ESCOLA MUNICIPAL ELIAS TEODORO

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
Área do conhecimento: MATEMÁTICA Turma: 5º ano: _____
Componente curricular: Matemática Data: / / 2023
Aluno (a):
Professora:
Valor da Avaliação: 7,0 Pontos obtidos:__________
(QUESTÃO 01) – Em cada item, componha os números. (0,4 x 5 = 2,0)

(QUESTÃO 02) – O gráfico a seguir apresenta a população declara indígena em cada região
brasileira, de acordo com o censo 2010. (0,4 x 5 = 2,0)

a) Com base no gráfico, arredonde os números que indicam a população declara indígena nas
regiões do Brasil para a dezena de milhar mais próxima e complete o quadro de classes e ordens.

b) Escreva em ordem decrescente os números apresentados no quadro de classes e ordens do

item A.
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(QUESTÃO 03) – Ligue cada planificação à figura geométrica espacial correspondente. (0,25 x 4 = 1,0)

(QUESTÃO 04) – A roda- gigante já não é apenas um brinquedo de parques de diversões. Em

muitos lugares, elas estão entre as principais atrações turísticas da cidade. Veja, na tabela a seguir,
dados sobre algumas das maiores rodas- gigantes do mundo. (2,0)
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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
Área do conhecimento: MATEMÁTICA Turma: 5º ano: _____
Componente curricular: Matemática Data: / / 2023
Aluno (a):
Professora:
Valor da Avaliação: 8,0 Pontos obtidos:__________
(QUESTÃO 01) – O Espaço Ciência, localizado em Olinda, no estado de Pernambuco, é um
ambiente interativo e o maior museu a céu aberto da América Latina. Leia uma notícia sobre o
Espaço Ciência, publicada em 1º de Agosto de 2019. (1,0 x 2 = 2,0)

a) Quantas pessoas a mais visitaram o Espaço Ciência em Julho de 2019 pela tarde em
comparação com o período da manhã?

b) O público que foi ao museu durante todo o mês de Julho de 2019 foi maior do que 5 vezes o
público que compareceu nos finais de semana desse mesmo período? Por quê?

(QUESTÃO 02) – Uma concessionária de carros, anunciou uma grande liquidação. Para cada
modelo há a opção de pagamento à vista ou parcelado. (1,0 x 2 = 2,0)
a) Se forem vendidos 6 carros esportivos
pelo preço anunciado à vista, quanto a
concessionária arrecadará com essa
venda?

b) Em qual opção o cliente pagará mais

pelo carro popular? Quanto ele vai pagar
pelo carro nessa opção?
(QUESTÃO 03) – Um caminhão e um carro transitam por uma rodovia, em sentidos opostos, e se
cruzam no KM 285. O caminhão percorre o sentido da rodovia em que a quilometragem diminui,
enquanto o carro avança no sentido em que a quilometragem aumenta. (0,5 x 2 = 1,0)

a) Até o ponto de cruzamento, o motorista do caminhão tinha percorrido 134 quilômetros nessa
estrada. Em qual quilômetro da estrada ele iniciou o percurso?

b) O motorista do carro saiu da rodovia no quilômetro 485. Qual foi a medida de distância que ele
percorreu desde o cruzamento com o caminhão até sair da rodovia?

(QUESTÃO 04) – Analise atentamento os 2 exemplos e, depois, faça os demais cálculos. (0,5 x 3 = 1,5)

EXEMPLOS

(QUESTÃO 05) – Efetue as divisões pelo algoritmo usual. (0,5 x 3 = 1,5)

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TRABALHO AVALIATIVO DE CIÊNCIAS
Área do conhecimento: Ciências e suas Tecnologias Turma: 5º ano: _____
Componente curricular: Ciências Data: / / 2023
Aluno (a):
Professora:
Valor da Avaliação: 10,0 Pontos obtidos:__________
(QUESTÃO 01) – O fragmento abaixo apresenta uma história tradicional do povo indígena
Munduruku sobre a alternância entre os dias e as noites. (1,0)

As serpentes que roubaram a

noite e outros mitos, de Daniel Munduruku. São Paulo: Peirópolis, 2009.
De acordo com os Munduruku, como surgiu a noite?
(___) Os seres nunca se apresentavam como cansados porque só havia o Lua e ninguém conseguia dormir.
Um guerreiro fez um acordo com as pessoas que escondiam o dia, fornecendo veneno em troca dela.
(___) Os seres estavam cansados porque só havia o Sol e ninguém conseguia dormir. Um guerreiro fez um
acordo com a Lua que escondiam a noite, fornecendo veneno em troca dela.
(___) Os seres estavam cansados porque só havia o Sol e ninguém conseguia dormir. Um guerreiro fez um
acordo com as serpentes que escondiam a noite, fornecendo veneno em troca dela.
(___) Os seres estavam alegres porque só havia o Sol e todos conseguiam dormir. Um guerreiro fez um
acordo com as serpentes que escondiam a noite, fornecendo veneno em troca dela.

(QUESTÃO 02) – Dois colegas, Neide e Zeca, fazem na escola uma atividade de demonstração da
causa do dia e da noite no planeta Terra. Em um ambiente escurecido, Neide segura uma bola,
enquanto Zeca segura uma lanterna. Observe a imagem, depois responda ao que se pede.
(0,5 x 4 = 2,0)
a) A bola representa o planeta _______________.

b) A lanterna representa o _________________.

c) Eles estão fazendo uma representação do

movimento de __________________ da Terra.

d) Para demostrar corretamente o fenômeno, quem

precisa fazer movimento? Por quê?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

(QUESTÃO 03) – As mudanças na aparência

da Lua são chamadas de fases. Uma fase termina e outra se inicia sempre em continuidade.
Escreva os nomes das quatro principais fases da Lua nas imagens correspondentes. (0,5 x 3 = 1,5)
(QUESTÃO 05) – Observe o esquema do sistema solar e responda. (3,0)

a) Qual é o nome do nosso planeta? _________________________________________________

b) Em qual dos planetas faz mais calor? Por quê? _______________________________________

______________________________________________________________________________

c) Em qual dos planetas faz mais frio? Por quê? ________________________________________

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d) A Terra fica entre quais planetas? _________________________________________________

e) Qual é o planeta que fica mais próximo do Sol? E o mais distante? ________________________
______________________________________________________________________________

f) Em Vênus faz mais frio ou mais calor que na Terra? Por quê? ____________________________
______________________________________________________________________________

g) Qual o planeta que ocupa a oitava posição em relação a sua distância do Sol? ______________

h) Quantos planetas formam o Sistema Solar? _________________________________________

i) Os três planetas mais próximos do Sol são?__________________________________________

(QUESTÃO 06) – Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. (0,5)

(___) O Sol é a estrela mais distante da Terra.

(___) O Sol é formado por gases e apresenta temperaturas muito altas.
(___) É possível o Ser Humano visitar a atmosfera solar.
(___) O Sol é fundamental para a vida na Terra.
(___) O Sol está a 150 milhões de quilômetros da Terra.
(___) O Sol é formado por hidrogênio, Oxigênio, Gás Carbônico e Hélio.

(QUESTÃO 07) – Pinte de Amarelo as frases corretas. (2,0)

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AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS
Área do conhecimento: Ciências e suas Tecnologias Turma: 5º ano: _____
Componente curricular: Ciências Data: / / 2023
Aluno (a):
Professora:
Valor da Avaliação: 7,0,0 Pontos obtidos:__________