meu bairro, minha cidade

PROPOSTA CONCEITUAL

O projeto "meu bairro, minha cidade" desenvolvido para as Secretarias Municipais de

Cultura e Educação realizou 17 exposições, em diferentes bairros de São Paulo, durante o
período de agosto a dezembro de 2003, por ocasião das inaugurações dos CEUs - Centros
Educacionais Unificados -implantados pela Prefeitura Municipal de São Paulo.

As exposições, tendo por tema os próprios bairros em que se localizam os CEUs e a cidade
de São Paulo, visam propiciar uma identificação positiva dos moradores com a comunidade
de seu bairro, transmitindo às crianças e aos jovens, que foram matriculados nos novos
complexos educacionais e culturais dos CEUs, e à comunidade local, um sentido de
pertencimento ao seu meio e, ao mesmo tempo, de inclusão na vida mais ampla da cidade,
de modo a favorecer sua auto-estima e o fortalecimento do sentido de participação e
cidadania.

Para a produção das exposições foi organizado um intenso programa de pesquisa de campo
nas 17 comunidades-alvo, de final de junho ao mês de julho, para a coleta de depoimentos,
fotos, desenhos, documentos etc. entre os próprios moradores do bairro. Este material
serviu de base à montagem das exposições, somando-se ao material iconográfico e
documental recolhido em arquivos públicos da cidade.

O trabalho contemplou, assim, pesquisa histórica, documental e iconográfica, história oral,

observação participante e coleta de material iconográfico e documental no trabalho de
campo como estratégias necessárias à execução do projeto histórico-pedagógico que norteia
a produção e montagem das exposições. Localização espacial da comunidade e do bairro no
interior da metrópole, inserção histórica do bairro na evolução da cidade, referências
patrimoniais da comunidade, redes de sociabilidade locais, familiares, de vizinhança,
formas de lazer e estratégias de organização frente à carência de serviços urbanos são
tópicos que permitirão o reconhecimento e a identificação positiva dos moradores e dos
jovens e crianças do CEU com seu próprio bairro, fortalecendo o sentido de inclusão e
pertencimento à cidade, como forma de construção da cidadania.

A reação do público na primeira inauguração - CEU Jambeiro

Conheça mais sobre o Projeto
Ficha Técnica do Projeto
Veja quais são os 17 CEUS com a exposição "meu bairro, minha cidade"

A reação do público
O CEU-Jambeiro, foi o primeiro a ser inaugurado em 01/08/2003 com a presença da
Prefeita da Cidade, do Presidente da República e mais de 12.000 pessoas entre convidados
e moradores da região. A pedido da Secretaria de Cultura foram selecionadas, instruídas e
coordenadas 4 monitoras para o atendimento ao público espontâneo da mostra, com o
intuito de realizar a intermediação necessária para uma boa fruição, informação e
orientação do público.

Para um breve reconhecimento e quantificação de público visitante, elegemos os três perfis

de público abaixo e as monitoras selecionaram entre os índices (pouco, regular e alta
visitação) o correspondente para cada dia da exposição.

Famílias / Pessoas do bairro = ALTA (mais concentrado no segundo dia da exposição)

Visitantes externos = REGULAR (houve alto índice somente na sexta-feira 01/08/03

devido à inauguração, o que não se repetiu no dia seguinte)

Público escolar = ALTA (mais concentrado no segundo dia da exposição)

O público mais presente, como detectado acima, foi de moradores do próprio bairro e por
se tratar de uma região periférica da cidade de São Paulo, tratam-se de pessoas de classe C,
D e E com diferentes níveis de carência. Essa população em sua maioria, nunca teve acesso
imediato e de forma regular a áreas culturais e educacionais, como as propostas pelo CEU.
Isso evidencia um fator importante pois nos mostra que muitas dessas pessoas estavam se
deparando com uma exposição pela primeira vez.

Por outro lado, as pessoas que haviam participado da pesquisa e as que se encontravam nos
painéis expositivos sentiam-se reconhecidas e familiarizadas podendo ser estabelecido
contato através de conversas, brincadeiras e fotografias permitindo uma interação com as
monitoras. A proximidade atingida nesses casos foi tão forte que as mesmas pessoas
retornavam à exposição, mas agora acompanhadas de outras e de familiares para mostrar a
presença deles em algo público, para conhecer as monitoras, para tirar fotografias enfim
com o reconhecimento e pela importância de estar ali e fazer parte daquele bairro. A
exemplo, na fotografia ao lado, encontramos Sr. Alguertas e Sr. Mário, amigos inseparáveis
que estão no painel expositivo.

Foi muito evidente a atenção despendida para o painel com o mapa ilustrado e reduzido de
Guaianases, por todas as faixas etárias, mas especialmente pelas crianças. O segundo painel
mais atrativo foi o “Este é meu pedaço” onde cada pessoa podia diretamente se auto-
reconhecer ou reconhecer pessoas e amigos fornecendo o sentimento de pertencimento ao
bairro, à comunidade.

O contato com os painéis, por meio do toque, foi muito grande. Adultos, crianças e jovens
tocavam para ler algo ou para passar as mãos nas imagens. A necessidade do contato
manual foi totalmente reconhecida e nos faz afirmar que a exposição transformou-se em
objeto de interesse, foi atrativa e estabeleceu uma aproximação com o público.
O reconhecimento, ora de si mesmo e ora dos lugares do bairro, esteve presente em todos
os visitantes moradores da região. Crianças apontavam amigos, conhecidos e lugares,
chamavam demais crianças para ver ou para acharem onde estava tal lugar dentro do mapa
do bairro. Adultos posavam ao lado dos painéis onde estavam retratados para tirarem mais
fotografias, mas agora ao lado de toda a família. Jovens identificavam a importância dos
mais velhos, das histórias e do passado e enxergaram o futuro por meio de suas atividades,
como crianças entusiasmadas, com a nova realidade, ou seja, a oportunidade de interagir
com um complexo que traz experiências antes nunca vividas.

meu bairro, minha cidade

FORMA EXPOSITIVA DESENVOLVIDA

Cada exposição destinada a cada um dos 17 CEUs está composta de um conjunto de 10

painéis expositivos, dupla face, em estrutura metálica, auto-portantes, de equilíbrio
consistente e fácil manutenção, contendo 20 faces que respectivamente receberam 20
lâminas adesivas com conteúdo textual e iconográfico alusivo às diferentes temáticas do
bairro.

CADERNO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

De modo complementar, o projeto incluiu também a produção de um pequeno livro ou

caderno de atividades foi distribuído a todas as crianças e jovens matriculados nos CEUs
e/ou usuários dos serviços ali oferecidos. Tratando de um modo geral da construção da
cidade de São Paulo e seus bairros periféricos como resultado do trabalho e dos sonhos de
pessoas vindas de muitas partes do Brasil e do mundo, o livro teve sua capa alusiva a cada
bairro em questão, seguida do conteúdo pedagógico básico desenvolvido pela equipe de
pesquisa e criação, para o projeto como um todo, garantido conteúdos estruturadores e de
sedimentação da experiência expositiva já vivenciada.

A publicação alusiva a cada bairro é acompanhada de um kit de adesivos relativos a

informações, ilustrações e imagens extraídos da própria exposição realizada no CEU, e
propiciará não só uma atividade lúdica, como também garantirá a personalização do
caderno relativo a cada bairro. Como um contraponto das exposições, o livro pretende
propor à criança e ao jovem a quem se destina um encontro sensível, reflexivo e
transformador com a história e o cotidiano do lugar onde vive, abrindo-se ao mesmo tempo
para a inclusão na vida mais ampla da cidade e a perspectiva de um projeto de futuro.

Para tanto o livro-caderno deve apresentar-se como um caminho aberto, em que a leitura se
amplia para o fazer e o leitor se apropria da narrativa ao apropriar-se de sua própria criação.
Ao tomar contato com os conteúdos que o caderno de atividades introduz e ser convidado a
participar como personagem dessa história, a criança leitora ou o jovem leitor passa a ser
não só co-autor do livro como também a se reconhecer como agente de sua própria história.
Utilizando-se da escrita, do desenho e da colagem para expressar a percepção de sua
própria realidade, bem como sua visão de mundo e sua busca por caminhos de futuro, estas
crianças e jovens poderão expressar percepções, sensações e emoções, compartilhando
valores, idéias, projetos e sonhos.
Além do caderno de atividades, como apoio ao programa de divulgação da exposição
realizada em cada CEU, junto à comunidade do bairro, e notadamente para sua ampla
difusão nas unidades escolares da região, foi desenvolvido um pôster alusivo a cada
exposição, a ser afixado em escolas, bares, supermercados, padarias, parques, igrejas,
centros comunitários, enfim, em locais de maior afluxo de público.

afluxo de público.

meu bairro, minha cidade

FICHA TÉCNICA

Realização: PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO

SECRETARIA MUNICIPAL DE CULTURA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Coordenação do Projeto: EXPOMUS - Exposições, Museus, Projetos Culturais

Maria Ignez Mantovani Franco
Camila Mantovani Ruggiero Cristino
Luiz Nogueira
Gerardo Vilaseca
Ana Maria Barcellos de Lima
Vanessa Santana Duarte

Coordenação Pedagógica e Pesquisa:

Maria Lúcia Montes
Ana Lucia Lopes
Maria da Betânia Galas
Pesquisadores:
Alessandra El Far
Elisabethe dos Santos Costa Alves
Maíra Santi Bühler
Paula Pinto e Silva
Renato Sztutman
Silvana Mascellani
Stelio Marras
Yara Schreiber

Projeto Gráfico: Catavento Design Gráfico

Regina Cassemiro
Claudia Lammoglia

Ilustrações:
Marcelo Fahd
Marcelo Martins
Maria da Betania Galas
Maurício Fahd

Revisão
Maria da Graça Mendonça Couto

Fotografias:
Agência Estado
André Labate Rosso
Jorge Teixeira da Costa

Produção Gráfica:
José Eduardo Moreira

Fotolitos e Impressão:
Bureau Bandeirante

AGRADECIMENTOS
Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo do Estado de São Paulo
Biblioteca Mário de Andrade
Divisão de Arquivos do Estado de São Paulo
DPH - Departamento do Patrimônio Histórico da Prefeitura Municipal de São Paulo
Instituto de Estudos Brasileiros - USP
Museu Paulista da Universidade de São Paulo
Museu Lasar Segall, IPHAN MinC, São Paulo
Pinacoteca do Estado de São Paulo
Secretaria Municipal do Planejamento Urbano de São Paulo
Sr. Guilherme Augusto do Amaral
Agradecemos a todas as pessoas que contribuíram para a realização deste projeto.
  
A exposição está nos seguintes CEUs:
 
 CEU Jambeiro - Guainases - São Paulo - SP - inaugurado em 01/08/03

 CEU Rosa da China - Sapopemba - São Paulo - SP - inaugurado em 10/08/03

 CEU Perus - Perus - São Paulo - SP - inaugurado em 25/08/03

 CEU Cidade Dutra - Cidade Dutra - São Paulo - SP - inaugurado em 30/08/03

 CEU Aricanduva - Cidade Líder - São Paulo - SP - inaugurado em 07/09/03

 CEU Parque Veredas - Itaim Paulista - São Paulo - SP - inaugurado em

15/09/03

 CEU Butantã - Butantã - São Paulo - SP - inaugurado em 27/09/03

 CEU Vila Atlântica - Pirituba - São Paulo - SP - inaugurado em 12/10/03

 CEU Meninos - Ipiranga - São Paulo - SP - inaugurado em 28/10/03

 CEU São Mateus - São Mateus - São Paulo - SP - inaugurado em 08/11/03

 CEU Pêra Marmelo - Jaraguá - São Paulo - SP - inaugurado em 13/11/03

 CEU Inácio Monteiro - Cidade Tiradentes - São Paulo - SP - inaugurado em 21/11/03

 CEU Vila Curuçá - Vila Curuçá - São Paulo - SP - inaugurado em 28/11/03

 CEU Parque São Carlos - Vila Jacuí - São Paulo - SP - inaugurado em 03/12/03

 CEU Alvarenga - Cidade Ademar - São Paulo - SP - inaugurado em 09/12/03

 CEU Navegantes - Grajaú/Cantinho do Céu - São Paulo - SP - inaugurado em 12/12/03

 CEU Três Lagos - Grajaú/Jd. Três Corações - São Paulo - SP - inaugurado em 19/12/03

Obs: As datas de inauguração apresentadas correspondem às exposições e não necessariamente ao funcionamentos dos CEUs.