Educação Básica

Por toda a extensão dos séculos, o sistema educacional brasileiro passou

por inúmeras reformas. Atualmente, a normativa soberana que conduz a
estrutura organizacional atual de ensino, é a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), de 1996. Dedicando-se a regulamentar os
estabelecidos na Constituição Federal, a LDB sistematizou a educação do país
em níveis, etapas e modalidades educativas. No que se entende à organização
em níveis, a LDB dividiu a educação em duas competências de ensino: o
Básico e o Superior.

A educação básica é formada por três grandes etapas: educação infantil,

ensino fundamental e ensino médio. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação, a educação básica é obrigatória a partir dos quatro anos de
idade. O Estado libera o ensino na iniciativa privada, desde que sejam
atendidas as condições estabelecidas na legislação. Cada uma das etapas da
Educação Básica tem especificidades e demandas pedagógicas próprias para
cada uma das fases da escolarização. Mesmo que as dez Competências
Gerais para a Educação Básica estabelecida pela BNCC perpassem todos os
segmentos desse nível de ensino, cada uma delas tem objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento que devem ser observados.

Educação infantil
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, o início e o
fundamento do processo educacional.  Atendendo crianças na faixa etária de 0
a 5 anos e 11 meses,  essa etapa escolar é obrigatória no país para crianças
de quatro e cinco anos, sendo facultativo o ingresso nos anos anteriores.   Na
educação infantil trabalham-se os aspectos cognitivos, físico, motor,
psicológico, cultural e social dos pequenos, através de atividades lúdicas que
favorecem a sua imaginação e criatividade. A partir de 2017,
com a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as práticas
pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem
ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira. Nessa etapa, as
competências gerais da BNCC se desdobram em direitos e objetivos de
aprendizagem e campos de experiências.

Educação fundamental
Com duração total de 9 anos, o ensino fundamental é a etapa da educação
básica que prepara o estudante para dominar a leitura, escrita e cálculo, além
de capacitá-lo para compreender o ambiente social em que estão inseridos e
as suas nuances. A etapa do ensino fundamental é a mais longa da educação
básica, essa fase de escolarização atende a estudantes entre 6 e 14 anos.
Dividido em duas fases – Anos Iniciais e Anos Finais – toda a extensão do
Ensino Fundamental está organizada em cinco áreas do conhecimento. Cada
uma delas se desdobra em componentes curriculares (ou disciplinas)
e apresenta competências específicas de área – uma retomada das dez
competências gerais da BNCC – que devem ser trabalhadas ao longo de todos
os anos do segmento.

Ensino médio
O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica. Esse segmento passou
recentemente por um processo de reestruturação, que estabeleceu mudanças
na tentativa de consolidar um modelo de ensino mais atual e coerente com as
necessidades sociais e dos estudantes.  O novo Ensino Médio teve a
sua organização alterada a partir da Lei nº 13.415/2017. Dentre os principais
pilares da reforma do segmento estão à ampliação do tempo mínimo do
estudante na escola e a nova organização curricular, que passa a
ser composta por conjuntos articulados de unidades comuns (Formação Geral
Básica) e conteúdos flexíveis.

Com a atualização na LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação, na pré-

escola, as crianças devem ter carga horária mínima anual de 800 horas,
distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional. No turno
parcial, o atendimento às crianças deve ser se 4 horas diárias. Já no turno
integral, o atendimento deverá ser de 7 horas por dia. Quanto à frequência
mínima, são exigidos 60% do total de horas.

Modalidades da educação básica

Além dos diferentes níveis e etapas da educação escolar, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação também apresenta as modalidades de ensino da
Educação Básica brasileira. Dentre a variedade preconizada na LDB, sendo
elas a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e Tecnológica e
a Educação Especial.

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é a modalidade da educação que
atende a indivíduos que por qualquer motivo não tiveram acesso à
educação na escola convencional na idade apropriada. Ela deve respeitar as
características e necessidades dos alunos e garantir as condições para acesso
e permanência na escola, destinada a jovens, adultos e idosos, ela percorre
todos os níveis da Educação Básica do país.

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

A Educação Profissional e Tecnológica é destinada ao desenvolvimento de
aptidões para a vida produtiva e profissional. Ela ocorre a partir da oferta de
cursos de formação inicial e continuada, permitindo que o aluno desenvolva
conhecimento acerca de determinada profissão.

EDUCAÇÃO ESPECIAL
Essa modalidade busca tornar acessível o ensino a indivíduos com algum tipo
de deficiência, seja ela física ou mental. Ela deve ser desenvolvida de forma
inclusiva, com apoio complementar específico, quando necessário. A Educação
Especial é uma modalidade de ensino que requer currículos, métodos e
técnicas específicos, considerando a inclusão do aluno ao ambiente escolar e
ao convívio social. Esse deve ser um compromisso de todos os agentes da
educação – professores, gestores, pais e responsáveis, alunos e comunidade.

Ensino Superior

A educação superior abrange os seguintes cursos e modalidades de ensino:

 Cursos de Graduação: são abertos a candidatos que tenham

concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido
classificados em processo seletivo. Os cursos de graduação
conferem diploma aos concluintes e podem ser:
o Bacharelados (diploma)
o Licenciaturas (diploma)
o Tecnólogos (diploma)

 Cursos Sequenciais: são organizados por campo de saber, de

diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que
atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino,
desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
Podem ser de:
o Formação específica (diploma)
o Complementar (certificação)

 Cursos de Extensão: abertos a candidatos que atendam aos

requisitos estabelecidos em pelas instituições de ensino.
Conferem certificado aos concluintes.

 Cursos de Pós-Graduação: os programas de mestrado e

doutorado (pós-graduação stricto sensu) e cursos de
especialização (pós-graduação lato sensu) são abertos a
candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam
às exigências das instituições de ensino. São modalidades de pós-
graduação:
o Lato Sensu (certificado)
 o Stricto Sensu (diploma)

Sobre as modalidades de ensino

O ensino superior pode ser ministrado nas seguintes modalidades:

 Presencial: Quando exige a presença do aluno em, pelo menos,

75% das aulas e em todas as avaliações.

 À distância: Quando a relação professor-aluno não é presencial,

e o processo de ensino ocorre utilizando os meios de
comunicação: material impresso, televisão, internet, etc.

O Direito Educacional é o conjunto de normas, princípios, leis e regulamentos

que versam sobre as relações de alunos, professores, administradores,
especialistas e técnicos, enquanto envolvidos, mediata ou imediatamente, no
processo ensino-aprendizagem. É o conjunto de normas, de todas as
hierarquias: Leis Federais, Estaduais e Municipais, Portarias e Regimentos que
disciplinam as relações entre os envolvidos no processo de ensino
aprendizagem. O Direito Educacional enfatiza três contornos principais:

 O conjunto de normas reguladoras dos relacionamentos entre as partes

envolvidas no processo-aprendizagem;
 A faculdade atribuída a todo ser humano e que se constitui na
prerrogativa de aprender, de ensinar e de se aperfeiçoar;
 O ramo da ciência jurídica especializado na área educacional.

A Educação é direito público subjetivo, e isso quer dizer que o acesso ao

ensino fundamental é obrigatório e gratuito; o não oferecimento do ensino
obrigatório pelo Poder Público (federal, estadual, municipal), ou sua oferta
irregular, importa responsabilidade da autoridade competente. Compete ao
Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a
chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.