Aula 01

O texto de divulgação científica – tema desta aula - é um gênero discursivo que

transpõ e um discurso específico de uma esfera do campo científico para a comunidade
em geral, ou seja, é por meio do texto de divulgaçã o científica que a sociedade entra em
contato com as pesquisas que estã o sendo realizadas, ou que estã o em andamento, em
linguagem acessível
Atividade
I- Para apresentar a temá tica dos textos a serem analisados – obesidade - aos alunos, o
professor deverá reproduzir para eles a có pia das tirinhas do Hagar, do Recruta Zero, do
Garfield e da Turma da Mô nica mostradas abaixo.
A.

B.
C.
D.
II - A seguir, o professor pedirá aos alunos que observem as tirinhas e respondam,
oralmente, à s questõ es propostas.

1. O que há de comum entre as tirinhas?

2. Observe a tirinha A –  Hagar. Por que o médico, Dr. Zook, receitou para ele: fazer
exercícios físicos, parar de beber e fazer uma dieta rigorosa? 

3. Observe a tirinha B. Recruta Zero - personagem dos quadrinhos -  é implacavelmente

perseguido  pelo “gorducho” Sargento Tainha, que nã o admite nenhuma insubordinaçã o.

a. Como Zero provoca o Sargento?

b. Qual característica do sargento é ridicularizada por Zero?

4. Observe a tirinha C – Garfield.

a. A balança do Garfield pode ser considerada moderna?  Por quê?

b. Como você interpreta a mensagem da balança - “Minha Nossa Senhora” – para Garfield
no ú ltimo quadrinho?

5. Observe a tirinha D – Turma da Mô nica.

a. Qual é a principal característica da Magali?

b.  Essa característica é evidenciada na tirinha? Justifique sua resposta.

6.  Você acha que a obesidade provoca problemas de saú de? Por quê?

7. Como a sociedade trata as pessoas obesas? Essas pessoas sã o vítimas de preconceito?

Justifique sua resposta.

8. O que se deve fazer para controlar a obesidade?

A obesidade infantil aumenta os riscos de morte antes dos 55 anos

Segundo estudo publicado no New England Journal of Medicine, a obesidade infantil

aumenta os riscos de morte antes dos 55 anos de idade. Acompanhando em longo prazo
quase 5 mil crianças nascidas entre 1945 e 1984, os pesquisadores notaram que um quarto
dos voluntá rios que apresentavam maior índice de massa corporal (IMC) tinham duas vezes
maior taxa de morte por causas naturais antes dos 55 anos do que o grupo de menor IMC.
Entre essas causas, os especialistas consideraram doenças cardiovasculares, doença
hepá tica alcoó lica, infecçõ es, câ ncer, diabetes e overdose de drogas.
"O ponto principal é que a obesidade em crianças é um sério problema que precisa ser
abordado seriamente", ressaltou o pesquisador William C. Knowler, do Instituto Nacional
de Diabetes e Doenças Digestivas e Renais. "O que este estudo particular mostra é que a
obesidade causará o excesso de morte prematura", completou o especialista.
 Além da influência direta da obesidade infantil nos riscos de morte prematura, a pesquisa indicou que a intolerâ ncia à
glicose - fator de risco para o diabetes - e a pressã o alta na infâ ncia também cumprem um papel neste sentido. A taxa de
morte foi 73% maior entre o grupo de maior intolerâ ncia à glicose e 1,5 vezes maior entre aqueles que apresentavam
pressã o alta.
Em nota para a imprensa, o pediatra Marc Jacobson, da Academia Americana de Pediatria, destaca que o novo estudo é
oportuno e importante, visto que mais de um sexto das crianças americanas estã o obesas. "Ele nos dá mais dados relevantes
sobre os efeitos da obesidade adolescente em longo prazo". E, seguindo as diretrizes da Academia, o especialista recomenda
a medida do índice de massa corporal em todas as crianças, e uma abordagem no estilo de vida daquelas que se apresentam
obesas. Para a prevençã o, segundo ele, os pais podem usar o chamado 5210 - cinco porçõ es diá rias de frutas e vegetais, duas
horas ou menos de TV por dia, uma hora de exercícios e nenhuma ou pouquíssimas bebidas açucaradas.
1. O texto “A obesidade infantil aumenta os riscos de morte antes dos 55 anos” desenvolve um tema muito debatido nos dias
atuais. Que  tema é esse? __________________________________________________________________________________________________________________
2. Esse gênero textual recebe o nome de texto de divulgaçã o científica. Assinale a opçã o  que melhor traduz a finalidade
desse gênero discursivo.
(   ) Relatar experiências pessoais.
(   ) Convencer o interlocutor do ponto de vista defendido pelo autor.
(   ) Expor um conteú do de natureza científica.
3. A estrutura de um texto de divulgaçã o científica geralmente é a seguinte:
-  apresentação da ideia principal
– geralmente um conceito ou um ponto de vista sobre um conceito;
- fundamentação da ideia principal por meio de evidências, isto é, exemplos, comparações, resultados objetivos de
experiências, dados estatísticos, relações de causa e efeito, etc.;
No texto “A obesidade infantil aumenta os riscos de morte antes dos 55 anos”:
a. Qual é a ideia principal que o autor  desenvolve? ____________________________________________________________________________________
b. Por que, segundo o autor, a obesidade infantil provoca morte prematura?
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4. Qual foi o percentual de crianças obesas, apontado pela pesquisa?  Esse resultado é preocupante?
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5. O que  o  pediatra Marc Jacobson recomenda que se faça para  controlar a obesidade infantil?
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6. É comum o texto de divulgaçã o científica fazer uso de uma linguagem que inclui termos e conceitos científicos bá sicos.
a. Identifique no texto em estudo palavras ou expressõ es pró prias da linguagem científica.
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b. A que á rea científica pertencem esses termos? ______________________________________________________________________________________
7. Discuta com seus colegas e concluam: Quais sã o as principais características de um texto de divulgaçã o científica?
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