1

Contents

Expandindo o vocabulário…………………………..…………………………………….…………………………………..…………………….….3
Recursos e material de apoio …..............................................................................................................................4
Primeiro passo ..............................................................................................................................................................5
Estudar o significado ………………………………………………………………………………………………………………….…6
Pratique com frases ………………………………………………………………………………………………………………………….7
Gramática das palavras …………………………………..………………………………….………………………………………..….8
Colocando em prática ………………..………………………………………………..…………………………………………….…….9

2
Expandindo o vocabulário
Nesta aula iremos aprender como expandir o vocabulário na língua inglesa, para que este método atinja seu objetivo
final é necessário ter disciplina e segui-lo rigorosamente, só assim conseguirá notar sua eficácia.

1) Reserve 1 ou 2 dias da semana para realizá-lo

2) Defina um objetivo para seus estudos, quero expandir o meu vocabulário para que finalidade? Para qualquer
idioma que for se aprofundar, existe uma variedade incontável de palavras, tendo isso esclarecido o nosso
objetivo aqui não é se tornar conhecedor e especialista em todas as palavras da língua Inglesa, mas sim ter amplo
vocabulário relacionado a temas do seu interesse. Pois de nada vale estudar e aprender palavras que fogem da
sua realidade, que serão difíceis de encontrar nos seus contextos diários, pois a memorização de vocabulário é
muito dependente da vivência com a língua e sendo assim é importante entender que este método deve estar
atrelado com outros hábitos de imersão na cultura inglesa.

3) Já que já entendemos que o vocabulário a ser estendido deve ser focado em temas do seu interesse, você assim
deverá escolher um parágrafo de um livro, texto, artigo ou diálogo transcrito para que usemos de base nos
nossos estudos, cada semana você escolherá um tema, texto diferente desde que esteja relacionado com algum
assunto do seu interesse, outro detalhe importante é que os textos escolhidos sejam congruentes com o nível do
seu inglês, portanto se você estiver começando do zero escolha um material de nível básico de compreensão, se
for um aluno intermediário (B1) opte por textos de nível médio e assim por diante.

Agora que entendemos estes três passos, poderemos seguir com as técnicas do método. 3
Recursos e material de apoio

Como irei saber qual material está relacionado com o meu nível de compreensão? Com uma simples pesquisa no
google você irá encontrar o material do seu nível, mas irei indicar alguns sites específicos com uma variedade de textos e
diálogos transcritos.

Se você for um aluno intermediário (B1), pré-avançado(B2) ou avançado (C1), você já tem independência suficiente
para pesquisar o tema de interesse no google e escolher uma material de jornal, um artigo ou um parágrafo de um livro.
Direcione sempre seus estudos para temas que estejam de alguma forma relacionados com algo do seu interesse.

Para estudantes de nível básico A1) e pré-intermediário (A2) os seguintes sites terão opções de diálogos que poderá
ser útil, mas fica a seu critério a escolha de qual fonte de material vai utilizar, é interessante diversificar e busca novas
fontes.

● Diálogos para todos os níveis

● Nivelamento e diálogos para todos os níveis
● Debates sobre diversos temas (B1+)
● Coleção Vocabulary in Use para todos os níveis

4
1º PASSO

LEIA O TEXTO E GRIFE PALAVRAS QUE DESCONHEÇA.

Comece com uma quantidade menor de palavras e vá

aumentando gradativamente para que você se acostume
com o ritmo, mas é bom que não ultrapasse de 10
palavras por dia, o excesso neste caso pode não ser
positivo. Irei exemplificar o método escolhendo 4
palavras de um texto. Quanto menos palavras você
escolher para estudar mais conseguirá se dedicar em
cada uma delas.

● EVERYONE
● SCOTTISH
● CLASS
● LISTENING
5
2º PASSO
● EVERYONE
RELACIONE CADA PALAVRAS COM IMAGENS, SINÔNIMOS OU ● SCOTTISH
DEFINIÇÕES ● SCHOOL
● OLD
Nem sempre será possível relacionar uma palavra com uma imagem, mas
ao se deparar com a palavra desconhecida pesquise-a no google imagens,
se não ficar claro o que significa pesquise sinônimos e sua definição aqui,
e se mesmo com estes recursos houve alguma dificuldade apele para a
tradução, mas só quando os recursos anteriores não forem suficientes OLD
para alcançar a compreensão. having lived or existed
for many years
SCOTTISH
the people of
Scotland.

ARE YOU
BRAZILIAN?
I’M NOT,
I’M SCOTTISH

EVERYONE
Every person SCHOOL
Each person an institution for
Everybody educating children. 6
 ● EVERYONE
3º PASSO
● SCOTTISH
● SCHOOL
CRIE NOVAS FRASES, INSERINDO CADA NOVA PALAVRA EM UM ● OLD
CONTEXTO DIFERENTE

Tente criar frases voltadas para uma situação que remeta a algum
significado ou lembrança pessoal.

SCOTTISH OLD
People from Scotland are Scottish My grandparents are old
I’ve never met a Scottish person My cellphone is getting old

ARE YOU
BRAZILIAN?
I’M NOT,
I’M SCOTTISH

EVERYONE
I like everyone at my school SCHOOL
Everyone at work likes to drink I go to school everyday
All my friends are from my school 7
 4º PASSO

IDENTIFIQUE A CLASSE GRAMATICAL QUE A PALAVRA PERTENCE

EM CADA FRASE

Por vezes a mesma palavra pode pertencer a mais de uma classe gramatical, mas aqui você deve
identificar a função da palavra na frase que acabou de criar e identificar a classe gramatical de cada
uma (dicionário para ajudar a identificar a classe gramatical). É importante identificar isto para que
forme frases com precisão gramatical.

SCOTTISH
OLD Adjetivo
Adjetivo
My grandparents are old
People from Scotland are Scottish
Adjetivo Adjetivo
My cellphone is getting old
I’ve never met a Scottish person

ARE YOU
BRAZILIAN?
I’M NOT,
EVERYONE I’M SCOTTISH

SCHOOL
Pronome
I like everyone at my school Substantivo
Pronome I go to school everyday
Everyone at work likes to drink Substantivo
All my friends are from my school 8
5º PASSO

ESCREVA UM PARÁGRAFO PARA CADA GRUPO DE 4-5 PALAVRAS

● EVERYONE
Agora você irá criar parágrafos com as palavras que foram grifadas, como ● SCOTTISH
eu escolhi 4 palavras para exemplificar o método irei criar um parágrafo ● SCHOOL
com as 4 palavras, se tiver grifado mais palavras, você pode dividi-las em ● OLD
mais de um parágrafo ou criar vários parágrafos com as mesmas palavras.

I met a Scottish girl in my old school,

I study in an old school, some I like to tell this for everyone
students there are Scottish

I have a teacher in my school that it’s

Scottish, he’s old but everyone Everyone in my school is old
there think he’s a super fun teacher.

NO INÍCIO DE CADA ESTUDO RESERVE 10-15m PARA

REVISAR SUAS ANOTAÇÕES DA SEMANA ANTERIOR
9
10