CTS (Economia) – Trabalho em Grupo para Nota 2

1 – Formar grupo de 5 ou 6 alunos.

2 – Formular uma redação respondendo à pergunta abaixo.
3 – Seguir a formatação: espaço de linha 1,5. Três páginas no máximo. Incluir
referências das citações e no final, conforme as normas técnicas.
4 – Entrega via moodle no dia 20 de maio. Valor: 40% + 10% da Nota 2

PERGUNTA
A pergunta depende da leitura da passagem abaixo, escrita pelo economista Prêmio
Nobel de Economia Milton Friedman, e dos textos de Popper e de Chalmers
(disponibilizados online).
Vista como um corpo de hipóteses substantivas, uma teoria deve ser julgada por seu
poder de previsão para a classe de fenômenos que ela deveria “explicar”. Somente a
evidência factual pode mostrar se ela está “certa” ou “errada”. Ou melhor,
tentativamente “aceita” como válida ou então “rejeitada” (...) [O] único teste relevante
da validade duma hipótese é a comparação de suas previsões com a experiência. A
hipótese é rejeitada se suas previsões são contraditas (“frequentemente” ou mais
vezes que as previsões duma hipótese alternativa); ela é aceita se suas previsões não
são contraditas. Ela adquire grande confiança se chegou a sobreviver a diversas
oportunidades de contradição. A evidência factual não pode jamais “provar” uma
hipótese; ela pode somente fracassar em desaprová-la. É isso o que nós queremos
dizer em geral, quando falamos, mais ou menos imprecisamente, que a hipótese foi
“confirmada” pela experiência.

Milton Friedman, Essays in Positive Economics. Chicago: The University of Chicago

Press, 1966, pp. 8—9.

Responder:

1) Esta visão de Milton Friedman se aproxima mais da descrição de Karl Popper,

Thomas Kuhn ou Imre Lakatos sobre como a ciência funciona? Por quê?
2) Com base em um dos autores acima (item 1), formular uma crítica ao que
Friedman fala na passagem citada.
Critérios de avaliação:
- Qualidade e estrutura da redação; gramática e formatação
- Capacidade de raciocínio crítico e independente demonstradas
- Precisão da interpretação do material obrigatório, incluindo a citação acima
- Profundidade de engajamento com a citação acima e com outros textos relevantes