Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Indicadores de realização do Projecto FCT Desenvolvimento Musical

na Infância e Primeira Infância / Outputs indicators of the Project
Musical Development in Infancy and Early Childhood*

A - PUBLICAÇÕES / PUBLICATIONS

Books/ Livros

Reigado, J.P. (2009). Análise acústica de vocalizações de bebés de 9 a 11 meses face a

estímulos musicais e linguísticos. Lisboa: Edições Colibri.

Rodrigues, P. F. (2007). Dizeres silenciosos: Expressão musical, uma prática em

movimento. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

Capítulos de livros / Books chapters

Arrais, N. & Rodrigues, H. (2011). Contributos da Psicologia da Música para a

Formação de Professores do Ensino Vocacional de Música. In Perspectivando o Ensino
do Instrumento Musical no Séc. XXI (pp. 99-115). Évora: Universidade de Évora,
UniMeM, FCT e UE.

Rodrigues, P. F. (2010). Danças de tradição: Propostas didácticas de abordagem à

música, contributos para o desenvolvimento rítmico-motor. In A. M. Peres & R. Vieira
(Eds.), Educação, justiça e solidariedade na construção da paz (pp. 135-153). Leiria:
Instituto Politécnico de Leiria, Associação Portuguesa de Animação e Pedagogia.

Rodrigues, H. (2009). Investigação, formação, criação artística e serviço à comunidade

no estudo do desenvolvimento musical na infância e primeira infância. In Godinho, P.,
Bastos, S. and Fonseca, I. (Eds), Jorge Crespo-Estudos em Homenagem (pp. 501-516).
Lisboa: 100 Luz.

1
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Rodrigues, H., Rodrigues, P. & Correia, J. (2008). Communicative musicality: from

early childhood to advanced performance. In S. Malloch & C. Trevarthen (Eds.),
Communicative musicality: exploring the basis of human companionship. Oxford:
Oxford University Press.

Artigos em Revistas Internacionais/ Papers in International Scientific

Journals

Reigado, J., Rocha, A. & Rodrigues, H. (2011). Vocalizations of infants (9-11 months
old) towards musical and language stimuli. International Journal of Music Education,
29 (3), 241-255. ISSN (printed): 0255-7614. ISSN (electronic): 1744-795X.

Rodrigues, H.; Leite, A.; Faria, C; Monteiro, I.; Rodrigues, P. (2010). Music for
mothers and babies living in a prison – a report of a special production of BebéBabá.
International Journal of Community Music, 3 (1), 77-90.

Artigos em Actas de Conferências /Papers in conference proceedings with

scientific refereeing

Almeida, A., P., Girão, L., Rodrigues. P., M., Rodrigues, H., Neto, P., Mónica, M.
(2011). Sound=Space Opera: Choreographying life within an interactive musical
environment. In International Journal on Disability and Human Development, 10(1),
49-53. ISSN 2191-1231 (Print)  ISSN 2191-0367 (Online).

Rocha, A., Reigado, J. & Rodrigues, H. (2008). Vocalisations in regard to music and
language stimuli by 9-11 months old infants: an analysis by expert judges. In Malbrán,
S. & Mota, G. (Eds.), Proceedings of the 22nd International Seminar on Research in
Music Education, July 13-18, Porto, 32-38.

Rodrigues, P. F. (2008). Tradicional na glasba in ples kot sredstvo za razvijanje telesno-

ritmicnih spretnosti [Música e dança tradicional para o desenvolvimento de

2
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

competências rítmico-motoras]. In Glasba v soli in vrtcu [Revista Música na escola,

Eslovénia], 4 (XIII), 21-32.

Gonçalves, I. (2008). A conservação musical: contribuição para o conhecimento do

desenvolvimento musical das crianças entre os 6 e os 10 anos de idade. In P. Martins
(Eds.), Infâncias Possíveis, Mundos Reais, Resumos do I Congresso Internacional em
Estudos da Criança (ISBN 978 972 8952 08 2), 184. Braga: IEC – Universidade do
Minho.

Reigado, J., Rocha, A. & Rodrigues, H. (2008). O que os bebés nos contam, o que os
bebés nos cantam. In P. Martins (Eds.), Infâncias Possíveis, Mundos Reais, Resumos do
I Congresso Internacional em Estudos da Criança (ISBN 978 972 8952 08 2), 99.
Braga: IEC - Universidade do Minho.

Rocha, A., Reigado, J. & Rodrigues, H. (2007). Projectos de orientação musical para
bebés: uma nova perspectiva de vivência musical. In Conferência Nacional do Ensino
Artístico, Casa da Música, Outubro 29-31, Porto.
Texto integral da comunicação disponível através do site
www.educacaoartistica.gov.pt/interven%E7%F5es/Ant%F3nio%20Rocha.pdf

Reigado, J., Rocha, A. & Rodrigues, H. (2007). Reflexões sobre a aprendizagem

musical na primeira infância In Conferência Nacional do Ensino Artístico, Casa da
Música, Outubro 29-31, Porto. Texto integral da comunicação disponível no site
artistica.gov.pt/interven%E7%F5es/Jo%E3o%20Reigado.pdf

Arrais, N. & Rodrigues, H. (2007). Cognitive feedback and metaphors in emotional

communication instruction of musical performance. In Aaron Williamon & Daniela
Coimbra (Eds.), Proceedings of the International Symposium on Performance Science
(ISBN 978-90-9022484).

3
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Artigos em Revistas Nacionais/ Papers in National Scientific Journals

Rodrigues, H. & Rodrigues, P. (2010). Reconhecimento de canções por crianças de

quatro a cinco anos de idade: palavra ou melodia?. Revista de Educação Musical, 134,
11-22.

Rodrigues, H. (2009). Investigação, formação, criação artística e serviço à comunidade

no estudo do desenvolvimento musical na infância e primeira infância. Cadernos de
Educação de Infância, 87, 17-24. (also published as a book chapter in Jorge Crespo -
Estudos em Homenagem, please see above).

Rodrigues, P. F. (2011). Cantar no jardim-de-infância em projectos interdisciplinares:

Para uma maior intencionalidade nas abordagens à música. Cadernos de Educação de
Infância, 92, 45-51.

Rodrigues, P. F. (2011). Ritmos coreografados: Reflexões e propostas de intervenção

educativa em música e movimento. Revista Portuguesa de Educação Artística, 1, 3-22.

B - COMUNICAÇÕES / COMMUNICATIONS

Comunicações em encontros científicos internacionais com arbitragem científica/

Communications in international meetings with peer reviewers (Resumos
publicados nas Actas das Conferências / Abstracts published in the Conference
Proceedings)

Reigado, J. (2001). O que há de novo na infância? – Escutar a voz do bebé.

Comunicação integrada no Encontro Arte para a Infância e Desenvolvimento Humano,
Fundação Calouste Gulbenkian, Novembro 11-12, Lisboa.

Rodrigues, H. & Rodrigues, P. M. (2011). Scenical music productions for families with very
young children; from an overview of past creations to new perspectives and challenges on

4
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

artistic creation for infancy, International Conference Performing Arts Training Today.
IUGTE, Leitring bei Leibnitz, May 17-24, Austria.

Helena, R. (2010). Musical Guidance Sessions for Parents and Babies: Promoting
Human Interaction Through Music. Symposium: Parent-infant relationships in the face
of a challenge: missed chances or opportunities for change?, World Congress of the
World Association for Infant Mental Health, Leipzig, 3rd July, Germany.

Almeida, A. P., Girão, L. M., Gehlhaar, R., Rodrigues, P. & Rodrigues, H. (2009).
SOUND=SPACE: Music Perception in Action. 5th International Conference in
Multimedia and Information and Communication Technologies in Education (ISBN
978-84-692-1790-0), Reitoria da Universidade Nova de Lisboa, 23rd of April, Lisboa,
1199-1203.

Rocha, A., Reigado, J., Silva, J. & Rodrigues, H. (2009). Is there a specific infant
vocalization for music? An exploratory study of the accoustical patterns of 9 to 11
months old infants vocal productions. Performa ’09 Proceedings of the Conference on
Performance Studies DeCA- Universidade de Aveiro, May 14-16, Aveiro (ISBN: 978-
972-789-209-7).

Rodrigues, H. & Rodrigues. P. M. (2009). Musical artistic productions as settings for

inquiries about research on musical development and communication in early
childhood: from BebéBabá to BebéPlimPlim. Performa ’09 - Proceedings of the
Conference on Performance Studies DeCA - Universidade de Aveiro, May 14-16,
Aveiro. (ISBN: 978-972-789-209-7).

Arrais, N. & Rodrigues, H. (2009). Metaphorical Cognitive Feedback: Rethinking

Musical Emotion Communication enhancement. Performa ’09 - Proceedings of the
Conference on Performance Studies DeCA - Universidade de Aveiro, May 14-16,
Aveiro (ISBN: 978-972-789-209-7).

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Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Arrais, N. & Rodrigues, H. (2007). Cognitive feedback and metaphors in emotional

communication instruction of musical performance. International Symposium on
Performance Science, Casa da Música, Novembro 22-23, Porto.

Arrais, N. & Rodrigues, H. (2008). A linguagem metafórica na excelência da

performance musical. International Conference on Excellence and Superior
Performance, Universidade do Minho, November 5-7, Braga.

Gehlhaar, R., Girão, L., Rodrigues, P. & Almeida, A. (2008). Musical Topologies in
Sound=Space. Abstracts of the 28th ISME World Conference, July 20-25, Bologna, 462-
463.

Gehlhaar, R. & Almeida, A. (2008). SOUND=SPACE. Abstracts of the 28th ISME

World Conference, July 20-25, Bologna, 271-272.

Almeida, A., Girão, L., Gehlhaar, R., Rodrigues, P., Neto, P. & Mónica, M. (2008).
SOUND=SPACE OPERA. In Proceedings of the 7th International Conference on
Disability Virtual Reality and Associated Technologies with ArtAbilitation Fórum da
Maia e Casa da Música, Setembro 8-11, Porto, 347-354 (ISBN 07 049 15 00 6).

Rodrigues, H., Almeida, A. & Rodrigues, P. (2008). Early childhood and music in
community - pathways between research, professional training and artistic production.
Abstracts of the 2nd European Conference on Developmental Psychology of Music,
Roehampton University, September 10-12, London, 52.

Veiga, T. & Rodrigues, H. (2008). Developing a standardized measure to assess

children's ability to imitate rhythmic patterns vocally. Poster 2nd European Conference
on Developmental Psychology of Music, Roehampton University, September 10-12,
London.

Gonçalves, I. & Rodrigues, H. (2008). Musical conservation: Contribution for musical

development knowledge in children between 6 and 10 years old. Poster, 22nd
6
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

International Seminar on Research in Music, International Society of Music Education

World Conference, July 20-25, Bologna.

Reigado, J., Rocha, A. & Rodrigues, H. (2008). O que os bebés nos contam, o que os
bebés nos cantam. Paper, I Congresso Internacional em Estudos da Criança, Infâncias
Possíveis Mundos Reais, Universidade do Minho, Fevereiro 2-4, Braga.

Reigado, J., Rocha, A. & Rodrigues, H. (2008). Acoustical analysis of 9 to 11 months

infants vocalizations submitted to musical and linguistic stimulus. Poster, Proceedings
of the 13th International ISME in Early Childhood Music Education Comission
Seminar, 107, Early Childhood Music Education Commission Seminar, Julho 14-19,
Frascati. Abstracts of ECME, 2-5.

Reigado, J., Rocha, A. & Rodrigues, H. (2008). Acoustical analysis of 9 to 11 months

infants vocalizations submitted to musical and linguistic stimulus. Paper, Early
Childhood Music Education Session, International Society of Music Education World
Conference, Julho 20-25, Bologna. Abstracts of the 28th ISME World Conference.

Rocha, A., Reigado, J. & Rodrigues, H. (2008). Vocalisations in regard to music and
language stimuli by 9-11 months old infants: an analysis by expert judges. Poster, 28th
International Seminar on Research in Music, International Society of Music Education
World Conference, Julho 20-25, Bologna. Abstracts of the 28th ISME World
Conference, 809-810.

Rocha, A., Reigado, J. & Rodrigues, H. (2008). As vocalizações de bebés de 9 a 11

meses face à música e à linguagem: análise efectuada por juízes especializados.
Congresso Internacional em Estudos da Criança, Infâncias Possíveis, Mundos Reais,
Universidade do Minho, Fevereiro 2-4, Braga. In P. Martins (Ed.), Infâncias Possíveis,
Mundos Reais, Resumos do I Congresso Internacional em Estudos da Criança (ISBN
978 972 8952 08 2), IEC – Universidade do Minho, Braga, 97-98.

Rodrigues, H. (2008). Sharing a social interaction music learning framework for young
7
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

children in six countries. International Society of Music Education World Conference.

Julho 20-25, Bologna. Abstracts of the 28th ISME World Conference, 200-205.

Rodrigues, H. & Rodrigues, P. (2008). Desenvolvimento musical na infância – práticas

informais estruturadas e não estruturadas. O caso de BebéBabá, Andakibebé e Primeira
Bichofonia. I Congresso Internacional em Estudos da Criança, Infâncias Possíveis,
Mundos Reais, Universidade do Minho, Fevereiro 2-4, Braga. In P. Martins (Ed.),
Infâncias Possíveis, Mundos Reais, Resumos do I Congresso Internacional em Estudos
da Criança (ISBN 978 972 8952 08 2), IEC – Universidade do Minho, Braga, 100-101.

Gehlhaar, R., Girão, L., Rodrigues, P. & Almeida, A. P. (2008). Musical Topologies in
Sound=Space. In Proceedings of the 28th ISME World Conference (ISBN 978 098 0456
028), July 20-25, Bologna, 271-272.

Almeida, A. P., Girão, L., Gehlhaar, R. & Rodrigues, P. (2008). SOUND=SPACE

update at Casa da Música. In Proceedings of the Second European Conference on
Developmental Psychology of Music (ISBN 978 0 9553329 1 3), Setembro 10-12,
Roehampton University, Londres, 80-84.

Rodrigues, P., Leite, A., Monteiro, I., Faria, C. & Rodrigues, H. (2008). Music for
mothers and babies living in prison: a report of a special edition of BebéBabá. Abstracts
of the 28th ISME World Conference, Julho 20-25, Bologna, 599.

Rodrigues, P., Faria, C., Leite, A., Monteiro, I. & Rodrigues, H. (2008). Music for
mothers and babies living in a prison: a report of a special edition of BebéBabá. Paper,
Music in Community, Music Community Activity Comission, ISME, Julho 16-19 Julho,
Roma. Abstract book of Music in Community Activity Comission ISME, 13.

Rodrigues, H., Reigado, J. & Rodrigues, P. (2008). Pathways between theory, artistic
production and research in music theatre projects for babies and toddlers. Poster,
EarlyChildhood Music Education Comission Seminar, International Sociey of Music
Education, Julho 14-19, Frascati.
8
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Rodrigues, H., Reigado, J. & Rodrigues, P. (2008). Pathways between theory, artistic
production and research in music theatre projects for babies and toddlers. Poster, Early
Childhood Music Education Session, International Society of Music Education World
Conference, Julho 20-25, Bologna.

Braga, A., Gonçalves, I., Rodrigues, P. & Oliveira, P. (2007). Jogo de Música-texto ou
melodia?. Poster, XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Estatística, Agosto 19-
21, Lisboa, 58.

Apresentações orais no estrangeiro por convite / International presentations

by invitation

Rodrigues, H. (2011). Evaluation in Arts: Aren’t Smiling Faces Enough?. Les

Rencontres Européenes, Culture et Education, Festival d’Aix en Provence, Juillet 15-16,
France.

Rodrigues, H. (2010). Musical development and artistic creation addressed to infancy

and childhood. October 19th, Oslo.

Rodrigues, H. (2010). On Musical development and early childhood. International

week/Window to the world, Faculty of Education and International Studies, October 20-
22, Oslo.

Rodrigues, H. & Rodrigues, P. (2007). Music learning theory as a source of inspiration

for early childhood artistic projects. First International Conference Awakening the
World through Audiation, GIML 1st International Conference, August 8-9th, Ohio.

Rodrigues, H. (2009). Musical development in infancy and early childhood. University

of Austin, May, Texas.

Rodrigues, H. (2009). Artistic Performances as a Natural Context for Observation of

9
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Families with Babies and Toddlers. University of South Caroline, May, South Caroline.

Rodrigues, H. (2008). Music, movement and language: from empirical observation to

research questions. McGill University Psychology Department, February 13th, Canada.

Rodrigues, H. & Rodrigues, P. (2008). Celebrating joy in music: theatre with infants
and families, Communicative Musicality: Theory and Practice. University of
Edinburgh, St Cecilia’s Hall, December 6th, Scotland.

Rodrigues, H. (2007). Artistic and educative projects for babies and toddlers on the lap
of a musical culture. International Conference Musically Talented child, Vilnius, April
2-6th, Lituânia.

Comunicações em encontros científicos nacionais / Communications in

national meetings

Reigado, J. & Rodrigues, H. (2010) - Desenvolvimento da voz cantada na infância:

acerca da produção vocal de bebés entre os 12 e os 18 meses face a estímulos musicais
cantados. / Comunicação apresentada no I Congresso Internacional de Psicologia do
Desenvolvimento do Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 3 de Fevereiro, Lisboa.

Reigado, J. (2010). Desenvolvimento Musical na Primeira Infância. Comunicação

apresentada na 5ª Edição das Jornadas de Apoio à Infância realizadas pela Escola
Profissional Magestil, 29 de Abril, Lisboa.

Reigado, J., Rocha, A, & Rodrigues, H. (2009). Vocalizations´ analysis of infants aged
9-11 months towards musical and language stimuli. 1as Jornadas de Ciência Vocal,
Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro, 14 de Janeiro, Aveiro.

Reigado, J., Rocha, A, & Rodrigues, H. (2009). A produção musical do bebé:

apontamentos sobre o comportamento vocal. Eventos CLUP, Centro de Linguística da
Universidade do Porto, July 8th, Porto.

10
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Arrais, N. (2009). Contributo da Psicologia da Música para o Desenvolvimento na

Performance. National Symposium: O Ensino do Instrumento Musical: Perspectivas
para o séc. XXI, Departamento de Musica da Universidade de Évora, December 19th,
Évora.

Rodrigues, H. (2008). A música e o bebé: das práticas artísticas à observação e à

formulação de questões sobre o comportamento humano. Painel The Musical Brain, VI
Forum Internacional de Investigadores Portugueses (FIIP), Brain, Life and Culture,
Instituto de Medicina Molecular, Dezembro 18-20, Lisboa.

C- RELATÓRIOS

Foram apresentados à FCT os dois relatórios previstos.

D – ORGANIZAÇÃO DE SEMINÁRIOS E CONFERÊNCIAS /

ORGANIZATION OF SEMINARS AND CONFERENCES

1) Colóquio Internacional Música, Comunicação e Desenvolvimento Humano, 8 e

9 Abril de 2010, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa.
The Colloquium gathered professional with different backgrounds that use music and
artistic expression as a mediator to promote communication and human development.
Researchers, artists, policemen, teachers and therapists presented lectures and
workshops bonding human energy towards healing, learning and wellbeing. The
philosophy of Laboratory for Music and Communication in Infancy was demonstrated
aiming new models of work connecting Music through the paths of Education and
Therapy. Members of the team of the project Musical Development in Infancy and
Early Childhood presented their research.
Presenters: Colwyn Trevarthen; Coimbra de Matos; Sheena McGregor; Grazyna
Kmita; Nadia Bruschweiler-Stern; Pedro Caldeira da Silva; Lourdes Lourenço, Miguel
Areosa, Catarina Rodrigues; Ana Paula Almeida, António Rocha, João Reigado, Michael Dias,
Nuno Arrais, Paulo Ferreira Rodrigues, Tiago Veiga (Bolseiros da FCT), António Rodrigues &
Fernanda Lopes (Música de Colo) e Helena Rodrigues; Cláudia Sousa, David Hardisty, João

11
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Barreiros, Maria José Barriga, Ana Paula Almeida, São Luís Castro, Walter Elias, Paulo Maria
Rodrigues, José Carlos Dias, Jorge Barreto Xavier, Paulo Maria Rodrigues
Moderators: Ana Abreu, Ana Monção, António Rocha, Domingos Morais, Manuel Pedro
Ferreira, Rui Santos, Paulo Filipe Monteiro,, João Gomes Pedro, Mário Vieira de Carvalho
Ver Doc 1a
Ver Doc 1b

2) Ciclo de Conferências As Lições dos Mestres , realizadas na FCSH (Iniciativa

de treino especializado dirigida a alunos de pós-graduação) / Conferences Cycle
The Masters Lessons held by FCSH (Initiave for specialized training addressed
to postgraduate students).
As Lições dos Mestres foi uma iniciativa integrada no âmbito do projecto de
investigação Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância que tinha como
principal objetivo a formação científica dos membros da equipa. À exposição de uma
temática exposta por um conceituado especialista (o Mestre) seguia-se a discussão de
trabalhos de investigação em curso. A ideia era apresentar modelos de investigação e
trabalhos no âmbito do desenvolvimento na infância discutindo depois de que forma se
poderiam aplicar a situações concretas no âmbito da investigação do desenvolvimento
musical. Ou seja, à lição do Mestre seguiam-se, depois, as dúvidas de Mestres e
Mestrandos – também essas grandes lições.
Master Lessons - Seminar Integrated in the Musical Development in Infancy and Early
Childhood Research Project. It included a serie of lectures by a key lecturer followed by
brainstorming and presentation of specific topics of the project by postgraduate students
and team’s members of the project), CESEM/FCSH.

Barreiros, J. (2008). Estudo do desenvolvimento motor na primeira infância: questões

metodológicas. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 3 e 4 de Abril, Lisboa.

Wladimir M. (2010). Interacção Musical na Primeira Infância: O projecto Baby Arts

no Brasil. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 25 de Novembro, Lisboa.

Trevarthen, C. (2009). Theory of motives in protoconversation and games; how

12
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

meanings are shared in movement, without words. Faculdade de Ciências Sociais e

Humanas 21 de Janeiro, Lisboa.

Trevarthen, C. (2009). Techniques to identify and measure intersubjective categories of

motivation and emotion, not just behaviours and perceptions. Faculdade de Ciências
Sociais e Humanas, 22 de Janeiro, Lisboa.

Boero, D. L. (2009). Intrinsic musicality and our evolutionary past: listening to natural
and human made sounds. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 12 de Fevereiro,
Lisboa.

Reigado, J. (2009). Vocalizations analysis of infants aged 9-11 months towards musical
and language stimuli. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 12 de Fevereiro.
Lisboa.

Boero D. L. (2009). From crying to words: ontogeny of the bioacoustics of early infant
communication. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 13 de Fevereiro, Lisboa.

Rocha, A. (2009). Vocalizations in regard to music and language stimuli by 9-11

months old infants: an analysis by expert judges. Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, 13 de Fevereiro, Lisboa.

Martin, A. (2009). I see a voice: Thoughts on music and metaphor. Faculdade de

Ciências Sociais e Humanas, 29 de Outubro, Lisboa.

Arrais, N. (2009). Metaphor: the Language between Music an Emotion. Faculdade de

Ciências Sociais e Humanas, 29 de Outubro, Lisboa.

Trehub, S. (2009). Infancy: A Musical History. Faculdade de Ciências Sociais e

Humanas FCSH, 20 de Novembro, Lisboa.

Rodrigues, H. (2009). BebéBabá: da musicalidade comunicativa entre Pais e bebés à

13
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

construção de novas formas de comunicação num estabelecimento prisional feminino.

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 20 de Novembro, Lisboa.

Gehlhaar, R. (2009). Sound as object and music found. Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, 19 de Dezembro, Lisboa.

Almeida, A. P. (2009). Embodied music interactions in non-formal learning

environments. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 19 de Dezembro, Lisboa.

Stascheit, A. (2008). On the logic of discovery in musical practice: music and the
anthropology of learning e Brainstorming sobre problemas de avaliação do
desempenho rítmico. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 10 de Janeiro, Lisboa.

Barreiros, J. (2008). O desenvolvimento motor na primeira infância: questões

metodológicas. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 3 de Abril, Lisboa.

Pereira, O. G. (2008). Estruturas linguísticas e musicais à luz da nova Psicologia e

Brainstorming sobre problemas de percepção, memória e aprendizagem envolvendo a
utilização de palavras e melodias. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 15 de
Maio, Lisboa.

Wolf, D. (2008). Designing and assessing rating scales:Ideas to improve the

development and use of rating scales and how to train those who use them. Faculdade
de Ciências Sociais e Humanas, 10 de Julho, Lisboa.

Veiga, T. (2008). Developing a standardized measure to assess children's ability to

imitate rhythmic patterns vocally, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 10 de
Julho, Lisboa.

Costa-Giomi, E. (2008). Musical Development in Early Childhood. Faculdade de

Ciências Sociais e Humanas, 11 de Julho, Lisboa.

14
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Reigado, J., Rocha, A., Rodrigues, H. (2008). Apresentação pública dos trabalhos: a)
Acoustical analysis of 9 to 11 months infants vocalizations submitted to musical and
linguistic stimulus e b) Vocalizations in regard to music and language stimuli by 9 to 11
months old infants: an analysis by expert judges. Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, 11 de Julho, Lisboa.

Clynes, M. (2008). How the brain dances music and music dances the brain: a process
generating emotions. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 17 de Setembro,
Lisboa.

Gordon, E. (2008). About musical aptitude: the most recent research findings.
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 25 de Setembro, Lisboa.

Veiga, T. (2008). Apresentação pública dos trabalhos em curso relativos à construção

de um teste de avaliação do desempenho rítmico. Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, 25 de Setembro, Lisboa.

Kozak, K. (2008). Theatre for very young children. Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, 19 de Setembro, Lisboa.

Carneiro, J. (2008). Dirigir as Orquestras: um exercício de comunicação. Faculdade de

Ciências Sociais e Humanas, 26 de Novembro, Lisboa.

Arrais, N. (2008). Apresentação pública de trabalhos em curso no âmbito do Estudo de

Metáforas na Comunicação Emocional de Música. Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, 26 de Novembro, Lisboa.

3) Seminário As Questões dos Mestres/Seminars As Questões dos Mestres

Com um carácter mais exploratório que a iniciativa anterior, a organização do Ciclo As
Questões dos Mestres pretendeu criar dinâmicas de trabalho e de ajuda mútua entre os
investigadores motivando cada membro da equipa para uma actualização permanente de
conhecimentos no seu tema de estudo. Cada investigador trazia para esses encontros
15
Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

reflexões e questões relativas aos seus trabalhos individuais. Realizadas regularmente

com a investigadora responsável, algumas das reuniões contaram também com a
presença de dois dos consultores do projecto (Professor Orlindo Gouveia Pereira e
Professor Colwyn Trevarthen), de dois membros da equipa professores em
Universidades estrangeiras (Professor Edwin Gordon e Professor Christopher Johnson)
e alguns convidados especialistas nas matérias em análise (Sandra Trehub, Rolf
Gelhaar, José Morais, João Barreiros, Daniela Lenti Boero, Debbie Wolf, Eugenia
Costa-Giomi), bem como com a presença dos dois professores da FCSH membros da
equipa (Professor João Nogueira e Professor João Costa).
Atendendo aos objectivos de formação subjacentes, a iniciativa constituiu uma
oportunidade para os jovens investigadores da equipa argumentarem publicamente os
seus pontos de vista e receberem sugestões. Alguns destes encontros foram abertos a
outros interessados em questões de investigação no âmbito do Desenvolvimento
Musical na Infância, da Psicologia da Música, da Pedagogia Musical e do estudo da
Comunicação na Infância, alargando-se assim o público alvo beneficiado pela formação.

E – FORMAÇÃO AVANÇADA / ADVANCED TRAINING

Foram aprovados os projectos de 7 teses de Doutoramento dos seguintes membros da

equipa: Ana Paula Almeida (actualmente a finalizar estudos na Universidade de
Edimburgo), João Reigado, Paulo Ferreira Rodrigues, Nuno Arrais, António Rocha,
Tiago Veiga, Maria José Barriga.

Foram concluídas 4 teses de Mestrado dos seguintes membros da equipa:

Rocha, A. (2007). As vocalizações de bebés de 9 a 11 meses face à música e à
linguagem – análise efectuada por juízes especializados. Dissertação de Mestrado não
publicada, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas,
Lisboa, Portugal.

Arrais, N. (2007). Efeitos da Utilização de Metáforas no Ensino Instrumental e na

Percepção Emocional de Música. Dissertação de Mestrado não publicada, Universidade
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Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Lisboa, Portugal.

Gonçalves, I. (2006). Estudo sobre um problema de conservação musical com crianças

entre os seis e os dez anos de idade manipulando as variáveis texto e melodia.
Dissertação de Mestrado não publicada, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de
Ciências Sociais e Humanas, Lisboa, Portugal.

Reigado, J. (2007). Análise acústica das vocalizações de bebés de 9 a 11 meses face a

estímulos musicais e linguístico. Dissertação de Mestrado não publicada, Universidade
do Minho, Braga, Portugal.

Teses de Doutoramento já concluídas:

Rodrigues, P. (2012) – Padrões rítmicos de locomoção de crianças com três, quatro e
cinco anos em situação de dança com música gravada. Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, Universidade Nova de Lisboa. Tese aprovada com Muito Bom.

Reigado, J. (2012) – Desenvolvimento vocal na infância: Análise acústica de

vocalizações de bebés face a estímulos musicais e linguísticos no segundo ano de vida.
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. (A aguardar
defesa).

G – APLICAÇÕES COMPUTACIONAIS/ SOFTWARE/ OUTRO

 Foi criada uma aplicação computacional no âmbito da Tese de Mestrado de Isabel

Gonçalves usada na recolha de dados.
 Foram efectuadas gravações para o teste que integrará a Tese de Doutoramento de
Tiago Veiga.

Acções de divulgação da actividade científica/ Scientific activity spreading

actions

- Criação do site do Laboratório de Música e Comunicação na Infância

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Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

http://lamci.fcsh.unl.pt/index.php/pt/investigacao-actual (acesso através de todos os

motores de busca excepto o Firefox).

- Notícias sobre o Laboratório de Música e Comunicação na Infância

http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=51324&op=all

- Apresentação do livro / Presentation of the book na Faculdade de Ciências Sociais e

Humanas, 15 de Dezembro de 2009, Lisboa.
Reigado, J. (2009). Análise acústica de vocalizações de bebés de 9 a 11 meses face a
estímulos musicais e linguísticos. Lisboa: Edições Colibri.
Conferencista convidado: Prof. José Junca de Morais, da Unité de Recherche en
Neurosciences Cognitives (UNESCOG), Faculté des Sciencs Psychologiques et de
l'Education, Université Libre de Bruxelles.

- Workshops de Música e Movimento para crianças dos 4 aos 5 anos e Exposição

Interactiva
Almeida, A. (2009). Sound=Space: À Escuta do Movimento. Faculdade de Ciências
Sociais e Humanas, 22 de Outubro a 19 de Dezembro, Lisboa.

- Arrais, N. & Rodrigues, H. (2009). Curso de Introdução à Psicologia da Música. In

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Summer School, 7 de Dezembro, Lisboa

Arrais, N. (2007). Férias com Música para Crianças dos 7 aos 10 anos de idade.
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Julho 13-17, Lisboa.

Outras actividades de divulgação dirigidas a profissionais/ Related activities

for professionals

Musical Guidance for earlychildhood: artistic and educational practices, Escola de

Verão da FCSH, orientado por Edwin Gordon, Ana Paula Almeida, António Rocha,
António Rodrigues, Helena Rodrigues e Victor Gaspar. Coordenação de Helena
Rodrigues,17-20 Setembro de 2008, FCSH. (Curso com 25 horas de formação
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Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

creditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, Ministério da

Educação)

Orientações Musicais para a Infância: práticas educativas e artísticas, Escola de Verão

da FCSH, orientado por Helena Rodrigues, Ana Paula Almeida e António Rodrigues.
Coordenação de Helena Rodrigues, 7, 8, 14, 15 de Setembro de 2007, FCSH.

Criação de infra-estruturas/ Infra structure creation

The fully installation of the Laboratory of Music and Communication in Infancy

(LAMCI) of CESEM is one of the main achievements of the project. LAMCI was a
very important equipment for the goals of the group. Aiming to study children’s musical
and communication behaviour in an ecological endeavour, this Laboratory conciliates
Research, Professional Training, Artistic Creation and Community Intervention in its
way of working.

No prelo:

Reigado, J. & Rodrigues, H. (no prelo). Desenvolvimento da voz cantada na infância:

acerca da produção vocal de bebés entre os 12 e os 18 meses face a estímulos musicais
cantados. / Capítulo de livro a publicar pelo Instituto Superior de Psicologia Aplicada.

Rodrigues, H. & Rodrigues, P. (no prelo). Variações sobre desenvolvimento musical e

criação artística para a infância. Livro a ser editado por Beatriz Ilari e a publicar no
Brasil (International Society of Music Education).

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Desenvolvimento Musical na Infância e Primeira Infância

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