Plano de Ensino

Nome da disciplina:
GÊNEROS LITERÁRIOS E ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA 1

Docente responsável: Antón Corbacho QUINTELA

Carga horária semestral: 64 (16 encontros)

Carga horária semanal: 04

Semestre/ano: 01/2023 (de 18 de abril a 22 de agosto)

Ementa:
Literatura e formação de professores. Formação do leitor literário e intercultural em
língua espanhola. Conceitos e classificações dos gêneros literários. Leitura e análise de
obras clássicas e adaptadas. Análise e elaboração de atividades com base no gênero
narrativo.

I – Objetivo (geral e específico):

Será procurado o aperfeiçoamento da capacidade crítica para a compreensão de
narrativas, visando à aquisição de técnicas para o reconhecimento de traços específicos
da produção literária em língua espanhola.

Assim, procurar-se-á:
- Completar conhecimentos da área de linguagens, lendo criticamente contos e
romances através de uma seleção significativa de alguns dos textos originais
qualificados como mais valiosos.
- Estudar com rigor os mecanismos de funcionamento do sistema literário e do campo
cultural.
- Estimular o exercício do pensamento e da reflexão para a sua aplicação à leitura e ao
estudo da cultura.
- Aperfeiçoar a expressão oral e a escrita, procurando que elas sejam, em primeiro lugar,
corretas e, se for possível, esmeradas.
- Ensaiar técnicas didáticas que possam ser úteis para o exercício profissional docente e
para o estímulo à leitura pessoal criativa.

II – Conteúdo programático:

Unidade I – Embasamento teórico. (a) Os conceitos de voz e da visão na narrativa.

Leitura do livro La lectura crítica de la novela. (b) O conceito de sistema literário.
Leitura do artigo Teoría de los Polisistemas. (c) A interpretação de narrativas e o seu
uso didático. Leitura do livro Conhecimento e compromisso: uma abordagem voltada
aos problemas dos estudos literários.

Unidade II – Os best-sellers na atualidade. Leitura crítica do romance La red púrpura

(La novia gitana 2), de Carmen Mola.
Unidade III – Os clássicos na literatura em língua espanhola. Leitura crítica do
romance Don Quijote de La Mancha, de Miguel de Cervantes Saavedra.

Unidade IV – A literatura traduzida à língua espanhola. Leitura crítica de La

resurrección de un cazador de gatos, de Carmo Bernardes, e de Fóllame, de Virginie
Despentes.

III – Metodologia:
Cada sessão de aula é composta de uma parte teórica e de uma parte prática. Na
primeira, por um lado, são expostos traços das normas que regem o sistema literário.
Por outro, são apresentadas as técnicas necessárias para reconhecer esses traços nos
textos literários selecionados. Na parte prática, são lidos textos e são realizados
comentários críticos sobre a linguagem e sobre o repertório desses textos com vistas à
compreensão dos princípios que fazem com que um produto seja classificado como
literário. São solicitados exercícios em que, criticamente, devem ser salientadas as
características artísticas de um texto.

IV – Avaliação:
A avaliação da matéria será qualitativa e quantitativa e basear-se-á na participação nos
comentários e debates que se desenvolvam nos encontros, na elaboração de análises de
textos e em provas relativas às leituras indicadas e aos conteúdos da matéria
desenvolvidos durante as aulas.

V – Bibliografia

Básica

CLÍMACO, Adriana Ortega; ORTEGA, Raquel da Silva; MILREU, Isis (Org.). Ensino
de Literaturas Hispânicas: reflexões, propostas e relatos. EDUFCG, 2018.

GERALDI, J. W. (Org.). O texto na sala de aula: leitura e produção. Ática, 1999.

STALLONI, Y. Os gêneros literários. Trad. Flávia Nascimento. Difel, 2001.

Complementar

BERNARDES, Carmo. La resurrección de un cazador de gatos. Tradução de Aurora

Fibla. La Habana: Ediciones Casa de las Américas, 1992.

CERVANTES SAAVEDRA, Miguel. Don Quijote de La Mancha. Madrid: Alfaguara,

2005.

DESPENTES, Virginie. Fóllame. Tradução de Isabelle Bordallo. Barcelona: Random

House España, 2019.

EVEN-ZOHAR, Itamar. Teoría de los Polisistemas. Disponível em:

<https://www.tau.ac.il/~itamarez/works/papers/trabajos/EZ-teoria-polisistemas.pdf>.
Acesso em: 23 março 2023.

FOKKEMA, Douwe W.; IBSCH, Elrud. Conhecimento e compromisso: uma

abordagem voltada aos problemas dos estudos literários. Tradução de Sara Viola
Rodrigues et al. Porto Alegre: UFRGS, 2006.

MOLA, Carmen. La red púrpura (La novia gitana 2). Madrid: Alfaguara: 2020.

VILLANUEVA, Darío. La lectura crítica de la novela. Santiago de Compostela:

Servicio de Publicacións da Universidade de Santiago de Compostela, 1988.

VI – Cronograma

 Unidade I (18/04/2023)
Embasamento teórico. (a) Os conceitos de voz e da visão na narrativa. Leitura do livro
La lectura crítica de la novela. (b) O conceito de sistema literário. Leitura do artigo
Teoría de los Polisistemas. (c) A interpretação de narrativas e o seu uso didático. Leitura
do livro Conhecimento e compromisso: uma abordagem voltada aos problemas dos
estudos literários.
 Unidade I (25/04/2023)
Embasamento teórico. (a) Os conceitos de voz e da visão na narrativa. Leitura do livro
La lectura crítica de la novela. (b) O conceito de sistema literário. Leitura do artigo
Teoría de los Polisistemas. (c) A interpretação de narrativas e o seu uso didático. Leitura
do livro Conhecimento e compromisso: uma abordagem voltada aos problemas dos
estudos literários.
 Unidade II (02/05/2023)
Os best-sellers na atualidade. Leitura crítica do romance La red púrpura (La novia
gitana 2), de Carmen Mola.
 Unidade II (09/05/2023)
Os best-sellers na atualidade. Leitura crítica do romance La red púrpura (La novia
gitana 2), de Carmen Mola.
 Unidade II (16/05/2023)
Os best-sellers na atualidade. Leitura crítica do romance La red púrpura (La novia
gitana 2), de Carmen Mola.
 Unidade II (23/05/2023)
Os best-sellers na atualidade. Leitura crítica do romance La red púrpura (La novia
gitana 2), de Carmen Mola.
 Unidade II (30/05/2023)
Os best-sellers na atualidade. Leitura crítica do romance La red púrpura (La novia
gitana 2), de Carmen Mola.
 Primeira Avaliação (06/06/2023)
 Unidade III (13/06/2023)
Os clássicos na literatura em língua espanhola. Leitura crítica do romance Don Quijote
de La Mancha, de Miguel de Cervantes Saavedra.
 Unidade III (20/06/2023)
Os clássicos na literatura em língua espanhola. Leitura crítica do romance Don Quijote
de La Mancha, de Miguel de Cervantes Saavedra.
  Unidade III (27/06/2023)
Os clássicos na literatura em língua espanhola. Leitura crítica do romance Don Quijote
de La Mancha, de Miguel de Cervantes Saavedra. (27/06/2023)
 Unidade IV (04/07/2023)
A literatura traduzida à língua espanhola. Leitura crítica de La resurrección de un
cazador de gatos, de Carmo Bernardes, e de Fóllame, de Virginie Despentes.
 Unidade IV (11/07/2023)
A literatura traduzida à língua espanhola. Leitura crítica de La resurrección de un
cazador de gatos, de Carmo Bernardes, e de Fóllame, de Virginie Despentes.
 Unidade IV (18/07/2023)
A literatura traduzida à língua espanhola. Leitura crítica de La resurrección de un
cazador de gatos, de Carmo Bernardes, e de Fóllame, de Virginie Despentes.
 Unidade IV (25/07/2023)
A literatura traduzida à língua espanhola. Leitura crítica de La resurrección de un
cazador de gatos, de Carmo Bernardes, e de Fóllame, de Virginie Despentes.
 Segunda Avaliação (01/08/2023)