UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS

UNIMES VIRTUAL

RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES PRESENCIAIS

NOME COMPLETO DO ESTUDANTE: Anderson Fernando dos Santos

NATUREZA DA ATIVIDADE
INICIAÇÃO CIENTÍFICA: ( ) PALESTRA: ( )

VISITA TÉCNICAS: ( ) MONITORIA: ( )

EVENTO CIENTÍFICO: ( ) CURSO: ( )

CONCURSO / PRÊMIO: ( ) LIVRO: ( X )

PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS: ( ) PARTICIPAÇÃO EM PROGRAMA OU

PROJETO SOCIAL: ( )
ATIVIDADE CULTURAL: ( ) QUAL? ESTAGIO: ( )

CARACTERIZAÇÃO DA ATIVIDADE

TÍTULO DA ATIVIDADE: Analise do livro didático de Arte Ensino Fundamental Anos Iniciais

DATA: 12/12/2022
DURAÇÃO: 10 horas
PARTICIPAÇÃO NA ATIVIDADE:

RELATÓRIO (DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE)

O livro se destina a professores e estudantes da primeira série do ensino fundamental, anos iniciais. O livrio
tenta fazer a junção das disciplinas de Arte e educação Física, essa metodologia é aplicada de forma espiralada e
de transição entre os territórios das duas disciplinas citadas, progredindo de modo não linear. O livro está todo
baseado nos parâmetros do BNCC (Base Nacional Comum Curricular – Brasil, 2017).
O que eu percebi no livro é que ele estimula bastante o diálogo do professor com os alunos, encontrasse na
obra várias estratégias para o estímulo ao diálogo com o aluno, essas perguntas por exemplo estimulam, mas não
forçam, acabam colaborando com o autoconhecimento do aluno e do próprio professor, percebesse claramente que
o livro da mais ênfase ao campo da subjetividade do ser do que a complexidade da sociedade onde ele está
inserido. A coleção deste livro trabalha com temas em cada série dos anos iniciais, no primeiro livro (1º do ensino
fundamental) o tema é abordado é a água, assim por sequencia a coleção vai abordando por série cada elemento
da natureza sendo que na quinta série o tema abordado é o próprio aluno, muito interessante essa coleção.
Percebi no livro também a incorrência de matérias do currículo, de modo que o aluno tem a oportunidade de
aprender com foco a disciplina de Arte, mesmo o livro introduzindo aspectos de Língua Portuguesa, Matemática,
Educação Física e Ciências. O livro apresenta algumas estratégias de ensino e referência, tais como:
Dança – estimulando a criança conhecer o seu corpo sem se preocupar em reproduzir passos já estabelecidos,
não que seja errado, mas a estratégia do livro é a criança desenvolver o seu próprio passo, ou não.
Teatro – o improviso é o caminho proposto no desenvolvimento da atividade dentro de um rigoroso
planejamento do professor, já que no teatro por exemplo não só se atua, existem outras funções a serem
exploradas, onde todos os alunos poderão realizar suas atividades e o professor terá diferentes maneiras de avaliar

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seus alunos.
Música – o ensino de música é abordado através da percepção sonora, ou seja, não só os instrumentos
musicais são utilizados, mas sim qualquer objeto que produza barulho, bem como a resposta corporal ao som e o
próprio corpo pode virar um instrumento musical. Outras estratégias pedagógicas abordadas no livro:
* trabalhos por projetos
* aprendizagem em espiral
* ensino por territórios (esta proposta está relacionada com a imagem do rizoma, utilizada por Miriam Celeste,
nessa abordagem o rizoma faz oposição a árvore, enquanto a árvore cresce verticalmente fortalecendo cada vez
mais suas raízes, o rizoma, outra estrutura orgânica crescem espalhando se).
* avaliação em mandala (sistema onde o aluno se avalia, fazendo com que o professor tenha um excelente
instrumento para avaliar suas próprias estratégias).
Ficha técnica
Livro: Entre Laços
Autores: Inaê Coutinho & Rodolfo Gazzetta
Área: Arte e Educação Física
Componente: Arte anos iniciais
Editora: FTD

CONSIDERAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE

Eu particularmente tenho essa colecção, gosto muita dela, adorei fazer a atividade com esse livro, pois pude
conhecer bem melhor a obra e refletir sobre ela.

COMPROVANTE DA ATIVIDADE DIGITALIZADO

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