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dissertativas.

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 QUESTÕES DISSERTATIVAS

Dissertativa PMSP – Nota 10

1) Jussara, Neide e Inês são pedagogas e foram colegas como professoras dos
anos iniciais do Ensino Fundamental em uma escola da rede municipal. Agora
foram aprovadas em concurso de acesso, respectivamente, para assumirem
cargo de coordenação pedagógica, direção de escola e supervisão escolar e vão
atuar em escolas próximas. Jussara em uma escola de Educação Infantil, Neide
em uma de Ensino Fundamental, cujo maior número de turmas corresponde aos
anos finais e Inês na Coordenadoria de Ensino da região. Elas têm conversado
bastante sobre os desafios que enfrentarão, sobretudo por não terem vivido
como professoras, o dia-a-dia do trabalho didático-pedagógico, nos diferentes
seguimentos da Educação Básica que vão atuar.

Entrei na conversa com elas e, levando em conta, de um lado as atribuições

legais e do outro as ideias de Freire e Alarcão destaque: Uma recomendação
metodológica geral para atuação como Gestor Educacional, visando a que elas
ajudem os professores a avançarem em seus saberes didático-pedagógicos
(concepções e práticas); a necessidade e importância de atuarem de modo a
constituir, em cada escola, a direção/coordenação como equipe diretiva.
Justifique.

Valor 4.0 – Nota: 4.0

Considerando os saberes que já possuem e os que ainda precisam

construir, visando constituir uma equipe diretiva para uma escola reflexiva,
devem considerar: a importância do trabalho em equipe, a competência da
comunicação, a liderança que deve exercer sob a perspectiva de uma
autoridade negociada, a necessidade de uma avaliação diagnóstica,
visando verificar os saberes que a escola já possui e onde deve avançar,
planejar as ações e fazer a gestão dos resultados, proporcionado
aprendizagem significativa para todos os alunos.

Como recomendação metodológica, deve ser garantido num processo

contínuo e permanente de formação docente, espaços planejados para que
no coletivo seja feita a reflexão da prática a partir de registros, seja
realizado planejamentos, possa ser discutida as modalidades
organizativas e procedimentos avaliativos, sempre em consonância com
os programas propostos por SME.

2) Uma criança do berçário II apresenta muitas assaduras há uma semana; as

profissionais que mantém contato com a criança desconfiam que o bebê não
vem sendo trocado do momento que sai da creche até o retorno no dia
seguinte. Então resolvem verificar a hipótese, fazendo uma marca na fralda do
bebê antes de entregá-lo ao familiar responsável pela retirada da criança no
final da tarde.
No dia seguinte a funcionária que recepciona o bebê faz a troca da fralda e
verifica que a marca feita no dia anterior permanece. Diante da hipótese
confirmada reservam a “prova” e levam o caso à Equipe Diretiva da Escola

Se você fosse chamada pela Equipe Diretiva da Escola, que informações você
daria sobre a sequência de providências sobre o caso? Justifique.

Valor 3.0 – Nota 3.0

A sequência de providencias não foi adequada e destacaria alguns fatores

importantes em minhas orientações: a necessidade de uma comunicação
mais efetiva entre funcionários e gestores, antes da “prova” já poderia ter
ocorrido outros procedimentos; a importância da parceria e do diálogo com
as famílias, onde o responsável pela criança deveria ser questionado,
ouvido e orientado sobre a necessidade de maiores cuidados com a
criança, inclusive demonstrando a preocupação e compromisso da
instituição com o cuidar e educar como práticas indissociáveis; a
necessidade de promover um processo de formação contínua e
permanente aos educadores, onde o coordenador a partir da
problematização do ocorrido no coletivo da unidade, pode verificar o que
os educadores já sabem sobre o cuidar e educar e a importância da
parceria com as famílias, ajudando-os a pesquisar e planejar ações que
garantam a qualidade.

3). Uma família que se transferiu da Bahia para a cidade de São Paulo procurou
uma escola da rede municipal de São Paulo para matricular no ensino
fundamental seus dois filhos, respectivamente de 8 e 11 anos de idade. Eles não
possuíam nenhuma documentação escolar que demonstrasse não só que
séries/anos desta etapa da Educação Básica haviam cursado como também que
avaliação haviam obtido em cada uma delas.

A escola informou que não poderia matriculá-los sem uma documentação –

histórico escolar – que informasse minimamente que anos/séries eles cursavam,
mesmo que dela não constasse as notas obtidas nas diferentes disciplinas do
currículo pois com a adoção da organização em ciclos na rede municipal de
ensino de São Paulo, a aprovação (ou reprovação) dos estudantes nas
diferentes séries ficou superada.

Considerando a legislação educacional em vigor e especialmente as Normas

para Elaboração do Regimento Escolar você avalia que a escola agiu
corretamente? Justifique.

Valor 3.0 – Nota 3.0

A escola não agiu corretamente, visto que para matricular a criança no ano
do ciclo mais adequado, deve ser considerado seus conhecimentos
prévios e extraescolares. Nessa perspectiva é papel da escola fazer uma
avaliação diagnóstica e considerando também a idade da criança, efetuar
a matrícula.
É importante ressaltar que, conhecimentos prévios difere de pré-requisitos
e considerando a organização da escola em ciclos é possível partir do que
a criança já sabe e através de uma avaliação mediadora que garanta boas
intervenções, construir novos conhecimentos, garantindo a inclusão
efetiva dessas crianças na escola. É essencial que sejam garantidos o
acesso e a permanência com qualidade a todas as crianças.

Obs.: Devemos terminar com uma frase de efeito, enfatizando a

importância da qualidade e das propostas da SME.

O MEIO AMBIENTE
(Introdução) É notório que o meio ambiente encontra-se se ameaçado pelos
poderes capitalistas.
(Argumentação) Dentre tantos fatores relevantes destacam-se: a poluição do ar,
das águas, e ainda o desmatamento como elemento marcante.
(Conclusão) Diante disso; Diante do Exposto; Como se vê; há muitas pessoas
que ainda ignoram esses grandes problemas, poluindo a cada dia mais os rios,
jogando seus lixos em locais inadequados. É preciso ter cuidado com a natureza.
OBS: Para o fechamento da dissertativa: Fecha a ideia acrescentando uma
crítica, uma solução para o problema ou uma consequência, ou uma grande
perspectiva.
Coloque assim....Por isso; Portanto; Sendo assim; Dessa forma; Em suma,...

VIOLÊNCIA

(Introdução) É notório que a violência aumentou demais no Brasil nos últimos

anos, principalmente nos grandes centros urbanos.
(Argumentação) Dentre tantos fatores relevantes destacam se: o tráfico de
drogas como aumento marcante da criminalidade e a corrupção nas policias.
(Conclusão) Por isso é de suma importância a criação de UPPs, unidades de
policias pacificadoras, pois só assim será possível obtermos a diminuição dos
crimes nas grandes favelas e em outros pontos com altos índices de violência.

ÉTICA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS

(Introdução) É notório que para ter ética profissional, o indivíduo deve cumprir
com todas as atividades de sua profissão, seguindo os princípios determinados
pela sociedade e pelo grupo de trabalho.

(Argumentação) Dentre tantos fatores relevantes destacam se: a legalidade, a

impessoalidade, e a moralidade.

(Conclusão) Diante disso; Diante do Exposto; Como se vê...para que a ética

seja um verdadeiro sucesso nas políticas públicas, como é esperado, deve ser
feita uma parceria entre os governantes, e daqueles que irão supervisionar os
grandes projetos, com a efetivação dos respectivos planejamentos.

(Reforçando a Conclusão) Desse modo, poderão ser evitadas grandes perdas,

gastos desnecessários com os projetos, mesmo os não concluídos. Evitando
assim a interrupção das grandes obras, bem como, metrôs, trens, rodovias e
estradas, etc.

PALAVRAS CHAVES PARA “DISSERTAÇÃO”

Adaptabilidade, Cuidar, Brincar, Educar, Educador, Mediação, Responsabilidade,
Afetividade, Autonomia, Cidadania, Cognitivo, Competências, Conhecimentos
prévios, Colaboração, Coletivo, Competitividade, Compromisso, Conhecimento,
Construção, Contextualizar, Criatividade, Criticidade, Diversidade, Enfrentar
desafios, Estratégias, Ética, Etnia, Flexibilidade, Gênero, Habilidades, Identidade,
Inclusão, Iniciativa, Inovação, Interculturalidade, Mediador, Multiculturalidade,
Participação, Projeto, Pluralidade Cultural, Produção de Textos, Reflexão,
Respeito, Responsabilidade, Solidariedade, Transformação, Docência
Compartilhada, Engajamento, Lúdico, Organização, Saberes, Valores, Mudanças,
Desafios, Novos paradigmas, Concepções pedagógicas, Interdisciplinaridade,
Interdisciplinar, Coragem, Lutas, Sucesso, Protagonista, Legalidadade,
Impessoalidade, Planejamento, Motivação, Projetos, Portfólios, Ensino
Aprendizagem, processo de aprendizagem, Melhores cuidados, Políticas
Educacionais, PPP, Gestão democrática. Etc...

DISSERTATIVAS
Questão (1) PROJETOS - A “importância do brincar”, o “trabalho com projetos”
e a “interdisciplinaridade” facilitam o desenvolvimento e a “aprendizagem dos
alunos”. Sendo assim, a equipe A não respeitou o “direito à liberdade” e
“interesses dos estudantes”. A “avaliação” tornou-se ‘tradicional” e não está em
“consonância com as propostas” da Prefeitura de São Paulo. A equipe B realizou
todo o “projeto” respeitando os “interesses dos estudantes”, envolvendo toda a
“equipe escolar” e a “comunidade”.
Portanto, a equipe B foi favorável à “aprendizagem dos alunos”. (Nota 10)

Questão (2) – RELAÇÃO PAAI X SAAI - Uma das atribuições do professor da

“classe comum”, do PAAI e do professor de SAAI é “docência compartilhada” um
“auxiliando o outro” na “articulação” do “processo de ensino aprendizagem”. O
auxiliar de vida escolar (AVE) tem como atribuição auxiliar na “locomoção”,
“higienização’, “alimentação”, do aluno com “deficiência”. Todos “engajados na
inclusão” e na “promoção de um ensino de qualidade’ para nossas “crianças”.
(todos). (Nota 10)

Questão (3) – GESTÃO DEMOCRATICA - Sendo a escola de “gestão

democrática”, “participativa”, muitas “ações” estão “inseridas” nesse ‘contexto”,
dentre elas, “conhecer a comunidade” em que está inserida e “envolve-las em
todo processo”, pois a “escola é vista” como “parceira e fontes de
conhecimentos”. Portanto, a “escola democrática” reconhece a “importância de
recursos e equipamentos educacionais” para o “desenvolvimento e
aprendizagem dos educandos”, pois estes são sujeitos que devem ter suas
“histórias valorizadas’. (Nota 10)

Obs. O que eu marquei entre “aspas” são as palavras chaves.

Para conseguir uma excelente nota você precisará colocar no mínimo umas 15
palavras chaves.

“É preciso ter esperança otimista na vida.“

Celestin Freinet

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