UNIVERSIDADE LICUNGO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

LICENCIATURA EM INFORMÁTICA
LABORATÓRIO

Exercı́cio de revisão de Látex

DOCENTE: Wilson Maia

DICENTE: Samito Mateus Agostinho Warrota

QUELIMANE
2020

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 ÍNDICE

1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2 Definição do conceito TIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

3 As potencialidades pedagógicas das TICs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

4 Importância das TICs no processo de desenvolvimento curricular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

5 TICs na educação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3,4

6 Tabela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

7 Imagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

8 conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2
1 Introdução
Há um novo panorama educacional gerado pela entrada das tecnologias de informação e comunicação
(TICs) que vem ocasionando, diferentes experiências e ampliações metodológicas para a esfera. Estas
tecnologias estão transformando, de uma forma significativa, a maneira de agir reflectir na educação. A
incorporação destes novos recursos tecnologicos, para alem da ”simples” utilização na pratica educativa,
deve considerar a proposta metodológica que a sustenta. uma breve esteriografia sobre a importância das
TIC no processo de desenvolvimento curricular, as potencialidades pedagógicas das TIC bem como no
ponto a sociedade de informação.

2 Definição do conceito TIC

conhecidas também como tecnologia de informaçao e comunicação (TICs), as tecnologias digitais podem
ser definidas pelas palavras de Masetto (2000,p.152): por novas tecnologias em educação, As ferramentas
para educação a distância-como chats,grupos,ou listas de discussão, correio electrónico entre outros, que
podem tornar o processo de aprendizagem mais eficiente e mais eficaz. Estes recurso favorecem novas
formas de acesso a informação como: navegação hipertextual, capa de informações através de motores de
procura.

3 As potencialidades pedagógicas das TIC

É um facto de que a escola precisa modernizar-se. O currı́culo tem de deixar de ser um programa para
passar a ser projecto. Sabendo que a tecnologia tem o potencial de ser uma ferramenta da elaboração
de projecto complexos e sofisticados e de ser um canal de comunicação e de transmissão de informação
. os alunos encaram o computador como uma ferramenta de trabalho em vez de uma ferramenta de
aprendizagem.

pensamos que a utilização das TIC de uma forma sistemática permite ão aluno:

O desenvolvimento do trabalho autónomo;

A recolha, seleção e verificação de informações;

O conhecimento de outras culturas através de uma maior abertura ao mundo;

4 Importância das TICs no processo de desenvolvimento cur-

ricular
Com a tecnologia a todo vapor passamos a ter algumas alternativas interessantes para a dinâmica do
ensino nas escolas. A sala de aula que antes se resumia a alunos, professores, quadro,giz,mesas e cadeiras
pode agora contar com novos elementos multimidia .A internet é uma ferramenta que permite inúmeras
r de tornar a didática mais envolvente e r , ela contem mecanismo que contribuem para captar a atenção
do alunos de uma forma aguda e consequendtemente aumentar chance de uma aprendizagem
As TICs estão cada vez mais sendo utilizadas, auxiliam os professores a interagir com os alunos e colegas
nas salas de aula. As crianças de hoje em dia já nascem com essas novas tecnologias presente em suas
vidas, assimilam muito rápido, portanto cada vez mais tem crescido e solidificado.

5 TICs na educação
As TICs são as Tecnologias da Informação e Comunicação, elas dizem respeito a formas tecnológicas
distintas de comunicar e informar por meio das funções de hardware, software e telecomunicações. São
utilizadas em diversos segmentos, mas neste texto, falaremos da sua presença no ensino e aprendizagem.

3
O TIC tem se desenvolvido na modalidade de uso na gestão escolar permite: registrar e atualizar in-
stantaneamente sua documentação, criar um sistema de acompanhamento e participação da comunidade
interna e externa a escola por meio de ambientes virtuais e constituindo o avanço da educação

6 Tabela
Ordem Nome Apelido Instituição Departamento
1 Alcindo Antonio Assarrate Unilicungo curso informática
2 Ambrósio André newline o Unilicungo curso informática
3 Armando António Unilicungo curso informática
4 Celso Augusto Mofate Unilicungo curso informática
5 Chani Gabriel Albino Unilicungo curso informática
6 Clélio João Samo Unilicungo curso informática
7 Colin Ruben Unilicungo curso informática
8 Danilo Juvêncio Mario Unilicungo curso informática
9 Dinelse Iroga Unilicungo curso informática
1.
10 Dominique Domingos Unilicungo curso informática
11 Edson Branque Unilicungo curso informática
12 Eduardo Fernando Duarte Unilicungo curso informática
13 Elcidio de Sousa Unilicungo curso informática
14 Frede Lino Samuel Unilicungo curso informática
15 Freses José Jonimeia Unilicungo curso informática
16 Henrique Encarnação Unilicungo curso informática
17 Holden André Paiva Unilicungo curso informática
18 Horácio Lino Chico Unilicungo curso informática
19 Hortêncio Hassan Alfinete Unilicungo curso informática

7 Imagem

Figure 1: TICS no processo de aprendizagem

8 conclusão
Chegando a conclusão do meu trabalho conclui que As TICs estão cada vez mais sendo utilizadas, auxiliam
os professores a interagir com os alunos e colegas nas salas de aula. os alunos encaram o computador
como uma ferramenta de trabalho em vez de uma ferramenta de aprendizagem.