Escola: João Martins Peixoto.

Professores: Eduardo, Daniela, Francilda e Isaack.

Título/tema: "O que representam as relações étnico raciais para a educação no contexto
brasileiro do século XXl".

Modalidade/turma: terceiro ano do ensino médio.

Disciplina:

Unidade temática: desigualdade e preconceito.

Objetos de conhecimento: analisar e entender as relações étnico raciais no contexto

educacional do séc XXl, onde as mídias sociais passaram a abrigar pessoas e grupos que
não respeitam a pluralidade étnico racial./ Discutir as informações, buscando opiniões e
provocando pesquisas.

Habilidades: EM13LGG102 - "Analisar visões de mundo, conflito de interesses,

preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias,
ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da
realidade".

EM13LGG704 - "Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de

informação por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do
conhecimento e da cultura na rede".

EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas, etc.
Desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e
discriminação. E identificar ações que promovam os direitos humanos, a solidariedade e o
respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Local: sala de aula.

Duração da aula: 50 minutos.

Objetivos específicos:

Conceituais - Criar um instrumento de conhecimento com base no debate étnico racial

partindo do pressuposto da desconstrução dos preconceitos contra a pluralidade e atuar na
compreensão da análise de dados educacionais corroborando com a busca do problema do
objeto que é o crescimento da discriminação do século XXl.

Procedimentais - O conteúdo procedimental baseia-se no aprender a debater, uma vez que

o conhecimento da temática não pode ser feito apenas com base na demonstração de
exemplos virtuais. Aqui será destacada a experiência do conhecer e debater de forma
respeitosa, objetivando a vivência em uma sociedade igualitária, desenvolvendo a tolerância
e o respeito às diferenças.
Atitudinais - Neste conteúdo, o objetivo é vivenciar o mundo que nos rodeia, atuando no
processo sociedade - indivíduo - sociedade, encorajando os alunos a um questionamento
com relação a temática e visando criar um posicionamento perante o aprendizado e orientar
sobre a importância de sua postura perante eles.

Conteúdos:

- Desigualdade étnico racial na educação;

- Racismo nas redes sociais;
- Práticas que alteram a realidade negra atualmente;
- Inclusão da temática étnico racial no conteúdo escolar do ensino médio;
- Respeito às diferenças;
- Proposição de projetos de conteúdos étnico raciais.

Avaliação do processo de ensino aprendizagem.

O acompanhamento do processo de aprendizagem é avaliativo, tendo como proposta

metodológica a pesquisa realizada por cada aluno para fundamentação na abordagem
qualitativa, caracterizando o objetivo como pesquisa descritiva. Os alunos deverão realizar
uma pesquisa bibliográfica e documental e que será corrigida conforme a técnica de análise
de conteúdo .

Recursos:

- Folhas de tarefas
- Livros
- Artigos
- Busca na internet (computador ou dispositivos móveis)
- Entrevista (material humano).

Referências:

Brasil, orientações e ações para educação das relações étnico raciais. Brasília_secad,
2006.

Assis, L.S: Silva. C.: A base nacional comum curricular e a educação étnico racial na
promoção de uma educação antirracista, Santos, SP. Revista do programa de educação.
V.13. maio - agosto 2021.

Atividades propostas.

- Redação
- Leitura
- Debate