FUNDAMENTAL I

PERÍODO: MARÇO / 2023

ESCOLA MUNICIPAL:

PROFESSOR(A): TURMA: 5° ANO

ESTUDANTE:
 CARLOS ALVES DOS SANTOS
Prefeito

ANTÔNIO JOVINIANO PACÍFICO

Vice-Prefeito

LEOZENITO CORADO DE FREITAS

Secretário de Educação

MARIA DE LOURDES OLIVEIRA BRITO

Subsecretária de Educação

DALILA REGINA VARGAS MORAIS

Diretora do Departamento Pedagógico

FÁBIO GUIMARÃES DA CRUZ

PEDRO DE MORAES CARVALHO
Design e Publicação

ALINE MATIAS DANTAS SILVA

ALIRIAN DOS SANTOS MAGALHAES
CLEONICE DOS REIS CARVALHO LOPES
CRISTIANE TEIXEIRA MENDONÇA
DÉBORA ROSA DOS SANTOS
ELSON PEREIRA DA SILVA
JOANA D ARC NUNES DE FREITAS
MARIA APARECIDA DA SILVA BORGES
RENATA FERNANDES CASSIANO DIAS
RUTE NÉA DA SILVA AURELIANO
SAMMARA LOURES DE SOUZA PEIXOTO
Coordenadores(as) Pedagógicos(as)

FLORACI MARIANO DE CARVALHO

Coordenação de Formação e Aperfeiçoamento Educacional

MARIA SIRLEY GONÇALVES LOPES

VERÔNICA GOMES ARAÚJO
Revisão
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

DATA:06/03/2023 (EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades,
HABILIDADE:
compreendendo-o como conquista histórica.
Trabalho de pesquisa / Dia Internacional da Mulher

1 – Nome da pessoa entrevistada:

______________________________________________________________________________
2 – Idade: _________________________
3 – Quando a senhora era pequena como eram as brincadeiras?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4 – Sua mãe trabalhava fora de casa?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5 – Tinha quantos irmãos?
_______________________________________________________________________________________
6 – Atualmente as mulheres são independentes, trabalham fora de casa e disputam o mercado de trabalho
com os homens com igualdade de tarefas e salários. Quando a senhora se casou trabalhou empregada fora
de casa? Em quais tarefas?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7 – A senhora acha que o mundo está melhor ou pior para as mulheres? Por quê?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Feliz dia das mulheres!

Agradeça a pessoa entrevistada pela contribuição e traga

a pesquisa para um debate em sala de aula

REFERÊNCIA: https://www.educacaoetransformacao.com.br/

1
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

(EF05MA14-B) Utilizar diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas,
HABILIDADE:
DATA:07/03/2023 células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de
coordenadas cartesianas.

MATEMÁTICA- GEOMETRIA

1. Observe a malha quadriculada abaixo. 3. Quais são as coordenadas do ponto P

marcado no plano cartesiano a seguir?
_____________

Figura criada pelo autor

Figura criada pelo autor

Indique a localização da estrela azul na malha

quadriculada. __________________________ 4- Observe o quadro abaixo e responda.

2- Marque no plano cartesiano a seguir, o

ponto de coordenadas (5,2).

Figura criada pelo autor

a) Quais frutas estão na posição (A,5)?

_________________________
b) Qual a posição das bananas no quadro?
______________________

Figura criada pelo autor

REFERÊNCIA: SEDUC Secretaria do Estado de Goiás

2
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

(EF05MA01-A) Ler, escrever, comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas de
HABILIDADE:
DATA:09/03/2023
milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, com e sem a utilização
de material manipulável.
ATIVIDADES
1 - Escreva como se lê cada número a 5 - Decompondo o número natural 3 405,
seguir: obtemos:
a) 895: _______________________________ A) ( ) 3.000 + 400 + 0.
_____________________________________
_____________________________________ B) ( ) 3.000 + 400 + 5.
C) ( ) 3.000 + 40 + 5.
b) 1746:______________________________
_____________________________________ D) ( ) 3.000 + 400 + 50
_____________________________________
6 - Qual o número representado no ábaco a
c) 3 264: _____________________________
seguir? Escreva esse número:
____________________________________
____________________________________

2 - O valor posicional do algarismo 9 no

número 1976 é:

A) ( ) 9.
B) ( ) 90.
C) ( ) 900.
D) ( ) 9000.

3 - Analise os números a seguir e contorne

qual o menor número em cada item. Fonte: colecaomeulivro.com.b/Acesso:10/11/2020

a) 10 500 e 10 050 d)10 750 e 10 570 __________________________________

b) 10 909 e 10 090 e)23 658 e 20 658
__________________________________
c) 32 829 e 32 928 f) 74 547 e 74 574
7- Complete a tabela a seguir:
4 - Qual é a ordem do algarismo 5 em cada
CM DM UM C D U
número a seguir?

a) 1785: __________________________ 150.100

b) 8 657: _________________________ 308.120
c) 9 522: __________________________
52.610
d) 5 781: __________________________
500.320
REFERÊNCIA: SEDUC- Secretaria de Estado da Educação

3
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

DATA:13/03/2023 (EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
HABILIDADE:
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.

Um é cinco, três é dez! 2. Quantos versos tem o poema?

a) ( ) três versos.
b) ( ) dezesseis versos.
Desce o morro todo dia,
é preciso trabalhar. c) ( ) dezoito versos.
Na rua, no mercado, d) ( ) quatro versos.
onde o trabalho pintar!

Na esquina, não se aperta, 3. Quantas estrofes têm o poema?

trabalhando de engraxate. a) ( ) três estrofes.
Já tem freguesia certa,
porque engraxa com arte. b) ( ) dezesseis estrofes.

No sinal, revende atento c) ( ) dezoito estrofes.

as ofertas do momento. d) ( ) quatro estrofes
Se faz frio, vende luva:
quando chove, guarda-chuva.

“_ Um é cinco, três é dez _” 4. O poema se refere ao trabalho de uma

repete um monte de vezes. pessoa. Que trabalho é esse?
E o preço sai parecido
___________________________________________
com a cara do freguês
(Santuza Abras,BH. Formato,1998.) ___________________________________________

1. Qual é o título do texto? 5. Por que ele trabalha com tantas coisas
a) ( ) Desce o morro todo dia. diferentes?

b) ( ) Um é cinco, seis já é demais. ___________________________________________

c) ( ) Um é cinco, três é dez! ___________________________________________
d) ( ) Desce o morro ___________________________________________
___________________________________________

Disponível em: http://bomdiabrasil.over-blog.fr/article-26108540.html. Acesso em 30 de out.de 2020

REFERÊNCIA: Disponível em: https://explicafacil.com/poema-um-e-cinco-tres-e-dez-gabarito-da-interpretacao-de-texto-2/. Acesso em 30 out
2020

4
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

HABILIDADE: (EF05GE01-C) Relacionar o processo migratório e as condições de infraestrutura em diferentes

DATA:15/03/2023
espaços.

Texto 1 Responda com atenção:

Encontros e Despedidas ( Maria Rita) 1 – O texto 1 fala sobre qual movimento
populacional?
Mande notícias do mundo de lá
Diz quem fica a) ( ) Movimento de translação
Me dê um abraço, venha me apertar b) ( ) Movimento de rotação
Tô chegando c) ( ) Movimento migratório
Coisa que gosto é poder partir
Sem ter planos 2 – As pessoas migram de um lugar para o outro
Melhor ainda é poder voltar constantemente. No texto 1 as pessoas utilizam
Quando quero. qual meio de transporte para se locomoverem?

Todos os dias é um vai-e-vem ________________________________________

A vida se repete na estação
Tem gente que chega pra ficar 3 – Sobre o texto 2, o que motiva as pessoas a
Tem gente que vai pra nunca mais migrarem?
Tem gente vem e quer voltar _________________________________________
Tem gente que vai e quer ficar
Tem gente que veio só olhar _________________________________________
Tem gente a sorrir e a chorar
E assim, chegar e partir. 4 – O que você entende por movimento migratório?
_________________________________________
São só dois lados
Da mesma viagem _________________________________________
O trem que chega
É o mesmo trem da partida _________________________________________
A hora do encontro
É também da despedida _________________________________________
A plataforma dessa estação. 5 – Ilustre a estrofe (texto 1) que simboliza o
É a vida desse meu lugar movimento migratório.
É a vida desse meu lugar
É a vida.

O texto acima, é uma música que retrata os

movimentos migratórios, ou seja, o ir e vir
constantes da população, onde as pessoas mudam
de um lugar para o outro em busca de melhores
condições de vida.

Texto 2

Movimentos migratórios no Brasil

A cada ano, muitos brasileiros saem do país em
direção a outros lugares, na esperança de encontrar
novas oportunidades e perspectivas para alcançar
uma melhor qualidade de vida. Trata-se do
movimento migratório,
REFERÊNCIA:
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://empmab.com.br/wp-
content/uploads/2021/04/5A_G_ATV_1.pdf

5
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

(EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, entre outros gêneros,

HABILIDADE:
DATA:16/03/2023
relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).

Leia com atenção a história em quadrinho, observando os recursos utilizados. Responda as

atividades seguintes.

Disponível em https://aminoapps.com/c/comics-portugues/page/blog/tirinhas-snoopy/ZBRx_MGhBu500E2nQdLRdzwPr7zoLQk1WWFx
Acesso em 16.out.2020.

1 – Qual o objetivo maior das histórias em quadrinhos?

___________________________________________________________________________
2 - Reescreva do quadrinho a palavra que imita um som, ou seja, uma onomatopeia.
_____________________________________________________________________________________

3 - Que som a palavra está imitando?

a) ( ) um carro dando partida

b) ( ) um beijo
c) ( ) o estralar de dedos.
d) ( ) um bocejo

4 - A pontuação no final da frase “Isso é um bom conselho.” expressa uma:

a) ( ) conclusão
b) ( ) dúvida
c) ( ) surpresa.
d) ( ) lamentação

REFERÊNCIA: SEDUC –Secretaria de Estado de Educação

6
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

(EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em vlogs

HABILIDADE:
DATA:20/03/2023 argumentativos, dentre outros gêneros do campo político-cidadão, de acordo com as convenções dos gêneros e
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Leia com bastante atenção: 3. Por que essa notícia é de interesse público?
Crianças surdas recebem ajuda de cães guia na _____________________________________
Grã-Bretanha
_____________________________________
Uma instituição
britânica iniciou um
projeto piloto para
fornecer cães guia 4. A função da foto na notícia é
para crianças com
problemas de audição. a) ( ) Explicar o que é um cão-guia.

No último ano, a instituição Cães Guia para
Surdos deu 12 destes cães para crianças. Uma
delas foi James Cheung, um menino de 11 anos
com dificuldades de audição.
O cão de James é o labrador Kurt, que o alerta
quando ele precisa acordar de manhã, quando sua
mãe o chama e em situações de perigo, como
quando um alarme de incêncio dispara.
Kurt foi treinado para responder a certos sons e
ordens. Segundo a família de James, seu
comportamento mudou após a chegada do animal.
b) ( ) Mostrar como o cão-guia e o menino se
relacionam bem.
c) ( ) Explicar como funciona o projeto com cão-
guia.
d) ( ) Mostrar como o cão-guia deve ser
ensinado.
5. Qual outro significado da palavra piloto no
texto?

Ele está mais independente e confiante e _____________________________________

desenvolveu um ótimo relacionamento com o cão. _____________________________________
Disponível em: http://ensinarhoje.com/genero-noticia-atividades/ Acesso em
_____________________________________
05 de nov. de 2020
6 - Escreva uma notícia sobre sua cidade
1. O gênero do texto é:
seguindo o roteiro a seguir.
a) ( ) uma charge
ESTRUTURA DA NOTÍCIA
b) ( ) um anúncio publicitário
• Manchete ( Título)
c) ( ) uma notícia
• 1º Parágrafo: O que aconteceu? Quando?
d) ( ) uma receita
Como? Onde? Porquê? Com quem?

• 2º Parágrafo: Outras informações. Inclua

2. Qual é o assunto da notícia? recursos gráficos e visuais que apoiem as
_____________________________________ informações do texto (tabelas,
ilustrações, fotografias)
_____________________________________
• 3º Parágrafo: Fechamento do texto. Autoria e
_____________________________________ data.
______________________________________
REFERÊNCIA: Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4518/jornal-mural-escrita-de-noticias Adaptado. Acesso em 05 de nov. de 2020

7
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

HABILIDADE: (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como
DATA:24/03/2023 ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto
de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

PRODUÇÃO TEXTUAL
Observe as cenas e escreva uma história bem divertida. Não esqueça do título:

REFERÊNCIA:
https://www.indagacao.com.br/2019/02/atividade-5-ano-empregar-adverbios-na-producao-de-textos-adequando-ao-
contexto.html

8
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

HABILIDADE: (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema

DATA:27/03/2023
regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

Leia com atenção:

Disponível em < https://64.media.tumblr.com/140680f2a6e6bc839950fea119a44268/tumblr_nm7fl7tHMk1u1iysqo1_1280.png> Acesso em 31 de jan. de 2022.

1. Identifique quanto ao número de fonemas e grafemas das palavras a seguir

Pescaria: _____________________________________________________________________
Excelente: ____________________________________________________________________
Pegamos: ____________________________________________________________________
Peixes: ______________________________________________________________________
2 - A palavra cujo número de letras é igual ao número de fonemas é:
a) ( ) Sucedida
b) ( ) Caminhando
c) ( ) Grandes
d) ( ) Espelhos
e) ( ) Ressoou

3 - Observe as alternativas abaixo e indique aquela cuja letra 'x' apresenta dois fonemas:
a) ( ) Lixo
b) ( ) Complexo
c) ( ) Próxima
d) ( ) Exercício
e) ( ) Exemplo

Disponivel em:https://www.bing.com/Acesso em 03 de março de 2022

REFERÊNCIA:
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-fonemas.htm#questao-2

9
ESCOLA MUNICIPAL: TURMA:

PROFESSOR(A):

ESTUDANTE:

HABILIDADE: EF35LP07- Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como
DATA:31/03/2023 ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto
de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

Ter um diário é uma forma de guardar os momentos bons que passamos para sempre. Relembre
um dia que você fez algo que gostou muito, depois escreva contando sobre esse dia. Não se
esqueça dos parágrafos e dos sinais de pontuação.

REFERÊNCIA: https://ensinarhoje.com/producao-de-texto-pagina-de-diario/

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