REGIMENTO ESCOLAR DA REDE PÚBLICA DE ENSINO

DO DISTRITO FEDERAL
QUADRIX 2021
De acordo com o Regimento Escolar da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal,
julgue os itens de 1 a 7.

1. A direção da unidade escolar promoverá uma verificação de segurança de rotina, com a

escolha aleatória de, no mínimo, dois estudantes, que, em ambiente reservado, terão seus
pertences revistados na presença de pelo menos uma testemunha.

2. O estágio curricular é uma atividade de aprendizagem social, profissional e cultural

devidamente supervisionada, que visa à preparação para o trabalho.

3. Não é permitido à unidade escolar, sob qualquer pretexto, condicionar matrícula de aluno ao
pagamento de taxas ou contribuições.

4. Em caso de inobservância do Regimento, o estudante estará sujeito à atribuição de ponto

negativo no aspecto formativo do cálculo do componente curricular que descumpriu, nos
seguintes limites máximos: advertência oral ou retirada de sala de aula (–0,1); advertência
escrita (–0,3); e suspensão de sala de aula de, no máximo, três dias (–0,5).

5. A Educação Profissional técnica subsequente é ofertada somente a quem já tenha concluído

o Ensino Médio.

6. A Educação Precoce destina-se à promoção do desenvolvimento biopsicossocial da criança

com deficiência, de risco ou atraso em seu desenvolvimento, na faixa etária de até 4 (quatro)
anos incompletos de idade.

7. A opção pela Progressão Parcial em Regime de Dependência é facultativa e deverá

formalizada pelo estudante, ou por sua família e/ou responsável legal, no prazo máximo de
15 (quinze) dias após divulgação dos resultados finais do ano letivo.

GABARITO
1 2 3 4 5 6 7
E C C C C C C

PROFESSORA PATRÍCIA JANE 1

 De acordo com o Regimento Escolar da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal,
julgue os itens:

8. As unidades escolares da Rede Pública de Ensino são vinculadas pedagógica e

administrativamente às respectivas Coordenações Regionais de Ensino, poderão oferecer
as etapas da Educação Básica e modalidades fora de sua tipologia, em caráter excepcional
e provisório, quando autorizada por ato próprio do titular da SEEDF.

9. A equipe gestora é composta por Diretor e Vice-Diretor, Supervisores e possui atribuições

específicas.

10. Conselho Escolar é órgão de natureza consultiva, fiscalizadora, mobilizadora, deliberativa e

representativa da comunidade escolar, regulamentado pela SEEDF; composto por
conselheiros eleitos conforme legislação específica, com mandato de 3(três) e possibilidade
de reeleição.

11. Conselho de Classe é órgão colegiado integrante da Gestão Democrática e se destina a

acompanhar e avaliar o processo de educação, de ensino e das aprendizagens; todos os
docentes de cada turma e representante da equipe gestora participam na condição de
conselheiros natos; pode ser participativo com a presença de
todos os estudantes e professores de uma mesma turma, famílias e/ou responsáveis legais.

12. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, compreende a faixa etária de 0
(zero) até 5 (cinco) anos de idade; ofertada em creche, para crianças de até 3 (três) anos de
idade, e em Pré-Escola, para crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade, organizada
em 1° e 2° períodos.

13. O Ensino Fundamental com duração de nove anos estrutura-se em cinco anos iniciais e
quatro anos finais; organizados em dois Ciclos para as aprendizagens, com dois blocos
cada.

Ensino Fundamental – Ciclos para a aprendizagem

2º ciclo: 1º Bloco – BIA 2º Bloco

- 1º, 2º e 3º anos do EF - 4º e 5º anos do EF
-Retenção apenas no 3º ano -Retenção apenas no 5º ano

3º Ciclo: 1º Bloco 2º Bloco

- 6º e 7º anos do EF; - 8º e 9º anos do EF;
-Retenção apenas no 7º ano -Retenção apenas no 9º ano.
- Aprovação com dependência
apenas no 7º ano.

PROFESSORA PATRÍCIA JANE 2

14. O Ensino Médio, em regime anual, é estruturado em 3 (três) séries com a Organização do
Trabalho Pedagógico em Semestres ou Integrado à Educação Profissional, em regime
anual, conforme o Plano de Curso específico.

IMPORTANTE: O Novo Ensino Médio - NEM não está previsto no Regimento da Rede
Pública de Ensino do Distrito Federal.

15. A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade da Educação Básica, com exigência de
idade mínima para ingresso, independente do segmento/ etapa, podendo ser ofertada
presencialmente ou à distância.

16. Os estudantes da Educação Especial podem ser enturmados, nas unidades escolares da
Educação Básica, em classes comuns, turmas de integração inversa e classes especiais de
acordo com as Orientações Pedagógicas da Educação Especial da SEEDF.

17. A Educação do Campo destina-se ao atendimento às populações rurais; deve ofertar todas
as etapas da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio,
assim como as modalidades de EJA e Educação Profissional Técnica de Nível Médio; pode
ser organizada em classes multisseriadas e garantir as adequações curriculares e
atendimentos previstos aos estudantes da Educação Especial.

18. O estágio curricular é atividade devidamente supervisionada que visa a preparação para o
trabalho, destinado aos estudantes da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal
regularmente matriculados em cursos de Educação Profissional técnica de Nível Médio, no
Ensino Médio, no Ensino Médio integrado, na Educação de Jovens e Adultos, na Educação
Especial e na Educação do Campo.

19. A Coordenação Pedagógica constitui-se em um espaço-tempo de reflexões pedagógicas e

formação continuada, tendo por finalidade planejar, orientar e acompanhar as atividades
didático-pedagógicas, a fim de dar suporte ao Projeto Político Pedagógico – PPP da unidade
escolar.

20. O Pedagogo-Orientador Educacional deverá desenvolver ações e práticas de mediação e

conciliação de conflitos, práticas pedagógicas de enfrentamento ao bullying, toda forma de
violência e discriminação, bem como contribuir para a melhoria do processo de ensino e
aprendizagem da unidade escolar.

21. Os critérios para a avaliação dos estudantes deverão constar do Projeto Político Pedagógico
– PPP da unidade escolar, cujos critérios deverão ser publicizados às famílias e/ou aos
responsáveis legais e ao estudante, se maior.

PROFESSORA PATRÍCIA JANE 3

22. A avaliação do processo de ensino e de aprendizagem é de competência do professor,
devendo seus resultados serem devidamente registrados no Diário de Classe.

23. O ano letivo regular, independentemente do ano civil, tem, no mínimo, 200 (duzentos) dias
e o semestre 100 (cem) dias de efetivo trabalho escolar, em calendário próprio, publicado
anualmente, após ciência do Conselho de Educação do DF.

24. A matrícula, em qualquer ano/série do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, sem o

comprovante de escolarização anterior é admitida mediante classificação realizada pela
unidade escolar que substitui, para todos os efeitos legais, os documentos relativos à vida
escolar pregressa do estudante, devendo ser registrada em ata e na Ficha Individual do
Aluno.

25. O estudante que por motivo justo faltar a qualquer atividade pedagógica deverá apresentar
justificativa até 5 (cinco) dias letivos, após o ocorrido, para a Direção da unidade escolar que
exigirá a apresentação de documento comprobatório para o registro das faltas justificadas.
Os estudantes com ausências justificadas devem ter tratamento didático-pedagógico
específico.

26. Constituem deveres do professor, além das obrigações expressas na legislação, dentre
outros: avaliar os estudantes, de acordo com os critérios estabelecidos nas Diretrizes de
Avaliação Educacional da SEEDF; agir de modo imparcial no trato pedagógico e disciplinar
com cada estudante sob sua supervisão; primar pelo acolhimento educacional e pedagógico,
considerando a situação individual de cada estudante.

27. Constituem direitos dos estudantes, dentre outros: receber seus trabalhos e tarefas
devidamente corrigidos e avaliados; ser ouvido e se defender por escrito no caso de
aplicação de medidas disciplinares; eleger um representante de turma.

28. Constituem deveres dos estudantes, dentre outros: usar obrigatoriamente o uniforme
oficialmente adotado pela Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, proibida qualquer
customização; participar das atividades pedagógicas desenvolvidas pela unidade escolar,
respeitados seus direitos.

GABARITO
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
C E C C C C C C C C C C C C

22 23 24 25 26 27 28
C C C C C C C

PROFESSORA PATRÍCIA JANE 4

 LEI 5.105/2013 – 03 de maio de 2013 - Reestrutura a carreira
Magistério Público do Distrito Federal e dá outras providências.

Conforme o disposto na Lei 5.105/2013, julgue os itens que seguem:

1. A carreira Magistério Público é composta pelos cargos de professor de educação básica e

pedagogo-orientador educacional.

2. O ingresso na carreira Magistério Público dá-se, exclusivamente, por concurso público de

provas e títulos, no padrão inicial da etapa I.

3. O ingresso no cargo de professor de educação básica exige habilitação específica, obtida

em curso superior com licenciatura plena ou bacharelado com complementação pedagógica,
para atuação nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, Ensino Especial, Educação
Infantil, 1º, 2º e 3º segmentos da Educação de Jovens e Adultos, Ensino Médio e Educação
Profissional.

4. O ingresso no cargo de pedagogo-orientador educacional pressupõe formação em curso

superior em Pedagogia, desde que habilitado ou pós-graduado em Orientação Educacional,
nas seguintes áreas de atuação: anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, Ensino
Especial, Educação Infantil, 1º, 2º e 3º segmentos da Educação de Jovens e Adultos, Ensino
Médio e Educação Profissional.

5. O professor de educação básica pode, sem for habilitado e de seu interesse, atuar em área
distinta daquela de sua habilitação inicial

6. O servidor da carreira Magistério Público tem lotação na Coordenação Regional de Ensino

e exercício nas unidades escolares a ela subordinadas, nas instituições conveniadas da rede
pública de ensino, bem como nas unidades da estrutura administrativa e pedagógica da
Secretaria de Estado de Educação, podendo movimentar-se anualmente mediante
remanejamento conforme legislação específica a ser editada pela SEEDF.

7. Considera-se efetivo exercício o tempo apurado no magistério Público da união, dos estados
e dos municípios, quando averbado, o qual somente é computado após quatro anos de
efetivo exercício na carreira magistério Público do Distrito Federal.

8. Todo e qualquer afastamento legal é considerado efetivo exercício na carreira magistério

Público do Distrito Federal.

PROFESSORA PATRÍCIA JANE 5

9. A carga horária de trabalho do servidor da carreira magistério Público do Distrito Federal é
de vinte horas semanais em um turno ou quarenta horas semanais em dois turnos, permitida
sua redução ou ampliação, observada a conveniência da Administração, bem como a
dotação orçamentária e a regulamentação da Secretaria de Estado de Educação.

10. O professor de educação básica, em regência de classe nas unidades escolares, tem
assegurado trinta e três por cento de sua carga horária destinados à coordenação
pedagógica para regime de trabalho de vinte horas semanais e trinta e sete e meio por cento
para regime de trabalho de quarenta horas semanais.

11. Fica garantido, anualmente, o afastamento remunerado de, no mínimo, 10% (dez por cento)
dos servidores ativos para a realização de cursos de mestrado ou de doutorado, a título de
formação continuada, garantida a remuneração básica do cargo.

12. A progressão vertical, organizada em padrões, ocorre por tempo de serviço e por formação
continuada.

13. A progressão horizontal deve ser requerida pelo servidor e será concedida mediante
comprovação, sua vigência dar-se-á a partir do primeiro dia do mês subsequente ao mês em
que foi requerida.

14. A Gratificação de Atividade Pedagógica – GAPED e a Gratificação de Atividade de Suporte

Educacional – GASE são calculadas no percentual de trinta por cento do vencimento básico
do padrão e da etapa em que o servidor esteja posicionado.
15. Fazem jus ao recebimento da GAPED os professores de educação básica que estejam
desempenhando atividades de docência na educação básica ou na formação continuada na
Secretaria de Estado de Educação e de coordenação pedagógica local, bem como os
ocupantes dos cargos de diretor, vice-diretor e supervisor em exercício nas unidades
escolares da rede pública de ensino do Distrito Federal.

16. Fazem jus ao recebimento da GASE os ocupantes do cargo de pedagogo-orientador

educacional que estejam desempenhando atividades nas unidades escolares da rede
pública do Distrito Federal ou de formação continuada na Secretaria de Estado de Educação,
bem como em atividades pedagógicas nas unidades centrais e intermediárias, entidades
conveniadas ou parceiras formalmente constituídas, na forma das normas editadas pela
Secretaria de Estado de Educação.

PROFESSORA PATRÍCIA JANE 6

 Cargo Gratificação Percentual Característica

Professor GAPED 30% Atividades Pedagógicas

Pedagogo -OE GASE 30%

Professor/ OE GAEE Atendimento exclusivo de alunos

portadores de necessidades
educativas ou em situações de risco e
vulnerabilidade, em exercício nas
unidades especializadas da rede
pública de ensino do Distrito Federal,
nas instituições conveniadas ou
parceiras formalmente constituídas.
Não se aplica ao professor regente de
classes regulares que atenda alunos
com necessidades especiais de forma
inclusiva.
Professor/ OE GAZR 15% Zona Rural – Conforme PDOT

Professor/ OE GADEED 15% Estabelecimento de Ensino

Diferenciado – PROEM/ Meninos e
Meninas do Parque
Professor/ OE GADERL 15% Restrição de Liberdade - unidades de
internação do Sistema
Socioeducativo e de internação estrita
das unidades prisionais do Sistema
Penitenciário do Distrito Federal

17. As gratificações estabelecidas nessa lei não podem ser percebidas cumulativamente, ainda
que observadas todas as condições para a concessão.

18. Os servidores da carreira magistério público do DF readaptados fazem jus a todas as

gratificações percebidas na data do afastamento de que resulte a readaptação, desde que
atendidas as condições necessárias ao seu recebimento, exceto a GAZR.

19. As gratificações podem ser incorporadas na razão de um vinte e cinco avos por ano de
efetivo exercício, até o limite de sua totalidade, ao servidor da carreira Magistério Público
que deixar de desempenhar as atividades previstas nessa lei.

PROFESSORA PATRÍCIA JANE 7

 20. Os professores de educação básica em regência de classe, os readaptados, os
coordenadores pedagógicos locais e os pedagogos-orientadores educacionais em exercício
nas unidades escolares, na EAPE e nas instituições conveniadas têm direito a 30 (trinta dias)
de férias e recessos escolares a serem gozados coletivamente, na forma estabelecida pelo
calendário escolar elaborado anualmente pela Secretaria de Estado de Educação.

21. Os servidores da carreira Magistério Público em exercício nas unidades escolares e na

EAPE têm recessos de quinze dias corridos, a serem gozados entre o primeiro e o segundo
semestre letivo, e de sete dias corridos, a serem gozados entre o segundo semestre letivo
e o primeiro semestre letivo do ano subsequente.

22. Caso o servidor da carreira Magistério Público encontrar-se em licença médica ou licença-
maternidade na data de início dos recessos ou das férias coletivas, estas serão usufruídas
imediatamente após o término da licença.

GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C E C C E C C E C C E C C C

15 16 17 18 19 20 21 22
C C E C C C C E

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PROFESSORA PATRÍCIA JANE 8