Construção do

conhecimento

O ser humano, ao estudar e buscar a verdade,

SÉCULOS interpreta o mundo, conhece a realidade e desenvolve
teorias diferentes. Os gregos buscavam educar o corpo

V e IV a.c e a mente.

Para Francis Bacon, o estudo deveria ser dirigido para os

fenômenos da natureza, como único meio de obter o
SÉCULO equilíbrio entre a prática e o conhecimento. Caberia aos
seus sucessores tornar essa nova e produtiva espécie de
XVII conhecimento a essência da educação escolar

SÉCULOS Visão naturalista de ser humano que influenciará a

compreensão do que é conhecimento e de como se dá

XVII a XIX o processo de ensino e desenvolvimento humano.

Para Freud educar é transferir um legado de pai para

filho. Partindo da suposição de que a relação
SÉCULO XX pedagógica está implícita na relação humana, a
educação se desenvolve muito mais pelo laço que se
1902 estabelece do que pelo conhecimento adquirido que
expressamos ao outro.

“Ao meditarmos sobre o processo da vida humana, vemos que a

SÉCULO XX sorte de uns está mais condicionada pelas coisas de seu interesse
objetivo, ao passo que a de outros está mais dependente do

1903 próprio íntimo, do sujeito. Ora, como todos propendemos, até um

certo ponto, mais para um lado do que para o outro, é natural
que, em cada caso, a nossa tendência seja para interpretar tudo
de acordo com nosso próprio tipo” (JUNG, 1981, p. 27, apud
SAIANI, 2004, p. 19).

Conhecimento tácito é adquirido pelo indivíduo ao longo da

vida. São conceitos, ideias, relacionamentos. Normalmente, é
SÉCULO XX um conhecimento difícil de se explicar a outra pessoa, pois é
subjetivo, está ligado às habilidades que o indivíduo acumula
1940 ao longo da vida, por meio de múltiplas experiências. Algo
que está dentro do indivíduo e que não pode ser medido,
explicitado nem registrado.

Para o filósofo Karl Popper toda teoria deve ser

SÉCULO XX passível de ser refutada, devendo, até mesmo, prever

as condições segundo as quais ocorreriam tais

1960 refutações. Em certo sentido, deve ser proibitiva, ou

seja, proibir algo, e ser falseada quando tal tema se
verifique.