Actividade com papel na sala de aula

Objectivos: Identificar fracções, números e numeração

Materiais: Quadrados de papel e lápis de cor

Parte1:

 1ª Actividade

Passos:

1. O professor escreve o seguinte no quadro: O que é de ?

2. Os alunos para responderem à questão irão precisar de uma folha quadrada de

papel e dobrá-la ao meio, na vertical ou na horizontal.

3. Desdobram a folha e verificam que têm duas partes iguais.

4. Os alunos pintam uma das duas partes da folha com um lápis. Uma metade da

área está a lápis. Os alunos vão determinar o que são de .

5. Vão dobrar a parte da folha colorida ao meio e novamente ao meio na outra

direcção.

6. Desdobram a folha e vão pintar 3 partes das 4 partes obtidas no passo anterior do
papel com uma cor diferente. Os alunos irão contar o número total de partes
marcadas na folha (8), que vai ser o denominador.

7. Os alunos irão contar o número de partes que foram pintadas por duas vezes. (3)

8. Concluirão que são 3 partes das 8 que foram pintadas por duas vezes.

9. Assim, de é .
Os alunos vão repetir a actividade anterior usando uma outra folha de papel.

 2ª Actividade

Passos:

1. O professor escreve o seguinte no quadro: O que é de ?

2. Os alunos irão dobrar a folha de papel em quatro partes, ou na vertical ou

horizontalmente.

3. Desdobram a folha e pintam 3 partes dos quatro da folha de papel.

4. Os alunos irão dobrar a folha em três, na direcção contrária.

5. Desdobram a folha e vão colorir 2 das 3 partes com uma cor diferente.

6. Os alunos irão contar o número de partes que tem a folha. (12)

7. Concluirão que 6 das 12 partes foram pintadas por duas vezes.

8. Assim, de é . (ou )

Parte 2

O professor irá explicar aos alunos que:

1. A palavra “de” em linguagem matemática significa “multiplica”, assim de

significa

Pretende-se que o professor escreva o problema no quadro e demonstre como

multiplicar fracções e comparar com a actividade feita com a folha de papel