Liberdade condicionada

Liberdade. O dia dela. A celebração incondicional. Memórias de quem se emociona porque sabe o que é
sem ela viver. Perplexidades de quem nela já nasceu e não pode por isso entender. Um peixe não sabe se a
água está fria ou quente, porque nem sequer conhece o significado da própria água. Só quando o tiram de lá
sente. Os homens também são assim: aprendem quando sufocam.
5 As gerações depois da minha partilham outros códigos de liberdade. Ser livre, para eles, é por exemplo
estar numa zona com wi-fi gratuito. Há guerras, gente que foge, famílias que se deslaçam, crianças que
perdem tudo − isso eles sabem, todos sabemos que existem, mas não somos nós. Impossível alguma vez
termos sido aquilo!
Não, filho, muitos dos nossos eram presos e torturados, simplesmente porque não concordavam. Muitos
10 viviam na clandestinidade, escondidos e longe das famílias, houve gente que morreu por causa da política.
Ou fugia da guerra. Até que houve uma revolução...
E é aí que ficam chocados, quando descobrem que os pais assistiram a uma revolução?!! Como é possível!
Já existias?!! E viste aquilo ao vivo?!! E é aí que percebemos que, aos seus olhos, tudo é distante: Mestre de
Avis e Salgueiro Maia, castelhanos, mouros e fascistas. Tudo distinto mas igualmente distante.
15 É nesse momento que nos confortamos, porque o essencial do trabalho está feito − não questionam
porque não está em questão. A liberdade é um dado adquirido. Está tudo certo, portanto? Sem razões para
sobressaltos.
A liberdade vai passar por aí, a liberdade está a trespassar-se, daqui para ali − sem que nos assustemos o
suficiente para, pelo menos, alguém dar o sinal de alerta. Somos livres, somos livres, não voltaremos atrás −
20 mas é preciso que alguém os avise de que esta liberdade, aquela que seus pais conheceram, corre sérios
perigos. Não é preciso golpe militar, nem ditadores. Nem terrorismo islâmico. A ameaça reside na própria
democracia.
É verdade, filho, acabou a tortura e os presos de consciência. Mas a nossa opinião cada vez menos conta.
É imposta, da forma mais tortuosa e antidemocrática. Nem os nossos parceiros externos somos agora livres
25 de escolher, as nossas opções de diplomacia não são feitas de forma soberana e autónoma.
Não, filho, o pai não será perseguido por ter escrito o que acabou de escrever. Neste ar que respiramos −
e que compreensivelmente não valorizam − herdamos a obrigação de alertar para a liberdade que
criticamente vivemos. Podendo livremente criticar. E isso não é coisa pouca. 25 de Abril sempre!

Sérgio Figueiredo, in DN, edição online de 26 de abril de 2016

(consultado em novembro de 2016, com supressões).

1
FUNÇÕES SINTÁTICAS [17 funções sintáticas x 5 pontos = 85 pontos]

1. Refira as funções sintáticas desempenhadas pelos constituintes destacados em cada uma das frases.

a. “Memórias de quem se emociona”. (l.1)

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b. “porque nem sequer conhece o significado da própria água.” (l. 3)
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c. “Só quando o tiram de lá sente.” (ll. 3-4)
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d. “As gerações depois da minha partilham outros códigos de liberdade.” (l. 5)
_________________________________________________________________________________________________________________________
e. “isso eles sabem”. (l. 7)
_________________________________________________________________________________________________________________________
f. “Não, filho, muitos dos nossos eram presos e torturados”. (l. 9)
_________________________________________________________________________________________________________________________
g. “Muitos viviam na clandestinidade, escondidos e longe das famílias”. (ll. 9-10)
_________________________________________________________________________________________________________________________
h. “Ou fugia da guerra.” (l. 11)
_________________________________________________________________________________________________________________________
i. “A liberdade é um dado adquirido.” (l. 16)
_________________________________________________________________________________________________________________________
j. “não voltaremos atrás”. (l. 19)
_________________________________________________________________________________________________________________________
k. “A ameaça reside na própria democracia.” (ll. 21-22)
_________________________________________________________________________________________________________________________
l. “somos agora livres de escolher”. (ll. 24-25)
_________________________________________________________________________________________________________________________
m. “somos agora livres de escolher”. (ll. 24-25)
_________________________________________________________________________________________________________________________
n. “as nossas opções de diplomacia não são feitas de forma soberana e autónoma.” (l. 25)
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FRASE COMPLEXA [7 orações x 8 pontos = 56 pontos]

2. Classifique as orações sublinhadas em cada um dos segmentos selecionados.

a. “[Memórias] de quem se emociona porque sabe o que é sem ela viver.” (ll. 1-2)
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2
 b. “aprendem quando sufocam.” (l. 4)
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_________________________________________________________________________________________________________________________
c. “todos sabemos que existem, mas não somos nós”. (l. 7)
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
d. “houve gente que morreu por causa da política. Ou fugia da guerra.” (ll. 10-11)
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e. “é preciso que alguém os avise”. (l. 20)
_________________________________________________________________________________________________________________________
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MODALIDADE [3 itens x 9 pontos = 27 pontos]

3. Identifique o tipo de modalidade configurada nas seguintes afirmações.

a. “As gerações depois da minha partilham outros códigos de liberdade.” (l. 5)
_________________________________________________________________________________________________________________________
b. “Impossível alguma vez termos sido aquilo!” (ll. 7-8)
_________________________________________________________________________________________________________________________
c. “mas é preciso que alguém os avise de que esta liberdade, aquela que seus pais conheceram,
corre sérios perigos.” (ll. 20-21)
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RELAÇÕES SEMÂNTICAS ENTRE PALAVRAS [4 itens x 8 pontos = 32 pontos]

4. Identifique as relações semânticas que se estabelecem entre as palavras indicadas nas alíneas.
a. Fria > quente. _____________________________________________________________________
b. Família > pai, mãe, filho. ____________________________________________________________
c. Castigos > torturas. _________________________________________________________________
d. Impor > escolher. __________________________________________________________________