprendizagens
significativas;

IV – organizar e o processo de avaliação pedagógica processual, organizando estratégias pedagógicas que

contribuam com o desenvolvimento educacional do estudante;
V – auxiliar o professor da classe regular na organização de uma proposta curricular pautada nos ideias da inclusão
de todos;

V- elaborar relatórios e registros diversos acerca do processo de ensino e aprendizagem vivenciado pelos alunos
matriculados no AEE- Atendimento Educacional Especializado sob sua responsabilidade.

VI- participar quinzenalmente das formações e orientações técnicas ministradas pelo Professor Orientador de Oficina
Pedagógica AEE.

VII- participar da Hora de Trabalho Coletivo - HTPCs em seus respectivos polos e sempre que necessário e possível,
participar dos HTPCs das unidades escolares as quais atende.

VII- participar dos conselhos de classe.

Art. 16º - Caberá ao Supervisor de Ensino correspondente ao polo de atendimento do AEE- Atendimento
Educacional Especializado assessorar, acompanhar e fiscalizar o cumprimento da proposta de trabalho inclusivo da
escola interagindo com o profissional da classe de recursos multifuncionais, a fim de verificar o cumprimento
adequado do PEI - Plano de Ensino Individualizado bem como os registros elaborados do processo avaliativo escolar
do aluno conforme Resolução nº 006/2019 de 24/05/2019.

Art. 17º - Caberá aos pais e ou responsáveis, a responsabilidade de zelar pela frequência do aluno ao AEE -
Atendimento Educacional Especializado apresentando, bimestralmente, quando for o caso e a critério da equipe
gestora escola, relatórios de equipe multidisciplinar e ou acompanhamento médico.

Art. 18º - Os anexos são parte integrante desta resolução.

Art. 19º - Esta resolução entrará em vigor na data de sua publicação.

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE VOTORANTIM,

Em 16 de junho de 2020

TIAGO ANTONIO DE ARAÚJO

SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO
 REQUERIMENTO DE MATRÍCULA
A.E.E - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Eu,__________________________________________________Rg:______________________
responsável pelo (a) menor ____________________________________________, matriculado
no ___ano/etapa do Ensino Regular desta unidade escolar, venho requerer cadastro de matrícula
no AEE- Atendimento Educacional Especializado do Sistema Municipal de Ensino de Votorantim.

UNIDADE ESCOLAR:

ENSINO REGULAR: ( ) EDUCAÇÃO INFANTIL ( ) ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA POLO DE ATENDIMENTO AEE:

NOME DO ALUNO:
FOTO 3X4
DATA DE NASCIMENTO: __/__/___ IDADE _____ANOS

SECRETARIA DIGITAL: D.I( ); D.V( ); T.G.D( );SURDEZ( );

D.A );SURDOCEGUEIRA;()AUTISMO INFANTIL;()DEFICIENTE
FÍSICO; ( )AH/SD.

OBS:

PROFISSIONAL DA SAÚDE EMISSOR DO LAUDO MAIS RECENTE: CID:

INFORMAÇÕES DA FAMÍLIA/ RESPONSÁVEL.

PAI: TEL:

MÃE: TEL:

ENDEREÇO: Nº

BAIRRO:

CONTATO DE EMERGENCIA NA AUSENCIA DOS PAIS: TEL:

Votorantim, ____ de ________________ de ________.

RG: _______________________CPF: ______________________________________
Assinatura do responsável: ___________________________________________
 TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM

Autorizo a participação e utilização de todo o material produzido pelo

(a) estudante acima identificado(a), em atividades de divulgação conforme
especificadas abaixo:
( ) Vídeos e/ou fotos de divulgação do AEE, Matérias em jornais,
telejornais e/ou outros meios de comunicação para divulgação em sites
institucionais, palestras proferidas em Projetos realizados pela Unidade
Escolar/ SEED - SME de Votorantim.

Gestão Escolar: DEFERIDO ( ) INDEFERIDO ( ) EM ____/____/____.

TERMO DE CIÊNCIA:

Declaro estar ciente de que, ao ser cadastrado com matrícula no AEE o(a)
estudante será direcionado para o Polo de atendimento referente a sua
Unidade Escolar indicada pela escola e estará sujeito aos seguintes
procedimentos:
1. Aplicação de instrumentos relativos à Avaliação Educacional no qual será
exigida presença obrigatória do responsável para a realização da
anamnese.
2. Cumprimento dos dias e horários de atendimento previamente estabelecidos
pelo Professor Especialista do AEE, de acordo com a disponibilidade de
vaga.
3. Em caso de excessivas faltas injustificadas no AEE, a família será
acionada pelo professor especialista e, caso não apresente justificativa
a gestão escolar fará as devidas intervenções junto ao Conselho Tutelar.

4. Para auxiliar no processo de desenvolvimento do estudante, como

responsável, devo apresentar a esta Gestão Escolar, bimestralmente e ou
semestralmente (de acordo com a especificidade do estudante) a
declaração de acompanhamento médico, medicamentoso, terapêutico e ou
multidisciplinar de responsabilidade da família.
5. O estudante será avaliado através de PEI- Plano Individual de Ensino com
as Adequações Curriculares Específicas as suas singularidades. (Resolução
6/2019)

______________________________________
Assinatura e Carimbo da Direção Escolar
 QUESTIONÁRIO DE ANAMNESE - DIAGNÓSTICO INICIAL
A.E.E - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

ANAMNESE

UNIDADE ESCOLAR:_______________________________________________________________________________

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO:

NOME:
DATA DE NASCIMENTO: ___/___/___ IDADE___ANOS
RA

FILIAÇÃO:

NOME DO PAI:
DATA DE NASCIMENTO: IDADE:
PROFISSÃO: ESCOLARIDADE:
TELEFONE DO TRABALHO:

NOME DO MÃE:
DATA DE NASCIMENTO: IDADE:
PROFISSÃO: ESCOLARIDADE:
TEEFONE DO TRABALHO:

RENDA FAMILIAR: OUTAS FONTES DE RENDA:

ENDEREÇO:

RUA: Nº
BAIRRO:
COMPLEMENTO: CEP:
TELEFONE PAI:
TELEFONE DA MÃE:
TELEFONE PARA CONTAO DE EMERGÊNCIA:

QUEIXA PRINCIPAL SEGUNDO RELATO DOS RESPONSÁVEIS LEGAIS:

CONDIÇÕES DE HABITAÇÃO: ( ) PRÓPRIA ( ) ALUGADA ( ) CEDIDA

FAMILIARES RESIDENTES NO MESMO LAR:

NOME: GRAU DE PARENTESCO: IDADE

OBSERVAÇÕES DAS ACOMODAÇÕES E BRINCADEIRAS NA RESIDÊNCIA:

HISTÓRICO DE SAÚDE MATERNO E PATERNO:

DADOS GESTACIONAIS:

PRIMEIRA CONSULTA: Nº DE CONSULTAS EM PRÉ INTERCORRENCIAS:

NATAL:
USO DE MEDICAÇÃO: TABACO: ÁLCOOL:
HISTÓRICO DE ABORTO ANTERIOR A ESTA GESTAÇÃO:

DADOS DO PARTO:

LOCAL DO PARTO:
TIPO: ( )NORMAL ( ) CESÁREA ( ) ATIVO ( ) IDUZIDO ( ) FÓRCEPS
IDADE GESTACIONAL: ______SEMANAS / PESO ________ / ESTATURA _______
CONDIÇÕES DE NASCIMENTO:
PROCEDIMENTOS:
ALTA HOSPITALAR JUNTO COM A MÃE: SEPARADA: MOTIVO:
MEDICAÇÃO:
DADOS DO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR:

SENTOU: ARRASTOU: ENGATINHOU: FICOU EM PÉ:

MARCHA INDEPENDENTE: CORREU: SUBIU/DESCEU DEGRAUS:
BRINCOU: PEDALOU:
COMUNICAÇÃO:
USA FRASES ENTENDE ORDENS HABILIDADE PARA CONTAR FATOS:
DOMINÂNCIA: ( )DESTRA ( ) SINISTRA ( ) AMBIDESTRA

SONO:

RESPEITAVA O HORÁRIO DO BEBÊ?

DORME SOZINHO?
SONO TRANQUILO?
DORME EM QUARTO SEPARADO DOS PAIS?
CAMA SEPARADA?
QUANDO ACORDA, VAI PARA A CAMA DOS PAIS?
TEM RITUAIS PARA DORMIR?

ALIMENTAÇÃO:

SUCÇÃO DEGLUTIÇÃO
LEITE MATERNO ATÉ QUAL IDADE
MAMADEIRA ( ) CHUPETA ( ) ATÉ QUAL IDADE
USA COPO CONVENCIONAL USA CANUDO

VESTUÁRIO:

SABE ORGANIZAR OS SEUS PERTENCES?

CONSEGUE SE VESTIR/ DESPIR SOZINHO?
MANUSEIA: ( ) BOTÕES ( ) ZÍPER ( )NÓ ( )LAÇO ( )VELCRO OUTROS: __________

HIGIENE:

CONTROLE ESFINCTERIANO: ( ) VESICAL ( ) ANAL

HÁBITOS DE HIGIENE DIÁRIA:

ACOMPANHAMENTO MÉDICO/ MEDICAMENTOSO/TERAPÊUTICO:

MÉDICO ESPECIALIDADE DIAS DE ATENDIMENTO

MEDICAMENTOS:

Medicamento Horário da administração Dosagem

HISTÓRICO DA TRAJETÓRIA ESCOLAR:

ANO INSTITUIÇÃO DE ENSINO

VIDA SOCIAL

TEM MUITOS AMIGOS?

GOSTA DE FICAR: ( ) SOZINHO ( ) EM GRUPO ( ) SEMPRE COM ALGUMA COMPANHIA

COMO É O RELACIONAMENTO COM OS FAMILIARES?

PRATICA ALGUM ESPORTE? ( ) SIM ( ) NÃO. QUAL? ________________________ COM QUE FREQUÊNCIA? ______

VAI A TEATROS, CINEMAS, MUSEUS ETC.? ( ) SIM ( ) NÃO COM QUE FREQÜÊNCIA? __________________________

TEM ALGUMA RELIGIÃO? ( ) SIM ( ) NÃO

VAI À IGREJA? ( ) SIM ( ) NÃO COM QUE FREQÜÊNCIA? ________________________________

PARTICIPA DE ALGUMA ATIVIDADE EXTRA-ESCOLAR? (SOCIAL, ACADÊMICA, RELIGIOSA, ARTÍSTICA, OUTRAS)

 ( ) SIM ( ) NÃO

NAS HORAS DE LAZER O QUE ELE (A) MAIS GOSTA DE FAZER? (PASSEIOS, PROGRAMAS PREFERIDOS)

HOUVE ALGUMA MUDANÇA SIGNIFICATIVA DURANTE O DESENVOLVIMENTO DE SEU(SUA) FILHO(A)? ( ) SIM ( )

NÃO. ESPECIFIQUE: ___________________________________________

É HÁBITO DE A FAMÍLIA REALIZAR ALGUMA ATIVIDADE EM COMUM? ( ) SIM ( ) NÃO

ESPECIFIQUE: ________________________________________________

OUTRAS OBSERVAÇÕES:

Data: ____/____/____ ________________ _____________________________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL PELO PREENCHIMENTO